16我的叔叔于勒（新教案）2023-2024學年九年級上冊語文（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容統編版九年級上冊語文《我的叔叔于勒》核心素養目標本節課通過學習《我的叔叔于勒》，旨在培養學生對文本的深入理解和分析能力，提升學生的審美鑒賞力和人文素養。同時，通過文本的閱讀，使學生認識到資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，從而培養學生的社會意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在學習了八年級上冊的《背影》和《我的母親》之后，學生已經對親情主題有了初步的認識。同時，在學習了七年級上冊的《我的叔叔于勒》之后，學生對資本主義社會人與人之間的金錢關系有了初步的了解。此外，學生在學習《孔乙己》和《范進中舉》等小說時，已經掌握了小說的一些基本知識，如人物、情節、環境等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

對于《我的叔叔于勒》這樣的小說，學生通常對其中的故事情節和人物形象比較感興趣。在閱讀過程中，他們能夠關注人物的心理變化和行為表現，從而對小說的人物形象有更深入的理解。此外，學生在學習過程中，能夠通過自主學習和小組合作，積極參與課堂討論，發表自己的觀點和見解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在閱讀《我的叔叔于勒》時，學生可能對資本主義社會人與人之間的金錢關系難以理解。此外，對于小說中的諷刺手法，學生可能難以把握其深層含義。同時，學生在分析人物心理和行為時，可能存在一定的困難。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解，向學生傳授《我的叔叔于勒》的相關知識，包括人物、情節、環境等，幫助學生理解文本的內涵。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和理解，通過互動交流，加深對文本的理解。

（3）情境模擬法：教師引導學生模擬小說中的場景，讓學生通過角色扮演，深入體驗人物的心理和行為，增強對文本的理解。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：教師制作多媒體課件，展示小說中的場景、人物形象等，增強學生的視覺體驗，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：教師利用教學軟件，進行文本分析、人物分析等，幫助學生深入理解文本的內涵。

（3）小組合作：教師組織學生進行小組合作，通過小組討論、角色扮演等方式，增強學生的互動交流，提高學生的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等方面，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等基本知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《我的叔叔于勒》的基本知識點，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我的叔叔于勒》的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、情境模擬等活動，讓學生在實踐中掌握文本分析和解讀的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情境模擬等活動，體驗文本分析和解讀的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握文本分析和解讀的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等知識點，掌握文本分析和解讀的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等方面，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《我的叔叔于勒》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《我的叔叔于勒》的人物、情節、主題等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠準確地把握小說的人物形象，理解他們的性格特點和行為動機，以及人物之間的關系。例如，學生能夠理解于勒叔叔的悲慘遭遇和家人的冷漠態度，以及這種關系背后的社會背景和價值觀。

2.學生能夠分析小說情節的發展，理解其邏輯性和合理性。例如，學生能夠理解于勒叔叔的破產和家人的失望，以及這種情節設置對人物心理和行為的影響。

3.學生能夠深入理解小說的主題，認識資本主義社會人與人之間的金錢關系，以及這種關系對人性的扭曲和破壞。例如，學生能夠理解小說通過于勒叔叔的故事，揭示了資本主義社會中貧富差距和人性冷漠的現象。

4.學生能夠運用文本分析和解讀的技能，對小說進行深入的分析和思考。例如，學生能夠通過分析小說中的語言、結構、象征等元素，深入理解小說的內涵和意義。

5.學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，培養團隊合作意識和溝通能力。例如，學生能夠在小組討論中積極參與，分享自己的觀點和理解，并與組員進行有效的溝通和協作。

6.學生能夠通過課后作業和拓展學習，鞏固課堂上學到的知識點和技能。例如，學生能夠認真完成課后作業，并通過閱讀相關書籍和觀看視頻，進一步拓展自己的知識視野。

7.學生能夠通過反思總結，發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。例如，學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思，發現問題并提出改進措施，從而提高自己的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀莫泊桑的其他作品，如《項鏈》、《羊脂球》等，以了解莫泊桑的寫作風格和主題。

-推薦閱讀關于資本主義社會和人性的相關書籍，如《資本論》、《社會契約論》等，以深入理解小說的社會背景和主題。

-推薦觀看關于社會冷漠和人性的電影，如《華爾街之狼》、《1984》等，以拓展對小說主題的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看推薦的材料，進一步理解和思考小說的主題和內涵。

-學生可以將自己的理解和思考記錄下來，形成讀書筆記或觀后感，以加深對小說主題的理解和思考。

-學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的理解和思考，通過互動交流，進一步深化對小說主題的理解和思考。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學生更好地進行拓展學習。教學反思與總結回顧本節課的教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教學方法上，我采用了講授法、討論法、情境模擬法等多種教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性。通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠積極參與課堂，深入理解文本的內涵。然而，在討論和互動環節，我發現部分學生仍較為被動，需要進一步鼓勵他們積極參與，發表自己的觀點和見解。

在教學策略上，我通過設計預習任務和課后拓展活動，鼓勵學生自主學習和拓展，培養他們的自主學習能力和獨立思考能力。然而，在課后拓展環節，我發現部分學生對拓展學習的興趣不高，需要進一步激發他們對拓展內容的興趣，提高他們的自主學習效果。

在教學管理上，我通過監控學生的預習進度和作業完成情況，確保他們的學習效果。然而，在課堂管理方面，我發現部分學生在課堂活動中的紀律性有待提高，需要進一步加強課堂紀律管理，確保課堂活動的順利進行。

對本節課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態度等方面都取得了明顯的收獲和進步。學生能夠準確地把握小說的人物形象，理解他們的性格特點和行為動機，以及人物之間的關系。他們能夠分析小說情節的發展，理解其邏輯性和合理性。同時，學生能夠深入理解小說的主題，認識資本主義社會人與人之間的金錢關系，以及這種關系對人性的扭曲和破壞。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在討論和互動環節，進一步鼓勵學生積極參與，發表自己的觀點和見解，提高課堂的互動性和參與度。

2.在課后拓展環節，進一步激發學生對拓展內容的興趣，提高他們的自主學習