第第頁內蒙古呼倫貝爾市六年級下學期語文小升初模擬試卷(2)B卷姓名:________班級:________成績:________一、積累運用(共9題；共100分)1.（5分）讀句子，看拼音寫漢字。①cónglín________shēn

chù________傳來一陣gēshēng________。②動物園里的liù________只xióngmāo________成為了好péngyǒu________。2.（4分）(2018三上·渦陽期末)我能把成語補完整。垂頭________氣

陽光明________五彩________紛

形態各________琳________滿目

沒精打________如愿以________

滿________而歸3.（5分）(2019四上·平陽期末)與例句中畫線部分寫法相同的一項是（）例句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。A.靠誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

C.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

4.（6.0分）按要求寫詞語

（1）補充詞語。身無________

游人________

栩栩________________釋手

________遐邇

名不________（2）照樣子，寫詞語。歷歷在目（AABC）：________、________、________神采奕奕（ABCC）：________、________、________無影無蹤（ABAC）：________、________、________（3）選詞填空。格言

名言

留言

忠言①臨走寫下的話叫________

②誠懇勸告的話叫________③精煉著名的話叫________

④名人所說的話叫________5.（5.0分）填空（1）自從和誠誠做了朋友，我不由得受他影響，也變得愛讀書、學習了，真可謂“________，________。”呀！（2）爸爸平靜地說：“這件事情不用愁。‘兵來將擋，________’，到時候自然有解決的辦法。”（3）接著又來了一頭________，跟廟門前的石獅子________，也那么________，也那么________。（4）不入虎穴，________。（5）________，攻無不克。6.（5分）判斷下面是不是比喻句。（1）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂。（2）武松提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。（3）歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人。（4）把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。7.（14.0分）(2020五上·蒼南期末)閱讀材料，完成下列各題。浣熊【材料一】①這是小浣熊們的第一次外出，也是他們在野外生存的第一課，學習的方法主要是觀摩。②你有沒有見過浣熊捕食呢？他們是這樣做的：首先在水邊站好，然后將兩只前爪伸入水中，用靈敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小魚和螃蟹等生物，但兩只眼睛卻在密切地注視著四下里的動靜，既是為了防止敵人偷襲同時也是在尋找其他機會。這就是浣熊媽媽今天示范的內容，不過孩子們似乎更關心媽媽抓到了什么好吃的，勝過注意她是怎么抓到的。③小浣熊們一股腦兒地擠到了岸邊上，想湊近點兒好看個清楚，同時自己也想體驗一把。看哪！他們把小爪子伸進水里的動作是多么自然，仿佛以前做過一樣。小家伙們覺得泥沙從指縫里溜走的感覺簡直太奇妙了，既有點像絲綢拂過，又有點像泥鰍在游動。天生的本能讓他們在很多方面都無師自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都沒想就一口把手里的東西都塞進了嘴里，結果自然是吃了滿嘴的泥沙，嗆得他立刻全都吐了出來，連同里面的蝌蚪。浣熊媽媽一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，認真地在清澈的溪水里涮了涮，這才遞給兒子吃。【材料二】①浣熊體型較小，體長約40到70厘米。標志性的特征是眼睛周圍有一圈深色皮毛。因其常在河邊捕食魚類并在水中浣洗食物，故名浣熊。②浣熊是“游泳健將”，喜歡棲息在靠近河流、湖泊或池塘的樹林中。白天它們大多在樹上休息，晚上出來活動。③浣熊是食肉目動物，但偏于雜食，喜歡容易捕獲的獵物，特別是魚，兩棲動物和鳥蛋。浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺細胞相當豐富，在與水接觸后，爪子上的慢速適應感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測量食物的重量、尺寸、材質以及溫度。