音樂一年級上冊教學支配

音樂一班級上冊教學支配1

一、指導思想：

為了貫徹，落實《新課程標準》精神，依據《新課程標準》闡明的

音樂課程性質與價值和課程的基本理念，我經過深化的學習和探討，特制

定了此教學支配：

1.體現素養教化觀念，明確中小學音樂教化目標，落實《新課程標

準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，進展學生的

制造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享

受音樂奠定基礎。

2.體現基礎教化觀念，打破過分強調專業性的學科體系，從面對全

體學生與學生的實際須要動身，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學

習負擔與畏難心情，突出體現音樂教化的基礎性作用。

3.體現以學生為本的新型教化觀念，遵循學生的認知規律與身心進

展規律。變更過去音樂教學中普遍存在的以老師，課堂，書本為主體的方

式，代之以學生的生活閱歷，愛好，實力與須要為動身點，為學生供應感

受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習，積累音樂文化的廣袤天地，從"讓

學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標：

1.培育學生愛好音樂的愛好，重視學生對音樂實踐活動的主動參與,

進展音樂感受與鑒賞實力，表現實力和制造實力，提高音樂文化素養，豐

富情感體驗，陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動，進展學生制造性思維實力及提高學生的人文

素養。

3.培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。

4.通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結題材的歌曲，教化兒

童酷愛祖國，酷愛家鄉，敬重國旗。

5.逐步培育兒童聽音樂的習慣和愛好。

6.通過嬉戲，仿照，歌頌，表演，繪畫等藝術形式綻開教學活動，

培育學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節奏，音色，旋律等音樂要素的感受實力，提高

音樂表現力，進展音樂想像力和制造實力;接觸并了解國內外優秀的卡通文

化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的親密聯系。

三、詳細工作：

（一）教學內容：

1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、

《國旗國旗真漂亮》、《彝家娃娃真華蜜》、《我愛家鄉，我愛祖國》、

《好摯友》、《各族小摯友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、

《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹

姑娘》。

2.觀賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、

鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機智之歌》、《一個師傅任徒

弟》、《活動回家轉》、《獅子舞繡球》。

3.音樂活動有：《找尋生活中的聲音》、《聽聽我制造的聲音》、

《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的

動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

（二）教學目標：

1.學會課本上所規定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2.學會如下音樂學問：相識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；

相識聲音的強弱和長短。

3.上好觀賞課。通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有

力地感染和鼓舞學生。

（三）教學重點難點：

1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學

期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞部

分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期觀賞部分的重點。

2.教學難點：相識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識聲音的

強弱和長短。

（四）教學措施：

1.細致備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的

打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意接受不同的教學手法，使學生能

夠充分進展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及

表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，

駕馭技能。并留意在課堂上實行確定的形式，培育學生的團結協作實力及

創新實力。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老

師從中總結閱歷。

四、教學進度：

課號內容課時周次

1《找尋生活中的聲音》11

3《布娃娃彈琴》12

4《聽聽我制造的聲音》13

5《大鼓和小鼓》13

6《中華人民共和國國歌》14

7《國旗國旗真漂亮》14

8《彝家娃娃真華蜜》15

9《我愛家鄉，我愛祖國》16

10《吹蘆笙》17

11《好摯友》17

12《各族小摯友在一起》18

13《歡樂小舞曲》19

14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210

15《兩只小象》111

16《在動物園里》112

17《獅王進行曲、大象》112

18《我們才不怕大灰狼》113

19《小機智之歌》113

20《一個師傅任徒弟》214

21《唐僧騎馬咚得咚》114

22《勞動回家轉》115

23《新年好》116

24《獅子舞繡球》217

25《過大年》118

26《找春天》119

27《柳樹姑娘》120

音樂一班級上冊教學支配2

一.學情分析

本班共有學生50人，其中女生22人，男生29人。入學不久，學

生活動力很強，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每

個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項

紀律、常規都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么

"勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形

成的階段。

本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待,

使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，

對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即"普遍培育，重點進展”。

使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。

重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協調實力，讓學生可以慢慢

增加身體的協調性、節奏感。

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：1、強調"以學生

進展為本，留意學生特性進展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單

元主題）；4、加強實踐與制造。

一班級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：傾聽、表演、編

創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、

民族性，留意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過

高的技能技巧，一班級接受圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培

育學生的創新精神和實踐實力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

發聲訓練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態要正確；發聲要自然，用中等音量或輕

聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、

減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、

da空da等節奏。）

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的

不同音區音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律

音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說

明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的

美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、

音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、

美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體

裁的特征。

二、學段目標

1、激發和培育學生對音樂的愛好；

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參與其他音樂表現和即興制造

活動；

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

三、詳細目標

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗不同心情的音樂；

4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、傾聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，

