2023三年級語文下冊第六單元21我不能失信（新學習單）教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023三年級語文下冊第六單元21我不能失信（新學習單）教案新人教版教學內容本節課為人教版三年級語文下冊第六單元的第21課《我不能失信》，本節課的教學內容主要包括以下幾個部分：

1.生字新詞的學習：包括“失、信、允、諾、趕、趟、熟、臉”等詞語的學習，使學生能夠正確認讀和理解這些詞語的意思。

2.句段的理解：通過閱讀課文，理解課文中“我不能失信”這一主題的內涵，理解主人公蘇珊堅守信用、誠實待人的品質。

3.文章主旨的把握：通過學習課文，使學生理解誠實守信的重要性，培養學生的誠信意識。

4.朗讀與表達：通過有感情地朗讀課文，提高學生的朗讀能力，并能夠用簡潔的語言表達自己對課文內容的理解和感受。

5.作業設計：布置與課文內容相關的作業，鞏固所學知識，提高學生的語文素養。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學習課文，使學生能夠理解并正確運用關鍵詞語和句式，提高學生的語言理解能力。

2.信息素養：培養學生搜集和處理信息的能力，使學生能夠從課文中獲取關鍵信息，并進行有效的處理。

3.思維品質：通過分析課文內容和主人公的品質，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識：通過學習課文，使學生了解并傳承中華民族優秀傳統文化，培養學生的文化意識。

5.審美情趣：通過欣賞和朗讀課文，培養學生的審美情趣，提高學生的文學鑒賞能力。

6.創新與實踐：鼓勵學生在課堂上積極思考，提出問題，并進行小組合作學習，培養學生的創新思維和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生字新詞的學習與理解：學生能夠正確認讀和理解課文中的關鍵詞語和句子。

解決辦法：通過多種教學活動，如游戲、比賽等形式，激發學生的學習興趣，引導學生主動探究和學習生字新詞。

2.文章主旨的把握：學生能夠理解課文的主題，理解主人公的品質和價值觀念。

解決辦法：通過小組討論、分享個人感受等方式，引導學生深入理解課文內容，把握文章主旨。

難點：

1.對課文情節的理解和感悟：學生對課文情節的理解和感悟不夠深入，難以體會到主人公的品質和價值觀念。

解決辦法：通過分角色朗讀、表演等形式，讓學生身臨其境，深入感受課文情節，引導學生進行思考和感悟。

2.誠信意識的培養：學生對誠信意識的理解和運用不夠明確，難以將課文內容與自己的實際生活相聯系。

解決辦法：通過舉例、討論等方式，讓學生明白誠信的重要性，并引導他們將課文中的誠信觀念運用到實際生活中去。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內容和主人公的品質。例如，在講解課文中的誠信觀念時，可以設計一些情境讓學生進行角色扮演，從而更深入地理解誠信的重要性。

2.互動式教學法：通過引導學生參與課堂討論、提問、回答問題等互動活動，激發學生的學習興趣和主動性。例如，在講解課文主旨時，可以組織學生進行小組討論，分享個人感受和觀點，從而促進學生之間的交流和思維發展。

3.任務驅動教學法：通過設計一些具有挑戰性的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握知識。例如，可以讓學生結合自己的生活經驗，思考如何在實際生活中踐行誠信，并撰寫一篇短文或進行分享。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課文內容相關的圖片、視頻等資料，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。例如，在講解課文中的誠信觀念時，可以播放一些關于誠信的短片或案例，讓學生更直觀地理解誠信的重要性。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，如在線教學平臺、互動游戲等，進行課堂練習和鞏固知識。例如，在講解生字新詞時，可以使用教學軟件設計一些游戲或練習題，讓學生在趣味中學習，提高學習效果。

3.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組討論、分享和個人探究的過程中，培養合作精神和自主學習能力。例如，在講解課文主旨時，可以讓學生分小組進行討論，分享自己對誠信的理解和如何在實際生活中踐行誠信的想法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內容，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容和生字新詞。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容和生字新詞，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、朗讀等活動，讓學生在實踐中掌握課文內容。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀等活動，體驗課文的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容和生字新詞。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文內容。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容和生字新詞，掌握課文主題。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內容和生字新詞。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.生字新詞的學習與理解：學生需要掌握課文中的關鍵詞語和句子，如“失、信、允、諾、趕、趟、熟、臉”等。通過對這些詞語的學習和理解，能夠正確認讀和運用它們。

2.課文內容的理解：學生需要理解課文的主題，即主人公蘇珊堅守信用、誠實待人的品質。通過對課文的閱讀和分析，學生能夠理解主人公的行為和內心活動，體會到誠實守信的重要性。

3.文章主旨的把握：學生需要把握文章的主旨，即誠實守信的價值觀念。通過對課文內容的學習和思考，學生能夠理解誠實守信的意義，并將其運用到自己的生活中。

4.朗讀與表達：學生需要通過有感情地朗讀課文，提高自己的朗讀能力，并能夠用簡潔的語言表達自己對課文內容的理解和感受。

5.作業設計：學生需要完成與課文內容相關的作業，鞏固所學知識，提高自己的語文素養。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內容和主人公的品質。例如，在講解課文中的誠信觀念時，可以設計一些情境讓學生進行角色扮演，從而更深入地理解誠信的重要性。

2.互動式教學法：通過引導學生參與課堂討論、提問、回答問題等互動活動，激發學生的學習興趣和主動性。例如，在講解課文主旨時，可以組織學生進行小組討論，分享個人感受和觀點，從而促進學生之間的交流和思維發展。

3.任務驅動教學法：通過設計一些具有挑戰性的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握知識。例如，可以讓學生結合自己的生活經驗，思考如何在實際生活中踐行誠信，并撰寫一篇短文或進行分享。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍：部分學生在課堂中表現出不夠積極的態度，可能是因為對課程內容不感興趣或者對教師的講解方式不適應。

2.教學資源：在教學過程中，可能會出現教學資源不足的情況，如教學軟件、多媒體設備等，影響教學效果。

3.評價方式：當前的評價方式可能過于側重于學生的考試成績，而忽略了學生的實際操作能力和創新能力的發展。

（三）改進措施

1.激發學生興趣：通過引入更多與學生生活實際相關的案例和故事，提高學生的興趣，使他們在課堂上更加投入。

2.優化教學資源：積極爭取更多的教學資源，如教學軟件、多媒體設備等，以提高教學效果和效率。

3.多元化評價方式：在評價學生的學習成果時，除了考試成績，還可以考慮學生的實際操作能力、創新能力、團隊合作等方面，以更全面地評價學生的學習成果。板書設計1.課