教師個人主要事跡萬能模板15篇從范圍上分，可分為集體事跡材料和個人事跡材料。下面是我為大家整理的老師個人主要事跡萬能模板，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

老師個人主要事跡萬能模板篇1

郭乃娟同志忠誠黨的教育事業，始終以一個師德高尚老師的標準嚴格要求自己，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

郭老師在思想上嚴于律己，到處以身作則，關懷和愛惜每一位同學，做他們良師益友，她特別重視同學的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃，多次被評為文明班級，個人被評為優秀班主任。

郭老師對同學愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位同學。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關懷人，如何提高自身素養。

郭老師始終在教育第一線，平常教學卓有成效，樂觀參與教學公開課展現，成果顯著。她以扎實的工作作風教育人，以忘我拼博的.精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。

老師個人主要事跡萬能模板篇2

吳宜慶同志是是阜寧業余體校舉重教練員，近年來，該同志忠誠黨的教育和體育事業，聽從學校工作支配，愛崗敬業，勤奮努力，樂觀工作，樂于奉獻。為人正直、誠信，具有良好的思想品德和職業道德。生活中關懷愛惜同學，教書育人，工作中吃苦在前，享受在后。

能仔細學習，努力鉆研業務學問，不斷提升自己的教育、教學水平和工作力量。訓練工作仔細刻苦，一絲不茍，對運動員科學訓練，嚴格執教，在他的努力下，近幾年來，阜寧縣舉重隊參與鹽城市中學校生競賽，取得了優異的競賽成果，獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。此外，該同志還仔細負責好學校的后勤和平安保衛工作，起早貪黑，不辭辛苦，仔細細致的做好每一項事情，樂觀幫助學校領導抓好學校的管理，幾年來未發生一件平安責任事故。該同志多次被評為先進工，其工作精神和模范表現，受到了學校領導和同志們的全都贊揚。

老師個人主要事跡萬能模板篇3

作為一名一般的高職老師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業業，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱忱、踏實的工作作風、優異的工作成果，贏得了學校領導、同事、社會、同學和家長的全都好評。

一、政治堅決，律己育人

在擔當旅游管理教研室主任和專業帶頭人工作時，始終把專業、教學和同學放在第一位，想學校、專業之所想，急同學之所急，認仔細真，扎扎實實地做好每一項工作。

二、與時俱進，學習領先

為了提高專業理論水平，我平常注意收集最新的行業信息和教育教學管理的先進閱歷，通過網絡和書籍以及下企業考察，不斷更新學問;為了提高動手操作力量，在完成教學任務的同時，常常利用業余時間到企業去跟班實習，經常是別人休息的時候，加班加點地工作。

三、關愛同學，勝似親人

在做好日常教學和育人工作中，關懷同學思想、學習、生活等狀況，常常關心生活困難的同學：國慶假期，旅管3101班同學陳智敏，在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫院，接通知后，第一時間趕到醫院，處理完同學傷口，陪同學打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。其次天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到同學手中，給她補身體。

平常留意引導同學樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、樂觀上進，為同學解答專業、就業和創業中有關疑問，得到同學確定和敬重，被同學們親切地稱為何媽媽.旅管3111班湯麗平同學，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參與酒店課程實訓。得知狀況，我多次到酒店和學校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，并與她一道想方法渡過難關，現在湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業，業務精湛

1、教學上，樂觀主動擔當繁重的教學任務。近年來，擔當了旅管專業《餐飲服務與管理》、《旅行社計調業務》等多門核心課程的教學，每年指導同學畢業論文15人左右，獲得優秀畢業論文多人，教學效果優秀;08年指導同學參與省高校生主題宴會設計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導同學參與省高校生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成果。

為使旅游管理專業辦出特色，我專業實施了現代學徒制人才培育模式。為此，作為教研室主任和專業老師的我，為了課程實訓企業費盡了心思，頂著烈日冒著寒冷，一家又一家地與相關企業進行協商實習事宜，雖然碰了很多次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業10級、11級、12級、13級共10批次同學在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參與了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務與管理》等課程的校企合作，同學們在企業在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做，不僅學到了專業技能，職業素養也得到了很好的培育。這不僅解決了企業旺季用人難的逆境，也使同學們在真實的環境中學得更扎實。得到了用人單位、同學和家人的全都好評。

