英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第1篇英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第1篇水本無(wú)波，相蕩而起漣猗，石本無(wú)華，相撞而起火花。融入到英語(yǔ)俱樂(lè)部這個(gè)團(tuán)體中，除了能以自身所長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在工作實(shí)踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

英語(yǔ)俱樂(lè)部作為院內(nèi)最重要的社團(tuán)之一，是學(xué)院對(duì)外交流與合作的窗口，本著服務(wù)學(xué)院和同學(xué)的宗旨，在老師與同學(xué)之間、同學(xué)與英語(yǔ)之間，起著一種橋梁紐帶的作用。

假如我能當(dāng)上副會(huì)長(zhǎng)，我將遵守有關(guān)社團(tuán)的章程，履行社團(tuán)干部的相關(guān)義務(wù)，積極參加社團(tuán)組織的活動(dòng)，并將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”；如果我不能當(dāng)上，我也決不氣餒，一定好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)！

申請(qǐng)人：xxx

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第2篇Now,manypeoplewhostudyenglishintroublewanttojoinaenglishthoughyouareafoundationenglishstudent,youwilnotworryaboutyourlanguagelevelifyoujoinaitcanincreaseyourabilitycangetmorechancetocommuncationwithotherpeopleinenglish,andyoucanmakealotofnewcanuseyourenglishtomakefriendswhohavethesamehobbywithyoudomorecomuncationinenglish,youcanimproveyourselfistheadvantageofjoinaenglishclub,butyoustillworkhard,youcansuccessinstudyenglish.

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第3篇Weepyounomore,sadfountains-悲傷的泉,你不要哭泣.

Weepyounomore,sadfountains.悲傷的泉,你不要哭泣.

Whatneedyouflowsofast?你為什么流得那樣匆匆?

Lookhowthesnowymountains你不見(jiàn)天庭的陽(yáng)光將雪山

Heaven'ssundoesgentlywaste.多么溫柔地消融?

Butmysun'sheavenlyeyes可是我的太陽(yáng),

Viewnotyourweeping,她天使般的雙眼,

Thatnowliessleeping看不見(jiàn)你的淚光.

Softly,nowsoftlylies已經(jīng)睡了,我的太陽(yáng),

Sleeping.輕輕地,柔柔地睡了

Arestthatpeacebegets.還你安寧,

Dothnotthesunrisesmiling你不見(jiàn)安然西沉的太陽(yáng)

Whenfairatevenhesets?明晨又將笑盈盈地升起?

Restyouthen,rest,sadeyes,睡吧,睡吧,悲傷的眼睛.

Meltnotinweeping莫在哭泣中消融,

Whilesheliessleeping她已經(jīng)睡了,

Softly,nowsoftlylies輕輕地,柔柔地睡了.

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第4篇（一）海報(bào)的概念和特點(diǎn)

海報(bào)是向公眾報(bào)道或介紹有關(guān)戲劇、電影、文藝表演、體育比賽或報(bào)告會(huì)、展覽會(huì)等所使用的一種應(yīng)用文書。

海報(bào)的名稱，最早起源于上海。舊時(shí)，人們常把職業(yè)性的戲劇表演界稱為“海”,從事職業(yè)性戲劇表演成為“下海”.作為劇目演出信息的張貼物，也因此被叫做“海報(bào)”.現(xiàn)在的海報(bào)，適用范圍更加廣泛，除張貼外，有的還登在報(bào)紙上，或電臺(tái)、電視臺(tái)播放。

海報(bào)以新穎的形式與裝飾美來(lái)吸引讀者的注意。標(biāo)題大而醒目、信息傳遞快，大多張貼在本單位或宣傳固定地點(diǎn)，具有廣告效應(yīng)，鼓勵(lì)盡量多的群眾來(lái)參加。

（二）海報(bào)的寫法格式

海報(bào)種類很多，其寫法也各有側(cè)重和特色。但海報(bào)的基本內(nèi)容通常包括以下3部分：

1.標(biāo)題。標(biāo)題的'寫法有3種形式：

（1）在正文上書寫“海報(bào)”二字，字體大而醒目，以吸引人們注意。

（2）直接書寫活動(dòng)內(nèi)容，如“舞會(huì)”、“學(xué)術(shù)講座”、“球訊”等，使人一看就知道是什么內(nèi)容。

（3）在活動(dòng)內(nèi)容前加上舉辦單位名稱，如“中國(guó)作家協(xié)會(huì)舉辦丁玲作品研討會(huì)”;也有的在正標(biāo)題前加幾句概括目的、意義，說(shuō)明活動(dòng)宗旨、精彩程度的話作眉題，以渲染氣氛，()調(diào)動(dòng)人們的參與熱情。

2.正文。一般采用分項(xiàng)列舉式的寫法，逐項(xiàng)列出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與方式和注意事項(xiàng)等。為增強(qiáng)吸引力，在介紹內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言可有一定的形象性和鼓動(dòng)性，書寫活潑，可配有象征性圖案，以擴(kuò)大宣傳效果。

3.落款。寫明主辦單位和舉辦單位，署名下一行寫明日期。

（三）海報(bào)的寫作要求

1.內(nèi)容必須真實(shí)，文題相符；可以適當(dāng)運(yùn)用一些鼓動(dòng)性詞語(yǔ)，但不可失實(shí)。

2.文字力求簡(jiǎn)潔利索，條目清楚明了。

3.根據(jù)內(nèi)容配上美術(shù)圖案，色彩和構(gòu)圖要醒目，具有時(shí)代氣息和裝飾美。

范文：

海

報(bào)

