智慧城市管理技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

長治職業(yè)技術學院

二〇二〇年八月

智慧城市管理技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：智慧城市管理技術

專業(yè)代碼：440202

二、入學要求

入學要求：普通高中畢業(yè)生或具有同等學歷畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

學習年限：全日制三年

四、職業(yè)面向

1.就業(yè)面向

主要研究城市規(guī)劃、數字化智慧城市建設、虛擬現(xiàn)實技術等方面的基本知識和技能，

在城市管理、經濟和社會各個方面應用信息技術進行城市信息化，涵蓋電子政府、智慧

城市、智能交通、智能建筑等眾多領域。

2.就業(yè)崗位

初始就業(yè)崗位群主要為城市信息化管理師、網絡組建與維護、環(huán)境設計師、物業(yè)管

理。

3.職業(yè)資格證書

建筑信息化管理工程師、信息處理技術員、建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能中級證

書、Unity應用能力認證

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握現(xiàn)代管理、

城市管理信息采集和分析、網絡設備基本知識,具備城市管理信息化處理能力,從事城市

信息化管理信息采集、數據統(tǒng)計、系統(tǒng)維護等工作的高素質技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.基本素質

（1）政治思想素質

熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)

心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，為人誠實、正直、

謙虛、謹慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。

（2）文化素質

具有學習專業(yè)和從事崗位工作必須的文化基礎，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；

知識面寬，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力

和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。

（3）身體和心理健康素質

擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；

朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進取；思路開闊、敏捷，具有處理和協(xié)調問題的能力。

（4）專業(yè)素質

具有從事崗位工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習、不斷提高

業(yè)務水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，適應社會主義市場經濟的需要。

2.專業(yè)知識要求

（1）了解城市信息化管理的發(fā)展方向以及數字展示的產權保護及相關法律規(guī)定和

行業(yè)規(guī)范，具備數字展示項目的開發(fā)及管理能力；

（2）掌握城市信息化管理專業(yè)的相關知識與技能，具備對新知識、新技能的學習

能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；掌握城市信息化項目管理能力；掌握信息的采集能力；掌握信息

組織管理能力；掌握城市管理法律法規(guī)，掌握根據規(guī)范進行數據采集并能對數據進行分

析，掌握運行維護的知識

3.專業(yè)能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有較好地運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎能力以及藝術專業(yè)學

習與實踐中必需的計算機應用能力；

（4）能適應職業(yè)崗位的變化，積極應對變化多端的軟件世界；

（5）能夠通過獨立學習，不斷獲取新的知識和技能；

（6）能夠在工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.職業(yè)態(tài)度要求

（1）具有自我決策能力；

（2）具有較強的信息采集與處理的能力；

（3）具有自主學習、自我提高的能力；

（4）具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；

（5）具有計算機的應用能力。

（6）具有較強的環(huán)境適應能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德；

（8）具有可持續(xù)學習與發(fā)展能力；

（9）具有團隊協(xié)作、組織協(xié)調能力；

（10）具有開拓創(chuàng)新能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程主要包括專業(yè)基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎課程

