2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．我省平和縣特產水果—三紅蜜柚，因外皮、海綿層、果肉均呈紅色而得名，對預防壞血病有療效，可知其含有豐富的營養素是A．維生素B．蛋白質C．油脂D．無機鹽2．芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質硅（Si）為材料制成的。硅及其氧化物能發生如下反應，下列說法不正確的是（）①Si+O2SiO2②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑③SiO2+2CSi+2CO↑④Si+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2↑A．屬于置換反應的是反應③B．硅原子和碳原子的化學性質相似是因為它們的最外層電子數相同C．④反應中沒有體現初中所學的堿的通性D．上述四個反應中Si元素的化合價均發生了改變3．下列物質在水溶液中能大量共存的是（）A．NaClNa2CO3H2SO4B．FeCl3Na2SO4KOHC．BaCl2AgNO3Na2CO3D．CuSO4KNO3Na2SO44．現有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3,溶液，生成沉淀質量與滴入Na2CO3溶液質量的變化關系如圖所示，下列說法不正確的是（）A．反應過程中先冒氣泡，后產生白色沉淀B．滴至bg時，溶液中的含HCl、NaCl兩種溶質C．滴至cg時，溶液恰好完全反應D．滴至dg時，溶液pH>75．健康的生活離不開化學，下列說法正確的是A．糖類物質是重要的營養物質，因此可以大量攝入B．為了保持身材苗條，可以只吃蔬菜和水果C．為了預防貧血，可以適量的食用含鐵元素豐富的食物D．為保持肉制品鮮美，可以在香腸中加過量的亞硝酸鈉6．豆漿被稱為“植物奶”，其中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關于異黃酮的說法錯誤的是A．異黃酮是由分子構成的B．異黃酮中碳、氫、氧三種元素的質量比為15：10：2C．異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成D．異黃酮的相對分子質量為2227．ZnSO4飽和溶液的溶質質量分數隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是A．N點對應的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體B．M點對應的ZnSO4溶液是不飽和溶液C．ZnSO4飽和溶液的溶質質量分數隨溫度升高而增大D．40℃時，ZnSO4的溶解度為41g8．用下列裝置來驗證質量守恒定律（托盤天平未畫出），能達到目的是（）A． B． C． D．9．下列說法正確的是A．某溶液冷卻到一定溫度時能析出晶體，就可證明原溶液定一是飽和溶液B．洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑能夠溶解油污C．將食鹽加入水中，所得溶液的質量與加入的食鹽和水的總質量一定相等D．溶液的體積等于或小于溶劑的體積與溶質的體積之和10．下列實驗操作正確的是（）A．CO2驗滿 B．測溶液pHC．加熱液體 D．量筒讀數二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．H2是一種重要化工生產原料，也是一種極具開發前景的清潔能源。實驗室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2，以便研究H2的性質，下面是一些常見的化學儀器或裝置，請按要求填空：（1）寫出上述儀器的名稱：b___________，f________；（2）選取上述儀器中的_______（填字母代號）組裝成制備和收集H2的裝置；（3）為安全起見，在點燃氫氣之前，必須進行的操作是________________________；（4）此套制備H2的裝置_______（填“能”或“不能”）制備O2，如果能，請寫出用其制備O2反應的化學方程式；如果不能，說明理由：_____________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室要配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液。操作步驟如下：計算：需要氯化鈉的質量為_____g，需要水的體積為_____mL。稱取氯化鈉：使用托盤天平稱取氯化鈉之前，先要調節天平平衡，然后在托盤天平兩端托盤上分別放上質量相同的紙片，再用_____移動游碼調整到所需刻度。向天平左盤的紙片上加氯化鈉，天平快接近平衡時，應該進行的操作是______，直到天平平衡。將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。若稱量過程中天平指針左偏，此時應該進行的操作是_______。