為了進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生科技活動(dòng)的開展，校團(tuán)委特邀著名力學(xué)家XX教授來(lái)校作“大學(xué)生如何從事科技活動(dòng)的報(bào)告”,希全體學(xué)生踴躍出席。

時(shí)間：20**年6月20目

地點(diǎn)：學(xué)院報(bào)告廳

XX學(xué)院學(xué)生會(huì)

二0**年六月十八日

【簡(jiǎn)評(píng)】這份海報(bào)，標(biāo)題字大醒目，正文寫明了報(bào)告會(huì)的舉辦目的、主講人，并提出要求“希全體學(xué)生踴躍出席”.最后交待時(shí)問(wèn)、地點(diǎn)，下有落款。全文簡(jiǎn)短，內(nèi)容清楚，文題相符。

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第5篇英語(yǔ)自我介紹的海報(bào)參考

英語(yǔ)自我介紹的海報(bào)：DIY活動(dòng)讓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)更主動(dòng)

彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)周正

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)“做”、“想”、“講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)課程資源的靈活利用和教學(xué)方法多樣化。DIY是符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念的教學(xué)方法之一。它把“學(xué)”和“做”結(jié)合在一起，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。本文筆者自至今在教學(xué)中嘗試了DIY活動(dòng)，在三年多時(shí)間的探索中，筆者也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在此與君分享和探討。

【關(guān)鍵詞】DIY課程資源動(dòng)手參與主動(dòng)學(xué)習(xí)

一、提出概念

國(guó)際教育界提出“聽會(huì)忘記，看能記得，做才學(xué)會(huì)”的觀點(diǎn)，可見(jiàn)動(dòng)手實(shí)踐的重要性。新課標(biāo)提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、習(xí)慣和能力。教師要通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“操作化”組織，將“聽”“做”、“想”、“講”有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。”筆者認(rèn)為，DIY可以很好的滿足以上要求。DIY是英文DoItYourself的縮寫，又譯為自己動(dòng)手做。英語(yǔ)DIY教學(xué)活動(dòng)是指教師指導(dǎo)學(xué)生自行收集與課程資源相關(guān)的資料并參與到和課程資源相關(guān)活動(dòng)的實(shí)踐中，它把“學(xué)”和“做”有機(jī)地結(jié)合在一起，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用的目的。同時(shí)，DIY也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)情感教育的滲透，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、研究背景

小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)是，主觀能動(dòng)性較差，注意力不集中，大多數(shù)學(xué)生無(wú)法對(duì)枯燥的語(yǔ)言課堂打起十二分精神。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。英語(yǔ)的運(yùn)用在小學(xué)階段基本是零散的，是語(yǔ)境化的，是和具體話題結(jié)合的。語(yǔ)言的交際與習(xí)得離不開情景創(chuàng)設(shè)，枯燥僵化的課堂已成了現(xiàn)下不合時(shí)宜的教學(xué)模式。教師結(jié)合課堂實(shí)踐，讓學(xué)生參與活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程，亮出了一道新的語(yǔ)言教學(xué)風(fēng)景線。因?yàn)镈IY教學(xué)迎合了學(xué)生的思維特點(diǎn),因此它在探究、體驗(yàn)式教學(xué)中具有很強(qiáng)的生命力。

三、研究意義

活動(dòng)化靜為動(dòng)，變革學(xué)習(xí)方式

如何才能在教學(xué)中既突出語(yǔ)言的交際功能，又能使語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化成正確應(yīng)用語(yǔ)言的能力,是教學(xué)成功的關(guān)鍵。而DIY活動(dòng)為學(xué)生的操作、探索、合作提供了豐富的材料，語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)的方式將告別單一枯燥的題海訓(xùn)練和題目解析，變成學(xué)生主動(dòng)參與的，主體張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。

活動(dòng)化難為易，突破學(xué)習(xí)障礙

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，常有教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平相沖突，產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。讓學(xué)生親手準(zhǔn)備資料，親身參加活動(dòng)，DIY活動(dòng)就是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的好方法。

活動(dòng)一舉多得，彰顯非智力因素

“兒童是靠形象進(jìn)行思維的”，兒童的世界是一個(gè)想象力極其豐富的世界，給孩子動(dòng)手創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將使兒童的好奇心得到發(fā)揮、保持和發(fā)展。孩子們親自制作的教具，會(huì)讓課堂變得生動(dòng)有趣，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。在動(dòng)手制作的過(guò)程中也培養(yǎng)了他們的操作能力和合作精神、創(chuàng)造能力，同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)了孩子們的審美意識(shí)。

四、DIY活動(dòng)在英語(yǔ)教學(xué)中的具體實(shí)踐

（一）課前準(zhǔn)備DIY有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)

