人教版美術(shù)五年級上冊《第14課會跳的玩具》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析《第14課會跳的玩具》是人教版美術(shù)五年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作會跳的玩具，通過制作過程培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。教材中提供了多種會跳的玩具的制作方法，如彈跳球、紙飛機(jī)、橡皮泥等。同時，教材還引導(dǎo)學(xué)生思考如何使玩具更加有趣和吸引人，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動手制作能力和觀察能力，對于簡單的手工制作和美術(shù)創(chuàng)作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們在學(xué)習(xí)過程中充滿好奇心和求知欲，喜歡通過實際操作來解決問題。然而，部分學(xué)生可能對于復(fù)雜的制作過程和創(chuàng)意設(shè)計感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握會跳的玩具的制作方法，培養(yǎng)動手能力和觀察能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美觀念。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。四.教學(xué)重難點(diǎn)制作會跳的玩具的方法和技巧。創(chuàng)意設(shè)計和裝飾玩具，使其更加有趣和吸引人。五.教學(xué)方法示范法：教師通過示范制作過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握制作方法。引導(dǎo)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。合作法：學(xué)生分組合作，共同完成制作任務(wù)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材和教學(xué)課件。制作會跳的玩具所需的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水、彈跳球等。參考作品和實例，供學(xué)生欣賞和參考。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些會跳的玩具的圖片或?qū)嵨铮l(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)教材中提供的多種會跳的玩具的制作方法，如彈跳球、紙飛機(jī)、橡皮泥等。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析這些玩具的特點(diǎn)和制作技巧。操練（10分鐘）教師示范制作過程，邊示范邊講解制作步驟和注意事項。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始動手制作會跳的玩具。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決制作過程中的困難。鞏固（10分鐘）學(xué)生完成制作后，教師學(xué)生展示自己的作品，讓其他學(xué)生欣賞和評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)造力，并提出改進(jìn)的建議。拓展（10分鐘）教師提出一些創(chuàng)意設(shè)計的要求，如顏色搭配、形狀設(shè)計等，讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行修改和完善。同時，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出更加有趣和吸引人的玩具。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的制作過程和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作玩具的技巧和創(chuàng)意設(shè)計的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個會跳的玩具的制作方法，利用家里的廢舊材料進(jìn)行制作，并思考如何使玩具更加有趣和吸引人。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書重點(diǎn)制作步驟和創(chuàng)意設(shè)計要求，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用的時間：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：5分鐘總計：50分鐘在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分準(zhǔn)備并按照教學(xué)設(shè)計進(jìn)行實施。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些問題并進(jìn)行了一些調(diào)整。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示的會跳的玩具實例過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。因此，在接下來的教學(xué)中，我增加了更多有趣和多樣的玩具實例，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的看法和想法。其次，在呈現(xiàn)教材中提供的制作方法時，我沒有給予學(xué)生足夠的時間去觀察和理解。導(dǎo)致學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中對于如何制作會跳的玩具感到困惑。為了解決這個問題，我在呈現(xiàn)時給予了更多的時間讓學(xué)生觀察和提問，并在操練環(huán)節(jié)中加強(qiáng)了individualguidance，幫助學(xué)生解決制作過程中的困難。在鞏固環(huán)節(jié)，我學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行評價。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價缺乏具體和有針對性的建議。為了解決這個問題，我在評價環(huán)節(jié)中提前給出了評價標(biāo)準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，同時我也給出了具體的評價和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。在拓展環(huán)節(jié)，我提出了創(chuàng)意設(shè)計的要求，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于創(chuàng)意設(shè)計感到困惑，不知道如何著手。為了解決這個問題，我提供了一些創(chuàng)意設(shè)計的靈感和思路，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的制作過程和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)制作玩具的技巧和創(chuàng)意設(shè)計的重要性。然而，我意識到我沒有給予學(xué)生足夠的時間去反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。為了解決這個問題，我在課后布置了一項反思作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)，包括學(xué)到了什么，有什么收獲和反思。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題：學(xué)生對于制作方法的理解和掌握不夠扎實。解決辦法：在呈現(xiàn)教材中提供的制作方法時，給予學(xué)生更多的時間去觀察和提問，并在操練環(huán)節(jié)中加強(qiáng)了individualguidance，幫助學(xué)生解決制作過程中的困難。問題：學(xué)生對于評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價缺乏具體和有針對性的建議。解決辦法：在評價環(huán)節(jié)中提前給出評價標(biāo)準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，同時給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。問題：學(xué)生對于創(chuàng)意設(shè)計感到困惑，不知道如何著手。解決辦法：提供一些創(chuàng)意設(shè)計的靈感和思路，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。問題：學(xué)生沒有足夠的時間去反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。解決辦法：在課后布置一項反思作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)，包括學(xué)到了什么，有什么收獲和反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，增加更多有趣和多樣的實例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，給予學(xué)生更多的時間去觀察和提問，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作方法。在評價環(huán)節(jié)中，提前給出評價標(biāo)準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，以提高評價的針對性和有效性。在拓展環(huán)節(jié)中，提供更多的創(chuàng)意設(shè)計靈感和思路，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在小結(jié)環(huán)節(jié)中，給予學(xué)生足夠的時間去反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)反思和自我評估。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的興趣激發(fā)、理解程度的提升和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識和技能。本節(jié)課的家庭作業(yè)是讓學(xué)生選擇一個會跳的玩具的制作方法，利用家里的廢舊材料進(jìn)行制作，并思考如何使玩具更加有趣和吸引人。作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的制作方法和創(chuàng)意設(shè)計應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在作業(yè)布置時，我提醒學(xué)生可以利用家里的廢舊物品，如紙箱、塑料瓶、布料等，進(jìn)行創(chuàng)意制作。同時，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過對玩具的顏色、形狀、功能等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，使玩具更加有趣和吸引人。在作業(yè)提交時，我要求學(xué)生將自己的作品拍照并提交給我。這樣既可以方便我進(jìn)行評價和反饋，也可以讓學(xué)生通過照片回顧自己的制作過程和成果。在本節(jié)課的專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我邀請了學(xué)校的美術(shù)教研組長和其他年級的美術(shù)教師來對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)的審美眼光，能夠給予學(xué)生寶貴的意見和建議。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我首先向?qū)＜覀兘榻B了學(xué)生的作品和創(chuàng)作過程。然后，專家們逐一對學(xué)生作品進(jìn)行了評價和指導(dǎo)。他們從創(chuàng)意設(shè)計、制作技巧、顏色搭配等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和評價，并給出了具體的改進(jìn)建議。在專家點(diǎn)評的過程中，學(xué)生們都非常認(rèn)真和專注，他們對專家的評價和建議充滿了好奇和期待。通過專家的點(diǎn)評，學(xué)生們不僅得到了對自己作品的認(rèn)可和鼓勵，還學(xué)到了更多的創(chuàng)作技巧和設(shè)計理念。在點(diǎn)評結(jié)束后，我向?qū)W生們展示了專家的評價和建議，并進(jìn)行了總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。我鼓勵學(xué)生們在今后的創(chuàng)作中，要敢于嘗試新的方法和思路，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加有趣和吸引人的作品。通過專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)的引入，不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力，也促進(jìn)了教師之間的交流和合作。我將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)邀請專家進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，以提升學(xué)生們的作品質(zhì)量和創(chuàng)作能力。本