（1）根據閱讀材料作出判斷，用“正確”“錯誤”表示。①小浣熊上的野外生存第一課是捕食。②浣熊捕食時眼睛四下看有防止敵人偷襲的作用。③浣熊很擅長游泳。④浣熊是食肉目動物，只吃肉。（2）請找出浣熊名稱由來的句子。（3）根據【材料一】補充浣熊捕食的過程。在水邊站好→________→________→________享用食物（4）讀【材料一】第③自然段畫線的句子，在【材料二】中找出能解釋這個現象的句子。（5）【材料二】第①自然段畫線的句子使用的說明方法是________。我會用“作比較”改寫這個句子：________（6）從內容和表達上進行比較，【材料一】和【材料二】有哪些異同？填寫下圖。8.（16.0分）(2020五上·定南期中)閱讀《梁山伯與祝英臺》，回答問題。注意閱讀方法和速度。從前有個姓祝的財主，人稱祝員外。他的女兒祝英臺不僅美麗大方，而且非常聰明好學。由于古時候女子不能進學堂讀書，祝英臺只好日日倚在窗欄上，望著大街上身背著書箱來來往往的讀書人，心里羨慕極了。難道女子只能在家里繡花嗎？為什么我不能去上學？她突然反問自己：對啊！我為什么就不能上學呢？想到這兒，祝英臺趕緊回到房間，鼓起勇氣向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認出來，你們就答應我吧！”祝員外夫婦開始不同意，但禁不住英臺撒嬌哀求，只好答應了。‖第二天一清早，天剛蒙蒙亮，祝英臺就和丫鬟扮著男裝，辭別父母，帶著書箱，興高采烈地出發去杭州了。到了學堂的第一天，祝英臺遇見了一個叫梁山伯的男同學，學問出眾，人品也十分優秀。她想：這么好的人，要是能天天在一起，一定會學到很多東西，也一定會很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣，有一種一見如故的感覺。于是，他們常常一起詩呀文呀談得情投意合，冷呀熱呀相互關心體貼，促膝并肩，兩小無猜。后來，兩人結拜為兄弟，更是時時刻刻形影不離。‖春去秋來，一晃三年過去了，學年期滿，該是打點行裝、拜別老師、返回家鄉的時候了。同窗三載，祝英臺已經深深愛上了她的梁兄，梁山伯雖不知祝英臺是女生，但對她也十分傾幕。他倆戀戀不舍地分了手，回到家后，都日夜思念著對方。幾個月后，梁山伯前往祝家拜訪，結果令他又驚又喜。原來這時，他見到的祝英臺，已不再是那個清秀的小書生，而是一位年輕美貌的姑娘。再見的那一刻，他們都明白了彼此之間的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯請人到祝家去求親。可祝員外哪會看得上這窮書生呢，他早已把女兒許配給了有錢人家的少爺馬公子。梁山伯頓覺萬念俱灰，一病不起，沒多久就死了。‖聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗婚的祝英臺反而變得異常鎮靜。她套上紅衣紅裙，走進了迎親的花轎。迎親的隊伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧！路過梁山伯的墳前時，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來。只見祝英臺走出轎來，脫去紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來放聲大哭，霎時間風雨飄搖，雷聲大作，“轟”的一聲，墳墓裂開了，她微笑著縱身跳了進去。接著又是一聲巨響，墳墓合上了。這時風消云散，雨過天晴，各種野花在風中輕柔地搖曳，一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下翩翩起舞。‖（1）聯系上下文理解詞語的意思。一見如故：________萬念俱灰：________（2）完成句子練習。①她突然反問自己：對啊！我為什么就不能上學呢？（改成陳述句）②迎親的隊伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧！（根據你對加點字的理解改成肯定句）（3）短文用“‖”分好了段落，請歸納每段的意思（4）根據對文章的理解選擇正確答案填空。①梁山伯與祝英臺的故事在民間流傳已有一千多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠，被譽為愛情的千古絕唱，有東方（）之稱。A．安東尼奧與夏洛克

B．羅密歐與朱麗葉

C．宙斯與雅典娜②文中最后一段對于祝英臺哭墳的描寫，運用你已知的科學知識，應該是什么自然現象？（）A．泥石流

B．強臺風

C．雷雨和地震9.（40分）習作題目：美好的回憶要求：1）記敘自己生活、學習中值得回憶的事。2）要寫出真情實感。3）字跡工整，語句通順。參考答案一、積累運用(共9題；共100分)答案：1-1、考點：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：