由于同學分散在各個不同的實習企業，給我的專業教學帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為同學們能更多更好地學到專業學問，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風凜冽中瑟瑟顫抖。但看著同學們學有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務與管理》、10年主編北京理工高?！恫惋嫹张c管理》獲得高職院校課程改革項目優秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務與管理》《餐飲服務與管理》等兩本高職高專規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務與管理課程創新討論與實踐》今年將完成結題?！恫惋嫹张c管理》課程改革通過學校驗收，達到良好的成果。

樂觀參與教學改革討論和試驗室建設工作，參與學院說專業競賽二次喜獲二等獎，說課競賽四次。參與本院餐飲、客房、茶藝試驗室建設三項，主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業技能抽查，任務重大。接到任務的那一刻起，我立刻做好了具體的培訓方案，樂觀調動全專業的老師和同學的樂觀性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起爭論試題，急躁地指導年輕老師線路設計的技能技巧，細致地給同學們講解，做到每個同學每個環節過關。在我的帶動和嚴格要求下，旅游教研室老師和同學們斗志昂揚，齊心合力，最終取得了此次技能抽查優秀的成果。

六、盡心盡力，服務社會

本人有著較高的專業理論水平和酒店培訓與管理的實際工作閱歷，在行業享有較高的聲譽。

曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓，近幾年來，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業、培訓學員的全都好評。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學校旅游專業建設任務時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅游專業建設付出了自己的一份力。

老師個人主要事跡萬能模板篇4

張照英，白橋鎮中心學校老師。參與工作以來，張照英始終擔當高班級的班主任及數學學科的教學工作，同學人數高達121人，每周課時數14節。

所教的班數學成果歷年名列全鎮的前列,合格率高，優秀率高，得到老師的確定，家長的確定。論文《用母愛暖和孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數學建模與課堂教學》獲全國一等獎;2022年10月論文《淺談學校數學高班級新授課教學模式》發表于《現代教育理論與實踐指導全書》;2022年1月份論文《利用同學逆向思維，構建解簡單分數應用題模型》發表于《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓同學學會逆向思維》發表在《學校數學教學設計》第350期。2022年7月論文《同學評語“三部曲”》發表于《現代教育導報》。

老師個人主要事跡萬能模板篇5

任成海，龍桑寺鎮李官莊學校老師。作為一個學校老師，任成海同志在教育事業這片熱土上，用自己的一片愛心，追求著教育的最高境界。

他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無法自理。任成海做飯侍侯父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，始終擔當著數學教學、班主任等工作，從沒向學校提過任何要求。他的班級有一名同學張曉龍，由于父母離異，學習成果落后，因此失去了學習的愛好，任老師跟他談心，鼓舞他;天冷了，提示他加厚衣服……這樣的事還有許多，留守兒童的`趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己全部，愛生如愛子，成為任老師對事業的心理支柱。近年來，任成海老師多次被評為“優秀老師”、“優秀班主任”，同學成果多年來名列全鎮之前列，班風優良，深受學校、家長的好評。

老師個人主要事跡萬能模板篇6

近一周的政治培訓圓滿結束了，雖然培訓期間天氣酷熱，但是培訓的熱忱絲毫沒有因此減弱，反而更加與酷熱的天氣一樣布滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。

培訓的時間雖不長，內容也不算太多，但通過此次培訓使我對教育教學有了更深層次的理解，對老師這個職業有了更多的思索。

一、“橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同”——看重每一位同學

作為一名老師面對的受眾當然是同學，然而一個班的同學可以說是“顏色斑斕”的，不過正是有著這“顏色斑斕”才顯得班上同學布滿活力，所以要看重每一位同學。

花有各樣紅，人有人不同，每一個同學都有自己的特長或者閃光點，作為老師就要擅長發覺同學中的閃光點，學會觀賞不同同學不同的“顏色”，觀賞遠近凹凸不同的奇峰。

由此，老師要理解同學，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞同學大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。

