2024年九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元封建時(shí)代的歐洲第10課《拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版2024年九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元封建時(shí)代的歐洲的第10課《拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.拜占庭帝國(guó)的建立、興盛和衰亡。學(xué)生需要了解拜占庭帝國(guó)的建立背景、歷史發(fā)展及其對(duì)歐洲歷史的影響。

2.查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義。學(xué)生需要掌握查士丁尼法典的基本內(nèi)容，理解其對(duì)后世法律制度的影響。

3.拜占庭帝國(guó)的文化成就。學(xué)生需要了解拜占庭帝國(guó)的文化特點(diǎn)，包括宗教、藝術(shù)、建筑等方面的成就。

4.通過(guò)對(duì)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)證據(jù)意識(shí)、歷史理解能力和歷史思維能力，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.史實(shí)證據(jù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)的建立、興盛和衰亡的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

2.歷史理解能力：通過(guò)了解查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事物本質(zhì)和規(guī)律的理解，認(rèn)識(shí)法律制度在歷史發(fā)展中的重要作用。

3.歷史思維能力：通過(guò)對(duì)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問(wèn)題，形成對(duì)歷史事件的獨(dú)立見解。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于之前學(xué)習(xí)的歷史事件和人物有一定的了解。然而，對(duì)于拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典這樣的較為具體的歷史內(nèi)容，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生從具體的事件中提煉出歷史的規(guī)律和本質(zhì)，幫助他們建立完整的歷史知識(shí)體系。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于歐洲封建時(shí)代的歷史背景可能有一定的了解，但拜占庭帝國(guó)作為一個(gè)獨(dú)特的帝國(guó)形式，以及查士丁尼法典作為一部重要的法律文獻(xiàn)，可能尚未深入接觸。因此，需要通過(guò)詳細(xì)講解和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生全面了解拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的歷史背景、內(nèi)容及其影響。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的史料分析能力和歷史思維能力，但在批判性思維方面可能還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視歷史事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。同時(shí)，通過(guò)開展小組討論、撰寫論文等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的文化素養(yǎng)和道德觀念，但對(duì)于法律制度的重要性可能認(rèn)識(shí)不足。因此，在講解查士丁尼法典時(shí)，我需要強(qiáng)調(diào)法律對(duì)于社會(huì)秩序和國(guó)家治理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要采用多種教學(xué)方法，如互動(dòng)討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和合理的作業(yè)量，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過(guò)講解拜占庭帝國(guó)的建立、興盛和衰亡的過(guò)程，以及查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

案例研究法：分析拜占庭帝國(guó)的典型歷史事件，如查士丁尼法典的制定，讓學(xué)生深入了解歷史背景和事件發(fā)展。

討論法：組織學(xué)生就拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的相關(guān)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組研究拜占庭帝國(guó)的文化成就，如宗教、藝術(shù)、建筑等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演拜占庭帝國(guó)的皇帝、法官等角色，親身體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬制作拜占庭帝國(guó)的建筑模型，讓學(xué)生感受拜占庭建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于拜占庭帝國(guó)歷史的知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的相關(guān)圖片、地圖和歷史資料，幫助學(xué)生直觀地了解歷史背景。

視頻：播放關(guān)于拜占庭帝國(guó)的紀(jì)錄片或歷史片段，讓學(xué)生更直觀地感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍。

在線工具：運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.拜占庭帝國(guó)的建立、興盛和衰亡：

-拜占庭帝國(guó)的建立背景和歷史發(fā)展過(guò)程。

-拜占庭帝國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)狀況和文化特點(diǎn)。

-拜占庭帝國(guó)的衰亡原因及其對(duì)歐洲歷史的影響。

2.查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義：

-查士丁尼法典的制定背景和目的。

-查士丁尼法典的基本內(nèi)容及其對(duì)后世法律制度的影響。

-查士丁尼法典在拜占庭帝國(guó)和歐洲法律發(fā)展中的地位和作用。

3.拜占庭帝國(guó)的文化成就：

-拜占庭帝國(guó)的宗教特點(diǎn)及其對(duì)文化的影響。

-拜占庭帝國(guó)的藝術(shù)成就，如建筑、繪畫、雕塑等。

-拜占庭帝國(guó)的科學(xué)和技術(shù)發(fā)展。

4.法律制度在歷史發(fā)展中的重要作用：

-法律制度對(duì)于國(guó)家治理和社會(huì)秩序的重要性。

-拜占庭帝國(guó)法律制度的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

-法律制度在不同歷史時(shí)期的發(fā)展和變化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-評(píng)估學(xué)生在課堂中的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽講和理解教學(xué)內(nèi)容。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣，如是否按時(shí)完成作業(yè)、積極參與小組活動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)參與、提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，如討論的深度和廣度，以及學(xué)生對(duì)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典的理解程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢查學(xué)生對(duì)拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典知識(shí)的掌握情況。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及書寫規(guī)范性。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中問(wèn)題的理解和解答能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提升。

-指出學(xué)生的不足之處，提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的支持和幫助。板書設(shè)計(jì)1.拜占庭帝國(guó)的建立、興盛和衰亡

-建立背景：羅馬帝國(guó)分裂，東羅馬帝國(guó)建立

-興盛原因：地理位置、經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定

-衰亡原因：戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教沖突、外來(lái)入侵

2.查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義

-內(nèi)容：法律匯編，涵蓋羅馬法、拜占庭法

-意義：統(tǒng)一法律體系，維護(hù)社會(huì)秩序，影響后世法律發(fā)展

3.拜占庭帝國(guó)的文化成就

-宗教：基督教與希臘文化的結(jié)合

-藝術(shù)：建筑、繪畫、雕塑

-科學(xué)：數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)

4.法律制度在歷史發(fā)展中的重要作用

-法律制度：國(guó)家治理和社會(huì)秩序的保障

-拜占庭法典：對(duì)后世法律制度的傳承和發(fā)展

5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-重點(diǎn)：拜占庭帝國(guó)的建立、興盛和衰亡，查士丁尼法典的內(nèi)容及其意義

-難點(diǎn)：拜占庭帝國(guó)的文化成就，法律制度在歷史發(fā)展中的重要作用教學(xué)反思首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了展示圖片、視頻和故事的方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在后續(xù)的知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解查士丁尼法典的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的理解程度并不高。我意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜和抽象的歷史概念，需要采取更為具體和深入的解釋，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了一定的積極性和合作精神，但也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人的觀點(diǎn)，缺乏自己的思考和見解。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱?/p>