量取水：用______(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需體積的水，并將其沿燒杯內壁倒入盛有氯化鈉的燒杯中。溶解：用玻璃棒輕輕不斷攪拌，使氯化鈉完全溶解。此操作過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_______。轉移：配好氯化鈉溶液后，將溶液轉移到老師指定的、貼有標簽的容器內。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖一所示,三個充滿CO2氣體的燒瓶,注射器內各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。同時將注射器內液體注人燒瓶中,關閉活塞。觀察到燒瓶內氣壓變化圖象如圖二所示。（1）曲線2發生反應的化學方程式為_________。（2）曲線1和曲線3對比可得出的結論為_________。（3）曲線2與曲線3差異較大的原因是_______。14．小明和家人利用節假日到郊外野炊游玩，親近自然。小明用木柴燒火時，發現木柴燃燒不旺，產生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了______，使燃燒更旺。野炊中，小明取河水進行加熱煮沸，從化學視角來看，這樣既可以消毒殺菌，又可以______。野炊結束時，媽媽用水把火澆滅，其原理是______。路過村莊，小紅發現村里新建了沼氣池。沼氣的主要成分是______，沼氣用做燃料與木柴、煤相比的優點是______。走過田間，小紅看到一位阿姨正準備把碳酸氫銨和草木灰混合使用，她馬上制止，其原因是______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學小組同學在幫實驗員整理藥品時，發現一瓶標簽殘缺的無色溶液（如圖1所示），為確定其中溶質的成分，進行了如下探究活動。（做出猜想）根據標簽內容，推測溶質可能為NaOH、NaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3、NaHCO3中的一種。（查閱資料）上述六種物質的相關信息如表：物質NaOHNaClNa2SO4NaNO3Na2CO3NaHCO3常溫下的溶解度/g1093619.58721.59.6水溶液的酸堿性堿性中性中性中性堿性堿性（分析討論）小組同學一致認為，溶液中的溶質不可能是NaHCO3，其理由是___________。（實驗探究）小組同學對其余五種猜想繼續進行探究。實驗操作測定結果或現象得出結論取少量待測液于試管中，測溶液的pHPH>7溶質不可能是______取少量待測液于試管中，加入2mL稀鹽酸觀察到_______溶質是碳酸鈉（反思交流）小紅結合藥品的存放環境進行分析，認為溶液中的碳酸鈉還有可能是氬氧化鈉變質產生的，其變質的化學方程式為__________。因此，溶液中的溶質可能有兩種情況：第一種情況是只含Na2CO3：第二種情況是含有________。（進一步探究）為最后確定溶液中溶質的成分，小組同學按如圖2所示過程進行實驗（已知CaCl2溶液呈中性），步驟③中觀察到溶液為________色，因此確認第二種情況成立。（總結提高）傾倒液體藥品時，為防止標簽損壞，應注意_______，且藥品取用完畢后應及時蓋好瓶塞。16．某化學興趣小組的同學，通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2（Na2SO3+H2SO4（濃）＝Na2SO4+SO2↑+H2O）。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長，不知是否變質。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。該瓶溶液中溶質的成分是什么？Na2SO3有較強還原性，在空氣中易被氧氣氧化：2Na2SO3+O2＝2Na2SO4；Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體；SO32﹣、SO42﹣均能與Ba2+反應產生白色沉淀，BaSO3可溶于稀鹽酸并可以產生SO2氣體，BaSO4不溶于稀鹽酸。猜想1：沒有變質，成分是Na2SO3；猜想2：完全變質，成分是_____。你認為還可能有的猜想3_____。甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質：小組實驗操作現象結論甲組取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸產生氣泡沒有變質，還是Na2SO3乙組取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸。______已部分變質（評價）①有同學質疑甲組方案不合理，理由是_____。②若證明部分變質乙組方案是否合理？_____（回答“是”或“否”）亞硫酸鈉容易被空氣中的氧氣氧化，因此應該如何保存亞硫酸鈉？_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