1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）課程目標

本課程是高等學校根據中宣部、教育部有關文件精神設置的公共必修課，也是高職

院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設本課程的主要目的，是幫助大學

生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主要內容和精神實質，不斷增強大

學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從真正意義上

使馬克思主義中國化理論成果內化于心、外化于行。

（2）教學內容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主

要內容和精神實質；以馬克思主義中國化最新理論成果——習近平新時代中國特色社會

主義思想為重點，全面解讀黨在新時代的基本理論、基本路線、基本方略等。

（3）教學要求

努力掌握基本理論；堅持理論聯(lián)系實際；培養(yǎng)理論思考習慣；提高理論思維能力。

促進大學生進一步增強以實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中國夢做貢獻的主

動性和自覺性。

2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎

（1）課程目標

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規(guī)定大學生必修思

想政治理論課之一。學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心的實際問題出

發(fā)，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)，進一步

提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，成長為自覺擔當民族復興大任的時

代新人。

（2）教學內容

主要包括三大知識模塊：一是思想政治教育，旨在引導幫助大學生樹立正確的人生

觀，樹立科學的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學生提升個人品德；三是法治教

育，旨在幫助大學生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權利和義務。

（3）教學要求

結合高職大學生的特點，創(chuàng)新教學方法，構建知行統(tǒng)一的教學模式，努力實現(xiàn)知識

傳授向素質提升的轉變、教材內容向教學內容的轉變、學習知識向培養(yǎng)信仰的轉變。

3．高等數學

（1）課程目標

本課程是我校一門重要的基礎理論課程。通過本課程的學習,使學生系統(tǒng)地獲得一

元函數微積分等基本知識和基本理論,并注重培養(yǎng)學生熟練的運算能力和較強的抽象思

維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學生學會利用數學知識去分

析和解決一些幾何、力學和物理等方面的實際問題,為學習后續(xù)課程和進一步擴大數學

知識奠定必要的數學基礎。

（2）教學內容

主要有函數(一元函數、多元函數)、極限、導數、積分（不定積分、定積分）等。

（3）教學要求

本課程教學以課堂教學為主，結合現(xiàn)代教育技術手段進行教學，在教學中要注重結

合本校學生的具體情況，適當降低難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必

須、夠用為原則。靈活運用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學活動，提倡互動式、

設疑式等多種教學形式組織教學。

4．英語

（1）課程目標

本課程是高職學歷教育必修的基礎課程之一。高職英語教學是以英語語言基礎知識

與英語策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為主要指導，并集多種教學手段

為一體。根據國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求》，大學英語課

程旨在培養(yǎng)學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，

掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料

的初步能力，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素質，并為今后進一步提高英語

的交際能力打下基礎，以適應社會發(fā)展和經濟建設的要求。

（2）教學內容

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學要求

我院現(xiàn)今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學的現(xiàn)狀和發(fā)

展趨勢，力求為一線教學提供良好的教學素材和教學支持。由于不同專業(yè)的就業(yè)去向對

英語能力的要求，以及學生未來就業(yè)崗位對英語口語、筆頭溝通能力的需求不同，我們

根據不同專業(yè)的特點，以學生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據，制定相應的教學要求，因材施

教。

5．計算機基礎

（1）課程目標

通過學習本課程，使學生了解計算機的應用領域及其功能、計算機系統(tǒng)的基本結構

和工作原理，具備計算機基本操作能力；熟練掌握計算機Windows7操作系統(tǒng)、Microsoft

Office2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，具備進行日常辦公事務處

理的能力；熟悉計算機網絡的基本知識和操作技能，掌握Internet網絡應用的一般知識

并具備使用網上常用工具軟件的能力。為后繼課程的學習及未來就業(yè)工作打好基礎。

（2）教學內容

主要有數制及其轉換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統(tǒng)設置、設備

管理及附件程序應用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會海報”、

“通訊錄”，設計“試卷”，“畢業(yè)論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“學

生成績表”、“成績統(tǒng)計分析表”，制作“超市銷售數據分析表”；使用MicroOffice

PowerPoint2010制作“競賽團隊介紹”演示文稿；Internet網絡應用方法。

（3）教學要求

使用多媒體教學環(huán)境完成課堂教學內容，使用Internet連接的機房完成課程實訓。

教學過程采用“學做一體”的教學模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標

積極參與各種體育活動，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識，具有

一定的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進

行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。提高身體素質，自

覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀生活態(tài)度，能調節(jié)自己的情緒，

能體驗運動的樂趣和成功的感覺。能表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭

與合作的關系。

（2）教學內容

根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神，結合我院體育課開設及體

育設施實際情況，選擇內容有體育與健康理論知識；籃球、排球、基本體操。

（3）教學要求

要求學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的基

本技術，技能和方法，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣與習慣。

7．軍事理論

（1）課程目標

本課程是根據《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和有關

規(guī)定開設的一門公共必修課程。通過軍事訓練和軍事課教學，使廣大學生掌握基本軍事

理論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識，增強努力學習的責任感和使命感，強

化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質，

培養(yǎng)團結協(xié)作、求真務實的作風，有效地促進學生綜合素質的提高，促進學風、校風建

設，為培養(yǎng)合格社會主義有用人才打下堅實的基礎。

（2）教學內容

主要包括軍事理論教學以及軍事技能訓練。

（3）教學要求

教學方式以課堂多媒體教學為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學錄像片實施教

學；軍事理論教學還要在完成規(guī)定的學時之外，通過舉辦講座和開展經常性的國防教育

活動，使教學內容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面

向未來的要求，突出德育和素質教育在軍事理論教學中的地位，不斷增強學生的國防觀

念和愛國意識。

8．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

（1）課程目標

本課程是根據教育部辦公廳關于印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》

的通知（教高廳〔2007〕7號）的精神而設置的公共必修課。通過本課程的學習，激發(fā)

