22/26旅游景點旅游人才培養與管理研究第一部分旅游人才培養的現狀及問題 2第二部分旅游人才培養的模式及方法 4第三部分旅游人才培養的課程體系 7第四部分旅游人才培養的實習實訓 9第五部分旅游人才培養的師資隊伍 13第六部分旅游人才培養的招生及選拔 16第七部分旅游人才培養的就業及創業 17第八部分旅游人才培養的國際交流與合作 22

第一部分旅游人才培養的現狀及問題關鍵詞關鍵要點【旅游人才培養的現狀及問題】：

1.旅游人才培養與市場需求不匹配，專業設置過于狹窄，課程內容陳舊，導致旅游人才不能滿足行業發展的需要。

2.旅游人才培養方式單一，理論教學與實踐教學脫節，學生缺乏實踐經驗，難以適應旅游行業的工作要求。

3.旅游人才培養評價體系不完善，缺乏科學的評價標準，導致旅游人才培養質量難以保證。

【旅游院校教師隊伍建設問題】：

一、旅游人才培養的現狀

（一）旅游專業教育起步晚，發展快。

我國旅游專業教育起步于20世紀80年代初，經過40多年的發展，已形成較為完整的教育體系。截至2021年，全國共有開設旅游專業的高校500余所，旅游專業在校生超過100萬人。

（二）旅游專業教育辦學層次多，類型多樣。

我國旅游專業教育辦學層次包括高職高專、本科、碩士和博士，辦學類型包括普通高校、職業院校和成人院校。其中，普通高校是旅游專業教育的主體，承擔著培養高層次旅游人才的任務；職業院校主要培養中、初級旅游人才；成人院校主要為社會在職人員提供繼續教育機會。

（三）旅游專業教育課程體系日趨完善。

我國旅游專業教育課程體系主要包括基礎課程、專業基礎課程和專業課程?；A課程包括思想政治理論課、公共基礎課和人文社科基礎課；專業基礎課程包括旅游概論、旅游經濟學、旅游地理、旅游管理、旅游心理學等；專業課程包括旅游景區管理、旅游線路設計與策劃、旅游營銷、旅游服務與接待等。

（四）旅游專業教育師資隊伍不斷壯大。

我國旅游專業教育師資隊伍經過多年的建設，已經形成了一支規模較大的專兼職教師隊伍。截至2021年，全國高校旅游專業專任教師超過1萬人，其中具有正高級職稱的教師超過1000人，具有副高級職稱的教師超過3000人。

二、旅游人才培養存在的問題

（一）旅游人才培養與產業需求脫節。

我國旅游專業教育雖然發展較快，但仍然存在與產業需求脫節的問題。一方面，旅游專業教育培養的人才數量不足，不能滿足旅游產業快速發展對人才的需求；另一方面，旅游專業教育培養的人才質量不高，不能適應旅游產業轉型升級的需要。

（二）旅游人才培養缺乏實踐性。

我國旅游專業教育過于注重理論教學，實踐教學環節較少，導致學生缺乏實際操作能力。這主要表現在兩個方面：一是旅游專業教育課程體系中，實踐教學課程的比重較小；二是旅游專業教育實踐教學基地建設滯后，學生難以獲得充足的實踐機會。

（三）旅游人才培養缺乏創新性。

我國旅游專業教育過于注重知識傳授，忽視了對學生創新能力的培養。這主要表現在三個方面：一是旅游專業教育課程體系中，創新課程的比重較??；二是旅游專業教育教學方法過于傳統，不能激發學生的創新思維；三是旅游專業教育評價制度過于僵化，不利于學生創新能力的發揮。

（四）旅游人才培養缺乏國際化。

我國旅游專業教育過于注重國內市場，忽視了對學生國際化視野的培養。這主要表現在四個方面：一是旅游專業教育課程體系中，國際化課程的比重較??；二是旅游專業教育教學方法過于本土化，不能培養學生的國際化思維；三是旅游專業教育評價制度過于片面，忽視了學生國際化能力的培養；四是旅游專業教育國際交流合作力度不夠，學生缺乏國際交流機會。第二部分旅游人才培養的模式及方法關鍵詞關鍵要點產學企合作模式

