———識字班教學計劃6篇識字班教學計劃篇1針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的具體情況，現在訂立如下：1、老師計劃每次課對以往認得得字及時進行復習鞏固，以便三位小同學能夠徹底掌握。2、計劃用兩節課復習鞏固以往認得的字。3、每個月月末進行測驗。4、每周周五對本周所識的字進行復習匯總。總之，老師將一如既往地率領三位小伙伴攻克識字的難關，讓三位小伙伴認得更多的字。識字教學總結回顧11月份的識字教學，總結經驗、推陳出新，三位小同學的識字量有了較大的突破。從識字量來說，張零予小同學已突破百字大關，趙心境小同學突破50大關，李梓睿小同學也突破40字大關，總的來說，識字教學取得了不小的成績。但是，取得成績的同時也存在一些不足之處，例如趙心境小同學11月份的識字熱誠較之10月份要低些，識字量雖然較大識字較快，但缺憾的是識字讀音有時候發不準，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現象，這也是今后在教學中要加以改進的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進。為了更好地總結一個月的識字量，我們已將各位小伙伴的識字量公布，這也是我們一個月來的學習成績。11月份在識字教學中，老師采用了一些新的教學方法，例如：邊講故事邊識字，采用聯想（用已經認得的字去認相關的字）識字法。例如：對趙心境認得“統”字和“茶”字時，老師試著用小同學們唱過的飲料的名稱“統一冰紅茶”來幫忙小伙伴識字，一個大家都熟識的飲料名稱即可幫忙小伙伴識字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學對“統”字和“茶”字認得深刻，記得牢。識字班教學計劃篇2蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越多而雜，閱讀時對智力發展就越有益。七歲前學會閱讀，就會練就很緊要的一種技能，邊讀邊思考邊領悟。”由此可見，早期閱讀對幼兒一生的緊要性。而識字是幼兒早期閱讀的基礎。幼兒進入大班，對文字的興趣越來越濃，幼兒內心深處對漢字有一種猛烈的探究和認知欲望，當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和奇怪心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時教學往往能收到事半功倍的效果。因此，本身在大班教學工作中對幼兒識字教學做了一些探究。一、創設識字環境，利用活動室區角，讓幼兒自動識字區角活動是幼兒最喜愛的活動之一，每次區角活動，幼兒總是歡樂參加，活動結束遲遲不愿離開。我利用這一點，在每個區角都貼上漢字，并把區角游戲規定用圖畫和簡單的漢字表示。在每次活動前，先詢問幼兒活動區名稱和游戲規定，答對的幼兒首先參加，這樣就能激發幼兒對漢字學習的興趣，總有幼兒圍著老師問規定中的漢字怎樣讀。二、利用繪圖和觀看視頻教學，調動幼兒多種感官識字漢字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫表示，幼兒看后都能記住，為了加強幼兒記憶，我從網上下載幼兒識字視頻，讓幼兒多次觀看，然后利用繪畫課，引導幼兒把漢字對應的圖像畫出來，通過看一看、想一想、畫一畫，幼兒就會加深對字的認知。三、制作生字卡片引導幼兒本身制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學習的生字打印出來，引導幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。而且讓幼兒比一比，看誰制得多。幼兒本身動手，不但把枯燥的生字學習變為有趣味的手工操作，激發了幼兒學習的興趣，而且加深了對繩子的記憶。四、生活中識字，幼兒園里溝通生活中到處都有孩子識字的情景和教材。家長常帶孩子去超市，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我叮囑幼兒買回來后把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，把上面的字學會，到幼兒園后和小伙伴溝通，當小老師教會其他小伙伴。廣告、包裝標志都設計美妙且顏色鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，幼兒都樂此不疲，學會了很多漢字，而且養成了隨時留意四周事物、學習生字的好習慣，培養了幼兒自主識字的本領。五、歸類識字依據字的構成規律或生活中的類別進行分類識字，是教學識字的好方法，能夠取得短時間大量識字的效果。如，我利用兒歌《稱呼歌》教學各種稱呼，幼兒學習的興趣特別高。教學蔬菜的名字，教學前，我把幼兒領到伙房先察看蔬菜，教學時，每教一種蔬菜，我都出示實物讓學生看，幼兒熟識的，就先讓他們說出名稱，再出示生字；不熟識的，先出示生字，再察看蔬菜。