第第頁數學上冊期末復習計劃數學上冊期末復習計劃1一、總體思想：全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；學問歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別同學的輔導。二、學情分析：七班級同學年齡小，理解本領不強，自控本領弱。有部分還沒有真正完全適應中學學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。三、教材分析：本學期內容重要包含了《我們與數學同行》《有理數》《用字母表示數》《一元一次方程》《走進圖形的世界》《平面圖形的認得》六個章節內容.重點是:《有理數》《一元一次方程》《平面圖形的認得》這三章內容。教材針對中學同學的認知水平和身心進展特點，在教材內容的編排與小學學問連接緊密；同時，重視了學問的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一、但也有肯定的弊病，學問不足系統，不足嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣老師就必須增補相關內容，否則是很難應考的。四、復習目標：1、通過復習使同學在回顧基礎學問的同時，把握“雙基”，構建自身的學問體系，把握解決數學問題的方法和本領，從中體會到數學與生活的緊密聯系。2、在復習中，讓同學進一步探究學問間的.關系，明確內在的聯系，培育同學分析問題和解決問題本領，以及計算本領。3、通過專題強化訓練，讓同學體驗成功的歡樂，激發其學習數學的愛好。4、通過摸擬訓練，培育同學考試的技能技巧。五、復習方式：1、總體思想：分單元復習，同時綜合測試三次。2、單元復習方法：同學先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業查漏補缺。3、綜合測試：老師適時認真閱卷，講評找出問題適時訓練、輔導。六、進度布置：12月27日第六章《平面圖形的認得》12月28日第二章《有理數》12月30日第三章《用字母表示數》12月31日第四章《一元一次方程》元月4日第五章《我們與數學同行》《走進圖形的世界》元月5日期末模擬一（出卷人：沈良琴）元月6日講評、期末模擬二（出卷人：堵小亞）元月7日講評、期末模擬三（出卷人：胡玨）元月8日講評、期末模擬四（出卷人：鄒浩芳）元月9日考前心理疏導，介紹解題的方法，同學自身復習，老師答疑。七、復習措施及注意事項（一）分單元復習階段的措施：1、復習教材中的定義、概念、規定，進行正誤辨析，老師引導同學回歸書本學問，重視對書本基本學問的整理與再加工，規范解題書寫和作圖本領的培育。2、在復習應用題時加添開放性的習題練習，題目的顯現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景顯現信息。讓同學自主發覺問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照料不同層次同學的學習。3、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關“拓展延長”的探究性題型以及對例、習題的改編題。（二）綜合測試階段的注意點1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，把握重難點，偏重點，基本點。2、依據歷年考試情況，細心匯編一些模擬試卷，老師給同學講解一些應試技巧，提高應試本領。3、在每次測試后重視分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦同學，更不要打擊同學的學習積極性。譬如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。信任每個同學經過自身的努力都能在期末考生中超常的發揮。數學上冊期末復習計劃2本期學問內容以及復習重點：本學期學習內容包含七部分：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數，其中，第一、二、三、七單元緊密相關。在計算方面，能正確計算分數乘除法，分數四則混合運算，以及百分數的相關計算；再代數初步學問方面，能解含有分數、百分數的簡易方程；在幾何初步學問方面，認得圓，能求圓的周長和面積，能運用這些學問解決生活中的實在問題、認得扇形、軸對稱圖形；再應用題方面，能正確解答分數四則應用題。基本概念的辨析以及分數應用題的理解及解答是本次復習的重點。基本情況：經過近一學期的學習，同學把握學問和本領進展基本情況是：在計算上，本學期學習了分數的乘除法及分數四則混合運算，同學對計算方法的把握基本沒有問題，但在練習的過程中，同學由于審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時有發生，且比較頑固；在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出同學學習過程的任意性大，自發性不強。在概念方面，相對于上學期，本冊新概念不太多，但隨著學問的積累，很多以前所學習的概念作為新學問的基礎，大量運用于這學期的學習中，因此，也多次顯現在檢測中。同學的思維在進展的過程中，其深刻性、精準性、全面性等方面都急需通過學習和訓練進一步提高，在填空、選擇及判定題中，同學失分依舊非常嚴重，需加強復習。應用題，歷來是進展滯后同學最感頭疼的部分，而且，本學期的分數應用題是小學應用題板塊中變更最多、難度最大的.，有的同學把握很好，但不少同學對這部分學問的把握不穩定，也應當強化訓練。幾何：本期所學幾何學問是圓的認得，以及其周長、面積的計算，同時認得了扇形和軸對稱圖形。同學對基礎學問的把握比較好，但在應用的過程中應重視對數學信息的正確提取、正確分析。基本思路：針對同學把握學問的情況，實行學問歸類復習，學問與學問之間穿插練習的方法進行復習，每節復習課后布置一次8—10分鐘的專項訓練當堂檢測適時幫助。計算類學問重要放在平常，每天都布置進行適當聽算、簡算，力爭實現計算嫻熟、正確。應用題的復習是本次的重點，注意在溝通學問的聯系的同時，加強填空、判定、選擇的方式的練習。實在措施：1、在訂立復習計劃前全面、認真了解和分析本班同學各部分學問的把握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的把握情況，以及對哪些學問已經把握、哪些學問還簡單混淆、出差錯比較多等，再系統訂立期末復習計劃，突出重點強化難點，加強復習的針對性。2、每節復習課前先讓同學明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使同學做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助同學不但把所學的學問加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出本領訓練。躲避平均使用氣力。3、借鑒其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使同學通過復習實現既彌補了學問上的缺漏，又能進一步提高解題本領4、做好個別生的輔導，并爭取家長的搭配。5、掌控好同學的復習時間，不加添同學過重負擔。6、重視每次練習后的適時分析，加強針對性復習。數學上冊期末復習計劃3一、堅固結實數學書上的基本題：數學書是基礎之發源地。將數學書本上的學問把握堅固結實后，對于后面的學習有利大于弊。教者將數學書上一些緊要的題目進行梳理歸納，讓孩子將這些題目進行再次復習回顧，讓孩子說一說自身對題目的理解是什么？通過這樣的練習，不但可以幫助孩子回憶一開始講解的過程，也是建立一個數學學問系統的過程。堅固結實計算也是鞏固基礎的重中之重。低班級就是計算。二、找到同學困惑之處（1）文字的不諳習：一班級是孩子的.文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達的含義是什