一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”說(shuō)課稿一.教材分析《一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)》中的“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”是本冊(cè)書(shū)的一個(gè)重要內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法運(yùn)算，但對(duì)于整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：介紹整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。實(shí)例講解：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。總結(jié)提升：對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)一個(gè)整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算，將重點(diǎn)的運(yùn)算規(guī)律和實(shí)例展示在中，方便學(xué)生理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習(xí)題的正確率等。通過(guò)這些評(píng)價(jià)指標(biāo)，可以了解學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在課后，要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)成功的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。以上是對(duì)“一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)‘整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)’”的說(shuō)課稿，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：整十?dāng)?shù)加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要里程碑。以下是對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)兒整理，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握這一概念。整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)：首先，學(xué)生需要理解什么是整十?dāng)?shù)。整十?dāng)?shù)是指以0結(jié)尾的數(shù)字，如10,20,30等。它們是由一個(gè)整數(shù)和0組成的，這個(gè)整數(shù)稱(chēng)為“整十?dāng)?shù)的前面的數(shù)”，而0則稱(chēng)為“整十?dāng)?shù)的后面的數(shù)”。整十?dāng)?shù)的加法：當(dāng)兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加時(shí)，學(xué)生需要將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的前面的數(shù)相加，然后將結(jié)果與兩個(gè)整十?dāng)?shù)的后面的數(shù)相加。例如，30+40=(3+4)*10=7*10=70。整十?dāng)?shù)的減法：與加法類(lèi)似，當(dāng)一個(gè)整十?dāng)?shù)減去另一個(gè)整十?dāng)?shù)時(shí)，學(xué)生需要將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的前面的數(shù)相減，然后將結(jié)果與兩個(gè)整十?dāng)?shù)的后面的數(shù)相減。例如，50-20=(5-2)*10=3*10=30。進(jìn)位與退位：在整十?dāng)?shù)的加減法中，可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位或退位的情況。當(dāng)兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加的結(jié)果超過(guò)90時(shí)，需要進(jìn)位。例如，60+70=130，這里3是進(jìn)位的結(jié)果。而當(dāng)一個(gè)整十?dāng)?shù)減去另一個(gè)整十?dāng)?shù)的結(jié)果小于0時(shí)，需要退位。例如，40-50=-10，這里-1是退位的結(jié)果。實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用：整十?dāng)?shù)的加減法不僅限于純數(shù)學(xué)運(yùn)算，還可以應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如，小明有30個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他20個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？答案是30+20=50個(gè)蘋(píng)果。運(yùn)算規(guī)律：整十?dāng)?shù)的加減法有一定的運(yùn)算規(guī)律。例如，當(dāng)一個(gè)整十?dāng)?shù)加上或減去一個(gè)整數(shù)時(shí)，可以先將整數(shù)與整十?dāng)?shù)的后面的數(shù)相加或相減，然后將結(jié)果與整十?dāng)?shù)的前面的數(shù)相加或相減。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生更快地進(jìn)行計(jì)算。巧算方法：在整十?dāng)?shù)的加減法中，有一些巧算方法可以幫助學(xué)生更快地得出答案。例如，當(dāng)一個(gè)整十?dāng)?shù)加上或減去一個(gè)整數(shù)時(shí)，如果整數(shù)的個(gè)位數(shù)為5，可以將整數(shù)四舍五入為最接近的整十?dāng)?shù)，然后進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)方法可以減少學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤。練習(xí)與鞏固：為了更好地掌握整十?dāng)?shù)的加減法，學(xué)生需要進(jìn)行大量的練習(xí)。可以通過(guò)做練習(xí)題、玩游戲、使用計(jì)算器等方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。以上是關(guān)于整十?dāng)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)兒整理。希望這些知識(shí)點(diǎn)兒能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)的加減法，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)題目：計(jì)算以下整十?dāng)?shù)的和。20+3040+5060+7080+9020+30=5040+50=9060+70=13080+90=170整十?dāng)?shù)加整數(shù)題目：計(jì)算以下整十?dāng)?shù)與整數(shù)的和。20+340+560+780+920+3=2340+5=4560+7=6780+9=89整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)題目：計(jì)算以下整十?dāng)?shù)的差。50-2060-3070-4080-5050-20=3060-30=3070-40=3080-50=30整十?dāng)?shù)減整數(shù)題目：計(jì)算以下整十?dāng)?shù)與整數(shù)的差。50-360-570-780-950-3=4760-5=5570-7=6380-9=71進(jìn)位與退位題目：計(jì)算以下加法或減法，注意進(jìn)位與退位。70+5080+6090-40100-5070+50=12080+60=14090-40=50100-50=50實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用題目：解決以下實(shí)際問(wèn)題。小明有50個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他20個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？小華有30元錢(qián)，他買(mǎi)了一本書(shū)花了15元，小華還剩多少錢(qián)？一桶水有60升，從中倒出了30升，還剩多少升？一箱飲料有100瓶，喝掉了50瓶，還剩多少瓶？50+20=70，小