新能源汽車檢測與維修技術

新能源汽車檢測與維修技術專業人才培養方案

一、專業名稱及專業代碼

新能源汽車檢測與維修技術（500212）

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具有同等學力

三、學習年限

三年

四、職業面向

本專業職業面向如表1所示。

表1本專業職業面向

職業資格證

所屬專業

所屬專業類對應行業主要職業類別（代書和職業資

大類（代主要崗位群或技術領域舉例

（代碼）（代碼）碼）格等級證書

碼）

舉例

汽車工程技術人員

新能源整車新能源汽車整車和部件裝配、

（）；低壓電工操

制造2-02-07-11調試、檢測與質量檢驗；

交通運輸汽車整車制造人員作證；

道路運輸類（）新能源汽車整車和部件生產現

大類3612（）；汽車裝調

（）汽車修理與6-22-02場管理；

（）5002汽車、摩托車維修技工；

50維護新能源汽車整車和部件試驗

術服務人員（4-12-汽車維修工

（8111）新能源汽車維修與服務

01）

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業面向新能源汽車服務市場，為新能源汽車銷售、售后技術服務及管理等企事

業單位，培養能從事新能源汽車維護、維修、檢測、銷售、管理等工作，具有良好職業

道德素質，擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發展，并能獨立學習與職業

相關的新技術、新知識，對社會、企業和客戶有強烈責任意識，具有職業生涯發展規劃

的應用型高技能專門人才。

（二）培養規格

1．知識規格

（1）基礎知識

a.具有使用計算機的基礎知識；

b.具有應用文寫作基本知識；

c.具有安全生產、環境保護和質量管理的基本知識；

d.具備一定的機械、電工、電子等技術應用能力；

e.具有新能源汽車構造的一般知識。

（2）專業知識

a.具有機械制圖、電氣制圖的專業基礎知識；

b.具有熟練地使用常用工具、量具、保修及檢測設備的知識；

c.掌握新能源汽車構造及原理；

d.掌握新能源汽車電子產品檢測、質量管理知識；

e.掌握新能源汽車電池系統、電機驅動系統以及控制系統的檢修知識；

f.具有一定的汽車維修企業技術管理知識。

2．能力規格

a.熟悉新能源汽車構造，能正確完成新能源汽車維護作業；

b．具備汽車駕駛基本技能；

c．掌握新能源汽車結構和工作原理；

d．掌握新能源汽車維護、維修及故障診斷的技能；

e．掌握新能源汽車售后服務技能；

f．具備新能源汽車鑒定、評估、保險、理賠的基本能力；

g．具備汽車維修企業技術管理的基本能力；

h．具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力和社會適應能力；

i．具有對新的技能與知識的學習能力和解決問題的方法能力；

j．能夠閱讀英文新能源汽車維修資料。

3．素質規格

a.思想品德：熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌；

b.文化素質：一定的文化藝術修養，較嚴謹的邏輯思維能力和準確的語言、文字表

達能力；

c.身心素質：身體健康、心里健康、精力充沛；

d.工程意識：質量意識、系統意識、規范意識、環保意識、安全意識；

e.團隊精神：全局觀念、協調能力、組織能力、管理能力；

f.創新精神：開拓精神、創新意識、創業能力，并具備技術知識更新的初步能力和

適應崗位需求變化的一般能力。

4．知識、能力、素質結構分析表

表2知識、能力、素質結構分析表

素質模塊能力模塊知識結構相關課程

1.一定的政治理論水平；

2.堅定的愛國主義和社會主義1.毛澤東思想和中國特色

信念；1.政治理論知識；社會主義理論體系概論；

思想政治素質

3.良好的職業道德；2.法律知識。2.思想道德修養與法律基

4.具有一定的法制觀念；礎。

5.具有一定的經濟意識。

1.計算機知識；

1.計算機應用能力；

2.能閱讀新能源汽車技術專業

2.外語應用能力；1.計算機基礎；

英文資料；

3.良好的心理調節能力；2.英語；

3.心理學知識；

文化素質4.一定的社會適應能力；3.就業與創業指導；

4.社會和就業知識；

5.一定的邏輯思維能力；4.高數；

5.應用數學知識；

6.一定的文字運用能力；5.應用文寫作。

6.寫作知識；

7.就業創業能力。

7.良好的就業心態和就業觀。

1.新能源汽車概論；

1.熟悉新能源汽車構造，能正2.汽車機械基礎；

確完成新能源汽車維護作業；3.新能源汽車結構原理與

2.具備汽車駕駛基本技能；1.具有機械制圖、電氣制圖的專檢修；

3.能夠對新能源汽車維護、維業基礎知識；4.新能源汽車綜合故障診

修及故障診斷；2.具有熟練地使用常用工具、量斷；

4.具備新能源汽車售后服務技具、保修及檢測設備的知識；5新能源汽車性能檢測；

能；3.具有新能源汽車電子產品檢6.新能源汽車維護與保

5.具備新能源汽車鑒定、評測、質量管理知識；養；

專業素質

估、保險、理賠的基本能力；4.具有新能源汽車電池系統、電7.新能源汽車電力電子技

6.具備汽車維修企業技術管理機驅動系統以及控制系統的檢術；

的基本能力；修知識；8.動力電池及能量管理技

7.具有對新的技能與知識的學5.具有一定的汽車維修企業技術術；

習能力和解決問題的方法能管理知識。9.新能源汽車電機及控制

力；技術；

8.能夠閱讀英文新能源汽車10.新能源汽車拆裝與維

維修資料。護；

11.駕駛實習。

1.健康的體魄；1.體育知識；1.軍訓；

身心素質

2.良好的心理調節能力。2.心理學知識。2.體育與健康教育。