大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來

的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高自身職業(yè)生涯管理能力和就業(yè)能力。

（2）教學內容

主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃基礎、探索自我、探索職業(yè)世界、大學生能力素質訓練方法、

就業(yè)形勢與政策法規(guī)、大學生求職策略與技巧等。

（3）教學要求

緊密結合現(xiàn)階段社會發(fā)展形勢和當代高職院校學生的現(xiàn)狀，結合高職生就業(yè)、成才

的真實案例，采用以課堂教學為主、以個性化就業(yè)指導為輔，理論和實踐課程交替進行

的教學模式。在每個單元的理論課堂教學之中，有針對性地采用多種形式相結合的教學

方法，如案例討論、頭腦風暴、演講、辯論、自測、設計編寫等，有效激發(fā)學生學習的

主動性和參與性；在每篇的社會實踐課，開展學生走出校園、走進社會，教師密切關注

學生遇到的實際問題并進行指導幫助的個性化實踐教學，切實增強學生就業(yè)的競爭力。

9．大學生安全教育

（1）課程目標

本課程是高等學校面向各專業(yè)學生開設的公共必修課程，是保證大學生健康成長、

培養(yǎng)應有的安全防范意識和能力的一門重要基礎素質教育課程。通過教學，使大學生系

統(tǒng)地掌握公寓安全、學習安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識別非法組織、認識

自然災害等各類校內外安全防范知識和技能，培養(yǎng)大學生應有的安全防范意識，保障大

學生人身財產安全，維護校園穩(wěn)定。

（2）教學內容

主要有大學生安全教育概述，生活安全教育，防火知識、消防安全，物品保管、財

產安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛(wèi)生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就業(yè)安全，保密知識與國家安全，預防大學生違法犯罪，應急

知識、公共安全等。

（3）教學要求

本課程授課可通過入學教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等多種途

徑和形式開展安全教育課程，注意為學生提供直接經驗，拓寬學生視野，并善于利用發(fā)

生的安全事故警示教育學生。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程（帶★）、專業(yè)選修課程。

