李常明講座總結(jié)第1篇李常明講座總結(jié)第1篇尊敬的先生/女士：

在國(guó)際金融危機(jī)影響下，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)遭受到不同程度的影響。在后金融危機(jī)時(shí)期，恰好是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)全面實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，為建立和完善民營(yíng)企業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，鑒于您在民營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究、發(fā)展領(lǐng)域所取得的成就及在行業(yè)內(nèi)所做的貢獻(xiàn)及影響力，現(xiàn)邀請(qǐng)您加入xxxxxxxx協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)。

本協(xié)會(huì)旨在搭建省內(nèi)、外及海內(nèi)、外民營(yíng)企業(yè)合作交流*臺(tái)，**xx省民營(yíng)企業(yè)抱團(tuán)發(fā)展和開(kāi)展區(qū)域合作，致力解決會(huì)員單位在發(fā)展中遇到的難題和困惑，打造**素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)和歷史使命感強(qiáng)的新xx商民營(yíng)企業(yè)精神。

為了更好地為民營(yíng)企業(yè)服務(wù)，協(xié)會(huì)決定組建協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)(專(zhuān)家委員會(huì)將按行業(yè)類(lèi)別進(jìn)行分組)，作為協(xié)會(huì)的專(zhuān)家人才庫(kù)，為協(xié)會(huì)發(fā)展建言，為各類(lèi)企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、提升企業(yè)效益、解決融資等問(wèn)題，建言獻(xiàn)策，為企業(yè)把脈診斷，助推我省民營(yíng)企業(yè)發(fā)展“更上一層樓”。

回執(zhí)地址：xxxxxxxxxxxxx;郵編：xxxxxx

電話(huà)：xxxxxxxxx傳真：xxxxxxxxx

特此函達(dá)。

二○xx年x月xx日

李常明講座總結(jié)第2篇尊敬的奧園家長(zhǎng)朋友們:

為了進(jìn)一步推廣和普及幼兒科學(xué)帶養(yǎng)知識(shí)，更加積極有效的實(shí)行家園共育，更好地了解學(xué)前幼兒需求和發(fā)展特點(diǎn)，11月鵝媽媽教室將邀請(qǐng)**初樂(lè)園社區(qū)育嬰指導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)社區(qū)開(kāi)展公益講座，主題為“生命的質(zhì)量始于最初的形成”。

誠(chéng)邀家長(zhǎng)朋友及準(zhǔn)媽媽們前來(lái)參加!具體信息如下：

時(shí)間：11月10日(周六)上午9：30-11：30

地點(diǎn)：鵝媽媽教室?jiàn)W園社區(qū)育嬰指導(dǎo)站(2期271-1-101)

主講人：孫杰

孫杰老師現(xiàn)任社區(qū)育嬰指導(dǎo)站項(xiàng)目教育總監(jiān)、兼任天津日?qǐng)?bào)——每日新報(bào)專(zhuān)欄作家、**育嬰?yún)f(xié)會(huì)專(zhuān)家、兒童健康指導(dǎo)師培訓(xùn)專(zhuān)家、視頻教材編導(dǎo)等職位。

從事產(chǎn)科工作20多年，孕產(chǎn)期指導(dǎo)、嬰幼兒家庭指導(dǎo)及親子教育10余年，先后舉辦孕期指導(dǎo)班近百期，指導(dǎo)母嬰家庭20xx余人次，培訓(xùn)育嬰師千余人次，有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后接受**電視臺(tái)、天津電視臺(tái)、《父母必讀》雜志、搖籃網(wǎng)等多家**的采訪。

流程：9:10-9:30入場(chǎng)(手部消毒、簽到、入座)

9:30-11:00講座“簡(jiǎn)單做父母——生命的質(zhì)量始于最初的形成”

-如何創(chuàng)造健康快樂(lè)的家庭氛圍?父親的.角色有多重要?

-孩子**、快樂(lè)生活需要積累的“生活資本”有哪些?

-如何欣賞與評(píng)價(jià)、讀懂孩子的需要、使他們保有健康快樂(lè)的心靈?