六、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業課程。

（一）公共基礎課程

1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）課程目標

本課程是高等學校根據中宣部、教育部有關文件精神設置的公共必修課，也是高職

院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設本課程的主要目的，是幫助大學

生系統掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發展、主要內容和精神實質，不斷增強大

學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從真正意義上

使馬克思主義中國化理論成果內化于心、外化于行。

（2）教學內容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發展、主

要內容和精神實質；以馬克思主義中國化最新理論成果——習近平新時代中國特色社會

主義思想為重點，全面解讀黨在新時代的基本理論、基本路線、基本方略等。

（3）教學要求

努力掌握基本理論；堅持理論聯系實際；培養理論思考習慣；提高理論思維能力。

促進大學生進一步增強以實際行動為中國特色社會主義事業和實現中國夢做貢獻的主

動性和自覺性。

2．思想道德修養與法律基礎

（1）課程目標

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規定大學生必修思

想政治理論課之一。學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心的實際問題出

發，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養良好的思想道德素質和法治素養，進一步

提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養的能力，成長為自覺擔當民族復興大任的時

代新人。

（2）教學內容

主要包括三大知識模塊：一是思想政治教育，旨在引導幫助大學生樹立正確的人生

觀，樹立科學的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學生提升個人品德；三是法治教

育，旨在幫助大學生積極培養法治思維，合理行使法律規定的權利和義務。

（3）教學要求

結合高職大學生的特點，創新教學方法，構建知行統一的教學模式，努力實現知識

傳授向素質提升的轉變、教材內容向教學內容的轉變、學習知識向培養信仰的轉變。

3．高等數學

（1）課程目標

本課程是我校一門重要的基礎理論課程。通過本課程的學習,使學生系統地獲得一

元函數微積分等基本知識和基本理論,并注重培養學生熟練的運算能力和較強的抽象思

維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學生學會利用數學知識去分

析和解決一些幾何、力學和物理等方面的實際問題,為學習后續課程和進一步擴大數學

知識奠定必要的數學基礎。

（2）教學內容

主要有函數(一元函數、多元函數)、極限、導數、積分（不定積分、定積分）等。

（3）教學要求

本課程教學以課堂教學為主，結合現代教育技術手段進行教學，在教學中要注重結

合本校學生的具體情況，適當降低難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必

須、夠用為原則。靈活運用啟發式、討論式、研究式等方法組織教學活動，提倡互動式、

設疑式等多種教學形式組織教學。

4．英語

（1）課程目標

本課程是高職學歷教育必修的基礎課程之一。高職英語教學是以英語語言基礎知識

與英語策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為主要指導，并集多種教學手段

為一體。根據國家教育部頒發的《高職高專教育英語課程教學基本要求》，大學英語課

程旨在培養學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，

掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料

的初步能力，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素質，并為今后進一步提高英語

的交際能力打下基礎，以適應社會發展和經濟建設的要求。

（2）教學內容

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學要求

我院現今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學的現狀和發

展趨勢，力求為一線教學提供良好的教學素材和教學支持。由于不同專業的就業去向對

英語能力的要求，以及學生未來就業崗位對英語口語、筆頭溝通能力的需求不同，我們

根據不同專業的特點，以學生的職業需求和發展為依據，制定相應的教學要求，因材施

教。

5．計算機基礎

（1）課程目標

通過學習本課程，使學生了解計算機的應用領域及其功能、計算機系統的基本結構

和工作原理，具備計算機基本操作能力；熟練掌握計算機Windows7操作系統、Microsoft

Office2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，具備進行日常辦公事務

處理的能力；熟悉計算機網絡的基本知識和操作技能，掌握Internet網絡應用的一般知

識并具備使用網上常用工具軟件的能力。為后繼課程的學習及未來就業工作打好基礎。