三紅蜜柚屬于水果，水果富含維生素。故選A?！军c睛】人體所需六大營養：糖類、脂肪、維生素、蛋白質、水、礦物質。2、D【解析】

A、反應③是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故A正確；B、元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切。硅原子和碳原子的化學性質相似是因為它們的最外層電子數相同，故B正確；C、堿的通性中沒有堿與單質、水反應生成鹽和氫氣的通性，反應④反應中沒有體現初中所學的堿的通性，故C正確；D、反應①中硅元素由0價→+4價，反應②中硅元素化合價沒有改變，反應③硅元素由+4價→0價，反應④硅元素由0價→+4價，上述四個反應中Si元素的化合價沒有都發生了改變，故D錯誤。故選D。3、D【解析】

A、因Na2CO3和H2SO4在溶液中能相互交換成分生成硫酸鈉、水、二氧化碳，不能大量共存，故A錯誤；B、FeCl3和KOH反應會生成氫氧化鐵沉淀和氯化鉀，不能大量共存，故B錯誤；C、三種溶液兩兩都會反應產生沉淀，不能大量共存，故C錯誤；D、因三種在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，能夠在溶液中大量共存，故D正確。4、B【解析】

A、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中逐滴滴入Na2CO3溶液時，碳酸鈉先和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，后和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故正確；B、滴至bg時，溶液中不含HCl，含有反應生成的NaCl和沒有反應的氯化鈣兩種溶質，該選項說法不正確；C.滴至cg時，沉淀質量不再增加，說明此時溶液恰好完全反應，故正確；D、滴至dg時，溶液中的溶質是反應生成的氯化鈉和過量的碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，因此溶液顯堿性，該選項說法正確。

故選：B。5、C【解析】

A、糖類物質為我們身體提供能量，但攝入大量糖，會導致體內脂肪過多，引起肥胖；長期過多，引起高血糖，甚至會引起糖尿病，故不符合題意；B、蔬菜和水果提供豐富的維生素，但無法提供蛋白質，因此，為了保持身材苗條，只吃蔬菜和水果，人體的營養就不均衡了，故不符合題意；C、鐵元素可以預防貧血，因此，為了預防貧血，可以適量的食用含鐵元素豐富的食物，故符合題意；D、亞硝酸鈉能致癌，為保持肉制品鮮美，不可以在香腸中加過量的亞硝酸鈉，故不符合題意，故選C。6、B【解析】A、異黃酮是由分子構成的，正確；B、異黃酮中C、H、O三種元素的質量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，錯誤；C、由化學式可知，異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成，正確；D、異黃酮的相對分子質量為12×15+1×10+16×2=222，正確。故選B。點睛：結合新信息，靈活運用化學式的意義是解題的關鍵。7、A【解析】根據所學知識和題中信息知，A、N點對應的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體，N點ZnSO4溶質質量分數最大，溶解度最大，故A正確；B、M點ZnSO4溶解度難以確定，對應的ZnSO4溶液難以確定是不是不飽和溶液，故B錯誤；C、ZnSO4飽和溶液的溶質質量分數70℃之前，隨溫度升高而增大，70℃之后，隨溫度升高而減小，故C錯誤；D、40℃時，ZnSO4的溶質質量分數是41％，故D錯誤。點睛∶溶解度和溶質質量分數是兩個本質不同的概念。同一種物質溶解度越大，溶質質量分數也越大。8、D【解析】試題分析：A、生成物中有氣體生成，裝置也不是密閉容器，不能驗證；B、兩種物質不反應，不能驗證；C、鎂帶在空氣中燃燒，反應后固體質量會明顯增大，因為有氧氣參加，另外該裝置也不是在密閉容器中進行，不能驗證；D、鐵與硫酸銅反應生成銅與硫酸亞鐵，反應物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成，裝置可不密閉，可以驗證。故選D。考點：質量守恒定律及其應用9、D【解析】

A、某溶液冷卻到一定溫度時能析出晶體，不能證明原溶液一定是飽和溶液，也可能是接近飽和的溶液，故選項說法錯誤。

B、洗滌劑能夠洗滌油污，是因為洗滌劑具有乳化作用，故選項說法錯誤。

C、將食鹽加入水中，當達到飽和狀態后不再繼續溶解，所得溶液的質量與加入的食鹽和水的總質量不一定相等，故選項說法錯誤。

D、由于分子間有間隔，溶液的體積等于或小于溶劑的體積與溶質的體積之和，故選項說法正確。

故選：D10、D【解析】

此題根據二氧化碳氣體驗滿的方法、pH試紙測定未知溶液的pH的方法、給試管中的液體加熱的方法、量筒讀數的方法平進行分析判斷即可?！驹斀狻緼、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤，不符合題意；B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用干燥潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，再與標準比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤，不符合題意；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中液體超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤，不符合題意；D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確，符合題意。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、長頸漏斗燒杯bde驗純能【解析】