—為家長(zhǎng)提供簡(jiǎn)單的育兒執(zhí)行方案，幫助父母成為孩子優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)造者……

11:00-11:30家長(zhǎng)**、一對(duì)一交流互動(dòng)時(shí)間

機(jī)會(huì)難得，歡迎各位家長(zhǎng)朋友屆時(shí)前來(lái)參加，讓我們的心靈與孩子一同成長(zhǎng)!

李常明講座總結(jié)第3篇為培養(yǎng)雙師素質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍，增強(qiáng)建筑工程教研室專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水*，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)科研積極性；同時(shí)，為了更好的結(jié)合“產(chǎn)、學(xué)、研”的教育教學(xué)模式和“教、學(xué)、做”的教學(xué)方法；并且為增加本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，全面發(fā)展，為建筑畢業(yè)生在以后的.工作中有清晰的思路明確的方向做指導(dǎo)。因此，建筑工程教研室決定聘請(qǐng)我國(guó)著名？專(zhuān)家（學(xué)者）等來(lái)我系做為期？的學(xué)術(shù)報(bào)告。

講座時(shí)間及專(zhuān)家信息附表。

建筑工程教研室

附表：

講座時(shí)間：

附表：專(zhuān)家信息

李常明講座總結(jié)第4篇尊敬的：

由**新影集團(tuán)、**奧運(yùn)城市發(fā)展促進(jìn)會(huì)聯(lián)合主辦的**魂藝術(shù)與奧林匹克同行大型藝術(shù)展將于2016年5月9月在京舉行。本次活動(dòng)面向全國(guó)征集國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、雕塑等藝術(shù)作品，獲獎(jiǎng)作品將于倫敦奧運(yùn)會(huì)期間在水立方展出。

本次活動(dòng)有如下幾個(gè)特色：一、除了邀請(qǐng)**外一流藝術(shù)家、還將邀請(qǐng)眾多奧運(yùn)冠軍、企業(yè)家、文藝明星出席活動(dòng)。二、宣傳規(guī)模上，除了**電視臺(tái)主流**報(bào)道，還聯(lián)合百家地方電視臺(tái)，百家網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶(hù)，聯(lián)合宣傳報(bào)道。三、頒獎(jiǎng)典禮、文藝匯演，為獲獎(jiǎng)藝術(shù)家頒獎(jiǎng)。評(píng)選活動(dòng)堅(jiān)持參選自愿評(píng)選公正的原則，不收取任何費(fèi)用。

鑒于您在**藝術(shù)事業(yè)中的'卓越貢獻(xiàn)和專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)，為確保評(píng)選活動(dòng)的公正、公開(kāi)、公*，現(xiàn)誠(chéng)邀您擔(dān)任**魂藝術(shù)與奧林匹克同行大型藝術(shù)展專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審委員。

特此函請(qǐng)！

李常明講座總結(jié)第5篇尊敬的學(xué)員：__________

您好！我們熱忱地邀請(qǐng)您參加本次清華大學(xué)注冊(cè)建造師大型免費(fèi)講座。

隨著我國(guó)加入世貿(mào)**，如何把握好機(jī)遇，認(rèn)真貫徹**關(guān)于_走出去_的發(fā)展戰(zhàn)略，積極**開(kāi)拓國(guó)際承包市場(chǎng)，是一項(xiàng)非常重要的戰(zhàn)略任務(wù)。建立注冊(cè)建造師**是我國(guó)建設(shè)業(yè)與國(guó)際接軌的重大舉措。建造師爭(zhēng)取同有關(guān)國(guó)家取得互認(rèn)，將成為我國(guó)開(kāi)拓國(guó)際承包市場(chǎng)、增強(qiáng)對(duì)外工程承包能力的一個(gè)重要條件。

清華大學(xué)參與國(guó)家注冊(cè)建造師考試大綱制定、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)、承擔(dān)注冊(cè)建造師考前培訓(xùn)工作，為幫助廣大考生找到通過(guò)考試的良策，特舉辦了本次注冊(cè)建造師大型免費(fèi)講座。

講座主題：

1、建造師大綱主編親自講解注冊(cè)建造師的**、注冊(cè)和認(rèn)證辦法、考試科目介紹、教學(xué)大綱分析、復(fù)習(xí)和備考技巧；

2、建造師**對(duì)企業(yè)發(fā)展、人才選拔的`影響；建造師考試各專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)的交流。主講教授、專(zhuān)家：

