2025屆湖南省湘西自治州高三第五次模擬考試生物試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2019年諾貝爾生理學或醫學獎頒給了研究細胞對氧氣的感應和適應機制的三位科學家。研究表明，HIF是普遍存在于人和哺乳動物細胞內的一種蛋白質．在正常氧氣條件下，HIF會迅速分解；當細胞缺氧時．HIF會與促紅細胞生成素(EPO)基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，使EPO基因表達加快．促進EPO的合成。HIF的產生過程及其對EPO基因的調控如圖所示，下列分析正確的是（）A．過程①和過程②在低氧環境中才能夠進行B．HII-的含量與細胞內的氧氣含量呈正相關C．細胞在正常氧氣環境中EPO基因不能表達D．EPO含量增加會促進細胞中HIF含量下降2．圖甲為某生物（2n=4）正常的細胞分裂圖，圖乙為該生物細胞分裂某些時期染色體組數的變化曲線，其中①③為同源染色體，②④分別為X、Y染色體，A、a是染色體上的基因。下列有關敘述錯誤的是（）A．處于圖甲所示分裂時期的細胞中含有8個核DNAB．圖乙c段時期的細胞可形成四分體和發生基因重組C．圖甲細胞中A基因的堿基數量大于a基因的堿基數量D．②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關聯3．實驗材料的選擇直接影響實驗結果，甚至決定實驗的成敗。下列相關說法中正確的是（）A．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料，“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”B．恩格爾曼使用小球藻作實驗材料，證實了光合作用的發生場所是葉綠體C．菠菜葉的下表皮細胞含有豐富的葉綠素，不用染色就可以觀察到葉綠體D．觀察植物細胞的減數分裂時，不選用已開放豌豆花的花藥作實驗材料4．某研究小組做了如下實驗：在一系列切去尖端的胚芽鞘一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度（圖甲），圖乙表示測量的彎曲角度（α值）隨生長素濃度增加的變化曲線圖。下列對結果的分析正確的是（）A．胚芽鞘彎曲的生長與體內其他激素無關B．由于重力因素，若將圖甲中胚芽鞘切段倒置會有相同的實驗結果C．由圖乙可看出，生長素既能促進胚芽鞘生長，也能抑制胚芽鞘生長D．促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在1．4mg/L左右5．人體腸道內生活著100萬億、1000余種細菌，絕大部分都是益生菌，影響人體體重、消化能力和免疫。下列關于腸道益生菌的敘述正確的是A．代謝類型為異養需氧型B．產生ATP的主要場所是線粒體C．遺傳物質主要是DNAD．抗生素使用不當會破壞其平衡6．某小組探究“不同濃度2，4-D對大蒜生根情況的影響”，實驗結果如下表。下列分析正確的是（）編號2，4-D濃度（mol/L）根的平均數目（根）根的平均長度（mm）1蒸餾水1．22．826-123．34．536-45．16．446-67．7656-83．58．666-59．82A．2，4-D濃度低于6-5mol/L促進生根，高于6-5mol/L抑制生根B．6-12mol/L與6-8mol/L的2，4-D濃度對生根的促進作用基本相同C．促進生根的最適濃度在6-12mol/L至6-6mol/L之間D．以根的平均數目為橫坐標、平均長度為縱坐標可以繪制根的生長曲線7．下列有關科學家所做實驗的敘述中，正確的是（）A．蔡斯和赫爾希所做的噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質B．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗中最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開C．艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中肺炎雙球菌由R型轉化為S型發生了基因的重新組合D．在侵染細菌前，首先要利用放射性同位素標記獲得同時含有32P、35S標記的噬菌體8．（10分）下圖為某動物細胞亞顯微結構示意圖，相關敘述正確的是A．結構①的內膜向內折疊形成嵴，為葡萄糖的分解提供更多的場所B．結構②能控制物質進出細胞，細胞不需要的物質或顆粒不能通過C．結構③具有雙層膜結構，是遺傳信息庫，控制細胞的代謝和遺傳D．結構④參與細胞生物膜系統的組成，其膜結構能與結構①直接發生交換二、非選擇題9．（10分）閱讀如下有關鈣的資料：資料甲體內鈣代謝雖然受多種激素的影響，但甲狀旁腺素（甲狀旁腺分沁）和降鈣素（甲狀腺C細胞分泌）是調節細胞外液中Ca2+濃度的兩種主要激素。甲狀旁腺素使血鈣增加，降鈣素使血鈣降低。資料乙神經肌肉之間興奮的傳遞依靠乙酰膽堿（ACh）。降低細胞外液中Ca2+的濃度能抑制ACh的釋放；相反，在一定范圍內，ACh的釋放量隨著Ca2+濃度的提高而增加。據認為，當沖動到達突觸前終末時，Ca2+通道開放，大量Ca2+順著濃度梯度內流。Ca2+是促使囊泡壁和突觸前膜的特異分子結構發生反應的必要因素，其結果是導致兩層膜暫時相互融合并破裂，囊泡內的ACh全部釋出。回答下列問題：（1）人體分泌的甲狀旁腺素與降鈣素彌散到_______中，隨血液流到全身，傳遞著相關的信息。由于激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內需要源源不斷地產生這兩種激素，以維持這兩種激素含量的____________。調節細胞外液中Ca2+濃度時，這兩種激素所起的作用表現為______________。