中班美術親子互動課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并描述美術作品中的基本色彩、形狀和線條。

2.學生能夠認識和運用簡單的美術工具和材料，如彩色筆、水粉、畫紙等。

3.學生能夠掌握基本的繪畫技巧，如平涂、搓揉、點彩等。

技能目標：

1.學生能夠通過觀察、想象和創造，獨立完成一幅簡單的美術作品。

2.學生能夠在家長協助下，完成一定難度的美術創作，提高動手操作能力。

3.學生能夠通過美術創作活動，培養觀察力、想象力和創造力。

情感態度價值觀目標：

1.學生能夠對美術產生興趣，積極參與美術創作活動，體驗美術帶來的快樂。

2.學生能夠在親子互動中，增進與家長的溝通和情感交流，培養家庭和諧氛圍。

3.學生能夠學會欣賞和尊重他人的作品，培養良好的審美觀念和團隊協作精神。

課程性質：本課程為中班美術親子互動課程，注重學生與家長的共同參與，強調實踐操作和情感交流。

學生特點：中班學生年齡在4-5歲，具有好奇心強、動手能力強、注意力集中時間較短等特點。

教學要求：教師應注重啟發式教學，引導學生觀察、思考和創作，同時關注學生與家長的互動，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程中，要將課程目標分解為具體的學習成果，以便進行教學設計和評估。

二、教學內容

本課程以《幼兒園美術教育指導綱要》為依據，結合課程目標，選擇以下教學內容：

1.美術基礎知識：介紹基本的色彩、形狀、線條等概念，使學生能夠認識和運用這些元素進行創作。

2.美術工具和材料：學習使用彩色筆、水粉、畫紙等基本美術工具和材料，了解其特點和用途。

3.繪畫技巧：教授平涂、搓揉、點彩等簡單繪畫技巧，培養學生動手操作能力。

4.美術創作活動：組織學生進行觀察、想象和創造，獨立完成一幅簡單美術作品。

5.親子互動創作：設計具有一定難度的美術創作活動，家長協助孩子完成，增進親子情感交流。

教學內容安排和進度：

第一課時：美術基礎知識學習，介紹色彩、形狀、線條等概念。

第二課時：認識美術工具和材料，學習使用彩色筆、水粉、畫紙等。

第三課時：繪畫技巧練習，教授平涂、搓揉、點彩等技巧。

第四課時：美術創作活動，學生獨立完成一幅作品。

第五課時：親子互動創作，家長協助孩子完成一幅有一定難度的美術作品。

教材章節及內容：

第一章：美術基礎知識（第一課時）

第二章：美術工具和材料（第二課時）

第三章：繪畫技巧（第三課時）

第四章：美術創作活動（第四課時）

第五章：親子互動創作（第五課時）

教學內容注重科學性和系統性，旨在培養學生美術素養，提高動手操作能力，增進親子情感交流。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學生講解美術基礎知識，如色彩、形狀、線條等，使學生對美術有更深入的理解。

2.示范法：教師現場演示繪畫技巧，如平涂、搓揉、點彩等，讓學生直觀地了解和掌握繪畫技巧。

3.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的觀察和創作心得，培養學生表達和溝通能力。

4.案例分析法：挑選具有代表性的美術作品進行分析，引導學生學會欣賞和評價美術作品，提高審美能力。

5.實踐法：安排豐富的美術創作活動，讓學生親自動手操作，提高繪畫技能和創造力。

6.親子互動法：設計親子共同參與的美術創作活動，讓家長和孩子在互動中共同成長，增進親子關系。

7.情境教學法：創設有趣的生活情境，激發學生的想象力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。

8.游戲教學法：運用游戲的形式，如猜謎語、找不同等，增強學生對美術知識的記憶和理解。

具體教學方法應用如下：

1.講授法與示范法結合，應用于第一課時，幫助學生掌握美術基礎知識。

2.討論法與案例分析法結合，應用于第二課時，培養學生欣賞和評價美術作品的能力。

3.實踐法與情境教學法結合，應用于第三課時，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

4.游戲教學法與親子互動法結合，應用于第四課時，激發學生的學習興趣，增進親子關系。

5.親子互動法與實踐法結合，應用于第五課時，讓家長和孩子共同完成美術創作，提高學生動手能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、學習態度、合作精神等方面，給予評價。此部分占總評的30%。

-參與程度：積極參與課堂討論、回答問題、完成創作等。

-學習態度：認真聽講、專注學習、尊敬師長、關愛同學等。

-合作精神：與同學、家長合作完成任務，互相幫助，共同進步。

2.作業評價：針對每次課堂內容，布置相應的作業，以檢驗學生對知識技能的掌握。此部分占總評的30%。

-完成情況：按時完成作業，作品符合要求。

-創作質量：作品具有一定的創意，表現技巧熟練。

3.考試評價：在課程結束時進行一次綜合性考試，包括理論知識與實踐操作。此部分占總評的40%。

-理論知識：采用選擇題、判斷題、簡答題等形式，檢驗學生對美術基礎知識的掌握。

-實踐操作：學生現場完成一幅作品，評估其繪畫技巧和創作能力。

4.親子互動評價：針對親子互動課程，對家長和孩子的合作過程及成果進行評價。此部分作為附加分，納入總評。

-合作過程：家長與孩子共同參與，積極互動，相互鼓勵。

-成果展示：親子作品具有創意，表現親子間的默契與情感。

教學評估將注重客觀、公正、全面，關注學生的學習過程和成果。教師應及時反饋評價結果，鼓勵學生發揮優勢，改進不足，以提高美術素養和綜合素質。同時，家長和學生也可以通過評估結果，了解學習狀況，共同促進學生的全面發展。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一課時：美術基礎知識學習，介紹色彩、形狀、線條等概念。

-第二課時：認識美術工具和材料，學習使用彩色筆、水粉、畫紙等。

-第三課時：繪畫技巧練習，教授平涂、搓揉、點彩等技巧。

-第四課時：美術創作活動，學生獨立完成一幅作品。

-第五課時：親子互動創作，家長協助孩子完成一幅有一定難度的美術作品。

2.教學時間：

-每課時安排在學生的正常上課時間，以保證學生的學習秩序。

-每課時時長為45分鐘，確保學生保持注意力集中。

-第五課時的親子互動創作，可根據實際情況安排在周末或課后時間，便于家長參與。

3.教學地點：

-課堂講授和創作活動在幼兒園美術教室進行，確保有足夠的空間和材料供學生使用。

-親子互動創作活動可選擇在幼兒園美術教室或家庭