（2）教學內容

主要有數制及其轉換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統設置、設備

管理及附件程序應用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會海報”、“通訊

錄”，設計“試卷”，“畢業論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“學生成績表”、

“成績統計分析表”，制作“超市銷售數據分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制

作“競賽團隊介紹”演示文稿；Internet網絡應用方法。

（3）教學要求

使用多媒體教學環境完成課堂教學內容，使用Internet連接的機房完成課程實訓。

教學過程采用“學做一體”的教學模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標

積極參與各種體育活動，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識，具有

一定的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進

行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創傷的處置方法。提高身體素質，自

覺通過體育活動改善心理狀態，克服心理障礙，養成樂觀生活態度，能調節自己的情緒，

能體驗運動的樂趣和成功的感覺。能表現出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭

與合作的關系。

（2）教學內容

根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神，結合我院體育課開設及體

育設施實際情況，選擇內容有體育與健康理論知識；籃球、排球、基本體操。

（3）教學要求

要求學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的基

本技術，技能和方法，培養鍛煉身體的興趣與習慣。

7．軍事理論

（1）課程目標

本課程是根據《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和有關規

定開設的一門公共必修課程。通過軍事訓練和軍事課教學，使廣大學生掌握基本軍事理

論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識，增強努力學習的責任感和使命感，強化

愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質，培

養團結協作、求真務實的作風，有效地促進學生綜合素質的提高，促進學風、校風建設，

為培養合格社會主義有用人才打下堅實的基礎。

（2）教學內容

主要包括軍事理論教學以及軍事技能訓練。

（3）教學要求

教學方式以課堂多媒體教學為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學錄像片實施教

學；軍事理論教學還要在完成規定的學時之外，通過舉辦講座和開展經常性的國防教育

活動，使教學內容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現代化、面向世界、面

向未來的要求，突出德育和素質教育在軍事理論教學中的地位，不斷增強學生的國防觀

念和愛國意識。

8．大學生職業生涯規劃與就業指導

（1）課程目標

本課程是根據教育部辦公廳關于印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》

的通知（教高廳〔2007〕7號）的精神而設置的公共必修課。通過本課程的學習，激發

大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來

的發展，并努力在學習過程中自覺地提高自身職業生涯管理能力和就業能力。

（2）教學內容

主要包括職業生涯規劃基礎、探索自我、探索職業世界、大學生能力素質訓練方法、

就業形勢與政策法規、大學生求職策略與技巧等。

（3）教學要求

緊密結合現階段社會發展形勢和當代高職院校學生的現狀，結合高職生就業、成才

的真實案例，采用以課堂教學為主、以個性化就業指導為輔，理論和實踐課程交替進行

的教學模式。在每個單元的理論課堂教學之中，有針對性地采用多種形式相結合的教學

方法，如案例討論、頭腦風暴、演講、辯論、自測、設計編寫等，有效激發學生學習的

主動性和參與性；在每篇的社會實踐課，開展學生走出校園、走進社會，教師密切關注

學生遇到的實際問題并進行指導幫助的個性化實踐教學，切實增強學生就業的競爭力。

9．大學生安全教育

（1）課程目標

本課程是高等學校面向各專業學生開設的公共必修課程，是保證大學生健康成長、

培養應有的安全防范意識和能力的一門重要基礎素質教育課程。通過教學，使大學生系

統地掌握公寓安全、學習安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識別非法組織、認識

自然災害等各類校內外安全防范知識和技能，培養大學生應有的安全防范意識，保障大

學生人身財產安全，維護校園穩定。

（2）教學內容

主要有大學生安全教育概述，生活安全教育，防火知識、消防安全，物品保管、財

產安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就業安全，保密知識與國家安全，預防大學生違法犯罪，應急

