在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

1、鄰居家的小伙伴共L課時

課題課型新授課課時

第L課時

理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，

學(xué)習(xí)目標(biāo)

體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。

教學(xué)重點：

體驗公情，學(xué)會互相關(guān)愛。

教學(xué)難點：

如謫化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互

相幫助。

學(xué)情分析

易混、易錯點：學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生學(xué)會互相關(guān)愛，

時間分配學(xué)12講8練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備制作一張精美的卡片。

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

一、學(xué)生先思考并完成下表。導(dǎo)入

我的好伙伴師：同學(xué)們，我們

姓名：_____________________通常把自己家邊上的

我們經(jīng)常在一起：_________________人家，叫做鄰居。你們

我們能成為好伙伴，是因為：—有鄰居嗎？在鄰居中

二、學(xué)生交流各自的好伙伴，體你有沒有自己的好伙

驗鄰里伙伴之間的友情。伴？你能向大家介紹

三、故事欣賞《雅各布的故事》你最要好的小伙伴

四、學(xué)生討論：為什么故事中的嗎？

小伙伴能成為好伙伴？

五、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之

師小結(jié)：

間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎

鄰里之間要互相

樣解決的；

關(guān)心和愛護，要互相幫

再結(jié)合自己的實際情況說說自

助，要為鄰里做些力所

己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛

能及的事情。

盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決

不了的矛盾嗎？

六、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里

是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的提醒學(xué)生注意：要多看

到別人的優(yōu)點和長處。

實際說說鄰里為自己家做過哪些事

情，自己又為鄰里做過哪些事情。學(xué)生互送卡片，教師給

兒位需要特別關(guān)心的

體驗“遠(yuǎn)親不如近鄰”。

同學(xué)送上幾句鼓勵的

十、課后小結(jié)：學(xué)話。

生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗

體驗鄰居的重要性。

課得：

后失：

反糾：

思

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是徭很重要，但更重要的是你和堆在一起。

2、不給鄰居添麻共L課時

課題煩課型新授課課時

第L課時

使學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互

學(xué)習(xí)目標(biāo)謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商

的方式解決鄰里之間的矛盾。

教學(xué)重點：

使學(xué)生明白鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

教學(xué)難點：

學(xué)情分析讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。

易混、易錯點：生明白鄰里相處要講公德，能為別人著

想，相互謙讓，相互寬容

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：使學(xué)生明白鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

時間分配學(xué)10講10練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

、討論：怎樣多為鄰居想一

想。師：上一節(jié)課我們通過

學(xué)生先看圖，說說圖意，體會學(xué)習(xí)知道鄰里之間要

怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活互相關(guān)心，互相幫助，

實際，說說自己平時是怎樣做的。那么在平時的生活中

2、討論：有了麻煩怎么辦？你們注意怎樣做了

師：在實際生活中，我們有時嗎？

候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，

請你看一看圖中的小朋友給鄰居添

了什么麻煩？如果是你，你會怎么

辦？師：我們會給鄰居

學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生添麻煩，反過來鄰居有

活實際，說說自己有沒有給鄰居添時候也會給我們添麻

過麻煩。煩，這時候我們該怎么

二、三味書屋《不一樣的琴聲》辦呢？先請小朋友看

學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎圖，說說圖中小朋友的

么會前后不一樣呢？”鄰居給他添了什么麻

三、小組合作開展實踐活動煩，如果是你該怎么處

(1)討論共用部位亂理？

堆亂放的現(xiàn)象該怎樣師小結(jié)：《民法通

處理。則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有

(2)制定鄰里大會大關(guān)規(guī)定：

會議程相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按

(3)制定鄰里公約。照有利生產(chǎn)，方便生

四、師小結(jié)活，團結(jié)互助，公平合

通過討論交流使學(xué)生明白建立理的精神，正確處理截

良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著水，排水，通行，通風(fēng)，

想，不給鄰居添麻煩。采光等方面的相鄰關(guān)

