書(shū)法在北師大教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版初中美術(shù)教材第10冊(cè)第3課《書(shū)法》。本節(jié)課主要介紹中國(guó)書(shū)法的基本概念、書(shū)法的種類(lèi)、書(shū)法的工具材料以及書(shū)法的基本技法等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，提高學(xué)生的書(shū)法技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解書(shū)法的基本概念、書(shū)法的種類(lèi)、書(shū)法的工具材料以及書(shū)法的基本技法。2.培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，提高學(xué)生的書(shū)法技能。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握書(shū)法的基本技法，提高學(xué)生的書(shū)法技能。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解書(shū)法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：毛筆、墨、紙、硯、教材、PPT學(xué)具：毛筆、墨、紙、硯、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一幅優(yōu)美的書(shū)法作品作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論書(shū)法的美感。2.講解：講解書(shū)法的基本概念、書(shū)法的種類(lèi)、書(shū)法的工具材料以及書(shū)法的基本技法。3.示范：教師示范書(shū)法的基本技法，如橫、豎、撇、捺等。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。5.展示：學(xué)生展示自己的書(shū)法作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)書(shū)法的基本概念、書(shū)法的種類(lèi)、書(shū)法的工具材料、書(shū)法的基本技法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用毛筆寫(xiě)出一個(gè)橫、一個(gè)豎、一個(gè)撇、一個(gè)捺。答案：橫、豎、撇、捺2.請(qǐng)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的書(shū)法作品，內(nèi)容自選。答案：示例：山清水秀八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)書(shū)法的基本概念、書(shū)法的種類(lèi)、書(shū)法的工具材料以及書(shū)法的基本技法有了更深入的了解。大部分學(xué)生能夠按照要求完成書(shū)法練習(xí)，并在展示環(huán)節(jié)積極展示自己的書(shū)法作品。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣不高，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：邀請(qǐng)書(shū)法藝術(shù)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解書(shū)法的藝術(shù)魅力。組織書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶領(lǐng)學(xué)生參觀書(shū)法展覽，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與編排：教學(xué)內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和認(rèn)知水平，以確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的編排也應(yīng)具有一定的邏輯性和連貫性，有助于學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要依據(jù)，應(yīng)具有可操作性、明確性和挑戰(zhàn)性。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保目標(biāo)既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在學(xué)生的努力下實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法和策略，如示范、引導(dǎo)、反復(fù)練習(xí)等，以幫助學(xué)生克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)或技能。4.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和趣味性。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是課堂教學(xué)的重要組成部分，具有直觀、簡(jiǎn)潔、易懂的特點(diǎn)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重信息的提煉和整理，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置具有針對(duì)性、層次性和趣味性的作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.課后反思及拓展延伸：課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑，通過(guò)反思可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為今后的教學(xué)提供有益的借鑒。拓展延伸活動(dòng)則有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高綜合素質(zhì)。1.教學(xué)內(nèi)容的選取與編排：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選取一些具有趣味性、代表性和挑戰(zhàn)性的書(shū)法作品進(jìn)行教學(xué)。例如，可以從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到成語(yǔ)、詩(shī)句等較長(zhǎng)的書(shū)法作品。在編排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要注重由淺入深、循序漸進(jìn)，使學(xué)生逐步掌握書(shū)法的基本技法和藝術(shù)魅力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保目標(biāo)具有可操作性和明確性。例如，可以將教學(xué)目標(biāo)具體化為“學(xué)會(huì)書(shū)法的基本筆畫(huà)、掌握書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技巧、提高書(shū)法作品的審美水平”等。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（1）示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地了解書(shū)法技法，從而降低學(xué)習(xí)難度。（2）引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由淺入深地學(xué)習(xí)書(shū)法，幫助他們逐步克服困難。（3）反復(fù)練習(xí)法：教師鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，使其在實(shí)踐中掌握書(shū)法技法。（1）情境導(dǎo)入：通過(guò)展示優(yōu)美的書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）講解與示范：教師講解書(shū)法的基本概念和技法，并現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地了解書(shū)法的魅力。（3）練習(xí)與展示：學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，并在課堂上展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)出來(lái)，例如，可以將書(shū)法的基本筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)技巧等關(guān)鍵信息用符號(hào)、圖示等形式展示在黑板上。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，可以布置一些具有針對(duì)性和趣味性的練習(xí)，如模仿名帖、創(chuàng)作自己的書(shū)法作品等。同時(shí)，還可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。7.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為今后的教學(xué)提供有益的借鑒。拓展延伸活動(dòng)可以讓學(xué)生深入了解書(shū)法藝術(shù)，例如組織書(shū)法比賽、參觀書(shū)法展覽等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，富有感染力的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解書(shū)法技法時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)，讓學(xué)生更容易理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用生動(dòng)有趣的故事、實(shí)例或圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以講述一位書(shū)法家的生平事跡，或展示一幅具有傳奇色彩的書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。5.教學(xué)手段多樣化：運(yùn)用多種教學(xué)手段，如PPT、視頻、實(shí)物展示等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。例如，在講解書(shū)法技法時(shí)，可以使用PPT展示書(shū)法作品的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解書(shū)法的魅力。6.鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)：在展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的選取和編排較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，注意運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和感染力的語(yǔ)調(diào)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)間分配較為合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。但在教學(xué)過(guò)程中，仍存在一些不足之處。例如，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理不夠到位，部分學(xué)生在掌握書(shū)法技法方面仍存在困難。在今后的教學(xué)中，需要針對(duì)這些學(xué)生，采用更加具體的教學(xué)方