教案：2020新人教版八下物理7.3《重力》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2020新人教版八下物理教材的第7.3章節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.重力的方向：豎直向下。3.重力的作用點：物體的重心。4.重力的大小：物體的質(zhì)量與重力加速度的乘積，公式為G=mg。5.重力的測量：使用彈簧測力計。二、教學目標1.讓學生理解重力的概念，知道重力的方向、作用點和計算公式。2.培養(yǎng)學生運用重力知識解決實際問題的能力。3.引導學生通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。三、教學難點與重點1.重力的概念和計算公式。2.重力的方向和作用點。3.運用重力知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：彈簧測力計、重物、細線、桌子。2.學具：筆記本、筆、測量尺。五、教學過程1.實踐情景引入：教師演示用彈簧測力計測量重物的重力，讓學生觀察并思考：重力是如何產(chǎn)生的？重力的方向是什么？2.知識講解：教師講解重力的概念、方向、作用點和計算公式，引導學生理解重力的本質(zhì)和特點。3.例題講解：教師出示例題，講解如何運用重力知識解決問題，如計算物體的重力、判斷物體在豎直方向上的受力情況等。4.隨堂練習：學生分組進行實驗，使用彈簧測力計測量重物的重力，并記錄數(shù)據(jù)。教師巡回指導，解答學生的疑問。六、板書設(shè)計1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.重力的方向：豎直向下。3.重力的作用點：物體的重心。4.重力的大小：G=mg。七、作業(yè)設(shè)計1.題目一：計算一個質(zhì)量為2kg的物體的重力。答案：G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N。2.題目二：判斷一個物體在豎直方向上的受力情況，給出判斷依據(jù)。答案：物體在豎直方向上受到的重力和支持力的合力為零，因此物體處于靜止狀態(tài)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受重力的存在，通過例題講解和隨堂練習，使學生掌握重力的計算方法和應(yīng)用。在教學過程中，要注意引導學生主動參與實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。2.拓展延伸：重力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如重力加速度的變化、重力傳感器等。還可以引導學生探討重力在地球科學、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。重點和難點解析在上述教案中，我們需要重點關(guān)注“重力的計算方法”和“運用重力知識解決實際問題”這兩個細節(jié)。一、重力的計算方法重力的計算是物理學中的基礎(chǔ)內(nèi)容，理解并掌握重力的計算方法對于學生來說至關(guān)重要。重力的計算公式為G=mg，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。重力加速度在地球表面大約為9.8m/s2。1.解釋質(zhì)量的概念：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體固有的屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)。2.引入重力加速度的概念：重力加速度是地球?qū)ξ矬w施加的重力效應(yīng)，其大小約為9.8m/s2，表示每秒鐘物體速度增加9.8米。3.講解重力計算公式：G=mg，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。4.示例計算：給出一個質(zhì)量為2kg的物體，讓學生計算其重力。根據(jù)公式G=mg，代入m=2kg和g=9.8m/s2，得到G=2kg×9.8m/s2=19.6N。二、運用重力知識解決實際問題1.出示實際問題：給出一個實際問題，如計算一個蘋果的重力，或者判斷一個物體在豎直方向上的受力情況。2.引導學生運用重力知識：讓學生運用所學的重力計算公式和原理來解決問題。例如，計算蘋果的重力，我們可以讓學生使用彈簧測力計來測量蘋果所受的重力。3.解答問題：根據(jù)重力計算公式和原理，計算出問題的答案。例如，計算蘋果的重力，我們可以根據(jù)公式G=mg，代入蘋果的質(zhì)量（假設(shè)為0.2kg）和重力加速度（9.8m/s2），得到G=0.2kg×9.8m/s2=1.96N。繼續(xù)一、實踐情景引入在開始正式授課之前，教師可以通過一個簡單的實驗來引入本節(jié)課的主題。教師可以演示如何使用彈簧測力計來測量一個物體的重力。這個實驗可以讓學生直觀地感受到重力的存在，并且引發(fā)他們對重力概念的好奇心。二、知識講解在學生對重力有了初步的認識后，教師可以開始講解重力的相關(guān)知識。這部分內(nèi)容需要結(jié)合教材的章節(jié)內(nèi)容，詳細講解重力的概念、方向、作用點和計算公式。講解過程中，教師可以使用圖示、模型或者動畫來幫助學生更好地理解抽象的概念。三、例題講解理論知識講解完畢后，教師可以出示一些例題來展示如何運用重力知識解決問題。這些例題應(yīng)該貼近學生的實際生活，讓學生能夠感受到物理知識的實用性和重要性。在講解例題時，教師應(yīng)該強調(diào)解題步驟和思維過程，而不僅僅是給出答案。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些動手動腦的練習題，讓學生在課堂上完成。這些練習題應(yīng)該涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，并且難度適中，以便大多數(shù)學生都能夠完成。在學生解題的過程中，教師應(yīng)該巡回指導，及時解答學生的疑問。六、板書設(shè)計板書是課堂教學的重要輔助工具，它可以幫助學生梳理知識點和記憶重點。在板書設(shè)計中，教師應(yīng)該突出重力的計算公式和關(guān)鍵概念，并使用清晰的字體和圖表來呈現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學的延伸，它可以幫助學生鞏固所學知識。在作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，包括計算題和應(yīng)用題。這些題目應(yīng)該具有代表性，并且難度適中，以便學生能夠在完成作業(yè)的過程中加深對重力知識的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時進行調(diào)整。在課后反思中，教師