1.產學企合作模式是一種將企業需求與高校教育資源相結合的人才培養模式。

2.產學企合作模式通過企業提供實習機會、贊助教材和設備，高校提供專業知識和師資，學生通過實習和項目獲得實踐經驗，實現理論和實踐的結合。

3.產學企合作模式可以培養出符合企業需求的應用型人才，提高學生的就業率和競爭力。

學徒制模式

1.學徒制模式是一種傳統的職業教育模式，起源于中世紀的歐洲。

2.學徒制模式通過企業提供實習機會和指導，高校提供理論知識和證書，學生通過實習和考試獲得職業資格證書。

3.學徒制模式可以培養出具有扎實專業知識和實踐經驗的熟練技工，滿足企業對技術工人的人才需求。

訂單式培養模式

1.訂單式培養模式是一種企業與高校合作培養人才的模式，企業根據自身的發展需求向高校提出人才培養訂單，高校根據訂單要求設置課程和培養方案。

2.訂單式培養模式可以實現企業與高校的雙向選擇，提高人才培養的針對性。

3.訂單式培養模式可以培養出滿足企業需求的專業人才，提高學生的就業率和競爭力。

校企聯合培養模式

1.校企聯合培養模式是一種校企合作培養人才的模式，高校與企業共同制定培養方案，共同建設實習基地，共同指導學生實習和就業。

2.校企聯合培養模式可以實現校企資源共享，優勢互補，提高人才培養的質量。

3.校企聯合培養模式可以培養出適應企業需求的應用型人才，提高學生的就業率和競爭力。

雙元制培養模式

1.雙元制培養模式是一種將職業教育與學徒制結合的人才培養模式，學生一部分時間在學校學習理論知識，一部分時間在企業實習。

2.雙元制培養模式可以使學生在學習理論知識的同時，獲得實踐經驗，提高職業技能。

3.雙元制培養模式可以培養出具有扎實專業知識和實踐經驗的熟練技工，滿足企業對技術工人的人才需求。

開放式人才培養模式

1.開放式人才培養模式是一種打破傳統教育模式束縛，采用靈活多樣的教學方法和評價方式，培養學生創新精神和實踐能力的人才培養模式。

2.開放式人才培養模式以學生為中心，尊重學生的個性差異和發展需要，為學生提供個性化的學習方案。

3.開放式人才培養模式可以培養出具有創新精神、實踐能力和終身學習能力的復合型人才，滿足社會對人才的需求。一、旅游人才培養的模式

1.學歷教育模式

學歷教育模式是指通過正規的教育機構，按照國家規定的課程標準，對學生進行系統的、全面的教育和培訓，培養旅游專業人才。學歷教育模式是旅游人才培養的主要模式，包括全日制教育、函授教育、業余教育等。

2.職業培訓模式

職業培訓模式是指針對特定旅游崗位或職業，通過短期培訓，對從業人員進行專業技能的培訓和提升。職業培訓模式主要包括崗前培訓、在崗培訓和轉崗培訓等。

3.學徒制模式

學徒制模式是指在一定期限內，將學徒交由師傅進行培養，學徒在師傅的指導下學習專業技能和知識，并通過理論考試和實踐考核取得職業資格證書。學徒制模式是一種傳統的旅游人才培養模式，近年來在一些國家和地區得到復興。

二、旅游人才培養的方法

1.理論教學法

理論教學法是指通過教師的講解、演示、討論等方式，向學生傳授旅游專業知識和理論。理論教學法是旅游人才培養的基礎，可以幫助學生系統地掌握旅游專業知識，為其從事旅游工作奠定堅實的基礎。

2.實踐教學法

實踐教學法是指通過實習、實訓、參觀考察等方式，讓學生在實際工作環境中應用旅游專業知識和技能。實踐教學法是旅游人才培養的重要環節，可以幫助學生鞏固理論知識，提高專業技能，培養職業素養。

3.案例教學法

案例教學法是指通過分析和討論真實的旅游案例，幫助學生理解旅游專業知識和理論，并培養其分析問題和解決問題的能力。案例教學法是一種啟發式教學方法，可以激發學生的學習興趣，提高其學習效率。

4.項目教學法

項目教學法是指以項目為導向，讓學生在項目實施過程中學習旅游專業知識和技能，并培養其團隊合作能力和創新能力。項目教學法是一種新型的教學方法，可以幫助學生將理論知識與實踐經驗相結合，提高其綜合素質。

