人教版美術二年級上冊《第11課兒歌變畫》說課稿6一.教材分析《兒歌變畫》是人教版美術二年級上冊第11課的內容。本課主要是讓學生通過兒歌的欣賞與理解，運用繪畫和手工制作的方法，將兒歌中的內容以畫的形式表現出來。教材中提供了兩首兒歌《小星星》和《小燕子》，通過這兩首兒歌，學生可以感受到兒歌中的美好情感和生動的形象。教材還提供了相關的繪畫和手工制作技巧，幫助學生更好地完成作品。二.學情分析二年級的學生對繪畫和手工制作有著濃厚的興趣，他們已經掌握了一些基本的繪畫和手工制作技巧。但是，對于如何將兒歌中的內容轉化為畫，可能還需要一些指導和幫助。此外，學生的創造力和想象力需要通過教學活動得到進一步的激發和培養。三.說教學目標知識與技能：學生能夠理解兒歌的內容，通過繪畫和手工制作的方法，將兒歌中的形象和情感以畫的形式表現出來。過程與方法：學生通過欣賞兒歌，培養自己的審美能力和創造力，提高繪畫和手工制作技巧。情感態度與價值觀：學生通過兒歌變畫的活動，感受到藝術的魅力，培養對美術的熱愛和興趣。四.說教學重難點重點：學生能夠理解兒歌的內容，運用繪畫和手工制作的方法將兒歌中的形象和情感表現出來。難點：如何引導學生將兒歌中的內容轉化為畫，如何激發和培養學生的創造力和想象力。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發式教學法、情境教學法和小組合作學習法。教學手段：利用多媒體課件展示兒歌和相關的繪畫、手工制作作品，提供繪畫和手工制作的材料和工具。六.說教學過程導入：通過播放兒歌《小星星》和《小燕子》，引導學生欣賞兒歌的美妙旋律，激發學生對兒歌的興趣。新課導入：教師簡要介紹兒歌的內容，引導學生思考如何將兒歌中的內容轉化為畫。繪畫指導：教師示范如何將兒歌中的形象和情感以畫的形式表現出來，講解相關的繪畫技巧。學生創作：學生根據兒歌的內容和教師的指導，進行繪畫和手工制作創作。作品展示：學生將完成的作品進行展示，分享創作的過程和感受。總結：教師對學生的作品進行評價和總結，強調兒歌變畫的重要性和意義。七.說板書設計板書設計主要包括兒歌的名稱、繪畫和手工制作的方法和技巧，以及創作的要求和評價標準。八.說教學評價教學評價主要從學生的創作作品、創作過程和課堂參與度進行評價。評價學生作品的創意、技巧和表現力，評價學生的創作過程的積極性和合作意識，以及學生對兒歌變畫的理解和熱愛。九.說教學反思在教學過程中，我注重了學生的興趣和創造力的培養，通過啟發式教學法和情境教學法，引導學生將兒歌中的內容轉化為畫。在學生創作過程中，我給予了適當的指導和建議，幫助他們更好地完成作品。通過作品展示和分享，學生感受到了創作的樂趣和藝術的魅力。但是，在教學過程中，我也發現了一些問題，比如部分學生對兒歌的理解和表現還有待提高，下一步我將更加注重學生的個性化教學，激發他們的創造力和想象力。知識點兒整理：兒歌的理解與表現：通過欣賞和理解兒歌《小星星》和《小燕子》，學生能夠把握兒歌的主題和情感，將兒歌中的形象和情感以畫的形式表現出來。繪畫技巧的運用：學生學習并運用繪畫技巧，如線條、顏色和構圖等，將兒歌中的形象和情感生動地表現出來。手工制作的方法：學生學習并運用手工制作的方法，如剪貼、折紙和拼接等，將兒歌中的形象和情感以立體的形式表現出來。創意與想象力的激發：通過教學活動，引導學生發揮自己的創意和想象力，將兒歌中的內容以獨特的方式表現出來。審美能力的培養：通過欣賞和分析優秀的繪畫和手工制作作品，學生能夠培養自己的審美能力，提高對美的感知和理解。