2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）教案（新版）人教新目標版教學內容分析本節課的主要教學內容為人教新目標版七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）。該部分內容主要圍繞野生動物--熊貓展開，通過描述熊貓的外貌、生活習性以及人們對于熊貓的喜愛之情，培養學生的聽說讀寫能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了關于動物的一般現在時態的描述，以及一些基本的形容詞和副詞。本節課將進一步運用這些知識，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學生對于英語語言的實際運用能力。同時，本節課也會引導學生關注野生動物的保護，培養學生的環保意識。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節課的內容，學生將能夠運用一般現在時態描述動物的特點，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解熊貓的文化背景和人們對熊貓的喜愛之情，學生將增強自己的文化意識。此外，通過獨立思考和小組討論，學生將培養自己的思維品質，如批判性和創新性思維。最后，學生將通過自主學習和合作學習，提高自己的學習能力，為今后的學習打下堅實的基礎。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的重點是讓學生能夠熟練運用一般現在時態描述動物的特點。學生需要掌握一般現在時態的構成和用法，能夠正確地運用動詞的原形和形容詞來描述動物的外貌和生活習性。

例如，學生需要能夠正確地表達：“Thepandaisablackandwhiteanimal.Ithasaroundfaceandbigeyes.Iteatsbambooandsleepsmostofthetime.”

2.教學難點

本節課的難點在于幫助學生正確理解和運用一般現在時態的構成和用法。學生可能對動詞的原形和形容詞的用法不夠熟悉，需要通過具體的例子和練習來加深理解。

例如，教師可以通過展示熊貓的圖片，引導學生用英語描述熊貓的外貌和生活習性。同時，教師可以提供一些動詞和形容詞的例子，幫助學生正確選擇和使用這些詞匯。

另外，學生可能對熊貓的文化背景和人們對熊貓的喜愛之情不夠了解，教師可以通過講解和討論的方式來引導學生理解和欣賞熊貓的文化意義。

例如，教師可以介紹熊貓是中國的國寶，是瀕危動物，以及人們對熊貓的喜愛之情。教師可以提問學生：“Whydoyoulikepandas?”，鼓勵學生用英語表達自己對熊貓的喜愛之情。

```教學方法與策略四、教學方法與策略

1.教學方法

本節課將采用講授法、討論法和任務型教學法相結合的方式進行教學。講授法用于講解一般現在時態的構成和用法，為學生提供語言知識的基礎。討論法用于引導學生表達對熊貓的喜愛之情，培養學生的語言運用能力。任務型教學法通過小組合作完成任務，如制作熊貓介紹卡片，提高學生的團隊合作能力。

2.教學活動設計

(1)角色扮演：學生分組扮演熊貓和人類的角色，模擬對話情景，如熊貓和游客的對話，以此練習描述動物特點和表達喜愛之情。

(2)小組討論：學生分小組討論為什么喜歡熊貓，并用自己的話表達出來，促進學生之間的交流和思維能力的培養。

(3)案例研究：學生通過閱讀關于熊貓保護的案例，了解熊貓的生活環境和保護現狀，培養學生的環保意識和批判性思維。

(4)項目導向學習：學生分組完成制作熊貓介紹卡片的任務，包括描述熊貓的外貌和生活習性，以及人們對熊貓的喜愛之情，以此提高學生的綜合語言運用能力。

3.教學媒體和資源

(1)PPT：教師使用PPT展示熊貓的圖片和相關詞匯，幫助學生直觀地理解和記憶。

(2)視頻：教師播放關于熊貓的生活習性和人們喜愛熊貓的視頻，增加學生對熊貓的了解。

(3)在線工具：教師利用在線工具，如詞匯游戲和聽力練習，增加學生的互動和參與度。

```教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d），設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述動物特點和表達喜愛之情的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述動物特點和表達喜愛之情的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述動物特點和表達喜愛之情的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）知識點，掌握描述動物特點和表達喜愛之情的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d），布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了關于野生動物保護的拓展閱讀材料，如《瀕危動物保護現狀》、《人與自然和諧共生》等，讓學生了解野生動物保護的重要性和人類與自然的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以查找更多關于熊貓的資料，了解熊貓的生活習性、保護措施以及在中國文化中的地位。

-學生可以觀看有關野生動物保護的紀錄片或電影，如《大熊貓》、《野性的呼喚》等，從而更深入地了解野生動物的保護和人與自然的關系。

-學生可以參與社區或學校的環保活動，如參加熊貓保護志愿者活動、開展環保宣傳等，將所學的環保知識付諸實踐。

-學生可以嘗試撰寫關于野生動物保護的短文或研究報告，分享自己的學習和研究成果，提升自己的寫作能力。

-學生可以與其他同學一起組織關于野生動物保護的講座或研討會，提升自己的公眾演講和團隊合作能力。重點題型整理1.請用一般現在時態描述熊貓的外貌和生活習性。

答案：Thepandahasaroundface,bigeyes,andablackandwhitecoat.Itspendsmostofitstimeeatingbambooandsleeping.

2.請用一般現在時態描述熊貓的飲食習慣。

答案：Thepandaeatsbambooandlovestoeatbamboo.Iteatsbambooalldaylong.

3.請用一般現在時態描述人們對熊貓的喜愛之情。

答案：Peoplelovepandasbecausetheyarecuteandfriendly.PandasarethenationaltreasureofChinaandpeopleareveryproudofthem.

4.請用一般現在時態描述熊貓的保護現狀。

答案：Pandasareanendangeredspeciesandtheyneedourprotection.Manyorganizationsandgovernmentsareworkingtogethertoprotectpandasandtheirhabitats.

5.請用一般現在時態描述熊貓在人們心中的地位。

答案：Inpeople'shearts,pandasaresymbolsofpeaceandfriendship.Theyarelovedandrespectedallovertheworld.作業布置與反饋1.作業布置

（1）請用一般現在時態描述一個你喜歡的動物的外貌和生活習性。

（2）請用一般現在時態描述一個你喜歡的動物的飲食習慣。

（3）請用一般現在時態描述一個你喜歡的動物在人們心中的地位。

（4）請用一般現在時態描述一個你喜歡的動物的保護現狀。

2.作業反饋

（1）及時批改學生的作業，指出存在的問題并給出改進建議。例如，對于描述動物外貌和生活習性的作業，可以指出學生是否正確使用了形容詞和動詞原形，以及是否清晰地表達了動物的特點。

（2）對于描述動物飲食習慣的作業，可以檢查學生是否正確使用了動詞的現在時態，以及是否準確地描述了動物的食物和飲食習慣。

（3）對于描述動物在人們心中的地位的作業，可以評價學生是否使用了恰當的形容詞和副詞，以及是否清晰地表達了人們對動物的喜愛和尊重。

（4）對于描述動物保護現狀的作業，可以檢查學生是否正確使用了動詞的現在時態，以及是否準確地描述了動物的生存狀況和保護措施。教學反思本節課結束后，我對教學過程進行了反思。首先，我意識到課堂導入環節的重要性。通過故事、案例或視頻等方式，我成功地引出了Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）課題，激發了學生的學習興趣。這使得學生在后續的課堂活動中更加投入和積極。

其次，我在講解知識點時，注重結合實例，幫助學生理解和掌握描述動物特點和表達喜愛之情的技能。我通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握這些