《工業網絡與組態技術》課程標準課程代碼21311490課程名稱工業網絡與組態技術課程性質專業核心課課程類型理實一體化學分4學時72理論學時36實踐學時36適用專業電氣自動化技術前導課程電子技術、C語言程序設計后續課程自動化生產線技術制訂時間2022年4月制訂人霍亮審核人一、課程簡介：《工業網絡與組態技術》是高職（五年制）機電技術應用（機電及自動化）專業的核心專業課程。其目的是培養現代制造業中從事自動化類技術人員的核心職業能力，通過對本課程的學習，培養學生能夠對以S7系列PLC為核心，融合HMI等設備的工業網絡進行硬件選擇、安裝、布線、程序設計、系統調試、檢修與維護。能夠綜合運行PLC技術、HMI技術等通過網絡連接，實現實際工程項目的聯網控制，為后面的畢業設計和頂崗實踐打下專業基礎，同時在團隊合作、小組討論、虛擬實訓等學習方法運用的過程中，培養學生的社會能力和方法能力。二、課程目標課程目標對培養規格的支撐課程目標描述支撐的培養規格指標號素質1.1具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識。掌握自主學習和終身學習的方法，具有學習和掌握電氣自動化技術領域新知識和新技能的能力。正確進行自我評價，具有職業生涯規劃意識和自我管理能力。1.5.1知識2.1掌握常用電氣儀表和常規電控設備的基本方法和原理。掌握工控設備的程序設計、編寫和調試的方法.2.1.4能力3.1具有識別和防范生產過程中危險區域、危險部位等各種不安全因素及運用安全防護基本知識、安全技術規范進行安全監控和管理的能力。3.1.13.2具有運用新技術、新材料、新工藝、新設備解決電力工程施工及運行中實際問題的能力。3.2.3三、教學內容序號教學內容素質知識能力思政融入點學時支撐的課程目標一級二級MCGS軟件介紹工業網絡的理論教學了解工業網絡的基本知識具有識別和防范生產過程中危險區域能力勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識組態技術的理論教學了解組態技術的基本知識及發展具有識別和防范生產過程中危險區域能力正確進行自我評價，具有職業生涯規劃意識和自我管理能力。MCGS軟件使用入門軟件下載安裝、新建項目具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養掌握軟件下載安裝、新建項目掌握解決問題的方式方法。具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養3.2工業網絡及數據連接具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養工業網絡及數據連接方法掌握解決問題的方式方法。具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養3.2工作臺各窗口使用具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養掌握解決問題的方式方法。具有“忠、毅、嚴、細、精、優”的三線·軍工文化素養303.2循環水控制系統工程水位控制工程組態具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。掌握解決問題的方式方法。具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧水位控制工程模擬設備的連接具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。掌握解決問題的方式方法。具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧控制腳本編寫具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。掌握解決問題的方式方法。具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧交通燈系統設計HMI與PLC通信踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。掌握解決問題的方式方法。具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感定時器使用踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。掌握解決問題的方式方法。具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。