二年級語文上冊課文412坐井觀天教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析二年級語文上冊課文4《坐井觀天》教案新人教版

本節課教材內容為二年級上冊語文第四課《坐井觀天》。本課主要通過講述青蛙坐在井里自以為是的故事，引導學生理解“坐井觀天”的含義，明白看問題要全面、要走出自己的小圈子，開闊視野。

課文語言簡潔明了，情節生動有趣，貼近學生生活實際，容易引起學生的共鳴。同時，課文中的寓言故事具有很強的教育意義，有利于培養學生的思辨能力和道德觀念。

本節課結束后，學生應能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會故事中的道理，并能夠運用到實際生活中。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構與運用：通過朗讀、討論等方式，讓學生在語言實踐中體會課文語言的特點，提高學生的語言表達能力。

2.思維發展與提升：引導學生從故事中提煉出“坐井觀天”的含義，培養學生分析問題、解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創造：通過感悟故事中的寓意，培養學生對文學作品的審美鑒賞能力，激發學生的創造潛能。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，讓學生了解中國古代寓言故事的內涵，感受中華優秀傳統文化的魅力，增強民族自豪感。

在本節課中，教師應注重激發學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，從而提高學生的核心素養。在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到有效的鍛煉和發展。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級的學生已經掌握了一定的漢語拼音、字詞和簡單的句子結構，具備一定的閱讀理解能力。在學習過程中，他們已經接觸過一些寓言故事，對故事中的寓意有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的故事具有較強的興趣，他們喜歡通過圖片、動畫等形式直觀地獲取知識。在學習風格上，他們大多喜歡合作學習，善于通過討論、互動解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本課時，學生可能對“坐井觀天”這個成語的含義理解有困難，不易把握故事背后的道理。此外，部分學生在朗讀時可能存在發音不準確、停頓不當等問題，需要老師在課堂上給予個別指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級語文上冊》課本第四課《坐井觀天》的學習資料。教材是教學的基礎，學生需要通過教材了解故事內容，理解課文寓意。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解課文，提高學習興趣。例如，準備青蛙和井的圖片，讓學生更直觀地了解課文中的場景；準備動畫視頻，讓學生更生動地感受故事的情節。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，可以設計一個“坐井觀天”的實驗，讓學生親身體驗故事中的道理。準備一個透明的玻璃瓶、一些小玩具（如小熊、小鳥等），讓學生將玩具放入玻璃瓶中，觀察玩具在瓶中的樣子，從而理解“坐井觀天”的含義。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將教室布置成適合學習的環境，有利于學生集中注意力，積極參與課堂活動。例如，將教室分成幾個小組討論區，每個區域配備桌椅、黑板等，方便學生進行小組討論和互動；在教室一角設置實驗操作臺，配備必要的實驗器材，方便學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備教學PPT、音響設備、投影儀等教學工具，以便教師進行課堂教學。這些工具可以幫助教師更生動、直觀地呈現教學內容，提高學生的學習興趣。

6.教學評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如答題卡、評價表等。這些工具可以幫助教師及時了解學生的學習情況，為教學反饋提供依據。

7.教學指導用書：教師準備與教材配套的教學指導用書，以便于教師了解教材的編寫意圖，更好地進行課堂教學。

8.備課筆記：教師準備詳細的備課筆記，包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等內容，以便于教師順利進行課堂教學。

9.學生作業：準備與本節課相關的學生作業，讓學生在課后鞏固所學知識。作業內容可以包括朗讀課文、書寫生字、總結故事寓意等。

10.教學輔導資料：準備與本節課相關的教學輔導資料，以便于學生課后自主學習，提高學習效果。輔導資料可以包括課文解析、生字詞解釋、閱讀理解等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《坐井觀天》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《坐井觀天》的故事內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《坐井觀天》的故事，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《坐井觀天》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《坐井觀天》的故事情節，結合實例幫助學生理解課文寓意。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析問題的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《坐井觀天》的寓意。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《坐井觀天》的故事情節，掌握分析問題的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《坐井觀天》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《坐井觀天》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《坐井觀天》的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言表達能力：學生能夠流利、有感情地朗讀課文《坐井觀天》，通過朗讀練習，他們的語音、語調、語速等方面將得到提升。同時，通過課堂討論和互動，學生的口頭表達能力也將得到鍛煉，能夠更加自信地表達自己的觀點。

2.理解與分析能力：學生能夠理解《坐井觀天》的故事內容，掌握其中的寓意，通過分析故事中青蛙的行為和思想，他們將學會如何從不同角度思考問題，提高自己的理解與分析能力。

3.思維發展：通過學習《坐井觀天》，學生將學會看到問題的多個方面，不局限于自己的小圈子，從而培養自己的思辨能力和創新思維。

4.文化傳承：學生通過學習中國古代寓言故事《坐井觀天》，將更好地了解中華優秀傳統文化，感受其中蘊含的智慧和道德觀念，增強民族自豪感和文化認同。

5.自主學習能力：在本節課的前期預習和課堂學習過程中，學生將自主閱讀課文，思考問題，通過合作學習、討論等方式，他們的自主學習能力將得到提高，學會如何獨立獲取知識和解決問題。

