第第頁暑期業務培訓心得體會8篇暑期業務培訓心得體會篇1今日，園里組織老師進行了培訓，內容緊要是食物中毒及應急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處置。若是幼兒發生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴重者可因脫水、休克、循環衰竭而危及生命。此時老師千萬不能慌忙失措，應冷靜的分析發病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，適時實行如下應急措施：催吐、導瀉、解毒。緊要急救方法有：增補液體，尤其是開水或其它透亮的液體；增補因上吐下瀉所流失的電解質，如鉀、鈉及葡萄糖；躲避制酸劑；先別止瀉，讓體內毒素排出之后再向醫生咨詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用簡單消化的食物，躲避簡單刺激胃的食品。防備食物中毒的緊要方法是注意食品衛生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質的動植物和經化學物品污染過的食品。幼兒園職工應嚴格執行自身的工作職責，嚴格把好每一個關口，才略夠給孩子們一個安全的生活環境。讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，譬如雞蛋與豆漿同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自身保護家人。俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛生，以以防為主。老師平常加強對孩子的察看，發覺有幼兒臉色不對或不舒適，有嘔吐等癥狀時，適時帶孩子到保健室就醫，并連續察看孩子的后續進展情況。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。此類的培訓讓我們更加清楚明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到緊要的作用。暑期業務培訓心得體會篇2生命對于每個人來說是特別寶貴的，然而在地震來臨之時，有多少人慌亂迷茫中失去生命，又有多少美好家園在瞬間毀于一旦？而幼兒園又是人口相對集中，最易發生事故的地方。因此，提高了我園實際應對和處置突發事件的本領，更進一步加強師生防震意識，讓幼兒真正把握在不安全中快速逃命、自救、互救的基本方法，顯得尤為緊要。為此，咱們城內幼兒園在2月19日下午進行一次防震應急實際演練。總的來說，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。全園從上到下高度重視，分工明確，搭配默契。幾個班級都能在兩位老師的率領下，用最短的時間最有效的方法，進行應急避震和快速有序疏散。例如：兩個大班老師特別認真負責，在室內不止對孩子強調地震應急演練的注意事項，而且針對防震正確姿勢進行多次演練。美元班不但讓孩子在蹲下時面對逃離門口的方向，而且還特意提前試著讓孩子疏散到指定的地方。中班王老師雖然雪后摔倒受傷，但是仍舊認真負責，不顧苦痛，給幼兒示范動作，組織幼兒進行避震和疏散。小班海霞班里孩子那么多，年齡最小，抱著孩子快速撤離。新來的老師也是緊密搭配，認真細致。姚老師和任老師更是忙前忙后，四個班級兼顧，高度負責。整個演練過程，讓我們感受了什么是團結協作？什么是重擔在肩？全部人的行動表現真的令我感慨萬千。此次演練，孩子不但把握了在不安全中快速逃命、自救、互救的基本方法，而且更緊要的是讓我們這些為人師的明白了大難面前，團結的氣力大于天。不過從中，我們也發覺諸多不足，需要進一步改善。例如：平常后門不開，一旦有地震來臨存在很大的安全隱患。桌子過低且班容量大，孩子鉆不進去，擁擠在一起抱頭蹲在桌子旁邊是否有生命安全？小班年齡小，孩子安全意識淡薄，而且跑不動，兩位老師面對現狀如何組織的更有效，這些都是我們值得深思和需要進一步改善的問題。暑期業務培訓心得體會篇3今日是道道幼兒園暑期繪畫班的最后一節課，家長參觀的公開課。這位男老師是道道愛好的陳老師，這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外，還是一位攝影師，這12次課程期間，有很多陳老師給孩子們拍的照片，都會刻成光盤發給我們，很是期望啊。另外兩位美院在讀討論生也一起為孩子們上課，還有他們這個機構的負責人鄭老師，還有幼兒園的趙老師，專門負責從各班率領孩子到美勞室，畫后再把孩子送回各班，為每個孩子的畫寫上名字，畫的收集，美勞室的衛生等等。這節課緊要內容就是用墨汁吹畫，然后用棉簽沾色進行點綴。孩子們情緒高漲，個個都是喜好十足，抹的小手小胳膊，有的小臉上都是黑乎乎的，這些都是次要的，關鍵孩子們快樂，快樂的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對我們家長說，這就是我們上課，局面有些混亂。道道愛干凈，手上沾了一點墨汁就用紙巾擦掉，一個勁的吹，很快完成作品，第二幅用彩色水彩吹的畫還沒干，也沒來得及照相。課后，老師給每個孩子發了一本大大的速寫本，一盒水彩筆，一個大大的布袋。道道的畫很美麗，我這個當媽的心里特別充足，課后我對老師們表達了心里的感謝，對他們說了道道近來畫畫的喜好大增，短時間不說這畫的效果怎么樣，能提高孩子的喜好這是最緊要的。我選擇了這個繪畫班真是太正確的選擇了，或許自此道道的繪畫喜好會提高一個層次，能通過畫來表達自身，是孩子發揮想象力的緊要途徑。道道自此愛上畫畫，這是一件多么難能寶貴的事情啊!課后，我向鄭老師要了他們機構的資料，他們是中央美術學院少兒美術教育工作室，他們正在和幼兒園談合作開辦喜好班的事宜，真的特別希望能夠合作成功，這樣我們都省時省力了，假如合作沒有成功，我會敬重道道的看法是否跟隨過去，一切都等以后再說了!這12次課，肯定值了!暑期業務培訓心得體會篇4幼兒園教育是教育的基礎階段，幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才略使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？在平常的教學活動中，我也得出了一些心得體會。首先，整治紀律，營造良好的課堂環境，使得老師能順當正常的開展教學工作。