初步感受風格。

（二）表現

1、歌頌的正確姿態；

2、每學年背唱4—6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動、歌表演；

5、相識簡潔的節奏符號。

（三）制造

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡潔的形體動作協作音樂節奏；

3、聲音與生活的探究。

四、教學措施

1、面對全體、因材施教；

2、充分運用現代教化技術手段；

3、遵循聽覺藝術規律，空出學科特點；

4、音樂教學各領域之間的有機聯系；

5、改革評價機制。

6、一班級的新生，重點培育課堂教學常規，正確的姿態。

7、在平常音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每

個技術動作都能特別到位。

8、利用嘉獎措施來提高學生課堂學習樂觀性

9、細致備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

10、因材施教，對不同的學生要留意接受不同的教學手法，使學生

能夠充分進展。

11、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

12、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以

及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，

駕馭技能。并留意在課堂上實行確定的形式，培育學生的團結協作實力及

創新實力。

13、樂觀和其他學科溝通，樂觀探討學科整合。響應新課標要求。

14、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

老師從中總結閱歷。

五、教學進程支配

主題周次課時

第一課耳朵的故事12

其次課誰的歌兒多22

第三課小鳥32

第四課小青蛙找家42

第五課唱唱跳跳去旅游52

第六課辦家家62

第七課做一做敲一敲72

第八課放牛歌82

第九課劃船92

第十課快快跑102

第H^一課咚咚噠噠112

十二課螃蟹歌122

十三課小小的船132

十四課鴨子拌嘴14152

十五課快樂哆來咪16172

十六課復習1819

音樂一班級上冊教學支配3

一、學情分析。

這個學期我擔當一班級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思

維為主，新奇、好動、仿照力強。我們要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活

的形體，接受歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。大

部分學生對音樂課比較感愛好，也很新奇，上課也較細致。女生對音樂中

的音準與節奏及動作的仿照實力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是

很好，簡潔一興奮一興奮就喊了。他們愛表現的心理還是比較劇烈。他們

不能很長時間安靜地觀賞一首樂曲，依據音樂綻開想象的實力還是不夠好;