如果預(yù)習(xí)任務(wù)是一味地朗讀、聽音跟讀，學(xué)生會(huì)對(duì)預(yù)習(xí)感到厭煩，缺乏了預(yù)習(xí)的興趣，預(yù)習(xí)的效果就可想而知了。同時(shí)小學(xué)生本身所掌握的英語(yǔ)知識(shí)有限，不能布置難度很大的預(yù)習(xí)作業(yè)，以防挫傷他們預(yù)習(xí)的積極性。讓學(xué)生樂(lè)于去預(yù)習(xí)，我嘗試讓學(xué)生參與一些動(dòng)手活動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)：1自己通過(guò)查字典或向別人詢問(wèn)學(xué)習(xí)課文中的新詞。2由這個(gè)單詞，你還能想到哪些和它同類的單詞？將自己的預(yù)習(xí)成果展示在“MyBook”(下文將作闡述)上，下一節(jié)課小組交流，又能鞏固不少以前的單詞。在第八冊(cè)第二模塊中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了形容詞，由difficult又聯(lián)想起以前學(xué)的形容詞，交流的時(shí)候?qū)W生說(shuō)了幾十個(gè)單詞，不僅明白了語(yǔ)法知識(shí)，還溫故知新。這樣學(xué)生會(huì)饒有興趣地去完成，同時(shí)這也是一種學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教師也應(yīng)在課上及時(shí)地表?yè)P(yáng)這些預(yù)習(xí)充分地學(xué)生，讓他們嘗到成功的喜悅，滿足學(xué)生的成就感，教學(xué)任務(wù)就能輕松完成。

一般情況下，老師都會(huì)在課前準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨铮P者以為將這些材料準(zhǔn)備留給學(xué)生將會(huì)激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲。教材中諸如動(dòng)物、交通工具、職業(yè)、玩具、城市建筑類單詞等等，我課前都要求學(xué)生收集相關(guān)圖片或?qū)嵨铮谏险n的時(shí)候盡量使用學(xué)生的資料。孩子們都希望在課堂上展示自己的資料，被選用的學(xué)生往往在上課時(shí)格外認(rèn)真，課堂氛圍也非常好。例如在上服裝一課時(shí)，讓他們當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師，孩子們都很興奮，每個(gè)孩子都積極地參與設(shè)計(jì)，各式各樣的服裝彰顯了孩子們的創(chuàng)造性。課堂上我一邊展示他們的作品一邊教單詞，為了能用英語(yǔ)介紹自己的作品同孩子們都很積極，很快記住了自己所設(shè)計(jì)的衣服名稱。在句型練習(xí)中，許多孩子都深刻地理解到“’sverynice.”相信這樣的DIY活動(dòng)既可以讓教師更輕松，也會(huì)讓師生的感情溝通更和諧。

（二）課堂實(shí)踐DIY有助學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)

現(xiàn)行的教材中有很多可以讓學(xué)生直接DIY的課程，比如制作做匹薩、降落傘、模型房子、蛋糕、圓餅、酸奶、餃子、風(fēng)箏、熱飲、冷飲等等。以六年級(jí)教材《HowdoImakeit》一課中制作Pizza為例，談?wù)務(wù)n堂DIY的具體實(shí)踐

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第6篇?jiǎng)e離辭：莫悲傷

byJohnDonne

約翰·多恩

Asvirtuousmenpassmildlyaway

正如賢人安然辭世

Andwhispertotheirsoulstogo

輕聲呼喚靈魂離去

Whilstsomeoftheirsadfriendsdosay

悲傷的有人或傷逝

^v^Nowhisbreathgoes,^v^andsomesay^v^no^v^

嘆其氣絕魂離，亦又說(shuō)不然

Soletmemelt,andmakenonoise

就讓我們悄然別離，不要喧嘩

Notear-floods,norsigh-tempestsmove

不要淚涌如潮，不要凄聲嘆息

Theywereprofanationofourjoys

那是對(duì)我們歡樂(lè)的褻瀆

在上述幾節(jié)詩(shī)中，多恩將一對(duì)戀人的別離與死亡相比，期待戀人的分離是安靜的、沒(méi)有掙扎的，能夠自愿離開，即使離別無(wú)可避免。同時(shí)，他認(rèn)為戀人的分開如同死時(shí)靈魂和肉體分離。瑞米?塔格夫反駁這個(gè)看法，他認(rèn)為多恩并沒(méi)有將戀人別離視為永恒（如同死亡），而是用死亡比擬分離所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是對(duì)兩人關(guān)系在未來(lái)能否持續(xù)的一種確認(rèn)。

Totellthelaityofourlove

向俗人宣示我們的愛(ài)

Movingoftheearthbringsharmsandfears

地動(dòng)帶來(lái)傷害與恐懼

Menreckonwhatitdid,andmeant

大家了解其意義

Buttrepidationofthespheres

而天體運(yùn)轉(zhuǎn)震動(dòng)，威力雖大

Thoughgreaterfar,isinnocent

卻對(duì)什么都沒(méi)損傷

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第7篇讀英文詩(shī)歌相當(dāng)不容易。其中的主要原因是詩(shī)歌有其獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，與散文有明顯區(qū)別。為更好地欣賞英文詩(shī)歌，很有必要了解一些相關(guān)的基本知識(shí)。這方面的知識(shí)極其細(xì)致，以下只介紹一些最基本的。

一節(jié)奏

詩(shī)歌是具有音樂(lè)性的語(yǔ)言。音樂(lè)作品的最大特點(diǎn)之一是音符的流動(dòng)是有節(jié)奏的。所謂節(jié)奏就是強(qiáng)拍和弱拍按一定的形式配合起來(lái)，有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)。正如音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)中基本的節(jié)奏有兩種，即強(qiáng)——弱（2/4拍）和強(qiáng)——弱——弱（3/4拍）。舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

