兒童蝶泳教學課程設計模板一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解蝶泳的基本概念，掌握蝶泳的基本動作要領；

2.學生能了解蝶泳的身體協調性和呼吸技巧；

3.學生掌握蝶泳的起跳、轉身和終點觸壁技巧。

技能目標：

1.學生能獨立完成蝶泳的連續動作，姿勢正確，動作協調；

2.學生能在水中自如地進行蝶泳呼吸，提高游泳速度；

3.學生能熟練掌握蝶泳的起跳、轉身和終點觸壁技巧，提高比賽表現。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對游泳運動的興趣，激發積極參與游泳鍛煉的熱情；

2.培養學生勇敢、自信的品質，敢于挑戰自我，克服困難；

3.培養學生團隊協作意識，學會互相鼓勵、互相幫助，共同進步。

課程性質：本課程為兒童蝶泳教學課程，注重實踐性、趣味性和競技性。

學生特點：考慮到學生年級較低，生理和心理特點，課程設計以游戲、競賽等形式，激發學生學習興趣，提高學習效果。

教學要求：教師需關注每個學生的學習進度，因材施教，確保學生在掌握基本動作的基礎上，逐步提高技能水平。同時，注重培養學生的情感態度價值觀，使他們在游泳學習中得到全面發展。

二、教學內容

1.蝶泳基本概念：介紹蝶泳的定義、起源及在游泳比賽中的應用；

教材章節：第一章蝶泳概述

2.蝶泳基本動作：學習蝶泳的手臂、腿部、呼吸動作要領；

教材章節：第二章蝶泳基本技術

3.蝶泳身體協調性訓練：通過練習提高學生在水中的平衡感和協調性；

教材章節：第三章蝶泳身體協調性訓練

4.蝶泳呼吸技巧：教授學生在蝶泳過程中的呼吸方法，提高呼吸效率；

教材章節：第四章蝶泳呼吸技巧

5.蝶泳起跳、轉身和終點觸壁技巧：學習蝶泳比賽中的起跳、轉身和終點觸壁動作；

教材章節：第五章蝶泳比賽技巧

6.蝶泳實踐訓練：組織學生進行分組練習，鞏固所學技巧；

教材章節：第六章蝶泳實踐訓練

7.蝶泳比賽規則介紹：讓學生了解蝶泳比賽的規則及注意事項；

教材章節：第七章蝶泳比賽規則

教學內容安排和進度：

第一周：蝶泳基本概念、基本動作學習；

第二周：蝶泳身體協調性訓練；

第三周：蝶泳呼吸技巧學習；

第四周：蝶泳起跳、轉身和終點觸壁技巧學習；

第五周：蝶泳實踐訓練；

第六周：蝶泳比賽規則介紹及比賽實踐。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解蝶泳的基本概念、動作要領和比賽規則，幫助學生建立正確的蝶泳認知。

相關教材內容：第一章蝶泳概述、第二章蝶泳基本技術、第七章蝶泳比賽規則

2.示范法：教師現場示范蝶泳的各個動作，讓學生直觀地學習并模仿，提高動作準確性。

相關教材內容：第二章蝶泳基本技術

3.討論法：組織學生就蝶泳動作技巧、呼吸方法等方面進行分組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，互相交流學習心得。

相關教材內容：第三章蝶泳身體協調性訓練、第四章蝶泳呼吸技巧

4.案例分析法：通過分析優秀蝶泳運動員的比賽視頻，讓學生了解蝶泳動作的細節和技巧，提高自身技術水平。

相關教材內容：第五章蝶泳比賽技巧

5.實踐法：組織學生進行蝶泳實踐訓練，分組進行練習，教師個別指導，及時糾正動作錯誤，提高學生的實踐操作能力。

相關教材內容：第六章蝶泳實踐訓練

6.游戲法：設計趣味性強的游泳游戲，讓學生在游戲中練習蝶泳技巧，激發學習興趣，提高動作協調性。

相關教材內容：第三章蝶泳身體協調性訓練

7.競賽法：定期舉辦蝶泳比賽，鼓勵學生積極參與，檢驗學習成果，提高競技水平。

相關教材內容：第五章蝶泳比賽技巧、第七章蝶泳比賽規則

8.情景教學法：創設比賽情景，讓學生在模擬比賽中學習蝶泳技巧，增強實戰經驗。

相關教材內容：第五章蝶泳比賽技巧

四、教學評估

1.平時表現評估：教師通過觀察學生在課堂上的參與度、學習態度、合作精神和技能練習的積極性，對學生的平時表現進行評估。

-參與度：學生在課堂活動、討論和游戲中的活躍程度；

-學習態度：學生對蝶泳學習的熱情、專注度和面對困難的勇氣；

-合作精神：學生在小組練習和游戲中的團隊協作表現；

-技能練習：學生在課堂上的技能練習情況，如動作準確性、協調性等。

2.作業評估：布置與蝶泳技術相關的課后作業，如技巧練習記錄、比賽分析報告等，評估學生對課堂所學內容的鞏固程度。

-技巧練習記錄：學生記錄課后自主練習的過程和心得；

-比賽分析報告：學生對優秀運動員比賽視頻的分析，總結技巧和經驗。

3.過程性考試：在教學過程中設置期中和期末兩次考試，包括理論與實踐兩部分，全面考察學生對蝶泳技術的掌握程度。

-理論考試：包括蝶泳基本概念、動作要領和比賽規則等；

-技能考試：評估學生的實際操作能力，如連續完成蝶泳動作、呼吸技巧等。

4.比賽表現評估：組織學生參加蝶泳比賽，根據比賽成績評估學生的競技水平和實戰能力。

-比賽成績：學生在比賽中的表現和成績；

-實戰能力：學生在比賽中的技術應用、心理素質和應變能力。

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估和同伴評估，培養學生的自我反思能力和評價他人能力。

-自我評估：學生對自己學習過程和成果的反思；

-同伴評估：學生相互評價對方的技能和表現，提出建議和鼓勵。

教學評估應確保客觀、公正，全面反映學生的學習成果。教師需定期對評估結果進行分析，針對學生的不足之處進行針對性教學，以提高教學質量和學生的學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計18課時，每周安排3課時，分為6周完成。

-第一周：蝶泳基本概念、手臂和腿部動作學習；

-第二周：蝶泳身體協調性訓練、呼吸技巧初步學習；

-第三周：蝶泳呼吸技巧深入訓練、起跳和轉身技巧；

-第四周：終點觸壁技巧、蝶泳比賽規則介紹；

-第五周：蝶泳實踐訓練、分組練習；

-第六周：復習鞏固、比賽實踐與總結。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在課后或周末進行教學，確保學生有充足的時間參與訓練。

3.教學地點：選擇校內游泳池作為教學地點，要求水質清潔、設施完善，為學生提供良好的學習環境。

4.教學資源：充分利用課本、教學視頻、比賽視頻等資源，輔助課堂教學，提高教學效果。

5.個性化安排：

-針對學生的興趣愛好，設計相關游泳游戲和競賽，提高學習積極性；

-根據學生的技術水平，進行分組教學，確保每個學生都能得到適當的關注和指導；

-對于學習進度較快的學生，提供額外的技巧訓練和比賽機會，激發潛能；

-針對學習進度較慢的學生，安排課后輔導，幫