清華：朱金銓教授（原土木系**結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)家）

江見(jiàn)鯨教授（建造師考試大綱編委，考試指導(dǎo)書(shū)編委會(huì)主編）

郝亞民教授（建造師考試大綱編委，考試指導(dǎo)書(shū)編委會(huì)編委）

邢秋順教授（建造師考試大綱編委，考試指導(dǎo)書(shū)編委會(huì)編委）

方東*教授（國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院院長(zhǎng)，建造師大綱編制委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)）

何孝貴教授（建造師鐵路工程專(zhuān)業(yè)大綱編委會(huì)主編）

**：***、***、水利部、中建、_等部分主管部門(mén)**。

時(shí)間：20xx年6月5日（周六）下午14：00～16：00

地點(diǎn)：清華大學(xué)東區(qū)綜合體育館

主辦單位：清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院

咨詢(xún)電話(huà)：010－111111111、傳真：010－222222222

聯(lián)系人：張老師、徐老師、賈老師

清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院

20xx年5月

請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)下面的回執(zhí)，并傳真至010－62796506，我們將為您預(yù)留座位。

姓名：公司名稱(chēng)：

地址：預(yù)約人數(shù)：

手機(jī)：固定電話(huà)：

傳真：E-MAIL：

請(qǐng)選擇提醒方式：□請(qǐng)?zhí)崆耙惶煊檬謾C(jī)短信提醒我□請(qǐng)?zhí)崆耙惶煊肊-MAIL提醒我

李常明講座總結(jié)第6篇尊敬的教授：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx-20xx），促進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提高中小學(xué)校長(zhǎng)的教育理論水*和管理實(shí)踐能力，**市教育學(xué)會(huì)擬舉辦20xx年春季校長(zhǎng)研修實(shí)踐班，恭請(qǐng)您作為主講專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)。

1、培訓(xùn)規(guī)模：約50人

2、培訓(xùn)方向：

（1）校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理論與實(shí)踐；

（2）課程體系建設(shè)和多種課堂教學(xué)模式構(gòu)建的理論與實(shí)踐；

（3）學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)的理論與實(shí)踐。建議您的報(bào)告方向是：

3、培訓(xùn)時(shí)間安排：20xx年3月1日—3月10日（理論學(xué)習(xí)階段），建議您的報(bào)告時(shí)間是：20xx年3月日。

4、地點(diǎn)：**大學(xué)圖書(shū)館北配樓

20xx年元月10日邀請(qǐng)回函**市教育學(xué)會(huì)：經(jīng)研究，同意參加你會(huì)主辦的20xx年春季舉辦校長(zhǎng)研修實(shí)踐班，于3月1—10日中（日時(shí)），作專(zhuān)題講座。

報(bào)告題目是：

專(zhuān)家簽名：

20xx年X月X日

2xxx年5月29日

李常明講座總結(jié)第7篇尊敬的教授：

隨著我國(guó)對(duì)XX學(xué)科建設(shè)的日益重視，XX健康產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為促進(jìn)XXX專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，規(guī)范XX臨床技術(shù)教育，由主辦，醫(yī)院承辦的“XXXX醫(yī)學(xué)研討會(huì)”將于XX年XX月XX日至XX日在(城市)舉行。

我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)?jiān)赬X學(xué)科領(lǐng)域擁有崇高地位的專(zhuān)家進(jìn)行大會(huì)專(zhuān)題講座，對(duì)（例：冠心病、心律失常、高血壓、心力衰竭）等疾病診治的最新進(jìn)展、指南及變遷進(jìn)行授課，促進(jìn)XX省XX醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)XX省XX專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

具體時(shí)間：XX年XX月XX日至XX日

會(huì)議地點(diǎn)：（城市）

會(huì)議主題：

您的講題：

市）歡迎您！

聯(lián)系人：電話(huà)：

Email：

XXXX診治研討會(huì)組委會(huì)