5.研究學習法

研究學習法是指讓學生參與旅游相關的研究項目，在研究過程中學習旅游專業知識和技能，并培養其研究能力和創新能力。研究學習法是一種高層次的教學方法，可以幫助學生深入學習旅游專業知識，提高其學術水平。第三部分旅游人才培養的課程體系關鍵詞關鍵要點【旅游管理與服務】：

1.旅游管理基礎知識：旅游業概述、旅游政策法規、旅游經濟學、旅游市場營銷、旅游規劃與開發、旅游服務質量管理等。

2.旅游服務技能：旅游咨詢與預訂、旅游線路設計與策劃、旅游景點講解、旅游產品銷售、旅游投訴處理等。

3.旅游英語：旅游英語會話、旅游英語寫作、旅游英語導游等。

【旅游景點規劃與開發】：

一、旅游人才培養課程體系概述

旅游人才培養課程體系是指旅游院?；蚺嘤枡C構為培養旅游專業人才而開設的課程體系。該課程體系旨在為旅游行業輸送高素質人才，滿足行業對人才的需求，促進旅游業的蓬勃發展。

二、旅游人才培養課程體系的主要內容

旅游人才培養課程體系主要包括以下幾個方面的內容：

1.基礎課程

基礎課程包括旅游概論、旅游經濟學、旅游地理、旅游市場營銷、旅游管理、旅游心理學、旅游英語等課程。這些課程旨在為學生打下堅實的專業基礎，幫助學生全面了解旅游行業的各個方面。

2.專業課程

專業課程包括旅游景區管理、旅游酒店管理、旅游交通管理、旅游餐飲管理、旅游購物管理、旅游會展管理、旅游文化遺產管理等課程。這些課程旨在培養學生在不同細分領域的工作能力，使學生能夠勝任旅游行業的各種工作崗位。

3.實習課程

實習課程包括旅游景區實習、旅游酒店實習、旅游交通實習、旅游餐飲實習、旅游購物實習、旅游會展實習、旅游文化遺產實習等課程。這些課程旨在讓學生將理論知識與實踐經驗相結合，培養學生解決實際問題的能力和職業素養。

4.選修課程

選修課程包括旅游法律法規、旅游政策、旅游投資、旅游規劃、旅游研究方法等課程。這些課程旨在拓寬學生視野，使學生能夠深入了解旅游行業的發展趨勢和前沿動態，為學生從事旅游研究或旅游管理工作奠定基礎。

三、旅游人才培養課程體系的特點

旅游人才培養課程體系具有以下幾個特點：

1.理論與實踐相結合

旅游人才培養課程體系注重理論與實踐相結合，將理論知識與實踐經驗緊密結合起來，使學生能夠將理論知識應用于實踐，培養學生解決實際問題的能力和職業素養。

2.跨學科性

旅游人才培養課程體系具有跨學科性，涉及經濟學、管理學、地理學、心理學、英語、法律等多個學科領域。這種跨學科的課程體系旨在培養學生的綜合素質，使其能夠適應旅游行業的多元化需求。

3.動態性和適應性

旅游人才培養課程體系具有動態性和適應性，隨著旅游業的發展變化，課程體系也在不斷更新調整，以適應旅游行業對人才的需求變化。這種動態性和適應性確保了課程體系的先進性和實用性。

四、旅游人才培養課程體系的意義

旅游人才培養課程體系的建立具有重要的意義。該課程體系為旅游行業輸送了大量高素質人才，滿足了行業對人才的需求，促進了旅游業的蓬勃發展。同時，該課程體系也為旅游研究和旅游管理提供了理論和實踐基礎，對旅游行業的發展起到了積極的推動作用。第四部分旅游人才培養的實習實訓關鍵詞關鍵要點旅游景點旅游人才實習實訓目標

