人教版二年級下冊用7、8的乘法口訣求商教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版二年級下冊《用7、8的乘法口訣求商教案》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1~6的乘法口訣及應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過小組合作、動手操作、交流探討等方式，熟練掌握用7、8的乘法口訣求商的方法，并能夠運用到實際問題中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決能力。通過引導(dǎo)學(xué)生掌握7、8的乘法口訣求商的方法，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。同時，通過小組合作、動手操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)交流能力，使學(xué)生在解決實際問題的過程中能夠更好地與他人合作、分享和交流思路，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了1~6的乘法口訣及其應(yīng)用，能夠熟練地進行乘法和除法的基本運算。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠理解和運用基本的數(shù)學(xué)概念和原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿了好奇心和興趣，他們喜歡通過動手操作和實際例子的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力，能夠獨立思考和解決簡單的數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更偏好通過視覺、動手操作和實際應(yīng)用的方式來學(xué)習(xí)，對于抽象的概念和理論可能需要更多的實例和實際操作來理解和掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)用7、8的乘法口訣求商的方法時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對7、8的乘法口訣不太熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來掌握；其次，學(xué)生可能對除法的概念和運算規(guī)則不夠理解，需要通過實際的例子和操作來加深理解；最后，學(xué)生可能對于如何將乘法口訣應(yīng)用到實際問題中解決商的問題存在困惑，需要通過大量的練習(xí)和問題解決來提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際問題中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸到7、8的乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）探究教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組合作探究，讓學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作交流能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動形象地展示7、8的乘法口訣求商的過程，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下鞏固所學(xué)知識。

（3）實物操作：讓學(xué)生使用實物教具，如小棒、圖形等，進行直觀的操作演示，加深學(xué)生對乘法口訣求商方法的理解。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）評價工具：運用在線教學(xué)平臺的評價功能，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時跟蹤和反饋，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與。

（6）家校合作：通過家長群、電話等方式，與家長保持密切溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個生活情境，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究新知：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、實物操作等方式，探索并掌握用7、8的乘法口訣求商的方法。

3.鞏固練習(xí)：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件和實物的引導(dǎo)下，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，加深學(xué)生對知識點的理解。

5.布置作業(yè)：設(shè)計一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.課后反思：教師對課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《用7、8的乘法口訣求商》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用乘法口訣求商的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索用7、8的乘法口訣求商的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是乘法口訣求商。乘法口訣求商是利用7、8的乘法口訣來快速計算除法運算的方法。它能夠幫助我們快速準(zhǔn)確地解決問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了用7、8的乘法口訣求商在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)7、8的乘法口訣和除法運算這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與用7、8的乘法口訣求商相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示用7、8的乘法口訣求商的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“用7、8的乘法口訣求商在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了用7、8的乘法口訣求商的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對用7、8的乘法口訣求商的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《除法的來歷》、《乘法口訣的發(fā)現(xiàn)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“除法大冒險”、“乘法口訣接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高運算速度。

（3）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家華羅庚》、《π的的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的生平事跡，感受數(shù)學(xué)的魅力。

（4）數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、美國數(shù)學(xué)競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和競爭意識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵學(xué)生課下玩數(shù)學(xué)游戲，提高運算速度和數(shù)學(xué)思維能力。

（3）觀看數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)家的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

（4）積極參加數(shù)學(xué)競賽，鍛煉自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

（5）查閱相關(guān)數(shù)學(xué)資料，深入了解乘法口訣求商的應(yīng)用和拓展，拓寬自己的知識視野。

（6）結(jié)合生活實際，尋找身邊的數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考我這節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況怎樣，以及有哪些地方需要改進。

在今天的課堂上，我講授了用7、8的乘法口訣求商的方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個新概念的理解存在一些困難。他們在運用乘法口訣求商時，常常會忘記乘法和除法之間的關(guān)系，導(dǎo)致計算錯誤。這個問題需要在未來的教學(xué)中重點解決。

我認為，解決這個問題的方法有以下幾點：

首先，我可以在課堂上更多地運用直觀的教學(xué)手段，例如，通過具體的物品演示乘法口訣求商的過程，讓學(xué)生們更直觀地理解乘法和除法之間的關(guān)系。

其次，我可以通過設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們在游戲中練習(xí)乘法口訣求商，這樣既能提高他們的興趣，又能加深他們對知識的理解。

再次，我可以鼓勵學(xué)生們在課后多進行自主學(xué)習(xí)，例如，讓他們觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，這樣既能拓寬他們的知識視野，又能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我可以定期組織數(shù)學(xué)競賽，鼓勵學(xué)生們積極參與，這樣既能鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力，又能提高他們的競爭意識。板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解用7、8的乘法口訣求商的概念和方法，突出乘法和除法之間的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分：第一部分是乘法口訣求商的概念，第二部分是具體的求商方法，第三部分是練習(xí)題。

3.簡潔明了：板書使用簡潔的文字和符號，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性：板書內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生理解和掌握知識點。

6.示例：

（1）乘法口訣求商的概念：

7、8的乘法口訣求商：

-7的乘法口訣求商：

-7x1=7

-7x2=14

-7x3=21

-...

-8的乘法口訣求商：

-8x1=8

-8x2=16

-8x3=24

-...

（2）具體的求商方法：

-7的乘法口訣求商：

-7x1=7

-7x2=14

-7x3=21

-...

-8的乘法口訣求商：

-8x1=8

-8x2=16

-8x3=24

-...

（3）練習(xí)題：

-請用7的乘法口訣求出以下數(shù)的商：

7x1,7x2,7x3,...

-請用8的乘法口訣求出以下數(shù)的商：

8x1,8x2,8x3,...作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生運用7、8的乘法口訣求出以下數(shù)的商，并計算出結(jié)果：

-7x1,7x2,7x3,...,7x10

-8x1,8x2,8x3,...,8x10

2.請學(xué)生選擇一個生活中的實際問題，運用7、8的乘法口訣求商的方法來解決，并寫出解題過程和結(jié)果。

3.請學(xué)生總結(jié)7、8的乘法口訣求商的方法，并用自己的話進行解釋。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運用7、8的乘法口訣求商的方法。對于計算錯誤的地方，指出錯誤的原因，并給出正確的計算方法。

2.對于學(xué)生解決實際問題的作業(yè)，評價學(xué)生的問題分析能力、計算能力和表達能力的強弱，給出具體的改進建議。

3.對于學(xué)生總結(jié)7、8的乘法口訣求商的方法的作業(yè)，評價學(xué)生的理解能力和表達能力，指出存在的問題，并給出改進的建議。

4.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時與學(xué)生進行溝通，了解他們的困惑和困難，給予指導(dǎo)和幫助。

5.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和進度，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《數(shù)學(xué)的故事》這本書，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事。

（2）視頻資源：觀看視頻《數(shù)學(xué)的美麗》，了解數(shù)學(xué)的美妙和神奇。

（3）數(shù)學(xué)游戲：嘗試玩數(shù)學(xué)游戲《乘法口訣大冒險》，提高運算速度和數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展要