系。給相鄰方造成妨礙

或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止

侵害，排除妨礙，賠償

損失。

得：

課

后失：

反

思

糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

新共1課時

課

課題3、快樂的鄰里生活課型授

時第1課時

課

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)

系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活

方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解

學(xué)習(xí)目標(biāo)

決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識

和能力。

教學(xué)重難點：

認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活

方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。

學(xué)情分析易混、易錯點：養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初

步掌握解決這些問題的基本技能，

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。

時間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

一、體驗“我們多快樂”：師導(dǎo)入：小

1、師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是朋友，你們

不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些有沒有注意

什么？到鄰居們平

學(xué)生想一想，寫一寫：時在一起都

如：我們在一愛做些什么

起______________________________________________呢？

_______O

2、交流：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起師：酗

吃的？酒、賭博都

二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？是不好的現(xiàn)

學(xué)牛交流?格式如下?象。那么生

(1)我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起活中還有沒

他們感到______O有其他不好

(2)我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起的現(xiàn)象了

他們感到______o呢？

三、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。師小結(jié)：鄰

1、先讀故事里之間要

2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。團結(jié)，如果

3、幫助劉玫給縣張寫封信。大家都參

4、討論還有什么其他方法。加健康的

四、要不要搬：故事“孟母三遷”娛樂活動，

1、讀《孟母三遷》的故事鄰里生活

2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，就會充滿

開展討論。歡樂。讓我

五、我為鄰里添歡樂方案征集們?yōu)猷従?/p>

學(xué)生先自主設(shè)計設(shè)計兒個

開展課堂交流。有意義的

六、總結(jié)活動吧！

通過故事和活動設(shè)計使學(xué)生體驗建立快樂鄰里關(guān)系

的重要性，并且了解開展鄰里活動的?些策略。

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

4、為你介紹我們的共L課時

課題學(xué)校課型新授課課時

第L課時

使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道

學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)

在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與

學(xué)校建設(shè)。

教學(xué)重點：

了解學(xué)校，樹立小主人意識。

教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強

小主人意識。

學(xué)情分析

易混、易錯點：使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平

面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精

神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、

歸屬感

時間分配學(xué)10講10練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

自己建立自己的小檔案，建立同桌小檔案，制作一張

教學(xué)準(zhǔn)備

精美的卡片。

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

導(dǎo)入

b新生自我介紹；

師：這個學(xué)期，我們又

師:有哪位同學(xué)愿意給這幾位新來了好幾名新同學(xué)，下

面請他們來進行一下

同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。

自我介紹。

一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。

(1)學(xué)校全稱(2)學(xué)校地址

(3)學(xué)校建筑物(4)學(xué)校環(huán)境

(5)學(xué)校班級(6)學(xué)校師生

學(xué)校歷史等。

(7)師：通過這一節(jié)課的學(xué)

二、整理學(xué)校的相關(guān)資料

習(xí)使我們對學(xué)校有了

學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老

更多更深的了解，那么

師的補充,將學(xué)校的有關(guān)情況整理，

你覺得我們學(xué)校有哪

并匯集在一張卡片上。

些可愛之處？給你留

學(xué)生相互交流，互相評價整理

下深刻印象的有哪些

結(jié)果。

呢？

三、夸夸我們的學(xué)校

學(xué)生討論交流。

通過介紹讓學(xué)生進一步增強愛

學(xué)校的思想感情。1、師：你知道我

(1)學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣潅儗W(xué)校的?；帐窃鯓?/p>

美學(xué)校的嗎？你能畫出來

(2)作品交流、；評價。嗎？

四、創(chuàng)意大賽2、師：小朋友們，

學(xué)生設(shè)計并說說意圖。你也能來為我們學(xué)校

3、作品展示或者班級設(shè)計一個徽

四、了解過去的學(xué)校，展望未來章嗎？

的學(xué)校。

小結(jié)

學(xué)生畫一畫并說說含義。

學(xué)生很樂意為學(xué)

1、師介紹過去的學(xué)?！八桔印?。

校做一些事情，在設(shè)計

2、學(xué)生暢想未來的學(xué)校。

校徽的過程中都表現(xiàn)