（2）突觸前膜以____方式釋放ACh。神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，則可判斷出肌細胞產生的興奮不能傳向神經末梢的原因是：_______________________。（3）根據資料乙，若突然降低突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將會______神經沖動的傳遞。10．（14分）小麥旗葉是小麥植株中最頂端的一片葉子，旗葉的壽命雖然只有40天左右，但對小麥籽粒的形成非常重要，小麥籽粒成熟過程中積累的糖類約50%來自旗葉。（1）研究人員對小麥旗葉發育過程中的光合作用效率進行研究，測定其不同發育階段凈光合速率及相關指標的變化，結果如下表（注：“…”表示未測數據）。發育時期葉面積（最大面積的1%）總葉綠素含量（mg/g·fw）氣孔相對開放度（%）凈光合速率（μmolCO2/m2·s）A新葉展開前20……-2.7B新葉展開中861.25.61.8C新葉已成熟10012.71005.9B時期的凈光合速率較低，原因可能是吸收___________和_____________影響光合作用過程。（2）去掉一部分正在發育的籽粒，旗葉中有機物含量增加，一段時間后旗葉的光合速率會____________（上升/下降），推測其原因是由于去掉一部分正在發育的籽粒后，旗葉光合產物的____________降低，進而在葉片中積累。（3）小麥旗葉因葉面積大、細胞中葉綠體數目較多，葉綠體中基粒數量多，對小麥籽粒的產量有著決定性的作用?？蒲腥藛T認為，在小麥的灌漿過程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。請補充完成以下科研實驗設計思路并加以驗證。①在小麥的灌漿期，將旗葉和其它葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的___________和_____________并始終保持25℃及給予合適的光照的條件。②將小麥培養至籽粒成熟時期收獲籽粒。③檢測、測定籽粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并計算比例。預測結果：如果__________________________，則證明科研人員的認識是正確的。11．（14分）某興趣小組進行酵母菌無氧呼吸的探究實驗，裝置如圖1；圖2為酵母菌細胞內可發生的呼吸過程示意圖，其中字符Ⅰ～Ⅵ表示化學物質，序號①～④代表反應過程，請回答：（1）在設置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸，其目的是_______，試管中加水的作用是_______，滴管中冒出氣泡，這是因為酵母菌無氧呼吸產生了_______。此時酵母菌細胞中所進行的反應可用圖2中的_______過程表示。（2）為了探究酵母菌無氧呼吸的場所，另取酵母菌培養液進行離心處理，把酵母菌破碎后，再次離心酵理母菌，獲得只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有細胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸冷卻后的葡萄糖溶液混合，組裝成如圖1的裝置A和B，裝置A有氣泡產生，培養液中能檢測到酒精，裝置B無上述現象。由此得出的結論是_______。（3）圖2中的_______過程發生在線粒體中，生成物質_______（填字符）的過程中釋放的能量最多。12．研究小組探究不同濃度的IAA、乙烯利及二者的混合溶液對大豆下胚軸不定根形成的影響，結果如下。組別A組B組C組A0A1A2A3B0B1B2B3C0C1C2C3IAA010501000105010001050100乙烯利00001010101050505050不定根平均數量（條）12213228101928357161936請回答：（1）對大豆的下胚軸進行激素處理時常用浸泡法，這種處理方法對激素濃度和處理時間的要求是____________。（2）A組實驗中IAA對大豆下胚軸生根的作用____________（表現/未表現）出兩重性，判斷的理由是__________。（3）本實驗表明不同濃度的IAA和乙烯利混合溶液共同作用時乙烯對植物不定根形成過程中有促進和抑制兩種相反的調控作用。①支持乙烯對不定根形成有抑制作用的證據是___________；②支持乙烯對不定根形成有促進作用的證據是_____________。（4）進一步研究發現生長素能調控不定根發育的相關基因的表達，說明激素在植物體內起作用的方式是_______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質?；虮磉_包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。促紅細胞生成素（EPO）又稱紅細胞刺激因子、促紅素，是一種人體內源性糖蛋白激素，可刺激紅細胞生成。【詳解】A、過程①為轉錄，過程②為翻譯，均不需要在低氧環境中進行，A錯誤；B、正常氧氣條件下，HIF會迅速分解；當細胞缺氧時．HIF會與促紅細胞生成素(EPO)基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，因此HII-的含量與細胞巾的氧氣含量呈負相關，B錯誤；C、EPO為促紅細胞生成素細胞，在正常氧氣環境中EPO基因表達，在低氧環境下EPO基因表達加快，以適應低氧的環境，C錯誤；D、EPO含量增加會促進紅細胞運輸氧氣，細胞逐漸提高甚至恢復正常氧氣的狀態，而在正常氧氣條件下，HIF分解，因此EPO含量增加會促進HIF含量下降，D正確。故選D。2、C【解析】

