———學(xué)期老師工作計(jì)劃學(xué)期老師工作計(jì)劃1緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一班級(jí)語(yǔ)文備課組5名老師，仍然會(huì)以滿腔的熱誠(chéng)投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們?nèi)匀粫?huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。一、引導(dǎo)思想圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動(dòng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論引導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的教授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、訂立切合本班級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃，組織開展好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。2、加強(qiáng)備課組集體的力氣。開展備課組“五力四效”建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)老師個(gè)人素養(yǎng)的提高。3、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”。4、打造書香學(xué)校，培養(yǎng)一班級(jí)學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，相互聽課，提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，加強(qiáng)老師的教學(xué)水平。（老師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié)）三、重要工作（一）圍繞常規(guī)“六個(gè)一”工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造高效課堂。1、備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語(yǔ)文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不但要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，加添語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，重視練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的差別性。作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范及時(shí)，重視糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一、2、識(shí)字與寫字：本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì)寫的字有224個(gè)。基于上學(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)得和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)定。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，實(shí)現(xiàn)字不離詞，詞不離句。3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。（小專題與書香學(xué)校有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行課外閱讀。）4、寫話：對(duì)寫話有興趣，寫出本身想說的話，依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、口語(yǔ)交際：漸漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，樂觀參加討論，能發(fā)表本身的看法。6、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成本領(lǐng)，漸漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)。注：組內(nèi)集體活動(dòng)：兒歌競(jìng)賽（4月22日班會(huì)時(shí)間）、書法展板（3月末完成）和講故事競(jìng)賽活動(dòng)（5月22日班會(huì)時(shí)間）。（二）要有同伴互助的思想意識(shí)，相互商榷下學(xué)期教研小專題，共同進(jìn)步。（確定小專題：低班級(jí)的識(shí)字教學(xué)）（三）每次開展備課組活動(dòng)，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，樂觀發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。學(xué)期老師工作計(jì)劃2為了"構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修本領(lǐng)"等，使本身不絕提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識(shí)更新本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，從各方面不絕完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，樂觀進(jìn)取，努力工作，特訂立老師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為引導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以"求真、求實(shí)、求效"的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。1、樂觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞"有效性課堂教學(xué)"開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、樂觀探究，參加課題研究，樂觀響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來引導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。2、研討教材研討本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合本身的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對(duì)本身課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此磨練對(duì)課堂的駕馭本領(lǐng)。5、撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高本身的反思總結(jié)本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把本身在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、具體措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真訂立學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平常要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課要有激情及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。3、樂觀參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，搭配教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的`教改信息，擴(kuò)展本身知識(shí)視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、樂觀自動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)本身學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間布置一月：新課標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)習(xí)四月：教學(xué)理論的研修五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理健康教育七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研本領(lǐng)的研修面對(duì)本身將來的工作，我充分了信心，也有很多美好的設(shè)想。我將帶著本身的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不絕積累經(jīng)驗(yàn)，促使本身盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不絕超出本身。學(xué)期老師工作計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以語(yǔ)文教材為基本，以切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為引導(dǎo)思想。通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛國(guó)愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作；有少部分學(xué)生思維快捷，實(shí)踐操作本領(lǐng)強(qiáng)，有較為樂觀的語(yǔ)文功底和學(xué)習(xí)潛力；但也有一部分學(xué)生知識(shí)掌握、閱讀、寫作本領(lǐng)差，思維不是太活躍。本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)聽聞讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，注意拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。三、教材分析1、內(nèi)容共分為八個(gè)單元包含有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼察看、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸實(shí)深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠(chéng)的家園情懷。每個(gè)單元布置有“積累與運(yùn)用”，包含溫故知新、語(yǔ)海拾貝、高興一刻或點(diǎn)擊成語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)或口語(yǔ)交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。2、特點(diǎn)（1）選文首先重視貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，重視兒童的審美體驗(yàn)。（2）“積累與運(yùn)用”重視知識(shí)的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合本領(lǐng)。（3）教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。（4）課后練習(xí)的設(shè)置上一方面重視引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句；另一方面重視聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生察看、思維以及表達(dá)本領(lǐng)。（5）重視學(xué)生的情感、心理、品行教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握好教材中顯現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫、會(huì)讀的生字，對(duì)漢語(yǔ)拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會(huì)查字典，學(xué)過的詞語(yǔ)能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。2、閱讀理解能有感情地朗讀課文，背誦肯定限量的優(yōu)秀詩(shī)文，閱讀文章要有肯定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣；在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子意思，懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用，能體會(huì)的思想感情、領(lǐng)悟的表達(dá)方法；通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，重視閱讀本領(lǐng)的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐本領(lǐng)打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的`欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識(shí)性；通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作本領(lǐng)。4、作文方面學(xué)習(xí)能在察看與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改本身作文的習(xí)慣，并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。五、教學(xué)措施1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn)，連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展常常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)情形，力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。2、加強(qiáng)朗讀的引導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀競(jìng)賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。3、重視課外閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟本領(lǐng)，不定期舉辦背書、講故事競(jìng)賽。4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)老師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念，鼓舞學(xué)生大膽思考、細(xì)致察看、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的汲取與消化、本領(lǐng)的遷移與養(yǎng)成、德行的熏陶與培養(yǎng)。5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新本領(lǐng)。學(xué)期老師工作計(jì)劃4本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決議著學(xué)生能否考上高校的一年。我擔(dān)負(fù)高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校訂立的教學(xué)目標(biāo)，特訂立如下計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想依據(jù)《考試大綱》《考試說明》《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。二、學(xué)科目標(biāo)1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的本領(lǐng)。2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，加添高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取xx年取得優(yōu)異成績(jī)。三、教學(xué)方法及其措施（一）訂立科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的訂立教學(xué)計(jì)劃。1.時(shí)間調(diào)配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2.知識(shí)有所偏重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作，同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有充分的.信心參加高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精準(zhǔn)明確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精準(zhǔn)明確到認(rèn)真列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。5.適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃強(qiáng)化孱弱環(huán)節(jié)；或者依據(jù)考綱的更改而及時(shí)修訂計(jì)劃等。6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的布置等。7.研討考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)好復(fù)習(xí)。（二）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后依照高考題型劃分專題，如"單項(xiàng)選擇題"，"計(jì)算題"，填空題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類，分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去打開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。（三）選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么，怎么考等問題。（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題本領(lǐng)選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全充分了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適合。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不但學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題本領(lǐng)。如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中顯現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避開同樣的錯(cuò)誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。老師要建立“學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)檔案庫(kù)”，把每一個(gè)學(xué)生的每一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都加以細(xì)化和分解，明確學(xué)生在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象，是需要大面積的挽救還是需要個(gè)別輔導(dǎo)。尤其是那些語(yǔ)文成績(jī)需要關(guān)注和關(guān)懷的學(xué)生。老師要做清醒的老師，學(xué)生要做明白的學(xué)生。學(xué)期老師工作計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析由于是高三班級(jí)，即將面對(duì)著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較猛烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自發(fā)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對(duì)來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習(xí)本領(lǐng)有著較大的差別，依據(jù)前段時(shí)間的察看和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不足堅(jiān)固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能特別好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。二、本學(xué)期教材分析高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了搭配高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由黑龍江教育出書社出書的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為引導(dǎo)，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完本錢書的第一至第十一章的.第一輪復(fù)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個(gè)星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大概分三個(gè)階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；2.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；3.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；4.認(rèn)真樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)；5.盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，加添其感性認(rèn)得，加深理解；6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。學(xué)期老師工作計(jì)劃6在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮，我訂立如下工作計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，