了較高的積極性。

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

5、我是教室美容師共L課時

課題課型新授課課時

第L課時

1、使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有

權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利

學(xué)習(xí)目標(biāo)于健康發(fā)展的因素，J火而在教室里更愉快地生活和成長；

2、通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團隊精神，提

高審美品味，增強創(chuàng)1斫思維能力和實踐技能。

教學(xué)重點：

使攀生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)

利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。

教學(xué)難點：

強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維

學(xué)情分析能力和實踐技能。

易混、易錯點：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空

間，

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。

時間分配學(xué)10講10練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

導(dǎo)入

討論交流

師：我們在學(xué)校的大部

(1)學(xué)生先想一想，寫出三個分時間都是在教室里

度過的，同學(xué)們，我們

喜歡自己學(xué)校教室的理由。

的教室是怎樣的？你

(2)學(xué)生交流自己的想法。喜歡它嗎？

師：確實,教室有許多值得我

師：既然有這些不盡如

們喜歡的地方和理由，但是我們的

人意的地方，你們想改

教室里肯定也有不盡如人意的地變嗎？你們有什么好

方，你們有沒有覺得？的辦法嗎？

(1)學(xué)生想一想，寫一寫，教師：同學(xué)們，你們想不

室中有哪些還不盡如人意的地方。想把自己的教室打扮

(2)交流得更加美麗？那么請

學(xué)生討論交流改變的方法。你們在小組內(nèi)討論一

(1)師：你知道我們學(xué)校的校些，每個小組都拿出自

徽是怎樣的嗎？你能畫出來嗎？己的方案。

(2)學(xué)生畫一畫并說說含義。小結(jié)

三、設(shè)計打扮自己的教室?guī)煟和瑢W(xué)們，教室是我

們在學(xué)校的主要活動

(1)學(xué)生分組討論場所，我們在這里學(xué)知

識，學(xué)做人的道理，我

(2)課堂交流們大多的時間都在這

里度過，

(3)動手實踐。

我們是教室的主人，我們有權(quán)利，

有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室

環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

6、我送老師一朵共L課時

課題課型新授課課時

花第L課時

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理

學(xué)習(xí)目標(biāo)解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要

有一種民主、平等的意識。

教學(xué)重點：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理

解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。

教學(xué)難點：

學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、

學(xué)情分析

平等的意識

易混、易錯點：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要

有一種民主、平等的意識

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤

勞動

時間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

常見的交通布置

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

一、導(dǎo)入

學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件師：同學(xué)們，你一定知

事。道老師為了我們的成

長，付出了辛勤的勞

(1)學(xué)生交流。動，請你想一想，有哪

一件事情給你留下的

二、故事體驗印象最深，請你寫下

來。

1、

學(xué)生交流：

(1)故事講的是什么？師：是啊！每一位同學(xué)

(2)故事中的同學(xué)遇到了一位或多或少都有老師無

怎樣的老師？微不至地關(guān)心我們的

(3)什么是“人間最美的笑事例，

容”？師講故事《人間最

美的笑容》

2、師講述故事《回憶饑餓》

學(xué)生交流

學(xué)生能通過故事，

(1)故事講的是什么？

通過討論體會到教師

(2)故事中的同學(xué)遇到了一位

對學(xué)生的關(guān)心和幫助，

怎樣的老師？

體會到教師為學(xué)生的

學(xué)生簡單交流。

成長付出的艱辛。萌發(fā)

2、師：是啊！每一位老師對自

理解和尊重教師的情

己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，

感。

老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多

師：你們有什么好的辦

的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成

法和做法能使老師笑

為對社會有用的人。老師的工作是

一笑？

辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以

一首《每當(dāng)我走過老師窗前》來結(jié)師：其實，老師和同學(xué)

是平等的，不僅要相互

束。尊重，更要相互關(guān)心，

老師和同學(xué)完全可以

3、師生同唱歌曲。成為朋友，你們愿意和

老師成為朋友嗎？你

二、討論“我讓老師笑一笑”