我個人認為只要是同學通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，老師都應當賜予表揚和鼓舞，這樣教育中的“創新”才能真正實現在同學身上。

此外，經過考試，同學成果必定會有劃分，這時所謂的差生、優生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為老師要明確，這只是僅僅在成果上的劃分，其實所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優生了，因此作為老師來講，要用觀賞的眼光看待同學的每一方面，在觀賞中因材施教，因勢利導地教育和關心每一位同學，讓每一位同學都得到的進展。

總言之，“橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同”，老師要觀賞的看待每一位同學，看重每一位同學，這樣的風景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”——不斷進展自己

“師者，所以傳道授業解惑也?！崩蠋熅褪菫橥瑢W學習服務的，從這個角度動身，就要求老師具備堅實的基礎學問和精通教學業務的力量，只有具備堅實的基礎學問，才能將正確的學問傳授給同學，而不至于誤人子弟；只有精通業務，才能有效應對課堂上同學提出的敏捷的問題，讓同學信任與你，同時樹立老師在同學中的示范性。

對于目前的新課改，傳統教學面臨改革的新形勢，作為老師就要轉變傳統滿堂灌的教學觀念，平常通過各種途徑加強新學問，新觀念的學習，在備課中多方面實行方案，通過對同學的把握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈活簡潔又布滿活力和趣味。對于此，我認這些都離不開老師自己不斷的學習，不斷的討論，做討論型的老師，提高教學水平。

同學具有“向師性”，所以作為一名老師所表現出來的師風師德對同學影響是潛移默化的，因此我認為老師就應當“以德為本，身正為范”來嚴格要求自己。

老師必需時時到處留意嚴格要求自己，要求同學做到的，自己首先要做到，要求同學不做的，自己首先不做，注意在仔細做好表率的同時努力完善自己，充分發揮老師的示范效應。特殊是在平常工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。

辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節正是良好師風師德的外現。讓同學從中受到感染和熏陶。老師無論是外表的著裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。

總之，通過此次的培訓，讓我對老師這個職業了解更透徹了，雖然對于老師而言要做好的肯定不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還許多，但是我自己確是更加喜愛這個職業了。

老師個人主要事跡萬能模板篇7

我叫丁麗霞，任教于哈鎮九年義務學校，屬初級中學老師。參與工作已有三年。自參與工作以來，始終擔當英語教學工作以及其它主學課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時也歡樂地成長著。

一、靜心教書、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業，而且越來越喜愛自己的這份職業。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自同學的寵愛、家長的好評和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產生滿意感與驕傲感。

對事業的執著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動好玩，我在備課中傾注了許多心血；課堂上從不輕易否定同學的觀點，有的只是樂此不彼地引導同學；為了關注同學的生命本質，我總是在教給他們學問的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和同學一起過圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實的感受。每節課都給每一個同學一次回答問題的機會，公平對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個同學堅固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是進展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒有過硬的專業水平和較高的專業素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除連續加強自身專業學問的學習和提高專業技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的好處。無論是名揚全世界的鄉村教育創辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我漸漸進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我信任自己定會是一個好老師的。

三、關愛同學、幸福成長

作為老師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與同學共同成長的樂趣，時刻收獲著同學帶給我的點滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時，還是教學幾年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與同學融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的同學在我生病給他們連續上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很仔細復習的。”下課后同學總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久?；蛟S比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最寶貴的財寶。

路漫漫其修遠兮，吾將求學永不息。在今后的教育事業中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛同學。由于我是老師，我要愛我的每一位同學！用愛助他們歡樂地成長與學習。

老師個人主要事跡萬能模板篇8

老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必需具備創新觀念與創新思想

教育的本質是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統一，這就是新的教育觀。創新老師教育觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統教育觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新教育觀；轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創新性學習，發揮同學的主體能動性；要敢于打破常規，激發同學制造性解決問題的渴望；敬重同學共性，擅長發覺和愛護同學的創新意識，使每個同學都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態度對待同學；注意實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以消失高分低能的現象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯的現實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業務素養