《東方紅》的節(jié)奏就是強(qiáng)——弱：

556│2—│116│2—│55│6i65│116│2—│

《新年好》（HAPPYNEWYEAR）這首兒歌的節(jié)奏是強(qiáng)——弱——弱：

1115│3331│1355│432—│2344│3231│1325│721—│

中國(guó)古詩(shī)有節(jié)奏。其節(jié)奏主要是通過(guò)漢字特有的聲調(diào)表現(xiàn)出來(lái)的。傳統(tǒng)漢語(yǔ)中的聲調(diào)有四：平、上、去、入。平聲稱“平聲”，上、去、入三聲統(tǒng)稱仄聲。平聲與仄聲結(jié)合起來(lái)反復(fù)出現(xiàn)，就是中國(guó)詩(shī)歌的節(jié)奏。如一首五言絕句，其最常見(jiàn)的節(jié)奏是：

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

王之渙《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。即是這樣的節(jié)奏。其中“欲”字是仄聲，與格式不合。但根據(jù)格律要求，詩(shī)行中的第一字可平可仄。

英文詩(shī)歌也有節(jié)奏。英文沒(méi)有平聲、仄聲之分，但有重讀輕讀音節(jié)之分，其節(jié)奏是通過(guò)重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。一個(gè)重讀音節(jié)與一個(gè)或兩個(gè)輕讀音節(jié)按一定的模式搭配起來(lái)，有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)就是英文詩(shī)歌的節(jié)奏。

我們知道凡是有兩個(gè)以上音節(jié)的英文單詞，都有重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)之分，在一句話中，根據(jù)語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)意的要求，有些詞也要重讀，有些要輕讀。如hewenttotowntobuyabook..I’mgladtohearthenews.英文中有重讀和輕讀之分，重讀的音節(jié)和輕讀的音節(jié)，按一定模式配合起來(lái)，反復(fù)再現(xiàn)，組成詩(shī)句，聽起來(lái)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，就形成了詩(shī)歌的節(jié)奏。多音節(jié)單詞有重音和次重音，次重音根據(jù)節(jié)奏既可視為重讀，也可視為輕讀。讀下面這兩句詩(shī)：

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第8篇Ourcommunityhasmanyactivities,thenextone,wewillhaveapartyattheEnglishClubon7:30pm.thenwillhavemanyfriendswholikeEnglishandwanttopracticetheiroralEnglishinthere,soiwanttoinvitemyforeignfriend“Lee”tojoininus,wecanexchangesomethingabouthistory,cultureandcustometcatthattime.Duringtheparty,youcancommunicatewitheachotherinEnglishandtalkeverythingyouwant,makefriendswitheverybody.Meanwhile,youcanwatchshows,andsomefruitsanddrinkswillbeprovided,youalsocanbringfoodsforyourself,hopeeveryonewillspentabeautifultime,thanks.

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第9篇If如果

Ifyoucankeepyourheadwhenallaboutyou,

如果所有人都失去理智，咒罵你，

Arelosingtheirsandblamingitonyou;

你仍能保持頭腦清醒;

Ifyoucantrustyourselfwhenallmendoubtyou,

如果所有人都懷疑你，

Butmakeallowancefortheirdoubtingtoo;

你仍能堅(jiān)信自己，讓所有的懷疑動(dòng)搖;

Ifyoucanwaitandnotbetiredbywaiting,

如果你要等待，不要因此厭煩，

Or,beingliedabout,don’tdealinlies,

為人所騙，不要因此騙人，

Or,beinghated,don’tgivewaytohating,

為人所恨，不要因此抱恨，

Andyetdon’tlooktoogood,nortalktoowise;

不要太樂(lè)觀，不要自以為是;

Ifyoucandream—andnotmakedreamsyourmaster;

如果你是個(gè)追夢(mèng)人——不要被夢(mèng)主宰;

Ifyoucanthink—andnotmakethoughtsyouraim;

如果你是個(gè)愛(ài)思考的人——光想會(huì)達(dá)不到目標(biāo);

Ifyoucanmeetwithtriumphanddisaster.

如果你遇到驕傲和挫折。

Andtreatthosetwoimpostorsjustthesame;

把兩者當(dāng)騙子看待;

Ifyoucanbeartohearthetruthyou’vespoken

如果你能忍受，你曾講過(guò)的事實(shí)

Twisetedbyknavestomakeatrapforfools,

被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子;

Orwatchthethingsyougaveyourlifetobroken,

看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞，

Andstoopandbuild’emupwithwornouttools;

然后俯身，用破爛的工具把它修補(bǔ);

Ifyoucanmakeoneheapofallyourwinnings

如果在你贏得無(wú)數(shù)桂冠之后

Andriskitononeturnofpitch-and-toss,

突遇顛峰下跌之險(xiǎn)，

Andlose,andstartagainatyourbeginnings

失敗過(guò)后，東山再起，

Andneverbreatheawordaboutyourloss;

不要抱怨你的失敗;

Ifyoucanforceyourheartandnerveandsinew

如果你能迫使自己，

Toserveyourturnlongaftertheyaregone,

在別人走后，長(zhǎng)久堅(jiān)守陣地，

Andsoholdonwhenthereisnothininyou

在你心中已空蕩蕩無(wú)一物

ExcepttheWillwhichsaystothem:xxxHoldon!xxx;

只有意志告訴你“堅(jiān)持!”