專業(yè)基礎課程

課程名稱主要內容和教學要求

本課程主要介紹計算機硬件系統(tǒng)中各部分的工作原理及維修；微機

計算機組裝與維護系統(tǒng)的環(huán)境設計、維護、使用與保養(yǎng)；故障分析與測試診斷技術。使學

生掌握微機硬件系統(tǒng)的安裝、調試，能判斷和排除簡單的計算機故障。

本課程主要學習內容主要包括CAD的認識、軸網的繪制、尺寸和文字、

建筑CAD建筑平面圖柱、墻的繪制、門窗的繪制、樓梯平面及剖面的繪制、建筑

施工圖繪制等。

本課程主要任務是通過學習能夠使學生在已有的計算機知識的基礎上，

對網絡技術有一個較全面、系統(tǒng)的了解，提高學生的網絡基本知識和基

計算機網絡基礎

本理論、網絡應用和實際操作的能力。特別是通過學生課后的實踐，提

高學生對計算機網絡的認識，網絡的安裝調試、維護和應用技能。

本課程使學生掌握實現(xiàn)數據bai共享：數據共享包含所du有用戶

可同時存取數據庫中的zhi數據，也包括用戶可以用各種方式通過接口

使用數據庫，并提供數據共享。減少數據的冗余度：同文件系統(tǒng)相比，

由于數據庫實現(xiàn)了數據共享，從而避免了用戶各自建立應用文件。減

少了大量重復數據，減少了數據冗余，維護了數據的一致性。保持數

現(xiàn)代信息技術據的獨立性：數據的獨立性包括邏輯獨立性（數據庫中數據庫的邏輯

（數據庫的應用）結構和應用程序相互獨立）和物理獨立性（數據物理結構的變化不影

響數據的邏輯結構）。數據實現(xiàn)集中控制：文件管理方式中，數據處

于一種分散的狀態(tài)，不同的用戶或同一用戶在不同處理中其文件之間

毫無關系。利用數據庫可對數據進行集中控制和管理，并通過數據模

型表示各種數據的組織以及數據間的聯(lián)系。數據一致性和可維護性，

以確保數據的安全性和可靠性：主要包括：安全性控制、完整性控制、

并發(fā)控制，使在同一時間周期內，允許對數據實現(xiàn)多路存取，又能防

止用戶之間的不正常交互作用。故障恢復：由數據庫管理系統(tǒng)提供一

套方法，可及時發(fā)現(xiàn)故障和修復故障，從而防止數據被破壞。數據庫

系統(tǒng)能盡快恢復數據庫系統(tǒng)運行時出現(xiàn)的故障，可能是物理上或是邏

輯上的錯誤。比如對系統(tǒng)的誤操作造成的數據錯誤等。

專業(yè)核心課程

課程名稱主要內容和教學要求

本課程學習建筑基本模型的建立，復習3DMAX、SKETHUP等

軟件，為后面章節(jié)的學習打下基礎，VRP-BUILDER虛擬現(xiàn)實編輯器

三維場景的模型導入、后期編輯、交互制作、特效制作、界面設計、

打包發(fā)布，VRPIE-3D互聯(lián)網平臺將VRP-BUILDER的編輯成果發(fā)布

虛擬仿真技術

到互聯(lián)網，并可讓客戶通過互聯(lián)網進行對三維場景的瀏覽與互動。

VRP-DIGICITY數字城市平臺具備建筑設計和城市規(guī)劃方面的專業(yè)功

能，讓學生掌握如數據庫查詢、實時測量、通視分析、高度調整、分

層顯示、動態(tài)導航、日照分析等。

本課程廣泛應用于廣告、影視、工業(yè)設計、建筑設計、多媒體制作、

3DMAX應用游戲、輔助教學以及工程可視化等領域。擁有強大功能的3DS

MAX/MAYA被廣泛地應用于電視及娛樂業(yè)中。

本課程主要任務是掌握圖像設計基本操作，選區(qū)的創(chuàng)建、編輯與應

用，圖像的填充、繪制與修飾，路徑、形狀的繪制與應用，色彩藝術，

文字魅力，圖層的應用，蒙版與通道的應用，神奇濾鏡，動作和輸入、

Photoshop輸出等，最后通過綜合實戰(zhàn)演練的方式進行案例實訓。學習Photoshop

的目的在于使學生熟練掌握現(xiàn)代化的設計工具的使用技巧，進行各種公

益廣告設計、商業(yè)廣告設計、商業(yè)包裝設計、網頁設計，提高設計效率，

適應社會要求，能夠順利的走上社會，為本專業(yè)的設計打下堅實的基礎

本課程行在使學生家握使用rars制作地圖和管理數器。內容包括地

圖創(chuàng)建。圍層管.理數據的特導化顯示，地圖標性、版式設計和打印風標

ArcGIS設計

的使用。數期的限表展示、創(chuàng)建報表地圖的查物、數據的柵格操作、ACIS

的關量數據編料、Acrmon應用

本課程建筑信息模型（BIM）技術是目前引領建筑業(yè)信息技術走向

更高層次的一種新技術，該技術的全面應用將大大提高建筑工程的集成

BIM建筑設計化程度。通過本課程的學習，增強學生對BIM技術的認識，了解BIM技

術在建設項目各領域與建設各階段的應用，并掌握BIM技術相關軟件的

基本操作。

專業(yè)選修課程

課程名稱主要內容和教學要求

本課程主要介紹地理信息系統(tǒng)原理的了解，理信息系統(tǒng)的基本概念、空

地理信息系統(tǒng)間數據結構、地球橢球體與大地控制、地理信息系統(tǒng)數據輸入、地理信

（GIS）息系統(tǒng)的數據處理原理，要求加深對地理信息的認識和空間數據的可視