要實施創新教育理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：

（1）有豐富的學問結構，這是老師發揮制造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。

（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的樂觀情感能隨時地激發、調動同學的熱忱，激發同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業精神

能否成為一個好老師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。如果不抓住老師敬業精神的培育，素養教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業精神才能把素養教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄就愛崗敬業的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，老師的教育觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養教育的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教育

勝利教育認為，教育面對的是人，培育的是社會需要的人。每一個同學都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過教育，每個同學都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得進展。勝利教育強調，通過教育的改善，促使同學獲得多方面的勝利，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養的預備。

勝利教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、老師的本職任務原本就應當為社會培育勝利者，使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。勝利教育把激發、形成同學的內部學習動力機制作為培育目標，強調為同學修身進展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：轉變傳統的外壓式的強制教育，通過老師制造勝利機會，同學主動參加的活動方式，使同學產生勝利體驗，轉變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動進展共性。

老師個人主要事跡萬能模板篇9

特別有幸參與貴陽市學校語文校本教研研修培訓活動，經過幾天的學習讓我受益匪淺。

5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學討論所小幼室主任陳__出席，他向我們深化解讀了本次項目的實施方案、整體支配與學習要求，并盼望學員們培訓中能真正提升學校學科教研組長的教研組織力量、規劃力量、操作力量，從而提高我市學校語文校本教研的質量和效益。

在培訓活動中，由貴陽市學校語文教研員先后作了《學校語文校本教研內容規劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本討論，怎樣組織開展校本討論”“基于學校的現狀分析；確立學校校本教研的指導思想與原則；確立校本教研的目標；校本教研的主要內容；校本教研的方法與形式”等諸多方面綻開敘述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清晰了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明白方向。

5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量進展相關學問》專題講座。他圍繞“強省會戰略的主要內容”“高質量進展的內涵與特征”“教育討論熱點”三個方面綻開了敘述。他認為：辦好基礎教育，必需進一點堅決教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規律和人才成長規律上來，樹立科學的教育理念，樹立全面進展、適合的才是的人才觀。

5月12日由貴陽市教科所學校道德與法制教研員彭__作了《奮進新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的進展階段；我國社會主要沖突發生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標；國際環境發生新變化”等多個方面進行敘述，讓我們深化了解了我國的教育事業從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現代化邁入新征程的歷史進展，也讓我們更加清晰地熟悉到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素養、促進全面進展的根本途徑。

最終，貴陽市教育科學討論所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計；校本教研的策略與方法；教學常規的項目與實施”三個方面作了敘述。他說：“學校要搞好校本討論工作，必需制度要健全，并且有落到實處；策略和方法要有效，要做到科學選題、仔細規劃、合理分工、穩步實施、總結提煉和推廣運用，才能讓校本討論真正起到推動學校的進展、提升辦學品質的效果。”

幾天的理論培訓后，開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研方案擬定”這一的實操主題先讓大家思索各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們依據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修方案，并邀請了各區閱歷豐富的教研員和老師擔當本次校本研修方案撰寫的指導老師。在她們的細心指導下，經過多次修正，我也依據校本教研方案書的大體框架設計出了一份合格的校本研修方案。隨后，貴陽市云巖區老師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修方案中取得的優點、存在的問題和今后需要改進方向作了特別詳盡的點評，她建議全部我們校在確定教研主題時宜實宜??；要聚焦教育教學中的真實問題；教研活動的設計要親密圍繞主題綻開，凸顯解決問題的針對性；還要圍繞教研主題布置任務，教學討論全程老師應全員參加、展現、溝通和共享，做到人人有任務。貴陽市教科所學校語文教研員王繽陽老師進行總結性發言，她盼望全部學員們能依據指導老師的看法，在今后的教育教學實踐中仔細、細致地總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的力量，并在以后的學校教研工作中加以實踐。

我肯定將所學到的學問帶回學校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓，我嫻熟了研修技能，熬煉了實操力量，懂得了教育是在學習中分散，在溝通中提升，在實踐中升華。

老師個人主要事跡萬能模板篇10

做了八年的語文老師和班主任，我深深地悟出了一個真理：由于有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