但是觀賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有愛好的。學生年齡小，生性

活潑，我會在這一點下功夫，重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體

的協調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教學分析：

在低班級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，

在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不

論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣

盎然，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及制造音樂的活

動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與

追求，從而進行審美教化和品德教化。本學期在上課同時我要留意加強鞏

固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過

程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編

動作、節奏甚至歌詞，進展學生身體的協調實力和自編實力。為今后學習

打下堅實基礎。

三、教學目標、任務：

（一）發聲訓練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態要正確；發聲要自然，用中等音量或輕

聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好u、0韻母。

（二）視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、

減五度外的自然音程和dada、dadadada>da（a）>dadada^dadadada、

da（aa）、da空da等節奏。）

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的

不同音區音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律

音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說

明音的強弱差別。

（三）觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的

美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、

音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、

美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體

裁的特征。

四、提高教學質量措施：

1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒

賞為中心來綻開教學活動。還應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教

學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的份量。同時啟發學

生在樂觀體驗的狀態下，充分綻開想象，愛護鼓舞學生在音樂體驗中的獨

特見解。

2、叢情境和情感入手，以感受美、表現美和制造美為核心來綻開

教學。

3、留意多運用綜合室的教學課題，盡量避開單純唱歌、演奏或觀

賞某一單一課型。

4、建立一種民主、開放、同等、溝通、互動的師生關系與教學關

系。

5、老師應努力駕馭現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、

形象強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。

6、充分供應開放式和趣味性的音樂學習情境，激發學生對音樂的

新奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與

制造活動，重視進展學生制造性思維的探究過程。

一、基本狀況分析：

本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待,

使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，

對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。

重點進展舞蹈、律動的學習。讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教材分析

（一）內容

1、唱歌：共計21首。接著學習鞏固正確的唱歌姿態、坐姿，養成

良好的歌頌習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。

能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結束。18首歌曲

能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同心情、節奏、節拍的變更，有表情地進

行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協作，樂感的培育。

4、觀賞：培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠細致傾聽音樂；

觀賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、

抒情等不同心情的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；

（二）編排特點

小學一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主

線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發學生

學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,

留意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。

在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、嬉戲、

舞蹈等活動，培育學生的創新精神和實踐實力。讓學生在實踐中體驗，在

想象中去制造，促進思維，進展智力。

（三）教學條件及學生狀況分析

1、教學條件

我校教學條件優越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供應

了有力的保障

2、學生狀況

一班級共兩個班，共有學生45人，本班級學生學習音樂的樂觀性

較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠樂觀與老師呼應。

（四）教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好

和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂

的實力。

四、改進教學工作的措施及教學中應留意的問題

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂

教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養。

2、樂觀參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、細致鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位

及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體

課件等。

6、平常留意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。

五、課時支配

（略）

音樂一班級上冊教學支配5

一、學情分析

小學低班級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著確定的愛好。但由

于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，對學生

應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

1、總狀況：本學期我擔當的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還

真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子

女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子確定比

較寵愛唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、

爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學

校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的

還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生起先正式系統化

的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體

狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培

育學生專長，即"普遍培育，重點進展"。使學生各方面均有提高。依據年

齡特點重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協調實力，讓學生可

以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教材分析

小學一班級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、

新的評價體系，印證義務教化音樂課程標準。

1、凸現了“以學為本”的教學思想，依據小學低班級學生心理特點,

從教材內容與色調都接受趣味化，鼓舞和啟發學生去學習。

2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學

生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、

低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。

3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由

想象和隨意發揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后一一"音樂小花在開放”包括:

今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽

媽對我說。

本教材從教化理念上，強調了"以學生進展為本”并提出音樂教化要

面對全體學生，留意學生的特性進展。教材以審美為中心，以（音樂）文化

為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激

發學生學習音樂的愛好貫穿于始終。

一班級上冊共編成8個主題單元，《好摯友》、《歡樂的一天》、

《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂

家》、《過新年》。基本內容包括：觀賞、表演、編創與活動，新教材的

曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，留意歌曲的可唱性與觀

賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級接受圖譜

為主，在制造與活動中，開展多種形式培育學生的創新精神和實踐實力，

評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級教材以圖為主，觀賞曲主題

旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：1.學習歌頌的學問，訓練學生的音準，節奏。

2.學會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學習樂理學問，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學生的參與和實踐。