知識、公共安全等。

（3）教學要求

本課程授課可通過入學教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等多種途

徑和形式開展安全教育課程，注意為學生提供直接經驗，拓寬學生視野，并善于利用發

生的安全事故警示教育學生。

（二）專業課程

1．新能源汽車概論

通過本門課程的學習，了解新能源汽車的定義與分類；新能源汽車最新的發展現狀

與發展趨勢；新能源汽車類型及對應的主流車型；新能源汽車的技術特點和結構組件的

安裝位置；新能源汽車常見功能和各儀表報警燈等新能源汽車的相關知識。

2．汽車機械基礎

通過本課程課程學習，學會基本結構的受力分析和平衡問題計算；使學生掌握常用

機構的基本規律、性能、簡單的設計方法；學會構件的強度、剛度穩定性的基本知識，

具備一定的強度、剛度計算能力；具有機械零件幾何精度和相互配合的知識；學會常用

機構和通用機械零件的基本知識，具有初步設計和維護通用機械的能力。

3．新能源汽車電工電子技術

學習新能源汽車電工與電子基礎，使學生能對基本電路進行分析和計算；掌握常用

電動機、電氣、電工儀表和電子器件的基本工作原理、性能和功能。學習新能源汽車高

壓組件的絕緣檢測；掌握常用高壓檢測設備的使用和絕緣工具的識別；掌握高壓中止標

準操作流程。具備對新能源汽車電路進行檢測、分析和排除故障的能力。

4．汽車發動機構造與維修

學習了解工程熱力學基礎知識，發動機的工作循環、基本工作原理主要性能指標；

現代汽車發動機的曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系、潤滑系、燃料供給系、（以電控

汽油噴射式供給系為主）、汽油機點火系的構造與維修；使學生具備對發動機各系統常

見故障的診斷排除的能力。

5．新能源汽車底盤構造與維修

學習新能源汽車底盤的傳動系、行駛系、轉向系、制動系的構造與維修；使學生具

備排除新能源汽車底盤各系統常見故障的能力。

6．電動汽車結構原理與檢修

本課程講授電動汽車汽車基本結構及高壓電池管理系統、高壓配電系統、充電系統、

電機及其控制系統、DC-DC系統、電動空調系統、動力傳遞系統等結構原理與診斷維

修技術。

7．混合動力汽車結構原理與檢修

本課程講授混合動力汽車各種動力傳遞方式，及混合動力汽車發動機、高壓電池管

理系統、高壓配電系統、充電系統、電機及其控制系統、DC-DC系統、電動空調系統、

動力傳遞系統等結構原理與診斷維修技術。

8．新能源汽車電機及控制系統檢修

本課程主要學習電機工作原理；永磁同步電機構造及工作原理；交流異步電機構造

及工作原理；典型電機拆裝與檢修；典型變頻器結構與拆裝；電機及控制系統熱管理等

知識。

9．動力電池及能量管理系統檢修

本課程主要學習電池組連接方式及常用參數；動力電池組及管理系統常用組件安裝

位置及功能；動力電池組漏電檢測；動力電池組拆裝與評估；電池模組和單體電池的檢

測與均衡；動力電池組熱管理系統、上電邏輯控制和檢測。

10．電動汽車舒適與安全系統結構與原理

本課程講授電動汽車ABS系統、ESP系統、胎壓監測系統、電子駐車輔助系統、

巡航系統、安全氣囊系統、電子懸架系統、自適應燈光系統、夜視系統、車道保持輔助

系統、導航及后視系統、車聯網系統等結構原理及這些系統的傳感器、執行器檢測、故

障診斷維修技術。

11.汽車拆裝實習

拆裝汽車各總成，要求熟悉汽車的總體構造及驅動形式，掌握各總成、零部件的功

能及其安裝位置，了解其結構原理及拆裝方法。

12.駕駛實習

了解汽車行駛的基本原理，掌握離合器、變速器、加速踏板等操作機構的正確使用