6.團隊合作能力：在小組討論、角色扮演等課堂活動中，學生將學會與他人合作，培養團隊合作意識和溝通能力，學會傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同完成任務。

7.情感態度：通過學習《坐井觀天》，學生將培養自己的情感態度和價值觀，學會謙虛、開放、包容，懂得看問題要全面，要有開闊的視野，不斷提高自己。

8.書寫能力：學生將通過對課文的學習，積累豐富的詞匯和句型，他們的書寫能力也將得到鍛煉，能夠更加規范、準確地書寫漢字。典型例題講解例題一：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題二：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題三：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題四：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題五：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題六：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題七：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題八：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題九：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題十：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題十一：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題十二：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題十三：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題十四：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題十五：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題十六：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題十七：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題十八：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題十九：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題二十：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題二十一：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題二十二：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題二十三：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題二十四：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題二十五：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題二十六：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題二十七：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題二十八：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題二十九：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題三十：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題三十一：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題三十二：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題三十三：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題三十四：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題三十五：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題三十六：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題三十七：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題三十八：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題三十九：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題四十：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題四十一：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題四十二：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題四十三：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題四十四：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題四十五：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題四十六：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題四十七：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題四十八：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題四十九：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題五十：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題五十一：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題五十二：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題五十三：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題五十四：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題五十五：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題五十六：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題五十七：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題五十八：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題五十九：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題六十：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題六十一：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題六十二：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題六十三：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題六十四：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題六十五：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題六十六：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題六十七：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題六十八：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題六十九：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題七十：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題七十一：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題七十二：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題七十三：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題七十四：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題七十五：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題七十六：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題七十七：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題七十八：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題七十九：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題八十：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題八十一：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題八十二：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題八十三：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題八十四：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題八十五：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題八十六：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題八十七：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題八十八：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題八十九：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

例題九十：請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

例題九十一：請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

例題九十二：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

例題九十三：請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

例題九十四：請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

例題九十五：請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

例題九十六：請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

例題九十七：請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

例題九十八：請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

例題九十九：請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

例題一百：請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。教學反思在教學過程中，我注重運用多種教學手段，如圖片、視頻、PPT等，以生動、形象的方式呈現教學內容，激發學生的學習興趣。同時，我注重組織課堂活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能，提高他們的動手能力和解決問題的能力。通過小組討論、角色扮演等活動，學生們的團隊合作意識和溝通能力得到了鍛煉。

此外，我意識到在教學過程中，要關注每個學生的個體差異，因材施教。對于學習有困難的學生，我及時給予個別指導，幫助他們克服學習上的障礙。對于學習優秀的學生，我鼓勵他們發揮自己的優勢，進一步提高自己的能力。

在課后拓展應用環節，我為學生提供了豐富的學習資源，鼓勵他們進行自主學習和拓展學習。通過完成課后作業和拓展學習，學生能夠鞏固課堂上學到的知識，拓寬知識視野和思維方式。同時，通過反思總結，學生能夠發現自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了二年級語文上冊的課文《坐井觀天》。通過本節課的學習，學生對“坐井觀天”的含義有了深入的理解，明白了看問題要全面、要走出自己的小圈子，開闊視野的道理。學生們通過朗讀、討論等方式，提高了自己的語言表達能力。同時，學生們通過思考問題、參與課堂活動，提高了自己的理解與分析能力，培養了思維發展。

當堂檢測：

1.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

2.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

3.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

4.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

5.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

6.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

7.請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

8.請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

9.請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

10.請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

11.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

12.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

13.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

14.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

15.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

16.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

17.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

18.請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

19.請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

20.請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

21.請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

22.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

23.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

24.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

25.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

26.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

27.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

28.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

29.請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

30.請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

31.請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

32.請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

33.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

34.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

35.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

36.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

37.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

38.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

39.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

40.請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

41.請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

42.請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

43.請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

44.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

45.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

46.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

47.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

48.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

49.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

50.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

51.請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

52.請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

53.請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

54.請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

55.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

56.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

57.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

58.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

59.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

60.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

61.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所不能。

62.請用“學習”造句。

答案：小明每天認真學習，成績不斷提高。

63.請用“進步”造句。

答案：小明通過努力學習，取得了很大的進步。

64.請用“謙虛使人進步”造句。

答案：小明明白了謙虛使人進步的道理，變得更加謙虛了。

65.請用“驕傲使人落后”造句。

答案：小明因為驕傲自滿，結果在考試中落后了。

66.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙，不知道外面的世界有多大。

67.請用“坐井觀天”造句。

答案：小明總是坐井觀天，不愿意了解外面的世界。

68.請用“自滿”造句。

答案：小明因為成績好就自滿起來，不再努力學習。

69.請用“勸告”造句。

答案：媽媽勸告小明要謙虛，不要驕傲自滿。

70.請用“井底之蛙”造句。

答案：小明就像井底之蛙一樣，不知道外面的世界有多大。

71.請用“謙虛”造句。

答案：小明很謙虛，總是向別人請教問題。

72.請用“驕傲”造句。

答案：小明驕傲自滿，認為自己無所