圖甲有同源染色體，且染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體變成子染色體向兩極運動，因此圖甲是有絲分裂后期。圖甲A、a是基因突變形成的等位基因，基因突變包括堿基對的替換、缺失和增添。圖乙a、b段表示有絲分裂，c段表示減數第一次分裂，d段表示減數第二次分裂?！驹斀狻緼、圖甲為有絲分裂后期，染色體數和DNA數為體細胞的兩倍，因此有8個核DNA，A正確；B、c段為減數第一次分裂，減數第一次分裂前期形成四分體，非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組；減數第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合也屬于基因重組，B正確；C、A、a是基因突變形成的等位基因，DNA上的堿基對替換、缺失等使基因結構改變，A基因堿基和a基因的數目可能相同可能不同，C錯誤；D、②④分別為X、Y染色體，性染色體上基因都是伴性遺傳，D正確。故選C。【點睛】本題主要考查有絲分裂和減數分裂的過程變化、基因重組、基因突變和伴性遺傳。答題的關鍵在于根據細胞分裂圖和染色體組的數目變化判斷細胞所處分裂時期，并將基因突變和伴性遺傳等有關知識綜合運用，把握知識內在聯系。3、D【解析】

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，應用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，故實驗材料應選擇無色或色淺的。水綿的葉綠體為帶狀，恩格爾曼通過利用水綿和好氧細菌進行實驗證實了光合作用的場所是葉綠體。表皮細胞不含葉綠體?！驹斀狻緼、“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”應選擇無色或色淺的細胞，紫色洋蔥鱗片葉外表皮含紫色的大液泡，不適合做該實驗的實驗材料，A錯誤；

B、恩格爾曼利用水綿證實了光合作用的場所是葉綠體，B錯誤；C、菠菜葉下表皮細胞不含葉綠體，C錯誤；

D、豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物，其減數分裂發生在開花前，因此觀察植物細胞的減數分裂，不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料，D正確。

