Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3SportsandFitness-DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高一英語（人教版2019）必修第一冊

3.授課時間：第5周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘（2課時）

課程設(shè)計：

第一課時（45分鐘）

1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-通過展示運動圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的運動類詞匯。

-引出本節(jié)課主題，討論運動和健身的重要性。

2.語言點講解（15分鐘）

-講解本節(jié)課的重點句型結(jié)構(gòu)，如：“Howoftendoyou...?”、“It’simportantto...”等。

-通過例句展示，讓學(xué)生理解并掌握這些句型的用法。

3.小組活動（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種運動，用所學(xué)句型進(jìn)行討論，如：“Howoftendoyouplayfootball?”、“It’simportanttoexerciseeveryday.”等。

-每組匯報討論成果，全班交流。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

-根據(jù)課本練習(xí)題，讓學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。

第二課時（45分鐘）

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

2.語言點拓展（15分鐘）

-通過課本閱讀材料，讓學(xué)生了解不同的運動和健身方式。

-學(xué)習(xí)并拓展相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：“workout”、“cardiovascularexercise”等。

3.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分組，討論以下問題：“Whatsportsorfitnessactivitiesdoyoulike?”、“Howdotheybenefityourhealth?”

-各組匯報討論結(jié)果，全班分享。

4.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點句型和詞匯。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動或健身活動的短文，使用所學(xué)句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握運動和健身類詞匯，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭表達(dá)和書面寫作的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對運動和健身重要性的認(rèn)識，提高他們的健康意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行運動和健身話題的交流，掌握相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，提高口語表達(dá)和書面寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論運動和健身的重要性，激發(fā)學(xué)生思考健康生活方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解中西方運動文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識，尊重和包容不同的運動習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，提高自我管理和自我反思的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.運動和健身相關(guān)詞匯的掌握。

2.句型結(jié)構(gòu)“Howoftendoyou...?”和“It’simportantto...”的正確運用。

3.口頭和書面表達(dá)運動和健身話題的能力。

難點：

1.不同運動和健身活動的詞匯記憶。

2.句型結(jié)構(gòu)在具體情境中的靈活運用。

3.在討論中運用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、實物展示和語境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計多種練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

3.提供語言框架和示例，幫助學(xué)生進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)記憶詞匯的策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等。

5.教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整語言使用，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過PPT展示，講解運動和健身相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就運動和健身話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和邏輯思維能力。

（3）案例研究：分析課本中的案例，讓學(xué)生了解不同運動和健身活動的特點及益處。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以項目形式探討運動和健身對健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生模擬運動場景，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

（2）小組討論：分組討論運動和健身話題，促進(jìn)生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）詞匯游戲：設(shè)計運動和健身詞匯的游戲，如“猜詞游戲”、“接龍游戲”等，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己最喜歡的運動或健身活動的短文，提高書面表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：展示運動和健身詞匯、句型結(jié)構(gòu)、案例等內(nèi)容，輔助講解。

（2）視頻：播放運動和健身相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀了解各種運動項目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、詞匯卡片等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）實物和圖片：展示運動器材、健身動作等實物和圖片，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（5）課本：以課本為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)活動和練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，上傳運動和健身主題的預(yù)習(xí)PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞運動頻率和健身重要性，設(shè)計問題如：“你通常多久進(jìn)行一次運動？”、“為什么健身對健康很重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻和瀏覽PPT，了解運動和健身的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過學(xué)習(xí)平臺提交，或在課堂上與老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，提供預(yù)習(xí)支持。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段體育賽事集錦視頻，引出運動和健身的話題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解句型結(jié)構(gòu)“Howoftendoyou...?”和“It’simportantto...”，并給出例句。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論各自的運動習(xí)慣和健身計劃。

-解答疑問：在活動中及時解答學(xué)生的疑問，給予語言使用上的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：在小組中用所學(xué)句型討論運動和健身習(xí)慣，實踐語言運用。