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第10篇MoonlightLetterhead

Iwouldliketoflylikeanight-hawk

FlyingovereighthundredmilesofShanxiPlain

Butmywingsareunabletobeat

Inthesouthernlanddrenchedinrain

Thehueofcyanishiddenintomountains

Hushedbirdsareshadowedbyscatteredtrees

Whilesnowismeltingintorollingwaves

Itearoffarayofmoonlightsoclearandbright

Wishingtowritealettertothesouthernland

Whereromanceisdrownedinblossomingsea,andtoask

Thewindingtideasacouriertoofferahelpfulhand

Fullandripewheatgrainswon'tbecountedin

Onlythelookofthenorthernstarrysummernight

AswellasthelookofanAngelinsoundsleeping

Willbemailedintheletterofmoonlight

月光箋

我想像卡因夜鷹一樣飛翔

我飛過(guò)三秦八百里平川

在梅雨浸透的江南

我鼓動(dòng)不了翅膀

青色隱入群山

鳥兒隱寂于疏離的樹影

雪花消融成浪花

我撕下一片皎潔的月光

郵寄到浪漫如花海般的江南

請(qǐng)彎彎曲曲的潮汐當(dāng)信使

信上沒(méi)有飽滿熟透的麥粒

我只郵寄北方星光燦爛仲夏夜的樣子

還有熟睡中

天使的模樣

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第11篇英語(yǔ)的詩(shī)也與其它語(yǔ)言的詩(shī)一樣，起源早。約公元五世紀(jì)已有“貝奧五爾夫”（也譯作“貝奧五蒲”），這個(gè)時(shí)期的詩(shī)類似于我國(guó)的“詩(shī)經(jīng)”。到十四世紀(jì)，英語(yǔ)詩(shī)歌已發(fā)展到很高水平，典型代表是喬叟（1340-1400有英國(guó)詩(shī)歌之父之稱），其代表作是TheCanterburyTales’(坎特伯雷故事集)，詩(shī)中內(nèi)容是去朝山的香客在路上講的故事。

WhenthesweetshowersofAprilfallandshoot

DownthroughthedroughtofMarchtopiercetheroot,

Bathingeveryveininliquidpower

Fromwhichtherespringstheengenderingoftheflower,

這幾行詩(shī)的意思是：四月的小雨沿著三月里干旱的泥土滲透到植物的根，催促他們發(fā)芽，孕育著即開的花。這里的押韻方式是：aabb。

到文藝復(fù)興時(shí)代，英語(yǔ)詩(shī)歌到了高峰時(shí)期，莎士比亞最出名的雖然是戲劇，但他的戲劇全都是詩(shī)句。此外，莎士比亞還有獨(dú)特的十四行詩(shī)(sonnets)，因其押韻方式與其它十四行詩(shī)不同，故稱之為莎士比亞體。如第十八首的前四行：

ShallIcomparetheetoasummer’sday?

Thouartmorelovelyandmoretemperate.

RoughwindsdoshakethedarlingbudsofMay,

Andsummer’sleasehathalltoshorta:這段時(shí)期

在英國(guó)，asummer’sday是非常的lovely。

十八世紀(jì)

彭斯（RobertBurns）的“紅紅的玫瑰”

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第12篇俱樂(lè)部成立背景

詩(shī)歌在世界文學(xué)界中占有重要的地位，在人們精神文化生活日益豐富的今天，詩(shī)歌為越來(lái)越多的人所關(guān)注，同時(shí)中國(guó)詩(shī)歌的復(fù)興也將獲得世界文壇矚目。

當(dāng)今中國(guó)詩(shī)歌寫作、愛(ài)好者群體正在迅速的成長(zhǎng)，但鮮有具體組織能為數(shù)量眾多的詩(shī)人及詩(shī)歌愛(ài)好者長(zhǎng)期提供自我展示、相互交流的固定場(chǎng)所。除作協(xié)、文聯(lián)等組織機(jī)構(gòu)舉行的活動(dòng)外，眾多詩(shī)人的日常交流、聚會(huì)，三三兩兩分散在民間各處。

詩(shī)人和詩(shī)歌愛(ài)好者們需要這樣一個(gè)平臺(tái)：為詩(shī)人、詩(shī)歌走進(jìn)尋常大眾搭建一座橋梁；為中國(guó)詩(shī)人和詩(shī)歌愛(ài)好者建立一個(gè)家園；為所有的優(yōu)秀詩(shī)人和詩(shī)歌做幕后推手。中國(guó)詩(shī)人俱樂(lè)部，就在這樣的需求下誕生了。

中國(guó)詩(shī)人俱樂(lè)部宗旨

中國(guó)詩(shī)人俱樂(lè)部以弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)歌和諧精神、推動(dòng)中國(guó)詩(shī)歌事業(yè)繁榮發(fā)展、記錄詩(shī)歌文化歷史印跡為宗旨，傾力搭建中國(guó)民間最大的公益性詩(shī)歌交流平臺(tái)，全力打造詩(shī)界精英形象，為大眾營(yíng)造富有詩(shī)意的生活，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份詩(shī)意的力量。

中國(guó)詩(shī)人俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目

中國(guó)詩(shī)人俱樂(lè)部將通過(guò)長(zhǎng)期舉行周期^v^流活動(dòng)及非周期性聚會(huì)活動(dòng)，和舉辦中國(guó)詩(shī)人俱樂(lè)部年度詩(shī)歌大獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)，為中國(guó)詩(shī)歌的復(fù)興推波助瀾。