?故選D。4、D【解析】

1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發育、防治落花落果等。2.生長素的作用表現為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。【詳解】A、各種激素對植物生長發育過程的調節，都不是單獨起作用的，而是多種激素相互作用，共同調節的結果，胚芽鞘彎曲的生長也不例外，A錯誤；B、由于不同器官對生長素的敏感程度不同，盡管有重力因素，將圖甲中胚芽鞘切段倒置也不會有相同的實驗結果，B錯誤；C、圖乙中的實驗數據都比對照組大，故圖乙不能顯示生長素既能促進胚芽鞘生長，也能抑制胚芽鞘生長，C錯誤；D、圖乙中胚芽鞘彎曲最大值對應的生長素濃度為1．4mg/L，故可推測促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在1．4mg/L左右，D正確。故選D。5、D【解析】腸道內為無氧環境，腸道益生菌代謝類型為異養厭氧型，A項錯誤；細菌屬于原核細胞，沒有線粒體等膜結構細胞器，B項錯誤；細菌的遺傳物質是DNA，C項錯誤；抗生素會抑制益生菌的生長、繁殖，破壞腸道內的菌群平衡，D項正確。【點睛】本題易錯選C項，錯因在于未能準確理解題意：“遺傳物質主要是DNA”的言外之意是RNA也做益生菌的遺傳物質，與“遺傳物質是DNA”的含義不同。6、C【解析】

生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。分析圖表可知，自變量是不同濃度的2，4-D，因變量是根的平均數目和長度，1號蒸餾水為對照組，其余是實驗組，其中2、3、4、5號伸長量大于1號，表示2，4-D能促進根的平均數目和長度的伸長，6號伸長量小于1號，表示2，4-D能抑制根的伸長。【詳解】A、據表分析，2，4-D濃度為6-5mol/L抑制生根，6-8mol/L促進生根，在6-5mol/L與6-8mol/L之間是抑制還是促進未知，因此A錯誤；B、據表分析，濃度為l0-12mol/L與l0-8mol/L促進生根數量基本相同，但長度不同，B錯誤；C、據表分析，促進生根的最適濃度在l0-12mol/L至l0-l0mol/L之間，C正確；D、由分析可知，自變量是不同濃度的2，4-D，因變量是根的平均數目和長度，故橫坐標為不同濃度的2，4-D，D錯誤。故選C。7、C【解析】

肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質?！驹斀狻渴删w侵染細菌的實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質，而DNA是主要的遺傳物質是針對所有生物來說的，該實驗并沒有證明，A錯誤；艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中最關鍵的設計思路是設法把DNA和蛋白質分開，而格里菲思的實驗將肺炎雙球菌注射到小鼠體內，并沒有設法將DNA與蛋白質分開，B錯誤；艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中，R型菌轉化成S型菌是由于S型菌的DNA進入R型菌的體內，與R型菌的DNA發生了基因組合，C正確；侵染細菌前，要用放射性同位素32P、35S分別標記噬菌體，而不是同時標記，D錯誤。8、C【解析】

①是線粒體，葡萄糖在細胞質基質分解，不在線粒體分解，A錯誤；結構②是細胞膜，能控制物質進出細胞。但細胞膜的控制作用也是相對的，環境中一些對細胞有害的物質有可能通過細胞膜進入細胞，B錯誤；結構③是細胞核，是遺傳信息庫，控制細胞的代謝和遺傳，C正確；結構④是高爾基體，其參與細胞生物膜系統的組成，但是其膜結構不能與結構①（線粒體）直接發生交換，D錯誤?！军c睛】本題的知識點是細胞結構與功能相適應的結構特點，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系并結合題干信息綜合解答問題的能力。二、非選擇題9、體液動態平衡相互拮抗胞吐；神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上減緩【解析】

