八年級道德與法治上冊第三單元勇擔社會責任第七課積極奉獻社會第1框《關愛他人》教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級道德與法治上冊第三單元勇擔社會責任第七課積極奉獻社會第1框《關愛他人》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.培養學生正確的價值觀，使其能夠理解并關愛他人，樹立良好的道德觀念。

2.提高學生法治意識，使其能夠了解我國的法律制度，自覺遵紀守法。

3.培養學生具備社會責任感，使其能夠積極投身社會公益事業，服務社會。

4.提升學生人際交往能力，使其能夠善于溝通、合作，共同解決問題。

5.增強學生自主學習能力，使其能夠主動探究、思考，不斷提高自身素質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級的學生在道德與法治課程中已經學習了個人與社會的關系、公民的基本權利和義務等內容，對關愛他人、遵守法律等方面有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對實際生活中的道德與法治問題較為感興趣，通過討論、案例分析等方式能夠積極參與課堂。部分學生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，但也有一部分學生對于理論性的知識較為抵觸，學習風格偏重于實踐和體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在關愛他人的主題下，學生可能對于如何界定關愛、如何平衡個人與他人的關系等方面存在困惑。同時，對于法律知識的應用和理解，部分學生可能存在難度。此外，學生在生活中遇到的真實案例與教材內容的結合也是一個挑戰。教學方法與手段1.教學方法：

(1)情境教學法：通過設定情境，讓學生在實際情境中感受和理解關愛他人的重要性，提高學生的道德素養。

(2)案例分析法：運用具體的案例，讓學生分析、討論關愛他人的正確方法和途徑，培養學生的分析和判斷能力。

(3)小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：運用多媒體課件，生動展示關愛他人的事例，提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。

(2)網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的關愛他人的實例和相關信息，拓寬學生的知識視野。

(3)角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生親身體驗關愛他人的過程，提高學生的實踐能力。

(4)教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

(5)課后作業：布置有關關愛他人的實踐活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養學生的實踐能力。

(6)評價機制：采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價等，全面了解學生的學習情況，激發學生的學習動力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解關愛他人的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習關愛他人內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確關愛他人教學目標和關愛他人重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保關愛他人教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習關愛他人的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入關愛他人學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的關愛他人的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為關愛他人新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解關愛他人的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞關愛他人的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對關愛他人知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決關愛他人問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與關愛他人內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合關愛他人內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習關愛他人的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的關愛他人的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的關愛他人的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.學生能夠理解關愛他人的重要性和意義，認識到每個人都有責任關愛他人。

2.學生能夠掌握關愛他人的基本方法和技巧，如傾聽、理解他人的需求、提供幫助等。

3.學生能夠培養同理心，更好地理解和關心他人，減少沖突和矛盾。

4.學生能夠樹立正確的價值觀，將關愛他人的理念應用到日常生活中，如幫助同學、關心弱勢群體等。

5.學生能夠提高社交能力，學會與他人有效溝通和合作，建立良好的人際關系。

6.學生能夠增強社會責任感，積極參與社會公益活動，為社會發展做出貢獻。

7.學生能夠通過實踐activities，提高問題解決能力，培養創新思維和團隊合作精神。

8.學生能夠提高自主學習能力，通過查閱資料、參與討論等方式，不斷拓展知識視野。

9.學生能夠形成批判性思維，對關愛他人的行為進行合理的評價和反思，不斷提高自己的道德水平。

10.學生能夠建立良好的道德品質，培養寬容、善良、正直等品質，成為有社會責任感的公民。典型例題講解為了更好地幫助學生理解和掌握《關愛他人》這一主題，以下是對典型例題的講解和補充說明。這些例題都是與課文內容緊密相關的，能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的應用能力。

例題1：

情境：你在學校門口看到一個同學摔倒了，周圍沒有人幫助他。你應該怎么做？

解答：

步驟1：立即上前幫助同學起來，詢問他是否受傷。

步驟2：如果同學受傷，及時通知學校醫務室或老師。

步驟3：安慰同學，并陪伴他等待醫務室或老師的到來。

步驟4：詢問同學是否需要進一步的幫助，如陪同去醫院等。

例題2：

情境：你的鄰居是一位獨居的老人，他最近身體狀況不佳。你應該怎么做？

解答：

步驟1：上門探望老人，了解他的身體狀況和需求。

步驟2：與老人交流，傾聽他的困難和憂慮，給予關心和支持。

步驟3：幫助老人聯系家人或醫療機構，確保他得到及時的照顧和治療。

步驟4：定期回訪老人，關注他的健康狀況，并提供必要的幫助。

例題3：

情境：你在公交車上看到一名乘客突然暈倒，周圍的人都很驚慌。你應該怎么做？

解答：

步驟1：保持冷靜，立即向司機報告情況，并請求緊急停車。

步驟2：向周圍乘客解釋情況，呼吁大家一起幫助暈倒的乘客。

步驟3：立即撥打急救電話，請求醫護人員前來救助。

步驟4：在等待急救人員到來的過程中，給予乘客安慰，并監測他的狀況。

例題4：

情境：你的朋友在社交媒體上發布了一條消極的消息，表現出情緒低落。你應該怎么做？

解答：

步驟1：立即私信朋友，關心地詢問他的情況，并表示愿意傾聽。

步驟2：鼓勵朋友敞開心扉，與他進行深入的交流，了解他的困擾。

步驟3：提供積極的建議和支持，幫助朋友看到問題的不同角度。

步驟4：持續關注朋友的情緒變化，并提供持續的支持和鼓勵。

例題5：

情境：你在社區活動中遇到一位新搬來的鄰居，他對于社區環境不熟悉。你應該怎么做？

解答：

步驟1：主動與鄰居交流，介紹社區的環境和設施。

步驟2：提供幫助，如帶領鄰居參觀社區、介紹社區的規則和活動。

步驟3：邀請鄰居參加社區活動，幫助他融入社區生活。

步驟4：定期與鄰居保持聯系，提供必要的幫助和支持，建立友好的鄰里關系。內容邏輯關系1.關愛他人的重要性

重點知識點：關愛他人是社會主義核心價值觀的重要體現，是構建和諧社會的基礎。

板書設計：關愛他人→社會主義核心價值觀→和諧社會

2.關愛他人的方法和技巧

重點知識點：傾聽、理解他人需求、提供幫助、給予支持等。

板書設計：方法→傾聽→理解需求→提供幫助→給予支持

3.關愛他人的實際應用

重點知識點：在日常生活中的實際應用，如幫助同學、關心弱勢群體等。

板書設計：應用→幫助同學→關心弱勢群體→其他實際應用

4.關愛他人的社會意義

重點知識點：提高社會責任感、建立良好人際關系、促進社會和諧等。

板書設計：意義→提高責任感→建立人際關系→促進和諧

5.關愛他人的個人成長

重點知識點：培養同理心、提高