5月29日

李常明講座總結(jié)第8篇尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！您的孩子即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，您是否了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)？您和您的孩子是否已經(jīng)為進(jìn)入小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備？您準(zhǔn)備為孩子的未來(lái)如何選擇學(xué)校？為解答家長(zhǎng)的困惑，幫助您和孩子解決幼小銜接的問(wèn)題，為您排憂(yōu)解難，王修文博士特舉辦公益教育講座，深刻闡述“如何做一位成功的父母”、“如何提前規(guī)劃孩子的未來(lái)”、“如何讓孩子贏在起點(diǎn)”、“如何讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“考出好成績(jī)與全面發(fā)展的關(guān)系”、“孩子一生的持續(xù)發(fā)展”等若干問(wèn)題，并現(xiàn)場(chǎng)回答家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育、學(xué)校教育的**。

王修文博士簡(jiǎn)介：**新東方教育科技集團(tuán)副總裁，資深教育專(zhuān)家，**賓夕法尼亞州立大學(xué)教育管理學(xué)博士，愛(ài)丁堡羅大學(xué)教育和教育管理雙碩士，全國(guó)民辦***協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，淄博市民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，江蘇省*，**新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，淄博修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，淄博高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。

xx學(xué)校

20xx年xx月xx日

李常明講座總結(jié)第9篇XXX:

為培養(yǎng)雙師素質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍，增強(qiáng)建筑工程教研室專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水*，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)科研積極性;同時(shí)，為了更好的結(jié)合“產(chǎn)、學(xué)、研”的教育教學(xué)模式和“教、學(xué)、做”的教學(xué)方法;并且為增加本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，全面發(fā)展，為建筑畢業(yè)生在以后的工作中有清晰的思路明確的方向做指導(dǎo)。因此，建筑工程教研室決定聘請(qǐng)我國(guó)著名XXX專(zhuān)家(學(xué)者)等來(lái)我系做為期XXX的學(xué)術(shù)報(bào)告。

邀請(qǐng)人：XXX

XXXX年XX月XX日

李常明講座總結(jié)第10篇尊敬的管理學(xué)界專(zhuān)家：

您好！

十分感謝您在百忙之中閱讀此函！我們是xxxxx管理咨詢(xún)有限公司，我公司因知名度的不斷擴(kuò)大，隨之而來(lái)的是業(yè)務(wù)量的迅猛增加，今欲借天下英豪之勢(shì)，打造強(qiáng)大管理團(tuán)隊(duì)，一解企業(yè)之憂(yōu)，故在網(wǎng)中致函，覓求管理學(xué)界權(quán)威中的您，共建_理論實(shí)戰(zhàn)聯(lián)盟_，以我為依托，讓您的博學(xué)多識(shí)在激烈的商海大潮中一顯身手。

xxxxx企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司成立于20xx年，兩年來(lái)公司發(fā)展勢(shì)頭良好，是省內(nèi)唯一一家專(zhuān)業(yè)為企業(yè)提供_經(jīng)營(yíng)管理診治_服務(wù)的公司，并受到了客戶(hù)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)可。現(xiàn)為更廣泛地整合**管理方面的先進(jìn)理論、理念、方法、工具，并為客戶(hù)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，吸引更多的有識(shí)之士加盟我們的團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)可以真正_為*企業(yè)加油_的咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)，公司遂決定擴(kuò)充企業(yè)規(guī)模，擴(kuò)充管理研究領(lǐng)域的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)為客戶(hù)提供相應(yīng)的顧問(wèn)式的咨詢(xún)服務(wù)，同時(shí)，也可獲邀參加我公司舉辦的_xxxx_系列講座。

希望您能成為我們專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的一員，共同打造xxx省最大的管理咨詢(xún)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。

請(qǐng)您斟酌！謝謝！具體酬勞與待遇可致電我公司商議，謝謝！

邀請(qǐng)人：

20xx年x月x日

李常明講座總結(jié)第11篇寒假期間，我有幸重讀了《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》這本書(shū)，對(duì)學(xué)本教學(xué)有了更深層次的理解。龔雄飛老師學(xué)本教學(xué)的教學(xué)模式可簡(jiǎn)單概括為“先學(xué)后教，互助展評(píng)”，這種教學(xué)模式是學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三大策略有機(jī)結(jié)合的體現(xiàn)。先學(xué)后教是當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)實(shí)質(zhì)性變革，這里的“先學(xué)”，就是要讓學(xué)生開(kāi)展前置性學(xué)習(xí)，并以此作為新授課堂的起點(diǎn)，我們通常稱(chēng)之為自學(xué)。我結(jié)合目前自己課堂教學(xué)實(shí)際，就為什么要自學(xué)和怎樣進(jìn)行自學(xué)這兩個(gè)問(wèn)題淺談自己的想法。