4.重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。

5.重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必

要的音樂審美實力。

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每

學年能背唱4-6首

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲

和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

3、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反

應。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所

聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打

擊樂器仿照寵愛的音響。

2、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態

反應。

3、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反

應。

4、能夠參與綜合性藝術活動，協作歌曲、用身體做著動作。能夠

與他人合作，進行律動、集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生

對樂曲有良好的感受，并能哼出自己寵愛的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在多次完

整傾聽的基礎上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學生的

聽辨實力、記憶實力。

3、充分調動學生學習音樂的樂觀性，使學生能夠動起來聽、動起

來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂

正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿態，提示學生不要大聲喊叫，克服聳

肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現動物的活動，在教學中，留意提示學生說出

小動物的神態、動作，并仿照出來，培育學生的視察力、記憶力、表現力，

使學生平常留意視察，養成細心的好習慣。

6、低班級學生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，

傾聽每一曲，都要引導學生細致聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音

樂心情的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。留意學生節

拍感的培育。7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

7、評價可接受多種方式，評價時應留意與學生的同等地位。可以

學生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的愛好。使基礎

學問和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育學生歌曲的記憶實力。

七、教學進度

周次教學內容課時備注第1周第一課好摯友（總課時：2課時）

1、傾聽《玩具兵進行曲》、表演《你的名字叫什么》、相識幾種音樂學

習標記

1

第2周2、表演《拉勾勾》、傾聽《口哨與小狗》

其次課歡樂的一天（總課時：3課時）

1、傾聽《歡樂的一天》、《其多列》1

1

第3周2、學唱《其多列》

3、學唱《跳繩》1

1

第4周第三課祖國您好（總課時：3課時）

1、聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》，編創與活動

2、唱《國旗國旗真漂亮》編創與活動1

1

第5周國慶休假工

1

第6周3、唱《同唱一首歌》

第四課可愛的動物（總課時：3課時）

1、《動物說話》

1

1

第7周2、《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》

3、《我有一只小羊羔》1

1

第8周第五課靜靜的夜（總課時：3課時）

1、傾聽《搖籃曲》、傾聽、表演《小寶寶睡著了》

2、學習《閃耀的小星》，編創與活動

1

1

第9周3、編創與活動：探究聲音的強弱，表演集體舞《星光恰恰恰》

機動復習、期中測評1

1

第10周第六課愛勞動（總課時：2課時）

1、傾聽《勞動最光榮》，唱、表演《洗手絹》

2、傾聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》，編創與活動

1

1

第11周第七課小精靈（總課時：3課時）

1、表演《小青蛙找家》

2、傾聽《小青蛙》、編創與活動

1

1

第12周3、傾聽《野蜂飄舞》、表演《小蜻蜓》

第八課小小音樂家（總課時：3課時）

1、傾聽《號手與鼓手》、表演《法國號》1

1

第13周2、傾聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

3、傾聽《星光圓舞曲》、編創與活動1

1

第14周第九課嬉戲（總課時：3課時）

1、表演《火車開啦》

2、傾聽《火車波爾卡》、編創與活動

1

1

第15周3、傾聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》嬉戲

機動復習1

1

第16周第十課過新年（總課時：3課時）

1、傾聽《小拜年》、編創與活動

2、表演《隆咚鏘》

1

1

第17周3、表演《新年好》、傾聽《平安夜》、編創與活動工

第18周

至

第20周復習期末測評

音樂一班級上冊教學支配6

一、學生狀況分析

小學一班級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著確定的愛好。但由

于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養存在個別差異，

對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂

的愛好。

二、總體目標

1、以學生的音樂審美實力進展為核心。

2、讓學生真正成為音樂學習的主體。

3、體現人文學科的共性與音樂教化特性的統一。

4、體現教化創新的時代要求。

三、改進教學提高質量措施

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們

多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實

力。

2、要樂觀創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，

讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞

和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好

教學進度支配周次教學內容周次教學內容

1歌曲《歡樂的音樂娃》；聽《玩具進行曲》11歌曲《牧童》，律

動《摘蘋果》童謠誦讀

2歌曲《小手拉小手》觀賞《歡樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童

謠》，觀賞《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《動物說話》，觀賞《你聽，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，

