2024-2025學(xué)年中職生以心相連凝聚校園友愛之魂班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年中職生以心相連凝聚校園友愛之魂班會教學(xué)設(shè)計”，結(jié)合中職生心理健康教育教材，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、友善品質(zhì)和集體榮譽感為目標(biāo)。內(nèi)容主要包括：理解團結(jié)友愛的意義，分析校園友愛的重要性，通過活動體驗友善的力量，提升學(xué)生的人際交往能力。

本節(jié)課以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際需求，設(shè)計了一系列有趣且富有教育意義的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、珍惜友情，形成良好的團隊合作意識。教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們主動參與，從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)和人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、友善品質(zhì)和集體榮譽感，使其在理解團結(jié)友愛的意義的基礎(chǔ)上，形成良好的人際交往能力。通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、珍惜友情，提升自身的心理素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使其在團隊合作中發(fā)揮積極作用，形成集體榮譽感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)，使其在日常生活中關(guān)愛他人，傳遞正能量。

3.提高學(xué)生的人際溝通能力，使其在人際交往中更加自信、得體。

4.增強學(xué)生的心理素質(zhì)，使其在面對挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)，勇于克服困難。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解團結(jié)友愛的意義：通過教材內(nèi)容和相關(guān)案例，讓學(xué)生認識到團結(jié)友愛的重要性，理解在集體中相互支持、協(xié)作的意義。

（2）培養(yǎng)友善品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、包容他人，關(guān)愛身邊的人，傳遞正能量。

（3）提升人際溝通能力：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生掌握有效的溝通技巧，提高的人際交往能力。

（4）形成良好的團隊合作意識：通過團隊游戲、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，增強集體榮譽感。

2.教學(xué)難點

（1）友善品質(zhì)的培養(yǎng)：在日常生活中，學(xué)生往往容易忽略對他人的關(guān)愛，難以做到真正的友善。如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解友善的意義，并將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，是本節(jié)課的難點。

（2）人際溝通能力的提升：學(xué)生的人際溝通能力層次不齊，如何針對不同層次的學(xué)生設(shè)計有效的教學(xué)活動，使他們在人際交往中更加自信、得體，是本節(jié)課的另一個難點。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在團隊合作中可能存在角色定位不清、責(zé)任分配不均等問題。如何引導(dǎo)學(xué)生明確自己的角色，發(fā)揮積極作用，形成良好的團隊合作意識，是本節(jié)課需要突破的難點。

（4）心理素質(zhì)的提高：在面對挑戰(zhàn)和困難時，學(xué)生如何保持積極的心態(tài)，勇于克服困難。如何通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生堅韌的心理素質(zhì)，是本節(jié)課的難點之一。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于團隊合作、友善行為的案例圖片，人際溝通技巧的圖示等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如心理素質(zhì)拓展實驗等，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，如卡片、拼圖等，確保實驗器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進行小組討論和分享；設(shè)置實驗操作臺，配備所需的實驗器材和工具，以便于學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放和使用。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計學(xué)習(xí)單，包括課堂討論問題、活動指南等，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識。

7.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價工具，如小組討論評價表、實驗操作評價表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，以便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于團隊合作和友善行為的案例視頻，要求學(xué)生觀看并思考相關(guān)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是團隊合作？請舉例說明你在生活中如何體現(xiàn)團隊合作精神?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看案例視頻，閱讀相關(guān)文本資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-案例視頻：通過視頻資源，引發(fā)學(xué)生對團隊合作和友善行為的理解和思考。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解團隊合作和友善行為的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個團隊合作的成功案例視頻，引出團隊合作的重要性。

-講解知識點：詳細講解團隊合作的概念、好處以及如何在實際中應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計一個小組合作的游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，參與游戲，體驗團隊合作。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解團隊合作的概念和好處。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團隊合作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解團隊合作知識點，掌握團隊合作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)團隊合作課題，布置小組討論的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與團隊合作相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團隊合作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《團隊協(xié)作的藝術(shù)》：這本書詳細介紹了團隊合作的重要性、如何有效地進行團隊合作以及團隊合作中的溝通技巧等。