化表達方法，并了解各種軟件的空間數據轉換關系，了解空間數據的采

集、編輯和空間數據的分層處理方法、空間數據的分析功能等

本課程主要使學生熟練掌握經緯儀、水準儀等主要測量儀器的構造、檢

工程測量

驗校正和使用方法，一般測量工具的構造與使用方法；熟練掌握角度測

量、高程測量、距離測量、導線測繪等測量工作；掌握比較完善系統(tǒng)的

普通測量基本知識和本專業(yè)測量的基本知識；理解小地區(qū)控制測量、測

設的基本工作、線路曲線測設、橋梁與隧道施工測量的基本知識；了解

光電測繪儀、全站儀等現(xiàn)代儀器的構造，掌握其使用方法和土模工程中

的應用。

本課程主要學習信息化城市管理系統(tǒng)在智慧城市的典型應用，在技術上

智慧城管強調物聯(lián)感知、云計算與城市管理大數據應用，要求綜合利用

各類監(jiān)測監(jiān)控手段，強化視頻監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測、交通運行、供水供氣供

數字化城市管理系統(tǒng)

電、防洪防澇、生命線保障等城市運行數據的綜合采集和管理分析，形

成綜合性城市管理數據庫。在體制上要求實現(xiàn)各個城市管理部門業(yè)務綜

合信息化，建設城市綜合管理信息平臺。

本課程學習EDITPOLY與EDITSPLINE，建立三維與二維圖形、拉伸、

倒角、車削、彎曲、扭曲、錐化、對齊、陣列、間隔、動力學原理，、

3dsMax建模建模的順序、插件界面、導圖的要求，燈光、材質、模型的編輯，基本

室內場景模型的建立、室外場景模型的建立，正確使用繪圖工具進行室

外模型的創(chuàng)建。培養(yǎng)學生創(chuàng)建模型的習慣。

（三）課外活動內容

課外活動明細表

活動項目活動目標及要求學期

加強體育鍛煉，提高學生的身體素質。鼓勵學

1-4學期

(1)體育運動生參加集體活動，提高團隊協(xié)作能力。可以開展“趣

每學期1周

味運動會”增進體育鍛煉興趣。

主要指參加學生會并擔任各類學生活動的策

(2)學生會工作劃、組織和領導工作。這些工作能夠鍛煉學生的領1-4學期

導能力和管理才能，能反映學生的各項能力。

這是培養(yǎng)大學生關愛他人、關心社會的良好品

德的最佳途徑，例如紅十字會的義務工作、社會公

益籌款或救助活動，貧困地區(qū)的支貧活動等等。更

(3)社會公益活動1-4學期每學期1周

能體現(xiàn)大學是培養(yǎng)有知識，懂專業(yè)的年輕知識分子

的地方，更是培養(yǎng)一個懂道德，愛社會好青年的場

所。

增強學生的防災觀念，樹立防災意識,掌握一

(4)消防演習和防災定消防知識。模擬消防現(xiàn)場,要求學生會使用消防

第1學期1周

演練器械、遇到突發(fā)事件有序離開教室或宿舍，到達指

定集合地點。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術活動，可以調節(jié)學

(5)藝術表演活動生文化生活和學校的氛圍，同時也對培養(yǎng)學生的情2-4學期每學期4周

操和性格的形成起一定作用。

學生利用假日，假期參加的各種工作。它是鍛

煉學生走入社會的最直接的方法，通過實際工作學

(6)工作經歷2-4學期

生會得到許多在家庭，在學校，甚至在社會公益活

動中所得不到的經驗。

七、教學進程總體安排

表1教學進程安排表

專業(yè)：智慧城市管理技術專業(yè)代碼：440202學制：全日制三年

學時分配學期周學時

課程序課程課程考核學第一學年第二學年第三學年

課程名稱共理論實踐

屬性號代碼類型方式分一二三四五六

計教學教學

16周16周16周15周25周15周

毛澤東思想和中國特色社會

1000001B考查4726484

主義理論體系概論

2000002思想道德修養(yǎng)與法律基礎B考查35432222

3000003高數A考試364644

4000004英語B考試610096442

公

計算機基礎考試

共5000005B59632646

基6000006體育與健康教育B考查46886022

礎7000007應用文寫作B考查35640164

課8000008軍事理論課B考查23618182

9000009形勢與政策A考查11616****

10000010職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導B考查2363062

11000021大學生心理健康教育B考查1181261

12000022大學生安全教育B考查2363242

13048101建筑工程制圖與識圖B考試69660366

14048102計算機組裝與維護B考試46440244

15048103多媒體技術B考試46440244

16048104計算機網絡基礎B考試34830183

17048105建筑CADB考試46440244

專

18048106現(xiàn)代信息技術B考試34830183

業(yè)