有實物看，就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識字，幼兒的印象特別深，掌握的生字比較堅固，教學效果較好。六、閱讀識字“讀書破萬卷，下筆如有神”。可見，多讀書、多閱讀能提高漢語水平。幼兒一旦對閱讀產生興趣，在閱讀過程中就會全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事，說故事，讀故事。故事人人愛聽，幼兒由于識字少，本身不能閱讀，開始只能采用聽故事的方法。首先，我選擇簡短的故事，并依據故事的內容和語言設計一些問題，讓幼兒一邊聽，一邊回答問題。接下來，引導幼兒復述故事，最終，鼓舞幼兒相互講故事，回家講給家長聽。不知不覺，幼兒就產生了本身讀故事的愿望，再精選一些小故事，適時地和幼兒一起閱讀，讀故事的過程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會無比興奮。這些熟字就是興奮點，熟字越多，興奮點越多。幼兒就會愛上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，認得的字就越多。七、游戲鞏固識字幼兒識字特點是學得快，忘得也快，所以必需及時鞏固。教學中，我創設豐富多彩的游戲活動，讓幼兒一邊學習，一邊鞏固，取得了特別好的效果。1.釣魚識字。把幼兒制作的生字卡片放在地上，用漁竿去釣，誰釣到并讀出卡片上的字，就得到一個卡片。2.猜謎識字。教學中，我依據字形編寫一些字謎。如，人在草木中（茶），一個字，千張口（舌）。通過猜字謎，不但能激發幼兒學習的樂觀性，還能發展幼兒的想象力和表達本領。3.找伙伴。漢字中有很多合體字，如，明、林、全、村、雞、鵝等，幼兒拿著簡單的字，相互找伙伴，合成一個字，就會加深幼兒對字形的認知。總之，興趣是最好的老師，教學識字的方法有很多，激發幼兒學習的興趣，就會收到事半功倍的效果。識字班教學計劃篇3經過兩個月的學習，小班四位同學有了明顯的進步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經》從“人之初”背到“人之論”了。歡歡上課也能跟著老師讀了，小伙伴們都很棒。牛牛和嶤嶤背的比較好，郭孝儒來的晚，卻是最認真的一個，歡歡雖然年齡小，上課他肯降生讀，信任很快歡歡也會讀《三字經》了。很據小伙伴的自身情況，本月計劃如下：1、熟讀《三字經》全部，讓孩子了解全文。2、熟背之前背過的3、重要背誦三才者到人所同，采取聽、讀方式，讓孩子熟背、熟記。依據孩子的自身情況，我們將采取不同的方式讓孩子在最短的時間內有最好的背誦效果。識字課計劃小班識字課重要有：糖糖、馬博洋和牛牛三位小同學。糖糖是個性格比較活潑的女孩，她很招人喜愛，大家都喜愛她，小糖認字特別活躍，認字效果也特別好，自開學來認得了126個字。洋洋也是個比較活躍的男孩，他也很招人喜愛，他認字很認真，雖沒有糖糖那樣的活躍，卻很踏實，洋洋比糖糖晚來一個月，開學以來認得了105個字。牛牛相對于他們比較羞怯，特招人喜愛，上課也很認字，由于年齡較小，開學以來認得了63個字。依據孩子的不同情況，本月將有不同的計劃，糖糖和馬博洋識字計劃如下：1、每天認得五個字2、每天認字前先復習前一天認得的字，每天反復，直到熟記。3、周五進行大復習，復習本周學的全部字，對本周的字進行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。對已經記熟的字每周復習一兩次，對那些沒記熟的字每天反復，直到記熟為止。4、月末進行總結，總結本月的識字量和識字情況，讓每個學生都有進步。牛牛認字計劃如下：1、每天人三個字2、每天認字前先復習前一天認得的字，每天反復，直到熟記。3、周五不認字，進行復習，復習本周學的全部字，進行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。4、周五將本周沒記熟的字反復記熟。5、月末進行總結，總結本月的識字量和識字情況，讓每個學生都有進步。我們的計劃就是為了讓孩子在健康歡樂成長的同時學習和進步。識字班教學計劃篇4學前班數學教育的重要任務是老師通過組織三位小同學開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養小同學們對數學的興趣和初步運用數學知識認得事物的本領，為入學校打好必需的基礎。一、教材分析通過數學活動，培養小同學們的認得本領，通過供應充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官察看和了解數與數的相互聯系，從而培養他們發現問題，提出問題、解決問題的本領。學前班數學教育的內容重要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4內的加減，（20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有肯定的難度，老師建議重點講解短時間不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如認得鐘表）、空間關系的`粗淺知識以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過本身的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確地進行加減運算。