1.培養學生在旅游景點從事管理、服務、營銷等方面工作的實際能力。

2.幫助學生了解旅游景點的運營模式、管理流程和服務標準。

3.為學生提供一個將理論知識應用于實踐的機會。

旅游景點旅游人才實習實訓內容

1.旅游景點的前臺接待服務，負責接待游客、解答游客咨詢、辦理游客入住手續等。

2.旅游景點餐飲服務，負責為游客提供餐飲服務，包括點菜、上菜、結賬等。

3.旅游景點客房管理服務，負責客房的清潔、整理、維修等，并為游客提供客房服務，包括送餐、洗衣服等。

旅游景點旅游人才實習實訓形式

1.到旅游景點實習，在旅游景點的不同部門輪崗，親身體驗各個部門的工作內容。

2.參加旅游景點的培訓，學習旅游景點的管理、服務、營銷等方面的知識和技能。

3.與旅游景點的員工交流，了解旅游景點的運營情況，學習旅游景點的管理經驗。

旅游景點旅游人才實習實訓管理

1.制定旅游景點旅游人才實習實訓計劃，明確實習實訓的目標、內容、形式和管理辦法。

2.組織旅游景點旅游人才實習實訓，并對實習實訓過程進行監督和管理。

3.考核旅游景點旅游人才實習實訓的結果，并對實習實訓進行評價。

旅游景點旅游人才實習實訓評價

1.通過實習實訓報告、實習實訓考核成績、實習實訓單位評價等方式對實習實訓進行評價。

2.根據實習實訓評價的結果，對實習實訓計劃、實習實訓內容、實習實訓形式和實習實訓管理辦法進行調整和完善。

3.將實習實訓評價的結果反饋給實習生，幫助實習生改進實習實訓中的不足。

旅游景點旅游人才實習實訓的意義

1.培養旅游景點旅游人才的實際能力，使學生能夠更好地勝任旅游景點的管理、服務、營銷等方面的工作。

2.幫助學生了解旅游景點的運營模式、管理流程和服務標準，為學生提供一個將理論知識應用于實踐的機會。

3.為旅游景點提供新鮮的勞動力，幫助旅游景點提高服務質量，提升競爭力。1.實習實訓的概念和意義

實習實訓是指旅游專業學生在學校學習期間，到旅游企業或其他相關單位進行實踐鍛煉，將理論知識與實踐經驗相結合，提高專業技能和綜合素質的過程。實習實訓是旅游人才培養的重要環節，也是旅游行業企業人才選拔和培養的重要途徑。