覺得怎樣才能和老師

(1)學(xué)生先在組內(nèi)討論成為朋友？

小結(jié)：

(2)班級交流

通過活動，學(xué)生進

師:你覺得這樣做為什么為使

一步理解尊師的意義，

老師開心？

能從交流中進一步體

學(xué)生交流。

會用實際行動表達(dá)對

2、欣賞日記《老師，您辛苦了》

老師的敬愛。

O

得：

課

后

失：

反

思

糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

共L課時

課題7、我的勞動感受課型新授課課時

第L課時

使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工

作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情

學(xué)習(xí)目標(biāo)和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的

創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工

作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情

和對勞動者的理解與尊重。

教學(xué)難點：

學(xué)情分析激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊

重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

易混、易錯點：有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動

的過程

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生參與力所能及的勞動，

時間分配學(xué)10講10練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們知道什

么最光榮嗎？

學(xué)生討論。

2、師小結(jié)：勞動光榮師：請小朋友們說

二、討論：我會做寫什么事情說看，你會做哪些力所

學(xué)生討論并記錄能及的事情。

欣賞體驗日記

三、戶外活動，''彎彎腰”

學(xué)生分組在校園的各個園中檢

垃圾。

交流活動心得。

四、勞動創(chuàng)意設(shè)計

簡單設(shè)計并交流。

五、想一想：

勞動使我_________________

勞動使我_________________

勞動使我_________________

勞動使我_________________

勞動使我_________________

先在小組內(nèi)交流，再進行課堂六、小結(jié)

討論。師：通過這節(jié)課的

活動，我們知道“勞動

最光榮”，我們從小就

要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，

幫助家長、老師、同學(xué)

等做一些力所能及的

事情。

得：

課

后失：

反

思

糾：

讓教育囪落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

8、有多少人為了我共L課時

課題課型新授課課時

第L課時

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的

勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各

學(xué)習(xí)目標(biāo)

行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他

們的勞動成果。

重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我

們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，

感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

易混、易錯點：懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動

學(xué)情分析者

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，

懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的

人格。

學(xué)10講10練20

時間分配

情景教學(xué)、小組合作

教法與學(xué)法

多媒體課件

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

學(xué)生討論，體驗沒有工人、農(nóng)

民等勞動人民的勞動，我們的生活

一、導(dǎo)入

就會遇到問題。

師：小朋友們，你們知

學(xué)生再討論，有多少人在為我道我們喝的水是什么

們默默地做著工作。

地方來的？我們吃的

完成天空：

糧食是什么地方來

假如自來水廠的工人都停止了

的？我們穿的衣服乂

勞動，____________________

是什么地方來的嗎？

假如所有的警察都不上班，_

假如____________________

假如____________________

欣賞：《生活中有許多這樣的

人》

二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城

師：既然有這么都人在

市帶來了方便，但也給常識帶來了

為我們服務(wù)，那么我們

麻煩。”

又能為他們做些什么

小喇叭

P49呢？

學(xué)生先根據(jù)圖P50,51上的情

景說一說，再開展討論。

四、小結(jié)

通過這節(jié)課的活動，我們知道，

社會上有許多人都在為我們服

務(wù)，我們在接受服務(wù)的同時也教師小結(jié)：通過故事和

要為他們著想，做一些自己力討論，學(xué)生體會到社會

所能及的事情幫助他們。記住上的勞動著都是在為

列寧的一句話“人人為我，我我們服務(wù)，為人民服

為人人”。務(wù)。作為一個社會人，

應(yīng)該做到“人人為我，

我為人人二

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

共L課時

課題9、不說話的“朋友”課型新授課課時

第L課時

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護情況，

體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有

學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)，能夠自覺愛護共用設(shè)施，初步形成公德意識。