俱樂(lè)部下設(shè)：

1、交流部，負(fù)責(zé)國(guó)際、國(guó)內(nèi)詩(shī)歌交流活動(dòng)的組織，國(guó)際、國(guó)內(nèi)詩(shī)歌比賽的推薦以及詩(shī)歌評(píng)選活動(dòng)的組織；

2、項(xiàng)目部，負(fù)責(zé)詩(shī)歌相關(guān)商業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)；

3、維權(quán)部，負(fù)責(zé)自律維權(quán)、會(huì)員通聯(lián)等工作；

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第13篇1.英語(yǔ)學(xué)術(shù)講座

已經(jīng)確定好的是20**年9月23日將要進(jìn)行的“胡敏英語(yǔ)學(xué)習(xí)突圍法”的講座。邀請(qǐng)著名英語(yǔ)專家胡敏老師為同學(xué)們指導(dǎo)怎樣學(xué)英語(yǔ)最有效。

同樣在9月，我們將邀請(qǐng)專業(yè)人士為同學(xué)們做一場(chǎng)關(guān)于英美風(fēng)情及口語(yǔ)訓(xùn)練的全英文講座。

以后會(huì)進(jìn)行的講座活動(dòng)有：

邀請(qǐng)著名講師為同學(xué)們做有關(guān)4、6級(jí)英語(yǔ)考試的講座。

邀請(qǐng)外籍專家為同學(xué)們講座。

2.英語(yǔ)經(jīng)典戲劇表演比賽

著名的戲劇被同學(xué)們親自演藝，提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，體會(huì)合作的快樂(lè)，增加自信心。

此活動(dòng)邀請(qǐng)兄弟院校的同學(xué)們一起參加。并與外文學(xué)院合作，使之成為英語(yǔ)學(xué)術(shù)文化節(jié)的亮點(diǎn)。活動(dòng)時(shí)間：英語(yǔ)學(xué)術(shù)文化節(jié)期間。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)杯英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽

此活動(dòng)與外研社合作，豐富知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。活動(dòng)時(shí)間：英語(yǔ)學(xué)術(shù)文化節(jié)后期。

4.OurmusicOurEnglish（暫定）讓熱愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)加入我們的行列，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加多彩。搖滾樂(lè)，古典音樂(lè)，流行音樂(lè)，另類音樂(lè)，電影配樂(lè)。單曲，專輯。歌手，樂(lè)隊(duì)組合。搖滾樂(lè)的發(fā)展史，各類音樂(lè)風(fēng)格，談和音樂(lè)的故事，說(shuō)任何想說(shuō)的話語(yǔ)，說(shuō)給別人聽，說(shuō)給自己聽，也說(shuō)給音樂(lè)聽。只要用英語(yǔ)。時(shí)間：一個(gè)月舉辦一次。地點(diǎn)：選擇環(huán)境好，音像設(shè)備好，最好有多媒體設(shè)備的茶座等地點(diǎn)。此活動(dòng)將會(huì)使大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚。同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)。

5.Myshowmypresentation(暫定)為什么講座一定要有資歷的人呢，我們學(xué)生也可以講的同樣出色。只不過(guò)名字和方式發(fā)生了變化。presentation,我們用全英文的.講解讓大家更全面和深入的了解西方的文明。古埃及古希臘古羅馬圣經(jīng)，不同時(shí)代的輝煌藝術(shù)思想文學(xué)成就等等。講解可以用多種手段，電影，音樂(lè)，圖片。進(jìn)行講座的同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，充滿自信的挑戰(zhàn)自我。這種形式在英文專業(yè)的課堂中出現(xiàn)過(guò)，我們?yōu)槭裁床荒茏龀梢粋€(gè)每個(gè)專業(yè)的同學(xué)都參加的呢？時(shí)間：一個(gè)月一次，以便進(jìn)行講座的同學(xué)充分準(zhǔn)備。地點(diǎn)：選擇中等大小的教室，要有多媒體設(shè)備。

6.與留學(xué)生的合作

一些留學(xué)生加入了我們，他們來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，同時(shí)也不希望忘記英語(yǔ)。所以我們可以組織中國(guó)學(xué)生和留學(xué)生一起郊游，參觀民俗館等。此活動(dòng)與演講協(xié)會(huì)合作。活動(dòng)時(shí)間：金秋時(shí)光。地點(diǎn)：師大附近的名勝古跡和風(fēng)景區(qū)。這項(xiàng)活動(dòng)是導(dǎo)游方向發(fā)展的一項(xiàng)嘗試。

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第14篇很榮幸成為zz家長(zhǎng)俱樂(lè)部的一員，能夠和各位優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)分享和交流教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，這是我第二次走進(jìn)**學(xué)區(qū)的教室，第一次是**家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)孩子回家告訴我說(shuō)要開家長(zhǎng)會(huì)，我很吃驚，孩子已經(jīng)上初二，來(lái)**之前也報(bào)過(guò)一些學(xué)習(xí)班，但是學(xué)習(xí)班的家長(zhǎng)會(huì)卻是第一次，我的孩子在**的時(shí)間不長(zhǎng)，從今年暑假才到**來(lái)學(xué)習(xí)，孩子對(duì)**的認(rèn)可和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，也使我對(duì)**增加了更多的信任。