2.實習實訓的目標和任務

實習實訓的主要目標是：

*鞏固和加深學生對旅游專業知識的理解，提高學生運用專業知識解決實際問題的能力。

*培養學生職業道德和職業素質，樹立正確的服務意識和責任意識。

*熟悉旅游行業的工作流程和工作方法，提高學生的工作能力和適應能力。

*為學生積累工作經驗，為畢業后就業打下堅實的基礎。

實習實訓的主要任務包括：

*參觀旅游企業和相關單位，了解旅游行業的發展現狀和發展趨勢。

*參加企業日常工作，熟悉企業的工作流程和工作方法。

*參與企業各種活動，積累工作經驗，提高工作能力和適應能力。

*完成企業交給的各種任務，展示自己的專業技能和綜合素質。

3.實習實訓的組織和管理

實習實訓的組織和管理通常由學校和企業共同負責。學校負責實習實訓的整體規劃、安排和監督，企業負責實習實訓的具體實施和指導。

學校在組織和管理實習實訓時，應注意以下幾點：

*實習實訓的計劃性。學校應根據培養目標和任務，制定詳細的實習實訓計劃，明確實習實訓的時間、地點、內容和要求。

*實習實訓的安全性。學校應選擇安全可靠的實習單位，并對實習實訓過程進行嚴格的監督和管理，確保實習實訓的安全進行。

*實習實訓的指導性。學校應選派具有豐富經驗的教師指導實習實訓，并對實習實訓過程進行定期檢查和評估，及時發現和解決問題。

企業在組織和管理實習實訓時，應注意以下幾點：

*實習實訓的針對性。企業應根據實習生的專業特點和培養目標，安排相應的實習實訓內容，確保實習實訓的針對性和有效性。

*實習實訓的實踐性。企業應提供充足的實踐機會，讓實習生參與企業日常工作，提高實習生的實踐能力和技能。

*實習實訓的指導性。企業應選派具有豐富經驗的員工指導實習生，并對實習生的實習實訓過程進行定期檢查和評估，及時發現和解決問題。

4.實習實訓的評價和考核

實習實訓的評價和考核通常由學校和企業共同進行。學校負責實習實訓的整體評價，企業負責實習實訓過程的評價。

學校在評價實習實訓時，應注意以下幾點：

*實習實訓過程的考察。學校應定期檢查和評估實習實訓過程，及時發現和解決問題，確保實習實訓的質量。

*實習實訓結果的考核。學校應根據實習實訓計劃和實習實訓任務，對實習實訓結果進行考核，并對實習生做出綜合評價。

企業在評價實習實訓時，應注意以下幾點：

*實習生在實習實訓過程中的表現。企業應根據實習生的工作態度、工作能力、工作紀律等方面，對實習生在實習實訓過程中的表現進行評價。

*實習生在實習實訓過程中的成果。企業應根據實習生在實習實訓過程中完成的任務、發表的論文、獲得的獎勵等方面，對實習生在實習實訓過程中的成果進行評價。

實習實訓的評價和考核結果應作為學生畢業和就業的重要依據。第五部分旅游人才培養的師資隊伍關鍵詞關鍵要點旅游人才培養師資隊伍現狀及問題

1.師資隊伍結構失衡，專業知識更新慢：旅游人才培養師資隊伍中，專職教師數量不足，兼職教師比例偏高。同時，部分教師專業知識更新緩慢，難以滿足旅游行業發展需求。

2.教學經驗不足，實踐教學薄弱：部分旅游專業教師缺乏行業實踐經驗，難以將理論知識與實踐教學有機結合。此外，實踐教學基地建設滯后，導致學生難以獲得充足的實踐鍛煉機會。

3.學術研究能力弱，科研成果少：部分旅游專業教師學術研究能力較弱，科研成果少，難以在學術界產生影響力。這不利于旅游學科發展和旅游人才培養質量的提升。

旅游人才培養師資隊伍建設對策

1.優化師資隊伍結構，提高專職教師比例：通過引進高層次人才、加強師資培訓等措施，優化旅游專業師資隊伍結構，提高專職教師比例，確保師資隊伍的穩定性和專業性。

2.加強師資隊伍建設，提高教師專業素質：通過開展教師培訓、鼓勵教師參加行業實踐等措施，提高教師專業素質，使其具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，能夠勝任旅游人才培養工作。

3.加強科研能力建設，提高學術水平：鼓勵旅游專業教師積極開展科學研究，支持其參加學術會議、發表論文等。同時，加強學科建設，為教師提供良好的學術研究環境和條件。#旅游景點旅游人才培養與管理研究

旅游人才培養的師資隊伍

旅游人才培養離不開師資隊伍的建設。師資隊伍的質量直接影響旅游人才培養的質量。旅游景點旅游人才培養的師資隊伍應具備以下特點：

#一、專業知識扎實，教學經驗豐富

旅游景點旅游人才培養的師資隊伍應具備扎實的專業知識和豐富的教學經驗。專業知識扎實是指教師對旅游景點旅游相關領域的知識有深入的了解，能夠勝任旅游景點旅游專業課程的教學。教學經驗豐富是指教師具有多年的教學經驗，能夠熟練掌握教學方法，能夠將理論知識與實踐經驗有機結合起來，能夠激發學生的學習興趣，能夠培養學生的創新能力。

#二、理論功底深厚，實踐經驗豐富

旅游景點旅游人才培養的師資隊伍應具備深厚的理論功底和豐富的實踐經驗。理論功底深厚是指教師對旅游景點旅游相關領域的理論知識有深入的了解，能夠掌握旅游景點旅游相關領域的最新研究成果，能夠將理論知識與實踐經驗有機結合起來，能夠為旅游景點旅游的發展提供理論指導。實踐經驗豐富是指教師具有多年的旅游景點旅游工作經驗，能夠了解旅游景點旅游的實際情況，能夠將理論知識應用于實踐，能夠為旅游景點旅游的發展提供實踐指導。

#三、具有良好的職業道德，熱愛旅游景點旅游事業

旅游景點旅游人才培養的師資隊伍應具備良好的職業道德和對旅游景點旅游事業的熱愛。良好的職業道德是指教師能夠遵守職業道德規范，能夠愛崗敬業，能夠為人師表，能夠以身作則，能夠關心學生，能夠幫助學生成長。熱愛旅游景點旅游事業是指教師能夠對旅游景點旅游事業充滿熱情，能夠愿意為旅游景點旅游事業的發展貢獻自己的力量，能夠積極投身于旅游景點旅游的研究和實踐。