控制腳本編寫踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。掌握解決問題的方式方法。具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感【實際課標這個說明要刪除：】教學內容一級目錄是一個大任務、一個模塊、或者理解為教材上的一個“章”。教學內容二級目錄是大任務分配出來的多個子任務、或者理解為教材上的一個“節”。學時分配的時候建議按一次課（一般為2-4課時）切分二級目錄，這樣與后續的課程設計單元教學保持一致。教學內容二級目錄對應的素質、知識、能力和思政融入點可以不全，但是要分開。教學方法建議1.教學方法（1）基于以學生為中心、成果導向、持續改進的教學理念，以“完成數控機床常見故障排查與維修”作為本課程的學習成果，教師將學生的學習進程劃分成不同的階段，并確定出每階段的學習目標，這些學習目標是從初級到高級，最終達成學習成果。教師將解構的多層目標清楚地闡述并致力于幫助學生發展知識、能力和境界。通過任務考核，掌握不同學習能力的學生的學習狀況，針對不同學習能力的學生實施定點關注與培養，共同達到學習成果目標。（2）理實一體化教學。知識傳授過程中以學生為主體，老師為主導，理論和實操相結合，以“演—練—考”三步法對每個知識進行講授。“演”，及老師先演練對設備的操作，同時講解相關的理論知識點，學生可以直觀的認識和理解理論知識；“練”，及學生在練習過程中又一次熟悉和鞏固了知識點；“考”，及過程考核，每個知識點都有相應的過程考核打分，起到監督和激勵學生學習的效果。（3）項目式教學。打破以“填鴨式”的傳統學科模式，由淺入深，采用任務驅動、項目導向等教學模式，靈活運用案例分析、分組實操、啟發引導，做到師生互動、生生互動，在學中做、做中學。2.教學策略教學中應讓學生反復操作熟練使用，切實提高學生的實踐動手能力。同時盡可能地為學生提供自主學習、自主發展的空間，努力培養學生的創新能力和職業能力。實訓中要求學生從學生角色向員工角色轉變，并以對員工管理方式來管理實訓學生，要求學生嚴格遵守職業道德和規范，提高學生的職業素養。五、教材建議“工業網絡與組態技術”課程參考教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期ISBN1《觸摸屏組態控制技術》公開出版電子工業出版社李慶海2015.0997871212609332《工業組態軟件應用技術項目化教程（高職）》公開出版西安電子科技大學出版社夏春榮2018.039787560648767487673“工業網絡與組態技術”課程數字化資源選用表序號數字化資源名稱資源網址1中國大學MOOC/course/HNRPC-1449795179234六、考核評價方法建議本門課的成績由終結性評價，過程性評價和平時表現三部分組成。課程總評表項目評價內容得分權重總比例總評終結性評價知識考核40%30%100%綜合考核60%過程性評價項目一20%50%項目二20%項目三20%項目四20%項目五20%平時表現課堂表現100%20%學習檔案評價表（教師用表）項目名稱： 組別：評價要點評價標準優良中差與完成項目相關的材料是否齊全（10）項目實施的工作什劃是否符合要求（10）項目實施的手冊是否符合要求（20）項目實施過程中的準備是否符合要求（10）項目實施過程中的操作記錄是否符合要求（我20）項目實施過程中的所有登記表格是否符合要求（10）實訓報告是否符合要求（10）報告的條理性、整齊性和美觀性（10）總計意見總體評價（教師用表）項目名稱：組別：評價項目評分學生甲學生乙學生丙學生丁學生戊1.學習目標是否明確，學習態度是否主動，是否能及時完成教師布置的各項任務？（10）2.學習過程是否呈上升趨勢不斷進步？（10）3.是否完整的記錄探究活動的過程，收集相關學習信息和資料是否完善？（10）4.能否根據學習資料對項目進行合理分析，對所制定的工作計劃進行可行性分析，5.是否積極參加各種討論與演講，并能清晰的表達自己的觀點和思路，及時解決問題。（10）6.能否按照工作計劃獨立完成或合作完成工作任務，項目實施過程的具體表現如何？（15）7.對工作過程中出現的問題能否主動思考？并使用現有知識進行解決，并知道自身知識的不足之處（10）8.通過項目訓練是否達到所要求的能力目標？是否確立了安全環保意識與團隊合作精神等職業整體素質（10）9.是否能認真總結？正確評價完成什么情況？（10）10.每一項任務是否及時認真完成？