19048107Photoshop★B考試23220122

課

20048108城市規(guī)劃與建筑設計B考試3.56030304

21048109ArcGIS設計★B考試3.56040204

22048110虛擬仿真技術★B考試3.56040204

230481113DMAX應用★B考試46452124

24048112BIM建筑設計★B考試23220122

25048201建筑動畫設計B考查3.56030304

專26048202數字化城市管理系統(tǒng)B考查34824243

業(yè)27048203工程測量B考查46440244

選28048204測繪學概論A考查232322

修29048205地圖制圖學A考查460604

課

30048206地理信息系統(tǒng)（GIS）A考查232322

310482073dsMax建模B考查36040204

公

選34000401公共選修課B考查3544014111

課

合計總學分/總學時/周學時14127721122165026262625

1.“公共選修課”須修滿54學時，3學分；“專業(yè)選修課”須修滿16.5學分；*表示講座不計入周學時。

備注：

2.加★課程為專業(yè)核心課。3、總學分、總學時、實踐學時包含表2實踐環(huán)節(jié)45學分，實踐學時1080.

表2集中安排的實踐環(huán)節(jié)

序號課程代碼實訓名稱課程類型考核方式學分學時周數學期

1000011入學教育與軍訓C考查24821

2048301認識實習C考查12412

考查

3048302Photoshop設計C12412

考查

4048303建筑CADC12413

考查

50483043dsMax模型設計C12413

6048305跟崗實習C考查61442+44、5

7048306技能培訓鑒定B考試12414

8048307頂崗實習C考查2457619+55、6

9048308專業(yè)綜合實踐（含答辯）C考查819286

合計45108045

表3周數分配表

時間

第一學年第二學年第三學年

合計

內容一二三四五六

理論教學1616161563

理

論考試1111228

教

機動及勞動11114

學

小計181818172275

入學教育與軍訓22

認識實習11

Photoshop設計11

建筑CAD11

實

踐3dsMax模型設計11

教

跟崗實習

學246

技能培訓鑒定11

頂崗實習19524

專業(yè)綜合實踐（含答辯）88

小計2223231345

合計202020202515120

表4教學活動學時分配表

學時分配

課程類型學分學時比例

總學時理論學時實踐學時

公共基礎課3870044425625.3%

必修課

專業(yè)課83.51692410128261.0%

公共選修課3544014

選修課13.7%

專業(yè)選修課16.532622898

合計141277211221650

100%

比例40.5%59.5%

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數與本專業(yè)專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比一般不低

于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

（1）專任教師應具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道

德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有

較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每五年累計不少于6個月

的企業(yè)實踐經歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

表11.專任教師

序出生畢業(yè)學歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別

號年月學校學位列職稱列職稱課程素質注

湖北工業(yè)二級建

1徐俊男1982.2本科講師Photoshop是

大學造師

南京理工研究城市規(guī)劃與

2畢超女1985.1講師中級是

大學大學生建筑設計

研究地理信息系

3朱濟北女1990.7鄭州大學中級中級是

生統(tǒng)

4屈國慶男1980.6西安電子本科高級軟工程測量

科技大學件工程

師

高級軟

河南師范3DMAX初級

5王國輝男1987.2本科件工程

應用

大學師

高級軟

中國礦業(yè)BIM建筑設

6徐明男1988.12本科件工程

大學計

師

高級軟

太原理工

7郭濤男1993.7本科件工程ArcGIS設計

大學

師

城市管理信

8郭亞彬男1969.5山西大學本科講師是

息系統(tǒng)

碩士

太原師范

9王聰聰男1969.4研究講師Photoshop是

學院

生

碩士

10李亞麗女1984.10山西大學研究講師建筑CAD是

生

河南理工二級建數字化城市

11王偉濤男1989.10本科是

大學筑師管理

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內城市信息化管理行

業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設

計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)

影響力。

表12.專業(yè)帶頭人

序畢業(yè)學歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別年齡

號學校學位列職稱列職稱課程素質注

南京理工大研究生BIM建筑設

1畢超女35中級無是

學碩士計

BIM高

研究生

2劉艷女36中北大學中級級建