01屆的新生入校了，我發覺一個沒有背書包的小男生，矮矮小小的個子，一蓬枯黃色的亂發里藏著一雙不對稱的眼睛，右手臂始終蜷縮著，手掌和手指連為一體，他抬了起來指指新生名單，然后習慣性的抹了一下鼻子，在陽光下，那只殘手上留下了一道光亮。看到這兒我覺得一陣惡心，心中悄悄禱告：“千萬別是我的同學。”可注冊時，他還是把錢交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提示自己：“今后與呂磊井水不犯河水。”

家訪時我才知道，他兩歲時掉進了火盆，落下了終身殘疾。他沒有一個伴侶，成天只能孤孤獨單的獨來獨往，孩子總在別人的卑視中成長，也常有一些無聊、可惡的人欺侮他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個孩子很憐憫，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。

開學不久，麻煩事就來了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒收了他的鐵鏈，命令他把家長叫來。這下他可怕了，反復請求我別請家長。后來，他竟然在學校大門口堵住了我，軟磨硬纏。我生氣了，一把推開他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我慌張得一邊用勁地掰他的手，一邊喝令他放開，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長，我就放。”那是我第一次摸到了他枯樹似的殘手。這使我對他產生了畏懼心理，從今總站在距離他最遠的地方，可無論如何也擺脫不了他那期盼的目光。

使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預交書款。他把錢揮霍一空后，還說是交給我了。

越來越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說臟話、不講衛生……好像一切的壞事沒有他不會干的。他的所作所為使我徹底絕望了。一天下午，一個個子不高卻特別清秀的小姑娘來找我，說她是呂磊的姐姐，來給呂磊辦轉學手續。我以最快的速度開了證明，順口讓小姑娘轉告呂磊今后要好好讀書，聽父母的話?？尚」媚飬s說：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走?！甭犃诉@話，我的心中很不是味道，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒有給孩子應有的愛。可我又何嘗不是呢？是我們一同逼走了孩子。

當晚，我回到家久久不能安靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉人。他們樂觀參加了昆明的建設，促進了昆明的進展。而這些建設者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己布滿了自責，假如對呂磊多一分關懷，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛，少一份責罵。那么孩子他不會是這樣的。一個人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關注，他怎會不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛心。

我恍然大悟，其次天立刻跑到呂磊家，語重心長地勸他留下來連續學習。孩子怯生生地看著他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你?！眳卫谶珠_嘴笑了。

呂磊雖然留了下來，但他的老毛病還是時常犯。可由于看問題的角度變了，我都以一顆寬容的心來關心他，等待他的轉變。我還時不時地發覺了他的一些閃光點。呂磊喜愛班集體，班級籃球賽，他是最樂觀的拉拉隊員；班上的圖書角，他是捐書最多的一個；開運動會，他是后勤部里最早到、最終一個走的同學……看到這些，我心中有了一些欣慰?？磥硭€不是一個無藥可救的人。此時，我對他的恐驚已經漸漸消退。直至有一次我主動與他接觸。

那天，我身體有些不舒適，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來掩示自己的無精打采。下課后，其他同學都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫著：“老師，您不舒適，就不用守操了，我不會闖禍的。”我的眼睛潮濕了。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀看著我、關懷著我、期盼著我。而同時他又是那么的當心翼翼，好像班上的一切麻煩事都是他招來的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般。看著紙條，我的心里很不是味道，呂磊還只是一個孩子，一個比其他同學更需要疼愛的孩子，可他卻比其他同學要求得少，或許他只需要老師一個會心的微笑就已經滿意了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點點地進步，我都會給他一個甜甜的笑。這個笑，只有他和我才讀得懂。

一次，學校開運動會。我們班統一穿白色運動服，可呂磊沒有，這下犯了難了。我正在考慮著怎么辦的時候，呂磊站了起來，緩緩地對我說：“老師我不參與出場式了?！薄安恍?！”當時的我連想都沒有想就回絕了他。“我們班一個都不能少地參與運動會！”其實，這句話，不是只對呂磊說，也是對其他同學說，更是提示我自己是一個塑造人類靈魂的工程師?？赡芤粋€孩子的一生，就在這一瞬間打算了是感恩于別人，還是永久都不信任人世間還有愛。我要呂磊信任自己，信任別人，信任生活。