合作與分享的精神：在創作過程中，學生通過小組合作，相互幫助和交流，培養合作精神。在作品展示和分享環節，學生能夠自信地展示自己的作品，分享創作的過程和感受。美術語言的運用：學生學習并運用美術語言，如線條、形狀、顏色和構圖等，表達自己的情感和想法。藝術創造的意義：學生通過兒歌變畫的活動，體驗藝術的創造過程，感受到藝術的樂趣和意義。美術價值觀的培養：學生通過創作和欣賞美術作品，培養對美術的熱愛和興趣，形成積極的美術價值觀。自我評價與反思：學生能夠對自己的作品進行評價和反思，認識到自己的優點和不足，不斷提高自己的繪畫和手工制作能力。兒歌與美術的結合：學生理解兒歌與美術的結合，認識到兒歌可以激發美術創作的靈感和情感。創作要求的掌握：學生能夠掌握創作的要求，如主題明確、構圖飽滿、色彩和諧等，使作品具有藝術性和表現力。評價標準的理解：學生理解評價標準，知道如何評價自己的作品和他人的作品，提高評價能力。教學方法的運用：教師運用啟發式教學法、情境教學法和小組合作學習法，引導學生主動參與學習，提高學習效果。教學媒體的利用：教師利用多媒體課件和繪畫、手工制作材料，為學生提供豐富的學習資源和工具。教學評價的全面性：教師對學生的創作作品、創作過程和課堂參與度進行綜合評價，關注學生的全面發展。教學反思的必要性：教師認識到教學反思的重要性，不斷總結教學經驗和不足，提高教學質量。通過以上知識點的整理，學生能夠全面地學習和掌握本節課的內容，培養自己的美術素養和創造力。同時，教師也能夠更好地進行教學指導和評價，提高教學質量。同步作業練習題：請簡要描述兒歌《小星星》和《小燕子》的主題和情感。答案：《小星星》主題是表達對星星的喜愛和向往，情感溫馨、夢幻；《小燕子》主題是描繪燕子自由飛翔的場景，情感輕快、自由。請列舉三種繪畫技巧，并說明如何在兒歌變畫中運用。答案：三種繪畫技巧分別為線條、顏色和構圖。在兒歌變畫中，可以運用線條的粗細、曲直來表現兒歌中的形象；運用顏色的冷暖、明暗來表達兒歌的情感；運用構圖的布局、空間來展現兒歌的場景。請簡述一種手工制作的方法，并展示一個簡單的作品示例。答案：一種手工制作的方法是剪貼。示例作品：剪貼出小星星的形狀，用不同顏色的紙張制作，貼在紙上，形成一幅小星星的畫。請談談你在創作過程中的創意和想象力發揮。答案：在創作過程中，我運用了自己的創意和想象力，如將兒歌中的形象進行夸張或改編，創造出獨特的畫面效果；嘗試使用不同的材料和手法，使作品更具個性化和創意。請分析一幅優秀的兒歌變畫作品，從繪畫技巧、創意和想象力、審美角度進行評價。答案：這幅作品是一幅優秀的兒歌變畫作品。從繪畫技巧上看，運用了豐富的線條和顏色，構圖飽滿，形象生動；從創意和想象力上看，作者將兒歌中的形象進行了獨特的詮釋，富有創意；從審美角度看，作品色彩和諧，富有藝術感。請談談你在作品展示和分享環節的感受。答案：在作品展示和分享環節，我感到非常自信和自豪，可以向同學們展示自己的創作成果。同時，我也從其他同學的作品中得到了啟發和借鑒，加深了對兒歌變畫的理解和熱愛。請根據兒歌《小星星》創作一幅畫，要求主題明確、構圖飽滿、色彩和諧。答案：創作一幅以兒歌《小星星》為主題的畫，可以表現星星閃爍的場景。運用線條的曲直和顏色的明暗，表現星星的立體感；在構圖上，將星星布局在畫面中間，周圍留出空白，使畫面更具層次感；在色彩上，選擇淡藍色和白色作為主色調，點綴少量黃色，使畫面更加和諧。請根據兒歌《小燕子》創作一個手工制作作品，要求表現燕子的自由飛翔。答案：創作一個以兒歌《小燕子》為主題的手工制作作品，可以剪貼出燕子的形狀，用紙張制作，再進行適當的裝飾