AnimalsasSubjects動物主體四年級U5-L3

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臉部比例Lesson3動物主體目標:分辨并描述主體為動物的作品描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。材料:美術作品幻燈片寵物的照片雜志或報紙上的動物圖像素描日記詞匯:環境NVAS(5-8)#4試著理解有關歷史與文化的視覺藝術。NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質與優點。目標:分辨并描述海動物瓷器雕塑用粘土來制作動物器皿讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。材料:自硬性或常規粘土搟面杖尺子可回收牙刷塑料刀叉現成物品，比如說粘土印章丙烯酸顏料和刷子詞匯:功能性、應用藝術、實用藝術、美術NVAS(5-8)#1理解并運用這些媒介、技巧與步驟。NVAS(5-8)#6將視覺藝術與其他門類聯系起來。第一階段導入環節野生動物、役用動物和寵物都在人類歷史上有著一席之地。這就是為什么藝術家喜歡用動物作為主體的原因。動物主體代表了生物多種多樣的情緒和狀態。他們可能表現出滑稽、恐懼、力量或忠誠。動物為主體的藝術作品可以讓觀賞者或開懷大笑或哭泣或尖叫。補充圖片動物作品-新與舊人類與動物在很長時間以來都共享著生存環境。你可以回想一下世界上最古老的一些藝術作品，比如史前洞穴畫美，就是以動物為主體。這些作品告訴我們動物對人類的生存起了多大的作用。大約一百多年前，日本藝術家土庫用一幅作品引發了大家的好奇心。一只貓躲在門板之后，翹起胡須盯著一只蜘蛛。那只貓僅僅是觀察么?還是準備捉住蜘蛛?注意勾勒出貓的輪廓的虛擬線條。藝術家有關貓的胡須的描繪會產生什么效果?藝術家用較短的筆觸描繪出了貓咪身上柔軟、毛茸茸的肌理。中性灰色的深色和單色色種幫助表現出了貓的形體。注意貓專注的眼神如何將注意力轉移到毫不知情的蜘蛛身上。土庫《貓咪與蜘蛛》1868-1911絲綢水彩與墨動物主體藝術作品欣賞動物主體藝術作品欣賞第二階段授新環節藝術背景藝術史:明治時期大量歐洲藝術風格傳入日本，包括西方繪畫方式的新傳統以及歐洲雕刻思路。同時一場政治革命使日本走上了現代化和西方化的過程中。土庫《貓咪與蜘蛛》1868-1911絲綢水彩與墨藝術背景關于藝術家:美國藝術家和攝影家威廉是因為魏瑪獵狗的作品而聞名的。藝術家自己養的狗也常常作為攝影和錄像的主體出現。威廉·韋格曼《一個淺笑》1991藝術問題威廉·韋格曼《一個淺笑》1991你觀察到了哪種類型的平衡?描述平衡與統一原則在這幅作品中是如何結合在一起的?分析你認為藝術家想要表達什么?解釋你認為這幅作品的標題是一個好標題嗎?請解釋評定動物照片美國藝術家威廉·韋格曼(1943-)因為以狗為主體的有趣攝影而聞名。藝術家如何通過標題和一片甜瓜來起到強調的作用?一個經常與動物主體打交道的攝影家需要有哪些特質?你可能需要一些時間來解釋這幅作品的幽默所在。內容就是，這只狗直直地望著前方，嘴里叼著一塊甜瓜。有時候藝術家在作品中表現幽默的方式是很難簡單描述出來的。速寫本從家里、雜志或報紙上手機動物照片。挑選一個動物畫一幅畫，每幅畫都用正面、側面和半側面三個角度表現出來。記下同角度的人和動物有何相同點和不同點。第三階段創作環節未知藝術家秘魯人器皿14-15世紀銀未知藝術家秘魯人《鹿形鐙口容器》3-6世紀陶器這兩個藝術作品有哪些實用功能?動物是流行的雕塑主體。這兩個作品呈現出了藝術家關于鹿的不同解讀。觀察以下細節:秘魯制作的雕塑已有八百年歷史。它們都是可以盛放物品的器皿。鐙形器皿是純手工用陶土制作的。第一個器皿在粘土和蠟制模型的外表面鍍了銀。實用藝術品與很多藝術品一樣，這兩個器皿是本著實用目的制作而成的。這種類型的藝術品就叫做應用藝術，也叫做實用藝術。應用藝術與美術不同，后者僅僅用來觀賞。這兩個器皿被視為十分重要的藝術作品。它們被收藏在紐約大都會藝術博物館。作業設計運用你所學過的有關動物主體的知識來制作動物器皿。技巧小貼士:保持形狀你可以用不同大小的塑料瓶來制作成盛物器皿，割下瓶子頂部的寬口。把粘土片置入瓶子中，以此幫助你在制作過程中保持器皿的形狀不變。確保在添加最后的粘土塊之前移除瓶子。頭腦風暴指出動物器皿實用的部分。比較雕塑的比例與你所收集的相片中動物的比例。

你覺得你做的器皿梗傾向于什么用途?你的器皿應該放置在家中什么房間?為什么?作品參考作品參考第四階段評價環節作品評述與自我評價藝術鏈接劇院:告訴學生動物角色經常出現在劇本中。討論學生在類似于獅子王一類的劇本中可能會看到的動物服裝。然后集