2024年四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4教案人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson4》是人教精通版（三起）中的一課。本課以介紹新朋友為主題，通過豐富多彩的插圖和生動活潑的對話，幫助學生掌握基本的英語介紹句型，如"Thisis..."，"She/Heis..."等。教學內容與實際生活緊密相關，既能激發學生的學習興趣，又能提高他們的英語交際能力。課程圍繞新朋友的外貌、性格、愛好等方面展開，要求學生在掌握課本知識的基礎上，能夠運用所學詞匯和句型進行自我介紹和介紹他人，達到學以致用的目的。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-本節課的核心內容是介紹新朋友的英語句型和相關詞匯，包括"Thisismynewfriend","She/Heis...","She/Hehas..."等。

-學生需要掌握并能正確運用描述人物特征的形容詞，如"friendly","outgoing","funny"等。

-強調在對話中使用正確的語調和節奏，使語言表達自然流暢。

舉例：通過課本中的對話，學生可以學會如何介紹新朋友，如：“Thisismynewfriend,Tom.Heistallandfriendly.Hehasblackhairandlikesplayingfootball.”

2.教學難點

-學生在運用新句型時，可能會出現主謂一致、時態等方面的錯誤。

-對于形容詞的選用和搭配，學生可能感到困惑，例如，正確區分并使用"big"和"tall"，"funny"和"friendly"。

-在實際對話中，學生可能難以把握介紹時的邏輯順序和表達的自然連貫。

舉例：針對難點，教師可以通過以下方法幫助學生：

-通過對比練習，強化學生對主謂一致和時態的掌握，如提供句子填空或改錯練習。

-使用圖片或實物展示，幫助學生將形容詞與具體的人或物聯系起來，加深記憶。

-組織角色扮演活動，讓學生在模擬真實的語境中進行介紹，以提高他們的語言組織和運用能力。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教具（包括人物卡片、形容詞卡片等）。

-軟件資源：教學課件、電子課本、語音識別軟件。

-課程平臺：學校教學管理系統、課堂互動平臺。

-信息化資源：英語學習APP（含詞匯卡片、對話錄音等）、在線英語聽力材料。

-教學手段：小組合作、角色扮演、互動游戲、聽力練習、口語練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對介紹新朋友的興趣，激發其學習英語的探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在新的學期里認識了哪些新朋友？用英語怎么介紹他們呢？”

展示一些關于新朋友的圖片，讓學生初步感受用英語介紹新朋友的語言魅力。

簡短介紹介紹新朋友的基本句型和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握介紹新朋友的基本句型和形容詞。

過程：

講解介紹新朋友的基本句型，如"Thisismynewfriend","She/Heis..."。

詳細介紹描述人物特征的形容詞，使用圖表或示例幫助學生理解。

通過課本中的對話實例，讓學生更好地理解句型和形容詞的實際應用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體對話案例，讓學生深入了解介紹新朋友的語言特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、句型和詞匯使用，讓學生全面了解介紹新朋友的語言表達方式。

引導學生思考這些對話對實際生活的影響，以及如何運用這些句型進行有效交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和口語表達能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個新朋友進行介紹，討論如何運用所學句型和形容詞。

小組內討論并準備一個簡短的介紹對話。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的口語表達能力，同時加深全班對介紹新朋友語言的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示介紹對話。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調介紹新朋友語言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧介紹新朋友的句型和形容詞使用。

強調在日常生活中使用英語介紹新朋友的價值，鼓勵學生大膽實踐。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于介紹自己新朋友的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言知識：

-掌握介紹新朋友的常用英語句型，如"Thisismynewfriend","She/Heis...","She/Hehas..."。

-學會使用描述人物特征的形容詞，如"tall","friendly","funny"等，并能正確搭配使用。

-理解和運用正確的語序、時態和主謂一致，使句子表達更加準確。

2.語言技能：

-提高聽說能力，能夠聽懂并參與關于介紹新朋友的日常對話。

-增強口語表達能力，能夠用英語自信地介紹自己和新朋友的外貌、性格、愛好等。

-提升閱讀理解能力，通過課本中的對話和案例，理解并模仿介紹新朋友的語言表達。

3.學習策略：

-學會通過觀察、模仿和實踐來學習英語，提高自主學習能力。

-能夠運用合作學習策略，與小組成員共同完成介紹新朋友的對話練習。

-培養學生通過角色扮演、小組討論等方式，將所學知識應用于實際情境中。

4.文化意識：

-了解中西方在介紹人物時的文化差異，尊重不同文化背景下的交際習慣。

-通過學習英語介紹新朋友，增強跨文化交際意識，為將來的人際交往打下基礎。

5.態度與情感：

-增強對英語學習的興趣和自信心，積極參與課堂活動。

-培養友好、尊重他人的態度，通過介紹新朋友，促進同學間的相互了解和友誼。

-激發學生在實際生活中運用英語進行交流的愿望，鼓勵他們將所學知識運用到日常生活中。教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如情境模擬、小組合作和角色扮演等，旨在讓學生在互動實踐中掌握介紹新朋友的英語表達。從學生的參與度和課堂氛圍來看，這些方法在很大程度上激發了學生的學習興趣，讓他們更愿意投入到英語學習中。然而，我也注意到在課堂管理方面還需加強，比如在小組討論時，部分學生過于活躍，影響了其他小組的學習。

