面向過程程序設計C語言課程設計教學大綱課程編碼：08144660課程名稱：面向過程程序設計（C語言）課程設計/TheCourseDesignofProcess‐OrientedProgramming(CLanguage)總學時/學分：1周/1適用專業：計算機類、通信工程、智能科學與技術一、課程目標通過本課程學習，學生應達到如下目標：12意識。目標3：對所實現的系統進行測試，分析系統的有效性、合理性、實施效果，形成報告。二、課程目標能力要求及權重課程目標權重(∑=1)初始程度要求程度目標10.2L1L3目標20.6L1L4目標30.2L1L3本表注：以布魯姆學習目標分類法描述學生在學完本課程后應具有的能力，目標欄內以L1(認知)、L2(理解)、L3(應用、L4(分析)、L5(綜合)、L6(創造)來表示對此項能力要求達到的程度，無要求則留空。三、教學過程安排序號實踐環節實踐內容天數課程目標教學方法1項目方案設計1學模型2、整體方案設計1目標1教師指導2項目模塊設計與實現1、系統功能模塊設計2、系統功能模塊實現3目標2教師指導，實訓平臺訓練和代碼測試3項目測試與分析軟件測試，分析系統的有效性、合理性、實施效果1目標3教師指導問題質疑四、課程目標達成方法教學目標天數評價方法評價依據達成標準(分)PAGEPAGE266目標11問題分析與建模報告（100%）問題分析與建模報告68目標23系統模塊設計與實現報告（40%）+源代碼質量（20%）+答辯（40%）模塊設計與實現報告源（實訓平臺自動打分+答辯效果68目標31項目測試分析報告（100%）項目測試分析報告68合計5五、考核標準每個課程目標的評分標準如下：1、問題分析與建模報告（目標1）優秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）選擇和設計合適的數據結構和數學模型非常合理。選擇和設計合適的數據結構和數學模型合理。選擇和設計合適的數據結構和數學模型比較合理。選擇和設計合適的數據結構和數學模型一般。選擇和設計合適的數據結構和數學模型不合理。2、系統模塊設計與實現報告（目標2）優秀（90‐100分）良好（80‐89分）（70‐79分）（60‐69分）不及格（<60分）設計文檔完善、全面，設計文檔完善、全面，設計文檔比較具有基本的設設計文檔不全，或排版清晰、簡潔，具有排版清晰、簡潔，具有完善、全面。有計文檔。有一點有抄襲（雷同）現很好的開發文檔寫作較好的開發文檔寫作能一定的創新意創新意識。象。無創新意識。能力。有好的創新意識。識。3、源程序（目標2）優秀（90‐100分）良好（80‐89分）（70‐79分）（60‐69分）不及格（<60分）具有完整的程序界面具有完整的程序功能，能夠實現程序功能夠基本實現不能實現規定的和程序功能，程序中具程序中具有復雜的數據能，程序運行正程序功能，程序程序功能或少于有復雜的數據結構；設結構；設計者能完成規常無大錯；設計運行出現個別規定的要求，程序計者不僅完成了規定定的任務，而且實現的者能夠完成規定錯誤；設計者能運行出現較多錯的任務，而且實現的功功能更多，具有擴展特的任務。夠基本完成規誤。能具有創新思路。點。定的任務。4、答辯（目標2）優秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）講述很清楚，思路很講述清楚，思路清晰、流暢。理解教師提出的問題，回答問題正確率在80%以上。講述比較清楚，思講述基本清楚，思清晰、流暢。講述不清楚，思路理解教師提出的問不夠清晰、流暢。題，回答問題正確率回答問題正確率低在90%以上。于60%。5、項目測試分析報告（目標3）PAGEPAGE267優秀（90‐100分）良好（80‐89分）中等（70‐79分）及格（60‐69分）不及格（<60分）進行了很完整的軟果分析得很合理。進行了完整的軟件測試，系統的有效性、合理性和實施效果分析合理。進行了比較完整的軟件測試，系統的有效性、合理性和實施效果分析比較合理。軟件測試基本完軟件測試不夠完六、教材及主要參考資料劉強、童啟C語言程序設計實驗教程[M].電子工業出版社，20182月何欽銘、顏輝C語言程序設計（第二版）[M].高等教育出版社，20123月譚浩強C語言程序設計（第三版）[M].清華大學出版社，2014‐9‐1霍爾頓(Horton,I.)著，楊浩 譯.C語言入門經典（第5版）[M].清華大學出版社，2013年11月梁凱等C23