觀賞《野蜂飄舞》，童謠誦讀《小猴子》

4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米

粒》觀賞《獅王進行曲》情景表演

5歌曲《多歡樂》，觀賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》觀賞《放鞭

炮》《秧歌調》

6歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》觀賞《乘

雪撬》律動《秧歌舞》

7歌曲《上學歌》；觀賞《放學歌》；17綜合復習

8歌曲《不能告知你》觀賞《跳繩》，演一演18期終考核測試

9歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動

10歌曲《雁兒飛》，觀賞《驚愕交響曲》其次樂章（片段）

音樂一班級上冊教學支配7

一、學生狀況分析

一班級學生剛入校門成為小學生，對任何新事物都有很大的愛好,

尤其對音樂課會有很強的樂觀性，他們愛唱、愛跳。但由于特性的差異，

整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。學生年齡小，留意力缺乏長久性，

所以老師可以嬉戲結合等多種方式進行教學，努力培育學生養成良好的音

樂學習習慣。

二、教材分析

新體系小學音樂教材的編寫以新體系教化教學理念為綱，遵循教化

的規律和音樂的本質，以學生為本，以素養教化為重，從引起音樂愛好,

引發樂觀心情價值到養成音樂愛好、駕馭音樂情感體驗的基本閱歷。該套

教材的曲目依據上述原則，由淺入深，按部就班，從童謠、兒歌等簡潔音

樂元素和簡潔音樂心情、音樂情感入手，漸漸過渡到民歌、名曲，直至情

感更為豐富、劇烈，有審美深度的較困難樂曲。

三、教學目標：

1、總目標

新體系教學的基礎是以感性音樂閱歷為主要教學目標，通過對學生

感性音樂閱歷系統的全面構成，培育和提高學生感性相識、感性理解和感

性表達音樂的實力。新體系強調的是將系統駕馭感性音樂閱歷當成每一個

學生都可夠及、都可運用的基本教學要求，作為教學大綱的基礎部分，作

為多數學生音樂素養構成的主體部分。

2、時段目標:

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現象；螞蟻的生理特點與習性；了解打麥

子和舂米這項勞動。

2、集體觀念與課堂秩序的形成；培育同學間的相互視察與協作實

力。

3、建立學生穩定的恒拍感；感受音的凹凸并識別；感受音的強弱

并識別；感受音的長短、速度的快慢。

其次單元

1、了解與體驗各種戶外嬉戲。

2、遵守各種嬉戲規則。

3、感受與操作漸強與漸弱的過程；聲勢的相識與運用；操作小型

打擊樂器；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長短意

識。

第三單元

1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。

2、溝通實力的培育；聽從指令的訓練；合作實力的培育。

3、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓練；節奏長和短的認

知；節奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。

第四單元

1、了解和體驗冬季的幾項戶外嬉戲；兩個人相互關注與協作的實

力。

2、音樂記憶訓練；穩定節拍小跑步的練習；歌頌與朗誦的二聲部

練習；節奏的二聲部練習；一線譜的讀寫。

四、教學措施

1、唱歌

通過創設情境，激發學生學歌愛好。從自身的點滴做起，上課時留

意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從老師身上體會

美的想力，通過示范和發聲練習讓學生駕馭正確的唱歌方法；創設開心的

教學氛圍鼓舞學生大膽自信的演唱。

2、唱游

強調學生的參與意識，自主、合作、探究式的學習是唱游教學的主

要途徑，通過供應開放式的音樂學習情景引導學生自己創編集體舞蹈等一

系列音樂嬉戲活動。

3、器樂

器樂教學要培育學生正確的演奏姿態，學習初步的演奏方法，留意

音樂節奏的精確，句法適當。

4、觀賞

a、利用情境，故事等形式幫助學生理解音樂。

b、鼓舞學生運用各種方法參與表演。

五、學生課堂行為習慣要求

1、培育學生養成隨音樂律動進教室，聽音樂起立，坐下，安靜的

良好課堂禮儀習慣。

2、培育學生養成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方

法演唱歌曲。

3、培育學生養成安靜傾聽他人發言的良好習慣。

六、教學業務研修支配

1、每周進行集體備課。

2每周四參與區教科中心實行的音樂老師接著教化培訓班學習。

七、潛能生指導

1、對于膽小，羞澀不能自信表現自我的學生，接受多鼓舞多熬煉

的方法，使其通過多次表演增加信念，漸漸能大方的在眾人面前進行表演。

2、對于寵愛喊唱的學生，在唱歌時反復提示其輕聲演唱，并讓其

通過聽他人美麗，正確的演唱，慢慢意識到演唱時應當限制自己的音量，

用正確的方法進行演唱。

八、教學進度支配

周次教學內容課時

1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、

《慶豐收》2

2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要

睡覺》2

3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》2

5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6《踢健》、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告辭老虎》、《松鼠》、

《告辭松鼠》、《大雁》2

9《告辭大雁》、《兔子》、《告辭兔子》、《螞蟻》、《告辭螞

蟻》、《小松鼠采籽粒》2

10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸牛》、《蝸牛旅游》、《小熊過

冬》、《告辭蝸牛》、《不能事事學人家》2

11《告辭烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之

徘徊主題二》2

12復習第三單元2

13復習第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《跑步》、《風婆婆》、《調皮的風》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