-《友善行為的力量》：本文檔闡述了友善行為在校園中的重要性，以及如何通過友善行為來建立良好的人際關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究團隊合作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，例如在工作場所、學(xué)校社團等環(huán)境中的團隊合作。

-學(xué)生可以探究友善行為對個人成長和校園氛圍的影響，以及如何在自己的日常生活中展現(xiàn)友善行為。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的人際溝通技巧，解決現(xiàn)實生活中遇到的人際交往問題，并記錄自己的成長和變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-閱讀材料：提供相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生進一步理解和掌握課程內(nèi)容。

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-實踐探究法：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，通過實踐來鞏固和拓展知識。

作用與目的：

-通過拓展閱讀，幫助學(xué)生更深入地理解團隊合作和友善行為的重要性，拓寬知識視野。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。

-通過實踐探究，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高人際交往能力，促進個人成長。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便于改進教學(xué)方法和策略。教師可以參考學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行持續(xù)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。重點題型整理答案：團隊合作的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，團隊合作可以提高工作效率，因為團隊成員可以相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。其次，團隊合作可以激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力，因為團隊成員可以相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的創(chuàng)意。此外，團隊合作還可以提高團隊成員的滿意度，因為團隊成員在合作中可以相互支持，共同成長。

2.題型二：如何培養(yǎng)友善品質(zhì)

答案：培養(yǎng)友善品質(zhì)可以從以下幾個方面入手：首先，要學(xué)會尊重他人，尊重他人的觀點和感受。其次，要學(xué)會包容他人，包容他人的缺點和錯誤。此外，要學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心他人的需求和困難。最后，要學(xué)會感恩，感激他人的幫助和支持。

3.題型三：人際溝通技巧

答案：人際溝通技巧包括以下幾個方面：首先，要學(xué)會傾聽，認真傾聽他人的觀點和感受。其次，要學(xué)會表達，清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和感受。此外，要學(xué)會提問，通過提問來了解他人的觀點和感受。最后，要學(xué)會反饋，給予他人積極的反饋，鼓勵他人。

4.題型四：如何提升團隊協(xié)作能力

答案：提升團隊協(xié)作能力可以從以下幾個方面入手：首先，要明確團隊成員的角色和責(zé)任，確保每個人都知道自己的任務(wù)和目標(biāo)。其次，要建立有效的溝通機制，確保團隊成員之間的信息流通。此外，要鼓勵團隊成員相互支持，共同解決問題。最后，要定期進行團隊建設(shè)活動，增強團隊成員之間的默契和信任。

5.題型五：如何培養(yǎng)良好的團隊合作意識

答案：培養(yǎng)良好的團隊合作意識可以從以下幾個方面入手：首先，要樹立團隊目標(biāo)，讓團隊成員明確共同的目標(biāo)和愿景。其次，要強調(diào)團隊利益，讓團隊成員明白團隊的成功就是個人的成功。此外，要營造積極的團隊氛圍，讓團隊成員感到被尊重和信任。最后，要進行有效的團隊激勵，鼓勵團隊成員為團隊目標(biāo)努力奮斗。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問了解學(xué)生對團隊合作、友善行為、人際溝通技巧等知識點的理解和掌握情況。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、合作情況、解決問題的能力，了解學(xué)生的實際操作能力。

（3）測試評價：設(shè)計相關(guān)測試題目，檢測學(xué)生對團隊合作、友善行為、人際溝通技巧等知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況、思維方式、解決問題的能力。

（2）作業(yè)點評：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進的建議。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足，繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評

（1）小組互評：組織學(xué)生進行小組內(nèi)部或小組間的互評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高自己的能力。

（2）同伴評價：鼓勵學(xué)生進行同伴評價，通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和不足，促進共同進步。

4.教師評價

（1）教學(xué)反思：教師對課堂教學(xué)進行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（2）教學(xué)改進：根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，教師進行教學(xué)改進，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