#四、具有較強的科研能力和學術水平

旅游景點旅游人才培養的師資隊伍應具備較強的科研能力和學術水平?？蒲心芰娛侵附處熌軌颡毩㈤_展科學研究，能夠發表高質量的學術論文，能夠獲得國家或省部的科研項目資助。學術水平高是指教師能夠在旅游景點旅游相關領域有較高的學術地位，能夠在學術界有較大的影響力。

#五、具有國際視野和交流能力

旅游景點旅游人才培養的師資隊伍應具備國際視野和交流能力。國際視野是指教師能夠了解國際旅游景點旅游的發展趨勢，能夠了解國際旅游景點旅游的研究成果，能夠與國際旅游景點旅游專家進行交流。交流能力是指教師能夠熟練掌握外語，能夠用外語進行教學和科研，能夠參加國際學術會議，能夠與國際旅游景點旅游專家進行交流。

旅游景點旅游人才培養的師資隊伍建設是一項長期的任務。需要不斷地引進優秀人才，不斷地培養骨干教師，不斷地提高教師的綜合素質。只有這樣，才能為旅游景點旅游的發展提供一支高素質的師資隊伍。第六部分旅游人才培養的招生及選拔關鍵詞關鍵要點【旅游人才培養的招生及選拔】：

1.招生方式多樣化：包括普通高考、自主招生、專項招生等多種方式，為不同興趣和特長的學生提供多種升學途徑。

2.選拔標準科學化：根據旅游業的人才需求，制定科學的選拔標準，包括文化課成績、專業技能、綜合素質等方面。

3.招生宣傳廣泛化：利用多種渠道進行招生宣傳，包括網絡宣傳、媒體宣傳、高校宣傳等，讓更多學生了解旅游人才培養專業。

【旅游人才培養的就業趨勢和前沿】：

一、旅游人才培養的招生及選拔

1.招生計劃：

旅游院校或旅游相關專業在每年招生時，都會根據學校的辦學規模、師資力量、辦學條件等因素，確定當年招生計劃。招生計劃通常包括招生人數、專業名稱、招生層次、學制等信息。

2.招生對象：

旅游人才培養的招生對象一般為高中畢業生或同等學歷人員。有些院?；驅I還會有特殊招生要求，例如，部分旅游管理專業可能會要求考生具有相關工作經驗或具備一定的外語水平等。