2、在活動中培養學生的多種本領：察看力、想象力、思維力以及語言表達本領。三、學生基本情況分析由于來園學習時間及入園前的基礎存在差別，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教率領三位小同學認真開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。四、教學措施學前班數學學習是一種自動樂觀的活動，能依據本身的興趣和需要來對四周環境中的事物進行察看、操作，同時打開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師準備讓數學知識與三位小同學的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養三位小同學對數學的學習興趣，并創造和供應肯定條件幫忙他們合理的運用所掌握的數學知識，將其轉化為認得事物的本領。五、綜合計劃幫忙并引導三位小同學本身動手制作三角形、橢圓形、梯形等。識字班教學計劃篇5新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程，老師的觀念與行為也在不絕轉化。確立“以幼兒發展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，變化幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們常常思考的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀念發生了碰撞，產生了很多困惑。在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，轉變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。率領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。一、學期工作計劃1，連續加強組員的理論學習。2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。3，開展“多多合唱團”的培訓。4，籍由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體和心靈。二、措施1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論溝通。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的共享。2，以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創造力，豐富孩子的想象力。3，由時云，徐小敏兩位老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這始終觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展快速、天真活潑、好動奇怪、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便于有神色地、創造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。識字班教學計劃篇6暑假期間我們園將從家長和老師兩個方面開展假期工作，具體內容如下：一、家長方面1.營造和諧家庭通過家長會、暑假工作計劃、家長信，向家長介紹學校假期工作引導思想和工作思路，引導家長以健康的思想、良好的德行，努力營造良好的家庭氛圍。自動學習并實踐先進家庭教育理論，提高家庭教育水平，加強與孩子的溝通溝通，切實承當起家庭教育的責任。2.營造書香家庭每位家長自動閱讀一本家庭教育書籍，結合本身的家庭教育情況，總結反思家庭教育的得與失，開學第一周上交一篇關于家庭教育的小文章（a4紙打印，默認頁邊距，標題二號黑體，正文小四宋體，不少于1500字），班主任利用家長會等平臺，擇優展出優秀文章。3.籌辦家長委員會換屆發揮班級家長委員會的`作用，組織本班家長開展豐富多彩的活動；協調家長委員會主任，布置家長委員會暑期工作與新學年換屆工作，做好開學相關準備工作。4.做好學生假期安全工作家長應高度重視學生離校期間的安全工作，重點做好防溺水與交通安全，叮嚀并監督孩子提高安全防范意識，闊別不安全源，確保假期人身安全。二、老師方面1.教育理論學習自動學習先進教育理論，做好教育教學工作的總結和反思，歸納提煉有推廣價值的經驗和做法，撰寫有肯定水平和價值的論文。各教研組認真組織開展老師讀書活動，開學后各組上報圖書購置目錄