5.綜合評價

（1）形成性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）總結(jié)性評價：在課程結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價，檢測學(xué)生的知識掌握程度和實際應(yīng)用能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-提問評價：通過提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決問題。

-觀察評價：通過觀察，了解學(xué)生的實際操作能力和團隊合作情況。

-測試評價：通過測試，檢測學(xué)生的知識掌握程度。

-作業(yè)評價：通過作業(yè)批改和點評，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-學(xué)生互評：通過小組互評和同伴評價，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師評價：通過教學(xué)反思和教學(xué)改進，提高教學(xué)質(zhì)量。

-綜合評價：通過形成性評價和總結(jié)性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

作用與目的：

-通過課堂評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決問題，提高教學(xué)效果。

-通過作業(yè)評價，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-通過學(xué)生互評，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-通過教師評價，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

-通過綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)圍繞團隊合作、友善行為、人際溝通技巧等教學(xué)內(nèi)容展開，突出本節(jié)課的核心知識點。

-板書設(shè)計應(yīng)有助于學(xué)生對知識點的理解和記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計應(yīng)遵循一定的邏輯順序，將知識點按照由淺入深、由易到難的順序排列。

-板書設(shè)計應(yīng)使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠一目了然地了解知識點的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-板書設(shè)計應(yīng)盡量避免冗長的文字，使用簡潔明了的語言表達知識點。

-板書設(shè)計應(yīng)突出重點，使用加粗、下劃線、顏色標(biāo)注等方式強調(diào)重要知識點。

-板書設(shè)計應(yīng)具有概括性強，能夠概括知識點的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速掌握核心知識點。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，使用美觀的字體、圖形、顏色等元素，使板書更具吸引力。

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，使用幽默、生動的語言和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例如下：

標(biāo)題：團隊合作的重要性

子標(biāo)題1：提高工作效率

-團隊成員相互協(xié)作，共同完成任務(wù)

-共享資源和信息，避免重復(fù)工作

子標(biāo)題2：激發(fā)創(chuàng)造力

-團隊成員相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多創(chuàng)意

-不同觀點的碰撞，促進創(chuàng)新思維

子標(biāo)題3：提高滿意度

-團隊成員相互支持，共同成長

-增強歸屬感和成就感

標(biāo)題：友善行為的培養(yǎng)

子標(biāo)題1：尊重他人

-尊重他人的觀點和感受

-避免歧視和偏見

子標(biāo)題2：包容他人

-包容他人的缺點和錯誤

-學(xué)會理解和接納

子標(biāo)題3：關(guān)愛他人

-關(guān)心他人的需求和困難

-樂于助人，傳遞正能量

標(biāo)題：人際溝通技巧

子標(biāo)題1：傾聽

-認真傾聽他人的觀點和感受

-避免打斷和忽視他人

子標(biāo)題2：表達

-清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和感受

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣

子標(biāo)題3：提問

-通過提問來了解他人的觀點和感受

-促進交流和理解

標(biāo)題：提升團隊協(xié)作能力

子標(biāo)題1：明確角色和責(zé)任

-確保每個人都知道自己的任務(wù)和目標(biāo)

-避免角色沖突和責(zé)任不清

子標(biāo)題2：建立有效溝通機制

-確保團隊成員之間的信息流通

-及時解決問題和沖突

子標(biāo)題3：鼓勵支持與合作

-相互支持，共同解決問題

-建立信任和默契

標(biāo)題：培養(yǎng)良好的團隊合作意識

子標(biāo)題1：樹立團隊目標(biāo)

-讓團隊成員明確共同的目標(biāo)和愿景

-激發(fā)團隊成員的積極性和動力

子標(biāo)題2：強調(diào)團隊利益

-讓團隊成員明白團隊的成功就是個人的成功

-增強團隊成員的歸屬感和責(zé)任感

子標(biāo)題3：營造積極團隊氛圍

-讓團隊成員感到被尊重和信任