（5）總評改進意見通用能力評價表（學生用表）項目名稱：組別：評價項目分值評分小組互評60%學生自評40%主動性/獨立性學習、工作、決心、耐心獨立處理和實施工作任務嗯5做出必要的決定或者引導5工作方式工作系統性系統的計劃工作步驟和目標10工作任務根據制定的計劃實施5質量控制的自我責任意識5學習能力合理的使用不同的方法，媒體工作技術和輔助手段5嘗試不同的學習，可能系統學習5有效使用學習工具5交流口頭表達能力客觀準確，口頭描述清楚與理解5表達方式恰當，符合情境或談話對象5表述自然流暢，專業術語使用正確5書面表達能力格式正確，條理清楚5內容連貫，全面，詳盡5語言精煉，表述明確5合作參與討論積極參與，認真傾聽5發表意見不使用傷害性噪音5認真對待他人的意見，接受和給予反饋意見5參與工作建立和維護與他人的接觸，密切配合，共同完成5不對他人的建議表示興趣，支持他們的工作5總分專業能力評價表-1（學生用表）項目名稱：MCGS軟件使用入門組別：姓名：評價項目要求評分標準分值評分小組互評60%學生自評40%新建項目新建一個組態項目(1)新建項目2分；(2)類型正確4分；(4)背景正確4分10設備窗口組態(1)找到設備窗口(2)調出工具箱(3)從工具箱中選擇通用串口父設備(4)從工具箱中選擇西門子s7-200PPI設備(1)找到設備窗口2分(2)調出工具箱2分(3)從工具箱中選擇通用串口父設備5分(4)從工具箱中選擇西門子s7-200PPI設備5分14新建用戶窗口(1)能夠新建用戶窗口(2)打開用戶窗口(1)新建用戶窗口4分；(2)打開用戶窗口4分6新建一個按鈕構件(1)能調出構件工具箱(2)能找到按鈕構件(1)調出構件工具箱1分；(2)找到按鈕構件2分；(4)正確設置按鈕屬性7分10新建指示燈(1)插入元件(2)能找到指示燈構件(3)設置指示燈屬性(1)插入元件2分；(2)找到指示燈2分；(4)正確設置指示燈屬性6分10新建輸入框(1)能調出構件工具箱(2)能找到輸入框構件(1)調出構件工具箱1分；(2)找到輸入框構件2分；(3)正確設置輸入框屬性7分10新建標簽(1)能調出構件工具箱(2)能找到輸入框構件(1)調出構件工具箱1分；(2)找到標簽構件2分；(3)正確設置標簽屬性7分10其他構件使用(1)能調出構件工具箱(2)熟悉各類其他構件(1)調出構件工具箱1分；(2)找到各類構件2分；(3)正確設置各類屬性7分10實訓記錄按要求填寫實訓記錄未按要求一處扣2分20總分專業能力評價表-2（學生用表）項目名稱：循環水控制系統工程組別：姓名：評價項目要求分值評分小組互評60%學生自評40%設備組態新建項目選擇適當設備組態與PLC實現通訊10建立數據庫建立項目所需數據庫2、對相應數據進行設置20添加各類構件添加項目所需的各類構件設置相應構件的屬性20項目運行調試1、按照項目要求，設置相應的功能2、測試相關功能并調試程序40實訓記錄按要求填寫實訓記錄10總分專業能力評價表-3（學生用表）項目名稱：電機正反轉控制組別：姓名：評價項目要求分值評分小組互評60%學生自評40%設備組態新建項目選擇適當設備組態與PLC實現通訊10建立數據庫建立項目所需數據庫2、對相應數據進行設置20添加各類構件添加項目所需的各類構件設置相應構件的屬性20項目運行調試1、按照項目要求，設置相應的功能2、測試相關功能并調試程序40實訓記錄按要求填寫實訓記錄10總分參觀實習評價表（教師用表）項目名稱：組別：姓名：評價項目要求分值評分聽報告認真聽工廠技術人員作報告，及時記錄10現場參觀現場參觀認真仔細，認真聽技術人員介紹，及時記錄10實習紀律遵守實習要求，組織紀律性強，無缺勤10實習日記實習日記完整，字跡工整，日記中能很好的反映出實習的收獲20實習報告認識實習報告，條理清楚，字跡工整，內容完整，能夠查閱相關資料30實習小結對參觀實習做出小結，寫出心得體會20總分100實訓操作評價表（教師用表）項目名稱：組別：姓名：評價項目要求分值評分準備工作預習報告條理清楚，表達合理，內容完整，及時認真10著裝符合要求5出勤不遲到早退，不缺席5操作過程實訓臺面整潔有序5實訓操作態度細致認真，操作規范20原始記錄正確、完整、及時、準確10問題處理正確應對突發現象10文明操作注意安全操作10結束工作環境衛生清理實訓臺面，完成值日工作5數據處理及時準確10項目報告報告條理清楚，字跡工整，內容完整，能夠查閱相關資料10總分100實訓操作考核評分表（教師用表）項目名稱：考核日期：組別：姓名：評價項目評價要點分值評分備注規范使用萬用表能正確使用萬用表測量元器件的好壞及電路的相關數值20規范使用MCGS軟件能正確使用MCGS軟件20正確調試通信能夠正確的調試通信20記錄處理數據按要求記錄10結果評價按要求評價20良好實訓習慣遵守安全操作規程，正確所以儀器和工具，操作現場整潔，遵守安全規程和課堂紀律10得分七、支撐條件授課教師基本要求（1）專任教師從事本課程教學的專任教師，應具備相應的教師資格證，具備新時代“四有”好老師的素質、有深厚的數控加工與維修的理論實踐知識，有過硬的專業技術知識和數控維修中級及以上的職業能力要求，有豐富的比賽或指導比賽經驗；有一定企業實習、學習或就業經驗，掌握專業、課