《論語(yǔ)》有云：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來(lái)的程度不要去啟發(fā)他。其實(shí)我們現(xiàn)在的課堂何嘗不應(yīng)該如此？學(xué)本教學(xué)模式中把自學(xué)作為課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在課堂上第一時(shí)間直接面對(duì)本節(jié)課需要學(xué)習(xí)問(wèn)題，積極開(kāi)動(dòng)腦筋嘗試并探索獨(dú)立解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，從而獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。先學(xué)后教的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)明確學(xué)難點(diǎn)所在，有利于在課堂上激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果事半功倍。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)本教學(xué)模式的起點(diǎn)，但傳統(tǒng)被動(dòng)式的學(xué)習(xí)仍然存在當(dāng)下的課堂中，要想使學(xué)本教學(xué)模式真正在課堂得到落實(shí)，關(guān)鍵在于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。讀書(shū)離不開(kāi)思考，自學(xué)更是如此。“學(xué)而不思則罔”，要讓書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識(shí)，自學(xué)就是最好

的途徑，它是學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的基本前提。因此，教師要在提出明確自學(xué)要求的前提下在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的自學(xué)氛圍，提供自學(xué)的時(shí)間和空間。要讓學(xué)生帶著疑問(wèn)有目的地去自主學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)之后的自主嘗試做好準(zhǔn)備。

在上一學(xué)期中，我在新授課堂上也嘗試布置過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前一天晚上自學(xué)，絕大部分學(xué)生能夠做到并且在課堂上接受新知識(shí)較快，但也有很多不足之處。首先，如果留有預(yù)習(xí)任務(wù)當(dāng)天的家庭作業(yè)會(huì)適當(dāng)減少，不利于學(xué)生牢固掌握新知識(shí)；其次，對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)掌握情況難以把握，加上目前靈活掌控課堂的能力還有待提高，所以對(duì)課堂的有效性有一定影響；最后，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)缺乏目的性，成果不是很明顯。龔雄飛在這本書(shū)中提出，真正的自學(xué)是指：有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、有深度思維參與且能夠引發(fā)方法思考的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。所謂的自學(xué)并不是老師完全不教，而是要讓學(xué)生有明確的目標(biāo)性、有深刻的思維性、有方法的反思性的去自學(xué)。如何對(duì)學(xué)生自學(xué)提供有效的指導(dǎo)呢？針對(duì)這一問(wèn)題開(kāi)發(fā)出了輔助性教學(xué)工具——導(dǎo)學(xué)案。要想使學(xué)生的自學(xué)富有層次性，必須有一定的問(wèn)題引導(dǎo)作為框架。目前導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用還是比較普遍的，但基本都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。龔老師提出了導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)的四條基本原則是功能導(dǎo)學(xué)化、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化、問(wèn)題思維化、思維品質(zhì)化。導(dǎo)學(xué)案的功能就在于能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)，必須幫助學(xué)生解決“懂不懂”的問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案的核心不是設(shè)計(jì)習(xí)題，而是要找到學(xué)生自學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，進(jìn)而設(shè)計(jì)成有效的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思維。通過(guò)設(shè)置核心問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀思考，有明確的目標(biāo)就能提高自學(xué)效果。核心問(wèn)題的設(shè)置，要鎖定教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮導(dǎo)學(xué)功能。

