十一、植物標本制作………………十二、廢物利用之花籃制作………十三、廢物利用之賀卡制作………十四、有趣的剪紙…………………十五、剪春天………十六、美麗的窗花…………………十七、巧手大比拼…………………2.撕紙條比賽2.填畫老師的作品3.教師演示(1)演示撕紙制作方法A、確定動物的特征B、畫出草圖C、動物完成展示交流，小組交流實踐成果。提問：你知道七色花有幾種顏色?(一起復習彩虹的顏色)你覺得最難做地方在哪里?(解決難點問題——花瓣的粘合，采用同伴解1、看看說說，誰的七色花最好看?(剪得光滑、折得挺)1、讓學生通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。2、培養學生的合作能力。報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么?2、這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢?你們知道這個是怎么來的?3、這是我自己做的，好看嗎?4、你們想不想自己也來做一個?1、首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我們把報紙2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。4、我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。三、學生操作，教師指導1、如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。2、上色時注意顏色的搭配。3、注意手上、身上的整潔。1.參觀海族館(課件)建議可讓學生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的?怎么能讓尾鰭兩邊對稱?兩難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”4.講評集體觀察討論：建議讓學生看看這是每條魚都能在水里游嗎?為什么?哪條魚說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓學生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學生在區角活動中繼續去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請學生說自己見過的水果)用彩紙給水果化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來 小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧師問：“他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請學生回答)師：“這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗?”(1)師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別學生示范，教師引導學生請學生將做好的點心送給好朋友“品嘗”,并對她們說一句：“XXX,請吃小點心!”。教學重點、難點:1.學生分析不同魚的造型特點(師小結)2.出示范作(魚)制作方法。3、作品展示，師小結。指示進展→同學們想想森林里還有什么啊?(熊貓小松鼠青蛙大樹等)1、通過折紙(孔雀)讓學生了解孔雀的基本特征。1、(出示步驟圖)教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步?(8步)在這8(2)指導學生上臺紙。(4)指導學生貼標簽。1、明白廢物可以再利用，養成好習慣2、培養一定的動手動腦能力3、掌握一些基本技能和方法掌握一些基本技能和方法一、展示手工花籃成品，激發興趣1.小朋友們，你們平時喝飲料嗎?那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了。教師演示，學生認真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟(剪、貼、拉、撕等),記住制作步驟和制作方法。2、小組合作，嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導。教學重點、難點:(1)構思、設計(4)剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。3、教師對部分作品進行解說(主要針對古看。)4、談話：大