3.選拔標準：

旅游人才培養的選拔標準通常包括以下幾個方面：

-文化課成績：考生必須達到所在省份或地區的本科或?？其浫》謹稻€。

-專業課成績：部分旅游院校或旅游相關專業會組織專業課考試，以考察考生的專業知識和技能。

-綜合素質：招生院?；驅I通常會考察考生的綜合素質，包括思想品德、身心健康、道德品質、社會責任感等方面。

4.招生方式：

旅游人才培養的招生方式主要有兩種：

-普通高考招生：考生參加全國或地方的普通高考，并填報旅游院?；蚵糜蜗嚓P專業的志愿。

-自主招生：部分旅游院?；蚵糜蜗嚓P專業擁有自主招生權，考生可以通過參加學校組織的自主招生考試或綜合素質評價等方式獲得入學資格。

5.錄取程序：

旅游人才培養的錄取程序通常包括以下幾個步驟：

-投檔：招生院校根據考生的投檔成績和志愿，確定錄取名單。

-政審：招生院校對被錄取考生進行政審，以審查考生的政治思想和道德品質。

-體檢：招生院校對被錄取考生進行體檢，以審查考生的身體健康狀況。

-錄取通知書發放：招生院校向被錄取考生發放錄取通知書。

-新生入學：被錄取考生持錄取通知書到招生院校報到，辦理入學手續。第七部分旅游人才培養的就業及創業關鍵詞關鍵要點旅游人才培養的就業前景

1.旅游業是一個快速增長的行業，對人才的需求量很大。

2.旅游人才就業領域廣泛，包括旅游景區、酒店、旅行社、航空公司、餐飲業等。

3.旅游人才就業前景好，薪資待遇高，發展空間大。

旅游人才培養的創業前景

1.旅游業是一個充滿創業機會的行業，適合有創意、有能力的人創業。

2.旅游創業項目投資少、風險小，成功率高。

3.旅游創業可以帶來豐厚的收益，實現人生價值。

旅游人才培養的就業與創業指導

1.旅游人才培養院校應加強就業與創業指導工作，幫助學生了解旅游業就業市場需求，提高學生的就業創業能力。

2.旅游人才培養院校應與旅游企業建立合作關系，為學生提供實習就業機會，提高學生的實踐經驗。

3.旅游人才培養院校應鼓勵學生自主創業，提供創業指導和支持服務，幫助學生創辦旅游企業。

旅游人才培養的就業與創業政策

1.國家應出臺支持旅游人才就業創業的政策，為旅游人才就業創業創造良好的環境。

2.地方政府應制定旅游人才就業創業扶持政策，為旅游人才就業創業提供資金支持、稅收優惠、政策支持等。

3.行業協會應發揮作用，為旅游人才就業創業提供信息服務、培訓服務、就業服務等。

旅游人才培養的就業與創業案例

1.介紹旅游人才就業創業的成功案例，激發學生創業熱情。

2.分析旅游人才就業創業成功的要素，幫助學生了解創業成功之道。

3.為學生提供創業失敗案例，幫助學生吸取教訓，避免創業失敗。

旅游人才培養的就業與創業展望

1.隨著旅游業的快速發展，旅游人才就業創業前景廣闊。

2.旅游人才培養院校應不斷調整教學內容和方法，適應旅游業的發展需求。

3.國家和地方政府應繼續出臺支持旅游人才就業創業的政策，為旅游人才就業創業創造良好環境。一、旅游人才培養的就業方向

1、旅行社及景區管理：

-旅行社管理人員、導游、景區管理人員、旅游規劃師等。

2、酒店餐飲業：

-酒店管理人員、客房服務人員、餐飲服務人員、廚師等。

3、旅游交通業：

-航空公司、鐵路、公路、水運等交通運輸行業相關職業。

4、旅游購物業：

-旅游紀念品、工藝品、特產銷售人員、免稅店工作人員等。

5、旅游娛樂業：

-旅游景點表演人員、娛樂設施管理人員、旅游文化活動策劃人員等。

6、旅游教育業：

-旅游院校教師、旅游培訓機構教師、旅游專業研究人員等。

7、旅游研究機構：

-旅游政策制定者、旅游市場分析師、旅游發展規劃師等。

二、旅游人才培養的創業方向

1、開辦旅行社或旅游咨詢公司：

-提供旅游線路規劃、導游服務、旅游咨詢等業務。

2、建立旅游網站或旅游APP：

-提供旅游信息查詢、在線預訂、旅游攻略分享等服務。

3、開設旅游民宿或酒店：

-提供特色住宿、餐飲、文化體驗等服務。

4、開發旅游紀念品或工藝品：

-圍繞旅游景點或城市文化設計、制作和銷售旅游紀念品或工藝品。

5、創辦旅游文化活動：

-策劃組織旅游節慶、旅游展覽、旅游賽事等活動。

6、開設旅游培訓學?；蛘n程：

-提供導游培訓、旅游管理培訓、旅游技能培訓等課程。

7、開發旅游相關軟件或系統：

-開發旅游管理系統、旅游預訂系統、旅游地圖軟件等。

8、從事旅游研究或咨詢工作：

-為旅游企業、政府部門或旅游組織提供旅游市場分析、旅游發展規劃、旅游政策咨詢等服務。

三、旅游人才培養的就業及創業數據

1、就業數據：

-據教育部統計，2021年全國高校旅游管理專業畢業生約10萬人，其中本科畢業生約7萬人，專科畢業生約3萬人。

-據國家統計局數據，2021年全國旅游業從業人員約3000萬人，其中旅游管理人員約200萬人，旅游服務人員約2800萬人。

2、創業數據：

-據商務部統計，2021年全國從事旅游業的個體工商戶約1000萬戶，其中從事旅游服務業的個體工商戶約800萬戶，從事旅游運輸業的個體工商戶約100萬戶，從事旅游批發和零售業的個體工商戶約100萬戶。