如何優(yōu)化核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)？龔老師提出了主問(wèn)題設(shè)計(jì)策略，主問(wèn)題就是鎖定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的核心問(wèn)題。主問(wèn)題的設(shè)置有兩個(gè)標(biāo)志，一是問(wèn)題必須鎖定教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，二是問(wèn)題必須變成思維訓(xùn)練的引爆點(diǎn)。老師需要根據(jù)學(xué)生的理解情況設(shè)計(jì)出富有啟發(fā)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思維探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于將教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)的主問(wèn)題，主問(wèn)題導(dǎo)學(xué)是提高課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化水平的關(guān)鍵策略。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師要圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的核心問(wèn)題，起到提綱挈領(lǐng)的作用。四年級(jí)上冊(cè)有一節(jié)課是《平行四邊形與梯形》，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因?yàn)殚L(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)是在掌握平行四邊形之前，所以學(xué)生很容易把長(zhǎng)方形和正方形歸類(lèi)為平行四邊形。因此，上第二遍這節(jié)課時(shí)，在學(xué)生理解掌握平行四邊形和梯形的特征后，我又設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：用PPT出示一個(gè)信封，問(wèn)：“猜一猜信封里的四邊形可能是什么圖形？”七嘴八舌的議論后學(xué)生沒(méi)有辦法確定。這時(shí)增加已知條件：“它的兩組對(duì)邊互相平行。”生大部分回答是平行四邊形，然而拿出的圖形是長(zhǎng)方形，追問(wèn)：“長(zhǎng)方形是平行四邊形嗎？”生獨(dú)立思考之后進(jìn)行討論、交流，最后歸

納得出長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別平行，它是特殊的平行四邊形。師進(jìn)一步追問(wèn)：“有什么特殊的地方？”生回答它的四個(gè)角都是直角。在教學(xué)中我讓學(xué)生把它和一般的平行四邊形進(jìn)行對(duì)比，尋找出共同的地方之后同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)，最后板書(shū)出長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終都圍繞著“長(zhǎng)方形和正方形是平行四邊形嗎？有什么特殊的地方？”這兩個(gè)核心問(wèn)題在進(jìn)行學(xué)習(xí)。像這樣，讓學(xué)生時(shí)刻處于核心問(wèn)題的情境中探索知識(shí)的過(guò)程，正是提高教學(xué)的有效策略。自學(xué)是學(xué)本教學(xué)的起點(diǎn)，主問(wèn)題的設(shè)計(jì)不僅關(guān)系到自學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還能為后面的互學(xué)、展學(xué)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)教育是孩子教育的起點(diǎn)，學(xué)會(huì)自學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。作為老師，授之以魚(yú)不如授之以漁，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

李常明講座總結(jié)第12篇各位家長(zhǎng)、同學(xué)們大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專(zhuān)家講座》。我是今天的主持人xx。你們的到來(lái)讓我們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)我校教育教學(xué)工作的信任、理解和**，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂?*，我們的工作才能做的越來(lái)越好。

我看在坐的各位家長(zhǎng)絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當(dāng)然也有部分家長(zhǎng)第一次光臨，對(duì)學(xué)校不是特別了解。我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下啟迪學(xué)校。啟迪學(xué)校成立于94年，今年是第21個(gè)年頭。在**大概200家分校，全部采用直營(yíng)模式。從學(xué)前班到高三所有年級(jí)段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對(duì)一和班課兩種形式。20xx年底學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開(kāi)創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪學(xué)校在管莊有三個(gè)校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)（班課小學(xué)階段）、建東苑校區(qū)（班課初高中）、柏林愛(ài)樂(lè)東門(mén)校區(qū)（一對(duì)一）。

一、下面我宣布一下會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

1、手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音。

2、講座期間請(qǐng)不要隨意走動(dòng)。

3、講座設(shè)有互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，如有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以在此環(huán)節(jié)**。今天的講座大概2個(gè)小時(shí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

首先由劉志強(qiáng)老師為大家講解理科中考**，第二個(gè)環(huán)節(jié)是幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考**，最后是互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪學(xué)校升學(xué)考試研究中心**劉志強(qiáng)老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

二、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

下面我們馬上進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品設(shè)置：

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品為L(zhǎng)ED讀書(shū)器

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品為籃球或羽毛球拍

一等獎(jiǎng)1名，環(huán)保自行車(chē)和價(jià)值1200元的一對(duì)一查漏補(bǔ)缺專(zhuān)屬課程。

有請(qǐng)劉志強(qiáng)劉老師為我們抽出三等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。

有請(qǐng)王園園劉老師為我們抽取二等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)與劉老師合影留念。

有請(qǐng)張蔚然張老師為我們抽取一等獎(jiǎng)?wù)埆@獎(jiǎng)的'學(xué)生家長(zhǎng)與張老師合影留念。

激動(dòng)人心抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎(jiǎng)品的家長(zhǎng)不要遺憾