孩子們的眼睛是最清亮的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最光明的鏡子，早就折射誕生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。

一個女同學站了起來說：“呂磊，我有兩套，可以借你一套。”呂磊呆呆地看著女同學，小女生立刻又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學善意的笑出了聲?！皩ρ?，好借好還，再借不難?！蔽倚χ鴮卫谡f，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著其他同學笑。我知道呂磊對我們沒有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要憐憫；從那天起，他再也沒有拿著鐵鏈來上課了；從那時起，他努力在向其他同學靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了學校畢業。

去年，他來探望休產假的我。很安靜地告知我，他已經中專畢業了，在父親的關心下開了一家電腦修理店。他走后，我想了很多很多。正是昆明這一方熱土涵養了我厚德載物、博愛兼容的品行。正是這種品行使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬物的昆明精神。

伴侶們，假如你的愛是從一個早晨開頭，就迎著朝霞去擁抱生活；假如你的愛是從一個眼神開頭，就真誠地打快樂靈的窗戶；假如你的愛是從一次感悟開頭，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了孩子們健康地成長，讓我們奉獻出自己的一顆愛心吧！

老師個人主要事跡萬能模板篇11

__，大專學歷，1998年參與工作。任教以來，愛崗敬業、愛生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學方面取得了豐碩成果，獲得諸多好評。從教以來，她所教班級成果總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優秀老師”、“黃金搭檔”、“優秀班主任”、“優秀社團輔導老師”，鎮級優秀老師，優秀班主任等稱號。20__年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優秀輔導獎。

用真情唱響教育之歌

__老師是__市其次試驗學校大家庭中的一分子，她任教五（2）班語文，工作作風嚴謹，責任心強，關懷愛惜每一個同學，是學校教學骨干力氣。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。

平常教學、班級管理工作中，她兢兢業業、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴愛并濟，盡心盡責。她總是盼望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養成良好的學習、生活習慣。成長為“會做人，會生活，會交往，會學習，會健體”的五會娃。

她是嚴師

教學中的每一個學問點，她都力求精確?????；每一個字，每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰，作業中寫錯了字，或者是那個字寫的不規范了，她絕不會放過，總是“字字必爭”，要求重寫，直到寫對、寫好為止。在班務管理中，她也總是嚴格要求。自己的抽屜，要求整齊潔凈；他人的物品，絕不隨便亂動；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要準時歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必需丟進垃圾桶……

在同學表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，但在同學犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求同學不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到領先垂范作用，給了同學潛移默化的影響。

學校階段的孩子，無論在學習方面，還是生活方面，都是培育良好習慣，為人生奠基的關鍵時期。在她的嚴格要求下，所帶班級形成了學風深厚，紀律嚴明的良好班風。孩子們朝著“五會娃”的目標不斷前進。

她是仁者

教育無小事，到處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關愛有加，從不另眼相看，始終努力做到敬重每一位同學。每當遇到基礎較差，成果落后的同學時，她絕不會視而不見，總是盼望通過自己的真心關心鼓舞和不斷努力促使其進步。她用自己的愛心、急躁與公正的態度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學各方面表現都取得了很大的進步。在同學中有肯定威信，同學也很喜愛她。教過的同學遇到她時，總會甜甜地問候一聲“老師好！”家長見到時，總會說：“王老師，孩子回家總是叨念你，孩子喜愛你！”“王老師，孩子盼望你明年連續教她！”她常說，看到同學進步時絢爛的笑容，聽到那發自肺腑的“老師，感謝你?！睍r，是自己最歡樂的時刻。

生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺得暖和。錦棋在玩小刀時不當心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，立刻買來創可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手遇到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊勸慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲當心地剪掉?？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒觀察一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了，她哭得好難過呀！王老師走過來拍拍藝菲的肩膀，輕聲的勸慰她，為她擦去難過的淚水……