-據國家統計局數據，2021年全國旅游業相關企業數量約10萬家，其中旅游服務企業約8萬家，旅游運輸企業約1萬家，旅游批發和零售企業約1萬家。

四、旅游人才培養的就業及創業前景

1、就業前景：

-隨著旅游業的快速發展，旅游人才需求量將持續增長。未來幾年，旅游業將成為吸納就業的重要領域之一。

2、創業前景：

-旅游業是一個創業機會眾多的行業。隨著旅游消費的升級和個性化需求的增加，旅游創業將成為熱門選擇。

五、旅游人才培養的就業及創業建議

1、就業建議：

-旅游人才應加強專業知識和技能的學習，不斷更新知識結構，提高自身競爭力。

-旅游人才應積極參加實習和實踐活動，積累工作經驗。

-旅游人才應注意培養自己的溝通能力、團隊合作能力和抗壓能力。

-旅游人才應關注旅游行業的發展動態，了解旅游市場需求，以便更好地適應就業環境的變化。

2、創業建議：

-旅游創業者應充分調研市場，了解旅游市場的需求和競爭情況。

-旅游創業者應制定詳細的創業計劃，明確創業項目的定位、目標和實施方案。

-旅游創業者應組建一支經驗豐富、能力突出的創業團隊。

-旅游創業者應注重品牌建設，樹立良好的企業形象。

-旅游創業者應注重創新，不斷推出新的產品或服務，以滿足旅游市場的需求。第八部分旅游人才培養的國際交流與合作關鍵詞關鍵要點旅游人才培養的國際交流與合作的意義與作用

1.促進旅游人才培養的國際化發展：通過與國外旅游教育機構合作，采用國際先進的教育理念、課程體系和教學方法，培養出具有較強國際視野和競爭力的旅游人才，以滿足全球旅游業發展的需要。

2.加強旅游人才的語言能力和跨文化交際能力：國際交流與合作能夠拓寬旅游人才的視野和思維，提高他們的外語能力和跨文化交際能力，以便更好地適應國際旅游市場競爭和服務的全球化。

3.促進旅游人才的創新精神和實踐能力：與國外旅游教育機構交流合作可以學習到國外先進的旅游發展理念和管理經驗，創新旅游人才的思維和能力，培養其在實踐中應用旅游知識和技能的能力。

旅游人才培養的國際交流與合作的途徑和形式

1.開展教師交流和培訓項目：與國外旅游教育機構合作，開展教師交流和培訓項目，使教師了解國外的旅游教育理念、課程體系?????????????，并提升他們的教學能力和研究水平。

2.開展學生交換和游學項目：與國外旅游教育機構合作，開展學生交換和游學項目，使學生有機會在國外學習和生活，親身感受不同的旅游文化和管理方式，從而開闊視野。

3.舉辦國際會議和研討會：定期舉辦國際旅游教育會議、研討會，邀請國內外專家、學者和教育工作者共同探討旅游人才培養的理論和實踐問題，并分享最新的研究成果。

旅游人才培養的國際交流與合作的面臨的問題與挑戰

1.國際合作的障礙：語言障礙、文化差異和法律限制等因素可能會阻礙國際合作的順利開展。

2.國際合作的成本：國際合作可能涉及高昂的成本，如交通費、食宿費、語言培訓費等。

3.國際合作的質量控制：如何確保國際合作的質量并確保合作項目能夠達到預期成效，是國際合作管理中面臨的一個難題。

旅游人才培養的國際交流與合作的趨勢和未來

1.國際合作的日益增強：隨著全球旅游業的發展和全球化進程的加快，旅游人才培養的國際合作將變得更加密切和廣泛。

2.國際合作的創新和多樣化：國際合作將不再局限于傳統的教師交流和學生交換項目，而是會更加創新和多樣化，例如開展聯合研究、共同開發課程等。

3.國際合作的質量控制和評估：國際合作的質量控制和評估將變得更加規范和嚴格，以確保國際合作的有效性和成果。

旅游人才培養的國際交流與合作的政策和措施

1.制定和完善國際交流與合作政策：政府部門和旅游教育機構應制定和完善國際交流與合作政策，支持和鼓勵旅游人才培養的國際交流與合作。

2.加大資金投入：政府部門應加大對旅游人才培養國際交流與合作的資金投入，支持旅游教育機構的國際交流與合作項目，提供經費保障。

3.建立國際合作平臺：政府部門和旅游教育機構應建立國際合作平臺，搭建信息共享、資源互換、合作交流的橋梁，促進國內外旅游教育機構之間的合作。

旅游人才培養的國際交流與合作的前景與展望

1.國際交流與合作將成