第一次到**開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的英語(yǔ)老師XX對(duì)每個(gè)孩子的情況了如指掌，包括脾氣性格，學(xué)習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)哪方面，有什么優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該再改正的缺點(diǎn)，讓我感到**的老師在孩子身上已經(jīng)傾注了很多很多的情愫，不是一般的培訓(xùn)班老師所能夠做到的，她們又認(rèn)真又負(fù)責(zé)，而且講到做為家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，讓我受益受益非淺，XX老師講到，現(xiàn)在給孩子講的新概念，首先是培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們的思維能力，盡可能地鼓勵(lì)他們放開思維，不給太多拘束和約束，把語(yǔ)法領(lǐng)會(huì)透，到了初二下學(xué)期再幫助孩子們收，歸納、總結(jié)，匯總，很有條理，讓我覺(jué)得**的每一位老師都像太陽(yáng)，放射著溫暖的光芒，我的孩子也由衷地喜歡**，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做好作業(yè)和練習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要重復(fù)和積累，語(yǔ)言的.學(xué)習(xí)又有些枯燥，XX老師大膽鼓勵(lì)積極發(fā)言，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使得孩子能夠在家長(zhǎng)老師溝通一致地情況下，給孩子加油。

第二次是到**是參加愛(ài)心家長(zhǎng)俱樂(lè)部，AA主任是主持人，學(xué)校那么多孩子，那么多家長(zhǎng)，她好象有天然的親和力，好象跟每位孩子都很熟悉，讓我也有了更多的親切，桌子上有寫著孩子姓名的席簽，很用心地準(zhǔn)備了水、筆、紙、宣傳材料，每一個(gè)細(xì)節(jié)都更加印證了我的想法，**的確在用心做每一件事情，**在用心做英語(yǔ)教育，為了做好英語(yǔ)教育，讓更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，把孩子的健康成長(zhǎng)做為一件重要的事來(lái)做。十幾位孩子的家長(zhǎng)，談起各自教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓我從中學(xué)到了很多，比如，張欽瀅的爸爸，提到張欽瀅能夠每周做學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天晚上八點(diǎn)半休息，早上六點(diǎn)半起床，平時(shí)注意課堂注意跟著老師的思路走，把錯(cuò)題寫到一個(gè)本子上，因?yàn)槟軌蛴杏?jì)劃地學(xué)習(xí)，孩子能夠更好地休息，學(xué)習(xí)心態(tài)也很好，這些好的做法需要我們?nèi)ソ梃b和發(fā)揚(yáng)，當(dāng)然還有很多家長(zhǎng)教育孩子的有益經(jīng)驗(yàn)也讓我有所啟發(fā)。

談到孩子的英語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)，我一直比較注重與孩子的交流與溝通，學(xué)習(xí)是孩子目前現(xiàn)階段的主要任務(wù)，但是學(xué)習(xí)卻不是孩子生活的全部，他們需要全面的成長(zhǎng)和發(fā)展，特別是初中孩子正是世界觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，面臨的心理問(wèn)題會(huì)很多，功課和學(xué)業(yè)的加重，各種社會(huì)現(xiàn)象的干擾和社會(huì)信息繽紛繁雜，如果不及時(shí)疏導(dǎo)會(huì)給孩子造成很大的心理問(wèn)題和壓力，培養(yǎng)孩子健康爽朗的性格，與孩子進(jìn)行交流，使他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，能夠找到可以傾訴的對(duì)象，進(jìn)行化解問(wèn)題；同時(shí)，在生活中和學(xué)習(xí)中，我喜歡鼓勵(lì)她去做，大膽放手讓她自己去做事情，讓孩子遇到問(wèn)題自己解決，哪怕是取得了一點(diǎn)成績(jī)，也去表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子身上的優(yōu)點(diǎn)就算象星星，但星星之火，可以燎原。

最近，再次感謝**給我們提供這樣好的機(jī)會(huì)，與大家一起交流，一起分享，希望**越辦越好，希望每個(gè)孩子都在**能夠“學(xué)好英語(yǔ)、出好成績(jī)、練好性格。

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第15篇DearXXX

I'mastudentfromClass2GradewanttojointheEnglishlikeEnglishverymuch,butI'mnotgoodatit,soIwanttojointheclubtoimprovemythinkit'sagoodplaceformebothtopractisemyEnglishandtomakefriends.

Ifit'spossible,pleasecallmeat.

Yourssincerely,

XXXX

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第16篇一、俱樂(lè)部全稱為：CrazyEnglish

二、俱樂(lè)部的宗旨

嚴(yán)格按照院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的社團(tuán)管理規(guī)定籌辦成立，不折不扣地執(zhí)行我院社團(tuán)管理規(guī)定的各項(xiàng)要求，以服務(wù)會(huì)員、豐富我校大學(xué)生業(yè)余文化生活而努力，配合學(xué)生會(huì)，共同建設(shè)我校積極、上進(jìn)、和諧的社團(tuán)文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的俱樂(lè)部就是要喚起同學(xué)們的激情，讓他們更好的發(fā)揮其自身的主觀能動(dòng)性，幫他們把好的創(chuàng)意想法付諸行動(dòng)。我們的口號(hào)是“WecanspeakperfectEnglish!”