18—20復習、期末測評6

音樂一班級上冊教學支配8

依據低班級孩子的年齡特點，音樂教化本身的性質和新課程要求的

學段目標及教材特點，我特制定如下教學支配：一、目標制定建立良好

的音樂課堂常規，激發和培育學生對音樂的愛好，開發音樂的感知力，體驗

音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現和即興制造活動,

培育樂觀的看法和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。二、實

力要求要求每個學生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到觀賞曲，

能用確定的肢體語言來表演；要求每個學生在本學期相識簡譜，并能視唱

1、2、3、4、5的音高詳細內容我做了以下幾點：一、發聲基本要求1、

培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態要正確。

3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。二、讀譜學問1、知道音

有凹凸。

2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態，

知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、相識小節、小節線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能用聽

唱法模唱歌曲。

2、能打出X、X-----、X—、X等節奏。四、練耳

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音

的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符

的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。五、

觀賞1、初步培育學生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、進展音樂聽覺實力、記憶實力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受實力。六、唱游1、培育兒童對音

樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

音樂一班級上冊教學支配9

一、教材分析：

義務教化課程標準試驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均

包括三個方面的內容，傾聽、表演、編創與活動。其中在這六單元中，演

唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規定的曲目，表演部分共有10

課。觀賞曲目共有8曲，通過這冊教材是義務教化課程標準試驗教

科書，它與以往的教材有確定的區分，只有對教材了解了，才能在以后的

教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜學

問，而現行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯系在一起，

觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大

不同之處。

二、學情分析：

本學期我擔當兩個班的音樂教學，學生起先正式系統化的學習音樂,

應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應

用

不同教法，要培育學生專長，即"普遍培育，重點進展”。使學生各

方面均

有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增加學生身體的協

調實力，

讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

三、指導思想：

培育學生確定的音樂技能，尤其留意培育學生學習音樂的愛好，在

學生的學習愛好中提高學生的音樂實力。真正讓音樂教化成為美育教化，

讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華

情感。

四、教學重點、難點：

1重點內容：好玩的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真漂亮布娃娃彈

琴大鼓和小鼓彝家娃娃真華蜜我愛家鄉我愛祖國好摯友新年好各族小摯

友在一起歡樂小舞曲兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短、低音、對音樂的觀賞實力。

五、提高教學質量措施：

1、細致備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

的打算工

作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意接受不同的，教學手法，使學生

能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以

及表演性。最

大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭

技能。并留意

在課堂上實行確定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀探討學科整合。響應新課標要求。

六、教學進度

課題周次節次

我今日上學嘍11

去同學家11

暖和的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真漂亮62

小列兵72

在農場里82

青蛙合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要誠懇112

是誰在敲122

小鼓響咚咚132

司馬光砸缸142

漢語拼音歌152

畫162

還有幾只金鳳凰172

十只小豬過河182

音樂一班級上冊教學支配10

一、指導思想：

細致實行"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮老師

的樂觀性和制造性，切實轉變老師觀念，堅持以學生進展為本的基本理念,

將實踐的過程轉化為創新的過程。依據二班級的實際狀況，制訂音樂學科

的教學工作支配，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

二、一班級詳細教學內容如下：

1、唱歌：共計22首。接著學習鞏固正確的唱歌姿態、坐姿，養成

良好的歌頌習慣；接著學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正

確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結束。18

首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同心情、節奏、節拍的變更，有表情地進

行律動、仿照動作和即興動作；接著學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂

嬉戲等，留意音樂與動作的協作，樂感的培育。

3、器樂：接著相識幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、

音樂嬉戲、歌表演等相協作。接著學習口風琴的基本指法及演奏方法，能

夠吹奏教材內簡潔的歌曲，可以進行簡潔的樂曲伴奏及表演；學習口琴的

吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：接著培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠細致傾聽音

樂；觀賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美

麗、抒情等不同心情的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；

能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節奏。

三、教學重點、難點：

培育學生良好的音樂感受實力與鑒賞實力。養成傾聽音樂的良好習

慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育學生的音樂表現實力、審美實力、制

造實力等。鼓舞學生自信地演唱、演奏，進展學生的表演潛能及制造性。

四、教學要求：

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

2、留意音樂教學與各個領域間的有機結合。

3、面對全體學生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、同等互助的師生關系。

5、運用現代化教學技術手段，協助音樂教學工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學支配，將器樂教學與其它