要維持內環境的穩定，動物體就必須能及時感知內環境的變化，并及時做出反應加以調整，這些活動都依靠神經系統和內分泌系統的活動來完成。神經系統的基本形式是反射，反射的結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經元、反射中樞、傳出神經元、效應器組成。兩個神經元之間或神經元與肌肉之間形成的結構稱為突觸。體液調節又稱為內分泌調節，是內分泌系統分泌激素，通過體液的傳送而發揮調節作用的一種調節方式?！驹斀狻浚?）內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態平衡。甲狀旁腺素使血鈣增加，降鈣素使血鈣降低，所以，調節細胞外液中Ca2+濃度時，這兩種激素所起的作用表現為相互拮抗。（2）突觸前膜以胞吐方式釋放ACh。由于神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經末梢與肌細胞之間興奮的傳遞只能是單向的。（3）根據資料乙，若突然降低突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將會減緩神經沖動的傳遞。【點睛】神經調節和體液調節是人體兩類重要的調節方式，也是常見的考點，其中神經元之間只能單向傳遞是常見的易錯點，平時學習時要注意在理解的基礎上加強記憶。10、光能CO2下降輸出量14CO2CO2含14C的淀粉所占比例大【解析】試題分析：熟記并理解光合作用的過程及其影響因素、實驗設計的原則等相關知識，據此圍繞表中信息和題意，對各問題情境進行分析解答。(1)葉綠素具有吸收、傳遞、轉化光能的作用，大氣中的CO2是通過氣孔進入植物體的。表中信息顯示：B時期總葉綠素含量和氣孔相對開放度都明顯低于C，據此可推知：B時期的凈光合速率較低的原因可能是吸收的光能和CO2都較少而影響了光合作用過程。(2)去掉一部分正在發育的籽粒，旗葉合成的有機物輸出量減少，導致旗葉中有機物含量增加，抑制了光合反應的進行，因此一段時間后旗葉的光合速率會下降。(3)本實驗的目的是驗證小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。依據給出的不完整的實驗步驟可推知：自變量是不同類型的葉片以及通入的14CO2中的C是否用放射性同位素標記，因變量是檢測籽粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并計算比例。在實驗過程中需滿足光合作用發生的條件。所以實驗設計思路為：①在小麥的灌漿期，將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的14CO2、CO2，并始終保持25℃及給予合適的光照等條件（前者為實驗組，后者為對照組）。②將小麥培養至籽粒成熟時期收獲籽粒。③檢測、測定籽粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并計算比例。因本實驗是驗證性實驗，實驗結論是唯一的，即小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供，因此測定的結果應是含14C的淀粉所占比例大?！军c睛】本題的難點在于對（3）小題的解答：解答此類完善實驗步驟類型的實驗題，應由題意準確把握實驗目的，據此結合實驗步驟找出實驗變量（自變量、因變量、無關變量），圍繞實驗設計應遵循的原則，補充并完善實驗步驟。11、滅菌并排出溶液中的氧氣維持溫度的恒定，有利于觀察氣泡CO2①④無氧呼吸的場所是細胞質基質（無氧呼吸的全過程在細胞質基質中完成，線粒體中不能進行無氧呼吸的全過程）②③V【解析】

分析題圖可知，①階段表示糖酵解，②階段表示有氧呼吸第二階段檸檬酸循環，③階段表示有氧呼吸第三階段電子傳遞鏈；物質Ⅰ表示丙酮酸，物質Ⅱ表示CO2，物質Ⅲ表示還原氫[H]，物質Ⅳ表示O2，物質Ⅴ表示水，物質Ⅵ表示乙醇。【詳解】（1）在圖1裝置中要保證酵母菌進行無氧呼吸，需將葡萄糖溶液先煮沸，除去溶液中溶解氧的同時也對葡萄糖溶液進行滅菌處理；試管中加水的作用是維持溫度的恒定，有利于觀察氣泡產生，酵母菌無氧呼吸會產生酒精和CO2，CO2形成氣泡向外排出；對應的是圖2中的①④階段；（2）探究無氧呼吸的場所時將酵母菌分為細胞質基質和細胞器兩部分，分別放到圖1裝置中觀察，由于無氧呼吸的場所是細胞質基質，故只有細胞質基質的裝置A有氣泡產生，培養液中可以檢測到酒精，只有細胞器的裝置B因為沒有與無氧呼吸有關的酶，所以無現象；（3）酵母菌細胞中發生在線粒體的反應是有氧呼吸的第二階段和第三階段，即圖中的②③；其中第三階段生成水，即生成物質Ⅴ的過程中釋放能力最多。【點睛】本題考查有氧呼吸的三個階段的物質變化與