人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit6MeetMyFamily》單元說課稿4一.教材分析《PEP教材》四年級上冊《Unit6MeetMyFamily》單元的主要內容是學習家庭成員的稱呼和描述家庭成員的外貌特征。本單元通過介紹家庭成員的名稱和外貌特征，幫助學生理解和掌握英語中表示家庭成員的詞匯和句型，提高學生的口語表達能力。二.學情分析四年級的學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的口語表達能力。但是，學生在描述家庭成員的外貌特征方面還存在一定的困難，需要通過本節課的學習來提高。此外，學生對于家庭成員的稱呼和關系還有一定的陌生，需要通過本節課的學習來加深理解。三.說教學目標學生能夠掌握表示家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister等。學生能夠描述家庭成員的外貌特征，如：tall,short,fat,thin等。學生能夠正確運用所學的詞匯和句型，介紹自己的家庭成員，提高口語表達能力。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握表示家庭成員的詞匯和描述家庭成員外貌特征的句型。教學難點：學生能夠正確運用所學的詞匯和句型，介紹自己的家庭成員。五.說教學方法與手段本節課采用任務型教學法，通過小組合作、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力。同時，利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和學習家庭成員的稱呼和外貌特征。六.說教學過程熱身活動（5分鐘）：學生自由交談，詢問并介紹自己的家庭成員。課堂導入（10分鐘）：教師通過展示一張全家福照片，引導學生學習表示家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister等。新課呈現（15分鐘）：教師通過展示一張全家福照片，引導學生學習描述家庭成員外貌特征的句型，如：tall,short,fat,thin等。課堂練習（10分鐘）：學生分組進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型，介紹自己的家庭成員。鞏固提高（5分鐘）：教師出示一張全家福照片，要求學生用所學的詞匯和句型，介紹照片中的家庭成員。課堂小結（5分鐘）：教師引導學生總結本節課所學的家庭成員詞匯和描述外貌特征的句型。七.說板書設計板書設計如下：家庭成員詞匯：fathermotherbrothersister描述外貌特征的句型：He/Sheistall.He/Sheisshort.He/Sheisfat.He/Sheisthin.八.說教學評價本節課的評價方式采用小組評價和個體評價相結合的方式。小組評價主要評價學生在課堂練習中的表現，如：口語表達能力、團隊合作精神等。個體評價主要評價學生在鞏固提高環節的表現，如：正確運用所學的詞匯和句型，介紹家庭成員的能力。九.說教學反思本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高學生的口語表達能力。同時，關注學生在學習過程中的情感態度，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。知識點兒整理：一、家庭成員詞匯father：父親mother：母親brother：兄弟sister：姐妹tall：高的short：矮的fat：胖的thin：瘦的二、描述家庭成員外貌特征的句型He/Sheistall.：他/她很高。He/Sheisshort.：他/她很矮。He/Sheisfat.：他/她很胖。He/Sheisthin.：他/她很瘦。三、介紹家庭成員的句型Thisismyfather/mother/brother/sister.：這是我的父親/母親/兄弟/姐妹。He/Sheis…yearsold.He/Sheis…tall/short/fat/thin.：他/她…歲。他/她…高/矮/胖/瘦。He/Sheisa…worker/teacher/doctor.：他/她是一名…工人/老師/醫生。四、課堂練習環節學生分組進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型，介紹自己的家庭成員。教師出示一張全家福照片，要求學生用所學的詞匯和句型，介紹照片中的家庭成員。五、課堂小結環節學生總結本節課所學的家庭成員詞匯和描述外貌特征的句型。教師引導學生復習和鞏固所學的知識。六、教學評價環節小組評價：評價學生在課堂練習中的表現，如口語表達能力、團隊合作精神等。個體評價：評價學生在鞏固提高環節的表現，如正確運用所學的詞匯和句型，介紹家庭成員的能力。七、教學反思環節教師反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，提高學生的口語表達能力。關注學生在學習過程中的情感態度，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。八、拓展學習學習更多表示家庭成員的詞匯，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt等。學習更多描述家庭成員外貌特征的詞匯，如：beard,glasses,hry等。嘗試用所學的詞匯和句型，寫一篇關于家庭成員的短文。九、課后作業抄寫本節課所學的家庭成員詞匯和描述外貌特征的句型。運用所學的詞匯和句型，寫一篇關于家庭成員的短文。預習下一節課的內容，準備進行課堂討論和展示。通過以上知識點兒整理，學生可以更好地掌握本節課所學的內容，提高口語表達能力和寫作能力。同時，教師可以根據學生的掌握情況，調整教學策略，提高教學效果。同步作業練習題：Mymotherisateacher,sheis________.A.tallB.shortD.thinMybrotherisadoctor,heis________.A.tallB.shortD.thinMygrandmotheris________,shehasalongbeard.A.tallB.shortD.thinMyuncleis________,hehasahryface.A.tallB.shortD.thinMyfatherisaworker,heis________.答案：tallMymotherisateacher,sheis________.答案：shortMybrotherisastudent,heis________.答案：fatMysisterisadancer,sheis________.答案：thin將下列詞匯與相應的描述連起來：father:________mother:________brother:________sister:________father:tallmother:shortbrother:fatsister:thin我的父親是一名工人，他很高。答案：Myfatherisaworker,heistall.我的母親是一名老師，她很矮。答案：Mymotherisateacher,sheisshort.我的兄弟是一名學生，他很胖。答案：Mybrotherisastudent,heisfat.我的姐妹是一名舞蹈演員，她很瘦。答案：Mysisterisadancer,sheisthin.請用所學的詞匯和句型，寫一篇關于你的家庭成員的短文。Thisismyfamily.Myfatherisaworker,heistall.Mymotherisateacher,sheisshort.Mybrotherisastudent,h