音樂教學內容有機結合。

五、班級狀況分析：

1、學習習慣：本班級學生學習音樂的樂觀性較高，愛好深厚，有

劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠樂觀與老師呼應。

2、學習實力：對于老師傳授的學問點，絕大多數學生能夠理解并

且駕馭。教學實踐活動中，有學困生，他們理解實力、學習實力、感受實

力、創作實力等方面與其他學生相比有確定距離。老師將在本學期的教學

工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。

3、潛能開發：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習

較突出的學生盡可能供應展示自己的舞臺。

六、教學措施：

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂

教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養。

2、樂觀參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、細致鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位

及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體

課件等。

6、平常留意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。

一、教學內容：

本學期共需學完《義務教化課程標準試驗教科書》，一班級上冊，

全書共七個單元，四十節課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，

能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。2、在

音樂學習中養成細致視察四周事物的習慣，激發學生對制造的愛好，并從

中獲得勝利的喜悅。

3、逐步培育兒童聽音樂的習慣和愛好，通過用打擊樂器為歌曲伴

奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂制造力和協作實力。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿態歌頌。2、組織好

上課形式，使之生動、活潑、好玩，并能使每一位學生都能主動、大方的

表演。

四、教學難點：

1、引發學生對各種事物的愛好和關愛，使學生感受人與動物、動

物與自然之間等各親密關系。

2、如何吸引剛入學的一班級小學生集中留意力聽音樂，幫助學生

從情愿聽、寵愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

五、教學設想:

對剛入學的一班級學生要多引導，培育他們對音樂的系統相識，要

把課堂組織形式敏捷化和多樣化，留意學生的發音及演唱姿態、表情，課

上多加入互動內容，培育學生與老師、學生與學生之間的協作、合作意識。

六、教學打算

錄音機，DVD,電視，碰鈴、響板、數碼視頻展示臺等七、課時支

配第一單元：4課時其次單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時

第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時

音樂一班級上冊教學支配12

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面進展，

音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，

通過音樂的藝術形象，培育學生的遠大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪

才智，促進孩子們身心健康的進展，促進社會主義精神文明建設，為選就

一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜學問：弱起小節、速度記號。

3、細致完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的創作旋律、

填寫旋律的實力。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象

有力的感染和鼓舞學生。在上好觀賞課的同時，提高學生的民族自尊心和

驕傲感，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，進展制造思

維。

教學難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的制造精

神和合作精神的實力。

四、學情分析：

1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，

兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。

2、在觀賞方面，大多數學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識

或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，因此，須要學生先熟識旋律，再做

觀賞。

五、工作措施

1、細致備課，細致學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任

務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、細致上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教

學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹,

符合學生的相識規律，教學生動形象，激發學生的學習愛好。

3、樂觀參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的

特長，不斷提高自己的業務和教學實力。

4、樂觀大膽的運用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂

教學效果。

5、親密聯系學生，經常征求學生對老師的看法，不斷改進教法，

提高教學效果，爭取大面積的豐收。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生愛好動身，

精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂

的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展

示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學生由教化教學的“被

動角色"躍為"主動角色"，成為學習活動的主體。

音樂一班級上冊教學支配13

新的學期又起先了。本學期我擔當的是一、四班級的教學。為了能

更好的完成教學工作，我將作如下的支配：

一、發聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主。（四一六班級）培育練聲

的愛好;歌頌姿態要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手

勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

同音區音的凹凸;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程

的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音

的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的

美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、

音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、

美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體

裁的特征。

教學分析：

在低班級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,

在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生

學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表

現音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而

進行審美教化和品德教化。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹

凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中

的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，進展學生

身體的協調實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。

音樂一班級上冊教學支配14

一、學生基本狀況分析：

1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的變更，

師生之間互不相識，須要一個熟識的過程。

2、小學低班級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著確定的愛好。

本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織

紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多,

所以學生的音樂素養確定會存在個別差異，因此對學生應用觀賞的眼光看

待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據小學低班級學生心理特點，從教材內容與色調都接受趣味

化，鼓舞和啟發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由

想象和隨意發揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后一一"音樂小花在開放”包括:

今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽

媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們

多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實

力。

2、要樂觀創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，

讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音