三、俱樂(lè)部的精神

互助、互愛(ài)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新求變、積極發(fā)展、勤奮鍛煉、堅(jiān)持不懈、努力成功。沒(méi)有做不到，只有想不到，思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)，心有多寬，路就有多寬。修身養(yǎng)性、明心見(jiàn)性。

四、俱樂(lè)部組織構(gòu)成（團(tuán)學(xué)會(huì)各部門）

社長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)社團(tuán)的統(tǒng)一管理工作。

副社長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)日常活動(dòng)的具體實(shí)施和會(huì)員的組織安排。

宣傳部(主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作)、外聯(lián)部(主要負(fù)責(zé)社團(tuán)對(duì)外的聯(lián)系等)、財(cái)務(wù)部(負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督社團(tuán)各種財(cái)務(wù)收支活動(dòng))策劃部(也可叫創(chuàng)意部主要負(fù)責(zé)各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的策劃工作)

活動(dòng)組織部(根據(jù)策劃部的方案開展具體組織工作)

五、社團(tuán)費(fèi)用來(lái)源

我社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要有以下來(lái)源

1、會(huì)費(fèi)收入

2、社團(tuán)內(nèi)部由部分個(gè)人籌集的費(fèi)用等等。

六、社團(tuán)活動(dòng)的開展

為了豐富我院學(xué)生業(yè)余生活，我俱樂(lè)部將不定期開展以下活動(dòng)：

1、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以談話會(huì)的形式出現(xiàn)，座談交流經(jīng)驗(yàn)。

2、會(huì)員大會(huì)，集思廣益，大家一起討論社團(tuán)的發(fā)展和活動(dòng)組織問(wèn)題各抒己見(jiàn)

3、講座，由我社團(tuán)內(nèi)部具備一定經(jīng)驗(yàn)和能力者給大家做經(jīng)驗(yàn)分享，另外，不定期邀請(qǐng)社會(huì)上的成功人士來(lái)為會(huì)員做報(bào)告演講。傳到授業(yè)解惑!

4、集體旅游，選擇周末組織近郊旅游，豐富大家的生活。

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第17篇WhosewoodstheseareIthinkIknow.想來(lái)我認(rèn)識(shí)這座森林，Hishouseisinthevillagethough;林主的莊宅就在鄰村,Hewillnotseemestoppinghere卻不會(huì)見(jiàn)我在此駐馬，Towatchhiswoodsfillupwithsnow.看他林中積雪的美景。Mylittlehorsemustthinkitqueer我的小馬一定頗驚訝：Tostopwithoutafarmhousenear四望不見(jiàn)有什么農(nóng)家，Betweenthewoodsandfrozenlake偏是一年最暗的黃昏，Thedarkesteveningoftheyear.寒林和冰湖之間停下。Hegiveshisharnessbellsashake它搖一搖身上的串鈴，Toaskifthereissomemistake.問(wèn)我這地方該不該停。Theonlyothersound’sthesweep此外只有輕風(fēng)拂雪片，Ofeasywindanddownyflake.再也聽不見(jiàn)其他聲音。Thewoodsarelovely,dark,anddeep,森林又暗又深真可羨，ButIhavepromisestokeep,但我還要守一些諾言，AndmilestogobeforeIsleep,還要趕多少路才安眠，AndmilestogobeforeIsleep.還要趕多少路才安眠。

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第18篇ASecretGarden

SayingGood-byetoCambridgeAgain

VeryquietlyItakemyleave

AsquietlyasIcamehere;

QuietlyIwavegood-bye

Totherosycloudsinthewesternsky.

Thegoldenwillowsbytheriverside

Areyoungbridesinthesettingsun;

Theirreflectionsontheshimmeringwaves

Alwayslingerinthedepthofmyheart.

Thefloatingheartgrowinginthesludge

Swaysleisurelyunderthewater;

InthegentlewavesofCambridge

Iwouldbeawaterplant!

Thatpoolundertheshadeofelmtrees

Holdsnotwaterbuttherainbowfromthesky;

Shatteredtopiecesamongtheduckweeds

Isthesedimentofarainbow-likedream?

Toseekadream?Justtopoleaboatupstream

Towherethegreengrassismoreverdant;

Ortohavetheboatfullyloadedwithstarlight

Andsingaloudinthesplendourofstarlight.

ButIcannotsingaloud

Quietnessismyfarewellmusic;

Evensummerinsectskeepsilenceforme

SilentisCambridgetonight!

VeryquietlyItakemyleave

AsquietlyasIcamehere;

GentlyIflickmysleeves

NotevenawispofcloudwillIbringaway.

英語(yǔ)賞析詩(shī)歌的范文格式第19篇海報(bào)是貼在人來(lái)人往的地方，告知廣大群眾大多是喜聞樂(lè)見(jiàn)的消息，如電影消息、球訊、商品報(bào)道等等，其性質(zhì)類似廣告，有的還配以繪畫以增加吸引力。

有關(guān)球賽的海報(bào)

POSTER

FootballMatch

AllAreWarmlyWelcome

UndertheauspicesoftheStudentUnionofouruniversity,afriendlyfootballmatchwillbeheldbetweenourteamandtheteamofChemicalEngineeringCollegeonourfootballfieldonSaturday,,20xxat5:00.

TheStudentUnion

Thursday,May.25.

足球賽

由本校學(xué)生會(huì)主辦的足球友誼賽將于20xx年5月27日（星期六）下午5時(shí)在足球場(chǎng)舉行，參賽隊(duì)為我校隊(duì)