11-1《諫太宗十思疏》教學設計2023-2024學年統編版高中語文必修下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為統編版高中語文必修下冊的《諫太宗十思疏》。該章節位于教材的第十一章第一節，主要內容包括了對唐太宗李世民的十條勸諫，這是魏征在唐太宗即位初期上疏的內容，以古文的形式呈現，主要目的是告誡太宗皇帝在治理國家時需要時刻思考和反思。

教學內容與學生已有知識的聯系主要在于，學生在此前所學習過的古代文學作品，對于文言文的閱讀和理解能力已經有所積累，而對于唐朝的歷史背景和相關的歷史人物也應該有所了解。此外，學生應該能夠理解到《諫太宗十思疏》中所體現出的儒家思想，以及魏征作為臣子對皇帝的忠言逆耳之言。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要分為三個維度：文化自信、思維品質和審美創造。

首先，通過學習《諫太宗十思疏》，學生能夠更好地理解和傳承中華優秀文化，增強文化自信。本節課通過對唐朝歷史背景和魏征生平的介紹，使學生了解這一時期的文化特點，進而理解《諫太宗十思疏》的文化價值，培養學生對中華優秀傳統文化的熱愛和自信。

其次，學生需要通過分析《諫太宗十思疏》的文言文表達，提高自己的思維品質。教師引導學生運用已學的文言文知識，解讀和分析疏文中的關鍵詞匯和句式，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

最后，本節課還旨在培養學生的審美創造能力。教師引導學生從文學、歷史、哲學等多角度欣賞《諫太宗十思疏》，激發學生對古代文學作品的興趣，鼓勵學生發揮想象，創作出具有個性的審美作品。重點難點及解決辦法重點：

1.文言文詞匯和句式的理解：《諫太宗十思疏》作為一篇古文，其中包含了許多生僻的詞匯和復雜的句式，這是本節課的重點。

解決辦法：教師可以提前分發詞匯表和句式解析，讓學生預習，課堂上通過實例分析和小組討論的方式，幫助學生理解和記憶。

2.文章內容和主旨的把握：學生需要理解《諫太宗十思疏》的核心思想，以及魏征的忠言逆耳之言對唐太宗的影響。

解決辦法：教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生更深入地理解文章的主旨和背后的歷史背景。

難點：

1.文言文的閱讀和理解：對于部分學生來說，文言文的理解是一大難點，他們可能無法準確地理解文中的意思。

解決辦法：教師可以利用多媒體教學資源，如視頻、音頻等，幫助學生更好地理解文言文。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解答他們的疑惑。

2.文章深層次含義的挖掘：學生可能難以理解《諫太宗十思疏》中所蘊含的深層次含義，如儒家思想、忠誠與責任等。

解決辦法：教師可以通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考和探討文章的深層次含義，幫助他們更好地理解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、在線學習平臺等。

3.信息化資源：《諫太宗十思疏》相關的歷史和文化背景資料、文言文閱讀軟件、在線字典等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、多媒體展示等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《諫太宗十思疏》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要向朋友或家人提出建議的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地提出建議的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《諫太宗十思疏》的基本概念。這是魏征在唐太宗即位初期上疏的內容，以古文的形式呈現，主要目的是告誡太宗皇帝在治理國家時需要時刻思考和反思。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《諫太宗十思疏》在實際中的應用，以及它如何幫助唐太宗解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調《諫太宗十思疏》中的十條勸諫內容和魏征的忠誠。對于疏文的理解和分析，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《諫太宗十思疏》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個操作將演示如何向皇帝提出建議的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何向朋友或家人提出建議”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《諫太宗十思疏》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何提出建議的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課《諫太宗十思疏》的學習，主要包括以下知識點：