寄宿的孩子在學校總會想媽媽，有了王老師如此悉心地呵護，孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣，在學校也猶如在家里一樣暖和。

她是伴侶

課間時，孩子們總會像一群歡樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜愛跟王老師在一起說說自己聽到的新奇事，聊聊自己的快樂事，有時也傾訴自己的一些小苦惱。王老師總是微笑地看看這個，聽聽那個，不時地插入一兩句。假如誰不留意說出了不文明詞語，王老師也會如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時候的`王老師，就如孩子們的一位大伴侶一樣，讓孩子們樂于和她溝通，喜愛和她親近。

她是“巧玲瓏”

社團活動時，孩子們最喜愛的就是跟著王老師學習十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經她的巧手之后，就會乖乖地就位于預備好的繡布上，一幅栩栩如生、顏色明麗的十字繡就會如施了魔法般呈現在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網名叫‘巧玲瓏’?！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢，真幽默！

課堂上，她是一位嚴格的老師；生活中，她如一位慈祥的母親；課余時，她更像一位知心的伴侶；嬉戲時，她又像孩子王一個，她就是孩子們又敬又愛的__老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊，卻始終在用自己的實際行動詮釋著師愛，踐行著師德，把作為一個人民老師的責任牢記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！

老師個人主要事跡萬能模板篇12

__是__學校的一名一般的人民老師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的`崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

20__年7月，__同教學上提出的各種要求。

始終以來他仔細嚴謹，虛心謹慎，不僅嚴格要求自己和同學，而且對負責的班級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。

當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的熬煉和提高。

二、做好同學的貼心人

他把工作重點放在盡力發揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，他也非常留意教室中消失和可能消失的個別問題。準時找個別同學談話，了解狀況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風表現的特別突出。由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地教室管理閱歷，教室的學風正了，同學們的學習熱度也就高了。

在__從事教學工作的時間里，他始終工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探究，平凡的工作見證了一名老師對黨的教育事業的忠貞。

老師個人主要事跡萬能模板篇13

梁__老師1998年畢業陽江師范學校。畢業至今始終在我校從事思想品德教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他不斷探究、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好老師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。

一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”梁老師用自己的實際行動踐行著這一古訓，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學的到來，放學后又肯定會到教室看一下才放心的離開；課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話；衛生，特殊是大掃除，他和同學一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康；同學生病、受傷，他都是第一現場趕到、細心護理和準時送去就醫；學校、班級搞活動，他始終都陪著同學，一起經受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。十四年來，他從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種仔細、負責的工作態度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成果在同班級中遙遙領先，各種活動總是榜上出名。

二、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，梁老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。2022屆畢業生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境非常貧寒。當嚴冬來臨時，梁老師發覺同學們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他認真一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，悄悄地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣非常合體時，梁老師心中布滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想教育和心理教育。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個老師信任同學，敬重同學，對于優秀的同學簡單做到，對于學習、品質差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的.重要方面就在這部分同學身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進而激發同學的前進動力。2022年我班的吳家選同學，在初一、二時就是個令老師們頭痛的同學，初三分到梁老師班后，梁老師發覺他的數學成果比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個同學轉變了許多，努力學習，一改以往的散漫，在其次學期的班干部選拔大會上，在梁老師的推舉下他當上了班長，得到老師信任和鼓舞的他工作更加努力、盡職，并發奮學習，后參與全國數學競賽還得了全市三等獎，2022年考上了兩陽中學。接到錄用通知書的那一天，家選同學帶著他的一家人來到學校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。

四、重視主題班會與校本課的開展。

梁老師非常注意每次主題班會與校本課的實效性，務求每次活動都能讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學業有所提高。

他班每周定期進行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“歡樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的同學學習成果展現活動，講故事，說心得，誦經典，評習作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富同學精神生活，促進同學綜合素養的全面進展。