從教學效果來看，學生在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們不僅掌握了基本的句型和形容詞，還能在實際對話中靈活運用，這表明他們在語言技能上取得了明顯進步。此外，學生在介紹新朋友的過程中，表現出友好、尊重的態度，這讓我感到很欣慰。

然而，教學中仍存在一些問題。首先，我發現部分學生對主謂一致和時態的掌握還不夠熟練，這在他們的口頭表達中表現得尤為明顯。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對這些知識點的講解和練習。其次，個別學生在小組討論中不夠積極，可能是由于他們對英語學習缺乏信心。因此，我打算在課后找這些學生談話，鼓勵他們，并給予更多關注。

為了提高今后的教學效果，我打算采取以下改進措施：

1.在課堂管理上，我將更加注重平衡學生的活躍度，確保每個學生都有機會參與課堂活動。

2.針對語言知識點的掌握，我將在課堂上增加更多的互動練習，如填空、改錯等，并及時給予反饋。

3.在情感態度方面，我會關注每個學生的心理變化，鼓勵他們積極參與，增強自信心。重點題型整理1.補全對話

-題型：在一個介紹新朋友的對話中，有部分句子被省略，請根據上下文補全句子。

-舉例：

A:Hi,thisismynewfriend,Tom.

B:Oh,nicetomeetyou,Tom.

A:Tomis____________(tall)and____________(friendly).

B:Really?Helooks____________(funny)too.

-答案：

A:Hi,thisismynewfriend,Tom.

B:Oh,nicetomeetyou,Tom.

A:Tomisverytallandveryfriendly.

B:Really?Helooksquitefunnytoo.

2.仿寫對話

-題型：根據提供的場景，仿寫一個介紹新朋友的對話。

-舉例：

Scene:YoumeetanewclassmatenamedLilyatschool.Introduceyourselfandaskaboutherhobbies.

-答案：

A:Hi,mynameisSarah.Ijustsawyouinourclass.Areyounewhere?

B:Yes,I'mLily.Ijusttransferredtothisschool.

A:That'sgreat!Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Well,Iloveplayingthepianoandreadingbooks.

3.介紹信寫作

-題型：寫一封介紹信，向你的筆友介紹你的新朋友。

-舉例：

Writealettertoyourpenpal,introducingyournewfriend,includingtheirname,appearance,personality,andhobbies.

-答案：

DearPenPal,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwanttointroduceyoutomynewfriend,Jack.Jackisatallguywithbrownhairandglasses.Heisreallyfriendlyandalwayshasasmileonhisface.Jacklovesplayingsoccerandhe'salsointomusic.Weoftenplaytogetherintheschoolband.Ithinkyoutwowouldgetalonggreat!

Bestregards,

[YourName]

4.口語表達練習

-題型：根據提供的圖片和關鍵詞，用英語描述圖片中的人物。

-舉例：

Picture:Agirlwithlonghairandabookinherhand.

Keywords:friendly,intelligent,enjoysreading

-答案：

Thisgirlhaslonghairandshe'sholdingabook.Sheseemsfriendlyandintelligent.Ithinksheenjoysreadingbecauseshealwayshasabookwithher.

5.語法填空

-題型：在下面的句子中，根據上下文填入正確的形容詞形式。

-舉例：

Mynewfriendis____________(tall)thanmeandheis____________(funny)too.Webothlike____________(play)basketball.

-答案：

Mynewfriendistallerthanmeandheisfunnytoo.Webothlikeplayingbasketball.板書設計①重點知識點：

-句型："Thisismynewfriend."

-形容詞：tall,friendly,funny,outgoing

-疑問句："Whatdoesshe/heliketodo?"

②重點句型：

-She/Heis...

-She/Hehas...

-She/Helikes...

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出關鍵詞和句型。

-設計人物卡通形象，配合形容詞，直觀展示人物特征。

-創意繪圖，如畫出籃球、鋼琴等愛好圖標，增加趣味性。

板書設計示例：

```

Thisismynewfriend!

┌───┬───┬───┐

│She/Heis│tall│friendly│

├───┼───┼───┤

│She/Hehas│black│hair│

├───┼───┼───┤

│She/Helikes│playing│soccer│

└───┴───┴───┘

Whatdoesshe/heliketodo?

```

在板書中，使用彩色的字體和圖像，以及清晰的結構，可以幫助學生快速理解和