第第頁安徽省池州市六年級上冊語文期中復習專題：08古詩文閱讀B卷姓名:________班級:________成績:________一、詩歌鑒賞(共14題；共164分)1.（29分）閱讀古詩，完成練習。示

兒死去

，但悲不見九州同。王師北定中原日，

。（1）在橫線上補填空缺部分。（2）這首詩的作者是________代詩人________。從詩題可知，這是詩人寫給________的絕筆詩。我還知道他寫的《________》一詩，其中的兩句是：________，________。（3）用自己的活說說第一、二句詩的意思。（4）古詩流露著作者的真情實感，其中“________”一句表達了作者抗金大業未成的無窮遺恨，而“________”一句卻寄托了作者對抗金大業必定勝利的信心。（5）這首詩表達了作者（）的思想感情。A.期望國家統一

B.征戰沙場，報效圍家

C.痛恨統治階級

D.對國家不能統一的絕望

2.（19分）(2017六上·寧都期末)閱讀下方方框中的古詩，完成小題：所見清·袁枚牧童①騎黃牛，歌聲振②林樾③。意欲④捕⑤鳴⑥蟬，忽然閉口立。【注】①牧童：指放牛的孩子。②振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。③林樾：指道旁成陰的樹。④欲：想要。⑤捕：捉。（1）此詩中的牧童干了些什么？（2）你認為牧童是個怎樣的孩子3.（8分）讀下面的詩歌片段，完成練習。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當的選項填到橫線上。A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。①在每一片葉子里________

②在每一朵小花上________③在每一滴汗水里________

④在每一顆綻開的谷粒里________（2）對詩中畫線的句子理解正確的是（）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C.我們要珍惜美好的秋天。

4.（5分）閱讀詩歌，回答問題飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，________________。________________，________________。（1）默寫古詩。水光瀲滟晴方好，________。________，________。（2）解釋下列詞語。瀲滟：________

方：________空蒙：________

亦：________（3）這首詩中，詩人把西湖比作________，描繪了西湖________時和________時各具特色的美麗景色，由衷地抒發了詩人________之情。5.（10分）閱讀詩歌，回答問題我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮。（1）這首詩歌的題目是________。（2）根據詩歌內容填空。黃河________，長江________，長城________，珠峰________。（3）神州大地上有________個民族。6.（12分）課內閱讀稚子弄冰（宋）楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦（）。敲成玉磬（）穿林響，忽作玻璃碎地聲。（1）解釋下列詞語的意思。①稚子：________。②鉦：________。③磬：________。④玻璃：________。（2）給加點的字注音。（3）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”運用的修辭手法是（）A.夸張

B.比喻

C.擬人

D.互文

（4）試著用自己的話說說每句詩的意思。①稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。②敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。7.（8分）把古詩補充完整,再完成練習。（1）________，________。家家乞巧望秋月，________。（2）這首詩的題目是________，作者是________代詩人________。（3）“今宵”的意思是________，“碧霄”的意思是________。（4）七夕指的是農歷________

,是傳說中________

鵲橋相會的日子。（5）敘述牛郎織女民間故事的詩句是“________，________。”（6）讀了古詩，我知道了“乞巧”就是________的意思,“乞巧”最普遍的方式是________，如果線從針孔穿過，就叫“得巧”。8.（17分）默寫古詩《春日偶成》并完成習題。春日偶成__________________，__________________。__________________，__________________。（1）把古詩默寫完整。（2）這首詩是________代詩人________所寫，寫的是________的景物，表達了作者對________的熱愛之情。（3）用自己的話說說后兩句詩的意思是________。9.（5分）閱讀詩歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）我會根據語句的意思，寫出相應的詩句。①高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。②原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點？（3）“二月春風似剪刀”把什么比作什么?表現了春風的什么特點?（4）說說這首詩抒發了詩人怎樣的感情？10.（12分）詩詞閱讀。清平樂·春歸何處[宋]黃庭堅春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。（1）根據這首詞的內容，作者寫的應是________時節，表現了強烈的________之情。（2）閱讀這首詞，根據要求完成賞析。詞的上片，一個“________”字直接道出了作者的設想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過黃鸝“________”，寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達了詞人對春天的________之情。（3）這首詞運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。（4）這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進行闡述。11.（6分）閱讀天地。成功的花(一)成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（1）說說這首詩所表達的意思。（2）這首詩歌給我們的啟示是什么？12.（13分）閱讀古詩，回答問題。滅胡曲唐岑參都護新滅胡，士馬氣亦粗。蕭條虜塵凈，突兀天山孤。（1）對“蕭條虜塵凈，突兀天山孤”中的“凈”字理解不正確的一項是（）A.敘說敵人被消滅干凈,邊塞十分安寧。

B.敘說消滅敵人的場景。

C.飽含著對勝利的喜悅。

D.飽含著對艱苦征戰的回味。

（2）“都護新滅胡，士馬氣亦粗”的意思是：________（3）全詩通過________和________，表現了________。（4）概括全詩主要內容。13.（10分）閱讀詩歌，回答問題贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，________________。________________，最是橙黃橘綠時。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，________。________，最是橙黃橘綠時。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻________。（3）詩中寫了兩種花，分別是________和________；寫了兩種顏色，分別是________和________；寫了兩種水果，是________和________。（4）詩人告訴我們________是一年中最美好的時節。14.（10分）閱讀詩歌，回答問題。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。________________，________________。（1）把這首詩寫完整，這首詩的作者是________詩人________。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。________，________。（2）解釋詞語：①題：________②緣：________③不識：________（3）前兩句寫了詩人從________、________不同的角度,處在________、________、________、________不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是________。（4）所謂“當局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是：________，________。（5）從《題西林壁》這首詩中得到的啟發是（）A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。參考答案一、詩歌鑒賞(共14題；共164分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、答案：1-5、考點：解析：答案：2-1、答案：2-2、考點：解析：答案：3-1、答案：3-2、考點：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考點：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考點：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考點：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、答案：7-6、考點：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考點：解