特別是小班的孩子，自控本領比較差，思想上老是開小差，如何培育出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象假如老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不絕，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么進行下去!所以要讓孩子們養成在上課時能安靜遵守紀律的常規是特別緊要的，需要認真的教育。其次，溝通也是無極限。作為老師首先應當是孩子的伙伴，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公正的關系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公正、合作的氣氛中，讓幼兒充足的活動，獲得表達自身欲望和本領的機會。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越簡單受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動準備，都要充足，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都本領都得到良好的進展。另外不要吝嗇我們的稱贊和激勵。把"愛"融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師常常會說："寶貝，真乖，老師愛你，老師特別愛好你等"。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，適時在孩子的父母面前稱贊他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示激勵或嘉獎小貼貼。我信任，只要老師肯動腦筋，擅長發覺孩子的優點，捉住孩子的心，你確定會成為小伙伴們的小老師和好伙伴的。暑期業務培訓心得體會篇5為期五天的市學科骨干老師暑期培訓就要結束了，這次培訓既有專家講座，又有同行互動交流，在理論上有很大的提升，可以說感受頗多。通過本次的學習，知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠變更成一個專家型的老師等等。這些理論對我來說很是適時，有了這些先進的理論，才略知道出有效的實踐。正如李元昌老師所說：高標準要求自身，高水平引領同學，高境界體現價值。通過本次學習，讓我感受到了名師的風采，傾聽了名師以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論敘述，使我的教育教學觀念發生了很大的變更，更緊要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。老師教給同學的不但僅是學問，更緊要的是做人。老師真正制服同學的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、德性和情感的統一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業，優秀老師是以自身的人格來實踐對事業的努力探求的。一位老師假如對教育事業懷有喜好和感情，那么他就具備了成功成材的先天優勢。與孩子相處，心中充足愉悅，這是愛；上好一節課就能感受巨大的樂趣和充足，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗。通過學習，使我耳目一新，深深地認得到自身以前那種傳統教育教學的師生觀已經跟不上時代的進展。要想跟上新世紀的教育教學步調，就要首先變更傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，加強酷愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須變更傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公正、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。我們老師只有從觀念上更新，允許同學提出獨到的見解，為同學創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才略制造出師生公正、共樂融融、共享教學民主的氛圍。我們應當樂意和同學們交伙伴，能夠放下架子、俯下身子與同學交流，傾聽他們的想法和心事，能夠為同學的學習制造一個良好的心理環境，使同學變得更加自然、更加真實，由于同學是一個個富有個性的個體。與同學交流是老師獲得歡快的源泉，能夠在交流時使同學獲得歡快，獲得教育，同時也獲得了對你確實定和認可。“沒有愛，就沒有教育?！边@是常掛在老師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐性，卻不是簡單的事。每天要面對繁瑣的工作、頑皮好動的同學，很多老師都感到工作壓力大，處置問題常會不講求方法，時常埋怨同學不聽話、腦子不好使或者給他個冰寒的眼神。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓內容。在這幾天的學習中，聽了幾位老師們的報告，他們的話語回蕩在我的耳邊，我從內心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充足愛意的評語，遠遠比過高聲的斥責。（例如尹麗娜老師的教學情景）作為一名老師，首先要把歡快和喜好溶入教學環境中，讓同學在愉悅中取得自身感喜好的學問，這樣才略調動同學的積極性跟老師同步學習。在課堂上要建立民主與規范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規范必須要明確，要說到做到，然后還要對同學付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去損害同學。教育永久需要愛，愛是老師的.事業走向成熟的不竭動力。但是老師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不但要能愛，而且要善愛?！皭邸耙灰曂剩瑢W沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱誠，有一樣被珍惜的權利，我們應當用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位同學真善美的人格和靈魂。