重點：體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施

人人有責(zé)，能夠自覺愛護共用設(shè)施。難點：初步形成公德意識。

學(xué)情分析易混、易錯點：獲得主動學(xué)習(xí)、獨立思考，做學(xué)習(xí)小主

人的經(jīng)驗和體會

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：初步理解什么是家庭，

時間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說

一、導(dǎo)入

功能。

師：小朋友們，上節(jié)課

二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些

我們知道有許多人為

方便

我們服務(wù)著，你是否知

學(xué)生先在組內(nèi)進行整理再進

道，同樣有許多不說話

行課堂討論。

的朋友一一共用設(shè)施

讀讀《候車室的煩惱》和《真

實的故事》,感受公用設(shè)施遭到破壞也在為我們服務(wù)。

后的嚴(yán)重后果。談?wù)勅绾螑圩o公用

設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)

象做斗爭。

三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的

使用情況并制成調(diào)查表。

四、討論怎樣與“朋友”相處，我教師引導(dǎo)：你還能再提

出什么問題考考你的

能為朋友做點什么事情。同學(xué)？

學(xué)生進行交流

完成填空：你知道嗎？課后小結(jié)：通過討論交

五、小結(jié)流，學(xué)生體會到公共設(shè)

師：我們要愛護這些不說話的施對我們的重要性，同

朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些時產(chǎn)生愛護共用設(shè)施

愛護公用設(shè)施的公益廣告，你們愿的思想感情。

意嗎？

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)M路上，你是謔很重要，但更重要的是你和誰在一起。

10、我的家鄉(xiāng)在哪里共L課時

課題課型新授課課時

第L課時

教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，

對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)

是祖國的一部分。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡

學(xué)習(xí)目標(biāo)

單認(rèn)識圖例。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于

人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感

情。

重點：能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在

祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的

學(xué)情分析一部分。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。

易混、易錯點：能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡單認(rèn)識

圖例。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。

時間分配學(xué)10講8練22

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、布置教室。

學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進

學(xué)生說一說，找一找。一、導(dǎo)入

二、找家鄉(xiāng)師：小朋友們，我

師：我知道我們班級的同學(xué)來們昆山是哪個省你知

自不同的省，你能在地圖上找到自道嗎？你能從地圖上

己的家鄉(xiāng)嗎？找出來嗎？

學(xué)生找一找小結(jié)

交流：(1)家鄉(xiāng)在那個省，在師：今天我們在地

北京的哪一面圖上找到了我們的家

(2)怎樣看地圖鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在

小小地圖會說話P62我們國家的哪個方位，

三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位也了解了怎樣看地圖

圖和方位圖。課后請大家

學(xué)生先交流再動手畫一畫查閱一些資料

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物

及其所在的省。

欣賞：美麗是不能忽略的

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

11、請到我的家鄉(xiāng)來新授課共1課時

課題課型

課時第2課時

教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的

可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

學(xué)情分析易混、易錯點：從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱

愛之情。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之

情。

時間分配學(xué)____10講10練20

教法與學(xué)法情景教學(xué)、小組合作

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

2、布置教室。

教學(xué)準(zhǔn)備3、隊歌磁帶。

4、排練小品。

課后改

學(xué)生活動教師助學(xué)

進

請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地一、導(dǎo)入

師：小朋友們，

方，好吃的東西。

上一節(jié)課我們

二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。在地圖上都找

到了自己的家

請學(xué)生先分省交流。鄉(xiāng)。

再請昆山的小朋友交流昆山的自然景物

和物產(chǎn)。

三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行

教師引導(dǎo)：談

程表談自己做了這

個作業(yè)后的

學(xué)生小組合作感想。

開展課堂交流。

五、小結(jié)

師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，四、總結(jié)：

學(xué)了課文，你

大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物有什么想法？

產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小

報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步

增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

得：

課

后失：

反

思糾：

讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。

在教學(xué)之路上，你是捱坂重要，但更重要的是你和捱在一起。

12、可愛的家鄉(xiāng)人共L課時

課題課型新授課課時

第L課時

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過不同渠道爰E取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的

可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的心亡秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩

學(xué)習(xí)目標(biāo)與熱愛。

重點、難點：重難點：，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同

時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

學(xué)情分析

易混、易錯點：簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

時間分配學(xué)______講__________練_________

教法與學(xué)法情景教