六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下3我們手拉手教案1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級品德與社會下冊第三單元第3課《我們手拉手》。本課內(nèi)容主要圍繞“同在一片藍天下”的主題，通過活動引導(dǎo)學(xué)生理解團結(jié)互助的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的社會公德心。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)會關(guān)愛：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助身邊的朋友和家人，了解他們在生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.體驗合作：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，感受合作帶來的快樂和成就感。

3.手拉手計劃：制定一個關(guān)愛他人、服務(wù)社區(qū)的計劃，以實際行動踐行社會責(zé)任。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所形成的親情、友情等人際關(guān)系密切相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)具備了一定的關(guān)愛他人的意識和行為，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，進一步拓展關(guān)愛范圍，提升關(guān)愛能力，培養(yǎng)良好的社會公德心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力和團隊合作精神。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.增強對社會的關(guān)注和參與意識，提升社會參與能力。

2.學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.提升關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)良好的社會公德心。

4.培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和社會行為準(zhǔn)則，具備了一定的關(guān)愛他人的意識和行為。同時，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有過與人合作、團隊活動的經(jīng)驗，對團隊合作有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對社會問題充滿好奇，具有較強的求知欲和探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過活動、討論等方式進行學(xué)習(xí)，對于合作、實踐類任務(wù)表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到如何將關(guān)愛他人融入日常生活的困難。此外，在制定手拉手計劃時，學(xué)生可能會遇到如何將理念轉(zhuǎn)化為具體行動的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生可能在對社會問題的認識和分析上存在一定的局限性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解關(guān)愛他人、團隊合作的重要性。

2.互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和溝通能力。

3.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與手拉手計劃的具體實施，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進行課堂管理、學(xué)生評估等，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們手拉手》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我們手拉手》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我們手拉手》教學(xué)目標(biāo)和《我們手拉手》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我們手拉手》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我們手拉手》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《我們手拉手》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們手拉手》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我們手拉手》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我們手拉手》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我們手拉手》重點，強調(diào)《我們手拉手》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我們手拉手》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我們手拉手》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我們手拉手》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我們手拉手》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我們手拉手》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我們手拉手》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我們手拉手》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們手拉手》內(nèi)容，強調(diào)《我們手拉手》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們手拉手》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《我們手拉手》這一章節(jié)的主要知識點包括：

1.關(guān)愛他人的重要性：理解關(guān)愛他人的意義，認識到關(guān)愛他人是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

2.合作與團隊精神：了解團隊合作的重要性，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.手拉手計劃的制定與實施：學(xué)習(xí)如何制定一個關(guān)愛他人、服務(wù)社區(qū)的手拉手計劃，并實際行動起來。

具體知識點梳理如下：

1.關(guān)愛他人的意義：

-理解關(guān)愛他人的意義和價值，認識到關(guān)愛他人是人與人之間基本的情感需求。

-學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和技巧，如傾聽、理解他人的需求、給予幫助和支持等。

-強調(diào)關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識和行為。

2.團隊合作的重要性：

-了解團隊合作的概念和意義，認識到團隊合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。

-學(xué)習(xí)團隊合作的基本原則和技巧，如有效溝通、協(xié)調(diào)合作、共同解決問題等。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高團隊合作能力。

3.手拉手計劃的制定與實施：

-學(xué)習(xí)如何制定一個手拉手計劃，包括明確目標(biāo)、制定具體行動步驟等。

-學(xué)習(xí)如何實施手拉手計劃，包括組織活動、協(xié)調(diào)資源、監(jiān)測進展等。

-強調(diào)學(xué)生的主體性和積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。教學(xué)反思在今天講授《我們手拉手》這一章節(jié)的過程中，我深刻感受到了學(xué)生的積極參與和對關(guān)愛他人的熱情。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，他們紛紛表達了對關(guān)愛他人的看法和經(jīng)歷。這讓我意識到，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的關(guān)愛他人的意識和行為，但在如何將這種意識轉(zhuǎn)化為具體行動方面還存在一定的困難。

在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量以生動、貼近生活的方式進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛他人的重要性。通過對比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深對關(guān)愛他人知識點的記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，積極分享自己的觀點和經(jīng)歷，課堂氣氛十分活躍。這讓我看到了學(xué)生們的思考能力和團隊合作精神，也讓我認識到，他們在實踐中體驗和感悟關(guān)愛他人的重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在制定手拉手計劃時，面臨如何將理念轉(zhuǎn)化為具體行動的挑戰(zhàn)。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高他們的實踐能力。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，時間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分發(fā)表自己的觀點。這也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重時間管理，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的看法。

總體來說，今天的教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。但同時也讓我認識到，作為一名教師，我還需要不斷反思、改進教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握知識，提高實踐能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，力求讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們手拉手》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括了關(guān)愛他人的重要性、合作與團隊精神以及手拉手計劃的制定與實施。通過學(xué)習(xí)，我們明白了關(guān)愛他人是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)，也是人與人之間基本的情感需求。我們學(xué)會了如何關(guān)愛他人，如傾聽、理解他人的需求、給予幫助和支持等。同時，我們也理解了團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。最后，我們還學(xué)習(xí)了如何制定一個關(guān)愛他人、服務(wù)社區(qū)的手拉手計劃，并實際行動起來。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述關(guān)愛他人的意義和價值。

2.闡述團隊合作的基本原則和技巧。

3.描述如何制定一個手拉手計劃，包括明確目標(biāo)、制定具體行動步驟等。

4.闡述如何實施手拉手計劃，包括組織活動、協(xié)調(diào)資源、監(jiān)測進展等。

5.結(jié)合實際，談?wù)勛约喝绾侮P(guān)愛他人，以及如何與他人合作。

參考答案：

1.關(guān)愛他人的意義和價值在于滿足人與人之間的基本情感需求，建立和諧的人際關(guān)系，促進社會的發(fā)展和進步。

2.團隊合作的基本原則包括目標(biāo)一致、溝通協(xié)作、相