-提問與討論：對于不懂的問題大膽提問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生理解語法點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對運動和健身話題的理解，掌握相關(guān)語言表達(dá)。

-通過實際操作，提高學(xué)生的語言交際能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個人運動習(xí)慣的英語作文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于運動和健身的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解相關(guān)話題。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給出具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照要求完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運動和健身的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫作能力。

-拓寬知識面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理1.詞匯

（1）運動類詞匯：football,basketball,swimming,running,cycling,tennis,volleyball,gym,yoga等。

（2）健身類詞匯：workout,exercise,fitness,aerobic,strengthtraining,flexibility,cardiovascular等。

（3）頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

2.句型結(jié)構(gòu)

（1）Howoftendoyou...?（你多久做一次……？）

（2）It'simportantto...（做……是很重要的。）

（3）Iliketo...because...（我喜歡……，因為……。）

（4）Ithink...isagoodwayto...（我認(rèn)為……是……的好方法。）

3.語法點

（1）一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。

（2）頻率副詞的用法：與一般現(xiàn)在時連用，表示動作發(fā)生的頻率。

4.話題討論

（1）運動和健身的重要性：討論運動和健身對身體健康、心理狀態(tài)、社交等方面的益處。

（2）個人運動和健身習(xí)慣：分享自己的運動和健身習(xí)慣，了解他人的運動方式。

（3）運動和健身的建議：給出關(guān)于如何保持健康、提高運動效果的建議。

5.口語表達(dá)

（1）詢問他人的運動和健身習(xí)慣：Howoftendoyouexercise?Whatsportsdoyoulike?

（2）表達(dá)自己對運動和健身的看法：Ithinkexerciseisimportantforourhealth.Ienjoyplayingfootballbecauseithelpsmestayfit.

（3）給出建議：Youshouldtrytoworkoutatleastthreetimesaweek.It'sagoodwaytostayhealthy.

6.寫作技巧

（1）描述個人運動和健身習(xí)慣：Iusuallygorunninginthemorninganddoyogaintheevening.

（2）說明運動和健身的好處：Exercisingregularlycanimproveourphysicalandmentalhealth.

（3）給出具體的建議：Tostayfit,weshouldchooseasportorfitnessactivitythatweenjoyandmakeitahabit.

7.文化背景

了解不同國家和地區(qū)的運動文化，如足球在巴西和英國的普及，瑜伽在印度的傳統(tǒng)等。

8.信息整合

將所學(xué)的詞匯、句型、語法點等融合在一起，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語法點、話題討論、口語表達(dá)、寫作技巧、文化背景和信息整合等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握運動和健身主題的相關(guān)知識，提高英語綜合運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，教師應(yīng)觀察學(xué)生的聽講、參與討論、提問等表現(xiàn)，評估學(xué)生對運動和健身相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的掌握程度以及語言運用能力。教師可以通過提問、點名回答等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時糾正錯誤并給予鼓勵。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察每個小組的討論過程，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、語言表達(dá)能力和問題解決能力。教師可以邀請部分小組進(jìn)行成果展示，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

在課堂尾聲，教師可以設(shè)計一些隨堂測試，如填空題、選擇題或簡答題，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作業(yè)評價：

教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，如運動和健身主題的英語作文，評估學(xué)生的書面表達(dá)能力。對于作業(yè)中的錯誤和不足，教師應(yīng)給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

5.教師評價與反饋：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度和存在的問題，給予針對性的評價與反饋。教師可以通過個別輔導(dǎo)、課堂總結(jié)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點，改進(jìn)不足。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放體育賽事視頻成功吸引了學(xué)生的注意力，并迅速將他們帶入運動和健身的話題。在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了頻率副詞的用法，并通過例句讓學(xué)生更好地理解。我還組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中練習(xí)運用所學(xué)句型。

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生對新學(xué)的詞匯和句型掌握得不錯，能夠積極參與討論