雖然培訓只有短短的幾天時間，但我會牢記這段“骨干”培訓的日子，由于我的思想受到了震撼，我不絕的在反思自身的教學，在找尋自身與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。暑期業務培訓心得體會篇6今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認得都有很大的提高。我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論敘述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。在經過這次骨干老師的培訓，我才發覺自我的認得不系統、不全面。讓我認得到了僅有努力，僅有加強學習，才略做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論學問就行，我們要加強自身的文化修養，培育自身良好的人文精神，這樣才略把自我的人文精神滲透到同學身上。而且語文老師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞本領和藝術修養，僅有這樣我們才略引導同學發覺教材、生活中的美，才略引導其去感受，去制造美。一、老師要多讀書，不絕豐富自我的學問。想給同學一滴水，老師就必須具備一桶水。專家們的講座就充足印證了這句話。他們用廣博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述艱深的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們應對的是一群對學問充足渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這使我更體會到學習的緊要性，僅有不絕的學習，不絕的提升。不絕加強修養才略勝任教育這項工作。加強學習不但僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，經過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。重視與其他老師和專家的合作探討，老師要承襲終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。二、提高思想認得，凈化靈魂。培訓其實是一個反思、提高的過程，把老師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可經過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的快捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不但僅讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛我們的同學，更懂得只要我們老師是一個幸福并歡快著工作的人，才會讓同學感受到幸福并歡快，才略培育出更多的社會需要的幸福并歡快的人。三、加深反思，提高自身教育教學水平。經過培訓，我認得到了反思的作用，明白一位優秀老師的成長必須離不開反思。反思讓我認得了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認得到了怎樣才略做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是同學與同學，同學與課本，我們要設計好教材，充足挖掘教材中同學發覺不了或感受不到的藝術美和思想美，使同學感到教材不但僅是學問的載體而是藝術，從而讓學得到學習的歡快，得到更好的全面進展。暑期業務培訓心得體會篇7數感是人們在數概念擴展中而產生的對數學的一種敏感與一般理解。建立數感有助于提高同學的數學素養，有助于同學對數學學問的自我構建，有助于進展同學的創新精神和實踐本領，有助于提高同學的文化修養。所謂“數感”，就是對數學的感覺、感受乃至感情。從數學教育心理學的角度看，實在地表現在對日常生活中的數和運算有敏銳的感受力，有意識地從數學的角度去察看、解釋和表示客觀事物的數量關系、數據特征和空間形式，擅長捕捉一般題中潛在的數學特征。那如何培育同學的數感呢？我認為，應緊密聯系同學的生活實際，從同學已有的生活閱歷和同學所掛念的事情入手進行數學教學，從而建立良好的數感。實在做法如下：結合生活——體驗數感我們要把培育同學的數感，從室內擴展到室外，校內延長到社會，讓同學用數學的眼光去察看、認得四周事物，用數學的概念與語言去反映和描述社會生產和生活實踐的問題，結合生活中的實在實例去教學數學學問，讓同學感覺數學就在身邊，生活中充足了數學，從而能以積極的心態投入學習、體驗數感。例如教學克、千克的認得時，讓同學找尋并掂量1克與1千克的物體，找尋哪些物體分別用“克”“千克”作單位。像一分硬幣重1克，4粒黃豆約莫重1克，兩袋鹽重1千克，一袋糖重1千克，肥皂、藥片、黃金等細小物品用“克”作單位，體重、菜、水果等用“千克”作單位；在教學長度單位時，可通過讓同學到操場上跑跑、測則、量量，讓同學感受50米、100米、500米的距離，在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程；在教學數的認得時，可讓同學說出與日常生活緊密相關的一些數字及其作用。如，你今年幾歲？班級號是多少？你的鞋號是多少？火警電話號碼是多少？急救中心電話號碼是多少？……這些數據、單位都來自于生活實際，同學很簡單理解、接受，這種“親數學”行為，能夠使同學在生活中體會數的含義，建立良好的數感。暑期業務培訓心得體會篇8從暑假開始的共16天的中學英語老師全員培訓在這個寒冷的圣誕節順當落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專家老師針對大家最孱弱的環節進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓特別重視，在培訓的動員會上教育局局長多次強調大家確定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導老師布置的作業，努力讓自身成為優秀的英語老師。這次培訓學習填補了我們缺失的學問，提高了我們聽說讀寫的本領，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。首先，老師的良好素養是上好一堂課的緊要前提和基本保證。在聽課中我發覺xxx老師和xx老師有幾個共同的特點：口語流利發音精準，只有做到這個，擅長仿照的同學才可以擁有地道的英語；擅