（1）根據常見儀器的名稱和用途進行解答；（2）根據制取氫氣的藥品和氫氣的性質進行解答；（3）對可燃性氣體的使用前應驗純；（4）根據制取氧氣的藥品進行解答．【詳解】（1）掌握常見儀器的名稱：b．長頸漏斗；f．燒杯；（2）制取氫氣的藥品是稀硫酸和鋅粒，氫氣不溶于水，可用排水收集；氫氣密度小于空氣的密度，可用向下排空氣法收集；所以可用b、d、e組裝成制備和收集H2的裝置；（3）可燃性氣體混有空氣遇到明火會爆炸，點燃氫氣之前，必須進行驗純；（4）實驗室制氧氣可用雙氧水和二氧化錳來制取，也是固體和液體混合不需要加熱，且氧氣可以用排水法收集，制備H2的裝置能制備O2，反應方程式為：故答案為（1）b．長頸漏斗；f．燒杯；（2）b、d、e；（3）驗純；（4）能；點評：本題考查了氫氣的實驗室制法以及收集裝置以及發生裝置的選擇問題，能培養同學們在掌握基礎知識的同時，注意知識的綜合運用．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、347鑷子用左手輕拍持藥匙的右手腕用藥匙從左盤取走少量的氯化鈉50mL加快溶解速率【解析】

(1)根據溶質質量分數的計算表達式：需要氯化鈉的質量＝50g×6%＝3g，需要水的質量＝50g－3g＝47g，故水的體積為47mL；(2)使用托盤天平稱取氯化鈉之前，先要調節天平平衡，然后在托盤天平兩端托盤上分別放上質量相同的紙片，再用鑷子移動游碼調整到所需刻度。向天平左盤的紙片上加氯化鈉，天平快接近平衡時，應該進行的操作是用左手輕拍持藥匙的右手腕，若稱量過程中天平指針左偏，說明左盤物質的質量偏重，此時應該進行的操作是用藥匙從左盤取走少量的氯化鈉；(3)通過(1)的計算，需要水的體積為47mL，所以應選用50mL的量筒；(4)溶解操作過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是加快溶解速率。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、CO2與NaOH溶液發生反應氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，飽和石灰水濃度太低，影響了二氧化碳的吸收【解析】

二氧化碳能溶于水，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水。曲線2中壓強變化比曲線1明顯，曲線3中壓強變化最明顯，可知曲線1是二氧化碳溶于水的曲線，曲線2所發生的反應為二氧化碳與氫氧化鈣的反應，曲線3所發生的反應是二氧化碳與氫氧化鈉的反應?！驹斀狻浚?）通過分析可知，曲線2描述的是氫氧化鈣和二氧化碳反應的過程。故答案為：；（2）曲線1表示二氧化碳溶于水，與曲線3對比，可知二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應。故答案為：CO2與NaOH溶液發生反應；（3）曲線2不如曲線3壓強變化明顯，是因為氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，飽和石灰水濃度太低影響了二氧化碳的吸收。故答案為：氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，飽和石灰水濃度太低，影響了二氧化碳的吸收。14、增大木柴與空氣的接觸面積降低水的硬度使溫度降低到可燃物的著火點以下甲烷對環境污染少草木灰顯堿性，能與碳酸氫銨反應生成氨氣，造成肥效降低【解析】

滅火的原料：清除可燃物，隔絕氧氣，降低溫度至可燃物著火點以下。沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒只生成二氧化碳和水?！驹斀狻浚?）物質燃燒時，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因為往灶里塞的枯枝太多，進入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要將木柴架高，以便于充分接觸氧氣；故增大木柴與空氣的接觸面積。（2）煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度。（3）燃燒需要溫度達到可燃物的著火點以上，所以用水將柴火澆滅，是使溫度降低到可燃物的著火點以下。（4）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒只生成二氧化碳和水，比燃煤、木材產生的污染物少，草木灰顯堿性，能與碳酸氫銨反應生成氨氣，造成肥效降低。【點睛】草木灰顯堿性，能與碳酸氫銨反應生成氨氣，造成肥效降低。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、室溫時，碳酸氫鈉的飽和溶液質量分數小于15%氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉產生氣泡氫氧化鈉和碳酸鈉紅標簽向著掌心【解析】

[分析討論]，室溫時飽和碳酸氫鈉溶液質量分數為：×100%＝8.8%，其溶液中溶質的質量分數小于15%，因此溶液中的溶質不可能是NaHCO3；[實驗探究]取少量待測液于試管中，測溶液的pH大于7，溶液呈堿性，氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉都顯中性，溶質不可能是氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉；取少量待測液于試管中，加入2mL稀鹽酸產生氣泡，證明溶質是碳酸鈉，因碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳，產生氣泡；[反思交流]溶液中的碳酸鈉還有可能是氫氧化鈉變質產生的，這是因為氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，其變質的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；因此，溶液中的溶質可能有兩種情況：第一種情況是只含Na2CO3；第二種情