近年來我校開展美術特色教育，支配梁老師擔當美術特色教學班的班主任，這對不是美術科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促同學加強專業課的學習外，還加強與美術老師聯系，請美術老師幫助，定期刊登同學美術作品展，讓同學做評委，請美術老師點評，并向全校師生開放，讓同學自己組織、自己管理、自己進展，在同學美術作品展現活動中讓同學學習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術班中考成果顯著，共有30多名同學以優異的美術成果考上兩陽與同心，為同學接受優質教育開拓了一條“新路子”。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作以來，梁老師虛心向老老師請教，學習優秀班主任閱歷，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學困生的“三加一法”在學校的班主任工作閱歷溝通會上被大家學習借鑒。“三加一法”中的“三”即是班主任、家長、任課老師三方共同協商，達成教育共識，并制定短、長期目標，對學困生進行全方位的教育；“一”即是細心為每個后進生物色一個同學榜樣，開展“一幫一”活動，通過關心活動讓雙方共同進步。

新的課程改革既是對我們廣闊老師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得老師業務水平和教育力量，直接影響著教育教學的提高，他仔細學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學。在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，他的業務水平有很大的提高，多次被評為學?！皟炐惆嘀魅巍?、他任教的班級多次被評為學校的“先進班”、2022年區“優秀團員、2022年被評為學校“師德標兵”并被推舉到區參與“師德標兵”評比。

鑒于梁__老師在我校班主任崗位上的工作業績，學校推舉他參與江城區“優秀班主任”的評比。

老師個人主要事跡萬能模板篇14

__，女，20__年7月，畢業于__師范學院，畢業后，她響應國家特崗方案號召，經過多方考核選拔，20__年9月，安排到__縣__學校，成為一名特崗老師。在那里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，四年來，她始終堅持:

一、愛崗敬業、勇挑重擔

剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學校領導讓她理解六九班級的英語教學工作。她心里開頭忐忑，剛高校畢業能教好兩個畢業班么?茫然歸茫然，在校領導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的士氣爽快的答應下來。由于剛開頭不熟識業務學問，她借來了一系列資料，仔細學習新教學大綱，在熟識的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。仔細備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五仔細”工作。這樣一步一個腳印下來，她對業務學問越來越嫻熟，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中，取得了很好的成果。在下學期的教學中，她更加細心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每一天的晚自習都去教室轉上一圈，解決同學的懷疑問題。最終在20__年中考中以優異的成果，給校領導交了一份滿足的答卷?！皩W無止境”，教學也如此，在微不足道的成果面前，她一向沒有停止追求的步伐。20__年9月，她調入__縣沿湖學校，由中學調入學校，她有很多的不適應，由于學校缺美術老師，學校支配她上三個班的美術和一個班的英語，這對于沒有繪畫基礎的她來說，又是一個挑戰，她想了想，毫不遲疑的答應了。從那天起，她每一天晚上堅持學習有關美術方面的學問，每一天睡覺前堅持練習簡筆畫。一學期來，她把握了一些基本的繪畫學問和繪畫技巧，同學也愛上了她的美術課。20__年1月，校領導又支配了她一個新的任務，讓她指導12名同學參與__縣進行的“我的夢，中國夢”的繪畫競賽，她遲疑了一下，還是欣然答應了。從那天午時起，她就常常利用課外時間輔導同學畫畫，晚自習和午休時，常常看到她和孩子們在辦公室畫畫的身影，堅持一段時間后，孩子們滿懷信念的去參與競賽，在競賽中10名同學獲獎，并有4名同學獲得了一等獎。20__年9月，學校支配她擔當六班級的班主任，她明白這又是一個挑戰。由于那個班的同學是出了名的難管，特殊淘氣搗蛋，但她還是欣然理解挑戰。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓同學預備好早讀，組織同學讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢一些離開教室，和同學說說話，了解班里的情景。課堂上，應對愛插嘴，但語言本領很強的同學，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓舞、表揚，讓這些同學的優勢得到進展。課后她又曉之以理，動之以情。這部分同學已有了良好的習慣。之后這個班在她的帶領下班風明顯好轉，同學的學習勁頭越來越足，整體成果穩步上升。

經過這些事她更加信任:要勇于應對挑戰，有付出就有回報。

二、領先垂范，身教感染

在教育同學時，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。在擔當初三畢業班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉一圈，由于她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學也感到慚愧了，漸漸地，也早早地來到了學校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于同學