1.文章背景知識：了解唐太宗李世民即位初期的歷史背景，以及魏征上疏的原因和動機。

2.古文閱讀技巧：通過學習《諫太宗十思疏》，掌握閱讀古文的基本技巧，如詞匯辨析、句式理解等。

3.文本內容理解：深入理解《諫太宗十思疏》中的十條勸諫內容，把握疏文的核心思想和主旨。

4.儒家思想解讀：分析《諫太宗十思疏》中所蘊含的儒家思想，如忠誠、謙遜、民本等。

5.忠誠與責任：學習魏征作為臣子對皇帝的忠誠和責任感，以及如何向領導者提出建議。

6.文言文詞匯：學習和掌握《諫太宗十思疏》中出現的生僻詞匯和用法。

7.文言文句式：分析和理解《諫太宗十思疏》中的特殊句式和結構。

8.文章結構分析：學習《諫太宗十思疏》的篇章結構，理解開頭、中間和結尾的寫作技巧。

9.修辭手法鑒賞：欣賞《諫太宗十思疏》中的修辭手法，如比喻、排比等。

10.寫作技巧借鑒：從《諫太宗十思疏》中學習如何表達觀點、如何運用實例論證等寫作技巧。

11.批判性思維培養：通過分析和討論，培養學生的批判性思維能力，對疏文內容進行評價和思考。

12.文化傳承意識：通過學習《諫太宗十思疏》，增強學生對中華優秀傳統文化的認同和傳承意識。課后作業為了鞏固本節課所學內容，提高學生對《諫太宗十思疏》的理解和應用能力，布置以下課后作業：

1.熟讀《諫太宗十思疏》，對文中十條勸諫內容進行歸納總結，用自己的話進行表述。

2.分析《諫太宗十思疏》中的儒家思想，舉例說明文中如何體現忠誠、謙遜、民本等儒家價值觀。

3.選取《諫太宗十思疏》中的一個段落，進行詳細解讀，分析其寫作技巧和修辭手法，并撰寫一段賞析性文字。

4.結合自己的生活經驗，舉例說明如何向朋友或家人提出建議，并分析建議的有效性。

5.寫一篇短文，題目為《我心中的忠誠與責任》，內容可以結合《諫太宗十思疏》中的思想，談談自己在學習和生活中如何體現忠誠與責任。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學生對《諫太宗十思疏》的理解程度，重點關注學生對文章主旨、儒家思想、忠誠與責任等方面的理解。針對學生的回答，及時進行點評和指導，幫助學生糾正錯誤，提高理解能力。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習態度、參與程度和合作情況，關注學生對課堂活動的反應，及時調整教學方法和節奏，確保學生能夠充分參與課堂討論和實踐活動。

（3）測試：定期進行小型測試，檢查學生對《諫太宗十思疏》的掌握程度，包括詞匯、句式、文章結構等方面。根據測試結果，針對性地進行講解和輔導，提高學生的學習效果。

2.作業評價：

（1）批改：認真批改學生的課后作業，關注學生對《諫太宗十思疏》的理解和應用能力，包括作業的完成質量、思考深度等方面。對作業中的錯誤進行糾正，并提出改進建議。

（2）點評：在作業評語中給予學生鼓勵和肯定，指出作業中的亮點和進步，同時提出改進意見和期待，激發學生的學習動力。

（3）反饋：及時向學生反饋作業評價結果，與學生進行溝通，了解學生的學習困惑和問題，提供針對性的幫助和指導。

3.綜合評價：

（1）表現評價：結合課堂表現、作業完成情況和測試成績，對學生在《諫太宗十思疏》學習過程中的整體表現進行評價，關注學生的學習進步和成長。

（2）自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和方法，培養學生的自我監控和自我調整能力。

（3）同伴評價：組織學生進行同伴評價，讓學生相互之間評價學習成果和表現，促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊協作能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬：在課堂上引入情景模擬，讓學生扮演魏征和唐太宗的角色，通過模擬對話和互動，增強學生對《諫太宗十思疏》中忠誠與責任的理解。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和看法，培養學生的批判性思維和獨立思考能力。

3.文化體驗：組織學生參觀歷史博物館或文化景點，讓學生親身感受《諫太宗十思疏》的歷史背景和文化氛圍，加深對文本的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：部分學生在課堂上表現較為被動，參與討論和活動的積極性不高。

2.作業完成質量參差不齊：學生完成作業的質量存在較大差異，部分學生作業中出現較多錯誤和問題。

3.學生對儒家思想的理解不夠深入：學生在分析《諫太宗十思疏》中的儒家思想時，往往停留在表面，缺乏深入思考和理解。

（三）改進措施

1.關注學生個體差異：針對課堂參與度不均的問題，通過個別輔導和小組合作學習，激發學生的學習興趣和積極性。

2.提高作業指導質量：針對作業完成質量參差不齊的問題，通過詳細講解和個別指導，幫助學生提高作業完成質量。

3.深入探討儒家思想：針對學生對儒家思想理解不夠深入的問題，通過引入更多相關文獻和案例，引導學生深入思考和理解儒家思想在《諫太宗十思疏》中的應用和價值。板書設計①《諫太宗十思疏》文章背景與內容：

-唐太宗李世民即位初期

-魏征上疏的目的與動