方法，熟悉起步、加減檔、轉向、制動、停車及倒車的安全操作步驟。要有初步的駕駛

能力，為考取駕駛證打下良好的基礎。

13.電動汽車“三電”檢測實訓

熟悉電動汽車“三電”系統結構原理，掌握“三電”系統各參數數值，能夠熟練使

用數據流判斷系統是否正常，能夠對“三電”系統各接口和重要部件進行檢測。

14.電動車故障診斷實訓

熟悉電動汽車常用的排除故障方法，掌握典型故障癥狀及排除步驟，初步具備電動

汽車排除故障的能力。

七、教學進程總體安排

表2教學進程安排表

專業：新能源汽車檢測與維修技術專業代碼：500212學制：全日制三年

學時分配學期周學時

課程課程考核第一學年第二學年第三學年

序號課程編碼課程名稱學分理論實踐

類別性質方式共計一二三四五六

教學教學

16181416

毛澤東思想和中國特色社

1000001B考查47262104

會主義理論體系概論

2000002思想道德修養與法律基礎B考查35432222

3000003高數A考試364644

4000004英語B考試6100901042

5000005計算機基礎B考試59632646

公

共6000006體育與健康教育B考查46886022

課

7000007應用文寫作B考查35640164

8000008軍事理論課B考查23618182

9000009形勢與政策A考查11616****

10000010職業發展與就業創業指導B考查2363242

11000021大學生心理健康教育B考查1181261

12000022大學生安全教育B考查2363242

13019101汽車機械基礎B考試71201002062

14019102新能源汽車概論B考試47260124

新能源汽車電工

15019103B考試47260124

電子技術

16019104汽車發動機構造與維修B考試4363062

新能源汽車底盤

考試

17019105構造與維修B2362882

新能源汽車電氣

專18019106B考試3564884

業設備與維修

課電動汽車結構原

19019107B考試3564884

理與檢修

混合動力汽車結

考試

20019108構原理與檢修B4706465

21019109空調系統結構與原理B考試3565064

新能源汽車電機

考試

22019110及控制系統檢修B48070105

動力電池及能量

考試

23019111管理系統檢修B48070105

汽車舒適與安全

24019201

系統結構與原理B考查3565064

專25019202智能網聯汽車技術

業

選26019203汽車整車性能檢測B考查3645684

修汽車銷售與售后服務考查

課27019204B3646044

28019205變頻器應用

B考查3645864

29019206二手車鑒定評估

公共選修課A考查35454111

合計總學分/總學時/周學時931682134234026262625

備注：“專業選修課”選四門計算總學分、總學時、總周學時；*表示講座不計入周學時

表3集中安排的實踐環節

序號課程代碼實訓名稱課程類型考核方式學分學時周數學期

1000011入學教育與軍訓B考查24821

2019301認識實習C考查12413

3019302汽車拆裝實習C考查12413

4019303汽車駕駛實習C考查22423

5019304電動車“三電”檢測實訓C考查12414

6019305電動車故障診斷實訓C考查12414

7019306跟崗實習C考查49645

8019307頂崗實習一C考查19456195

9019308頂崗實習二C考查512056

10019309畢業綜合實踐C考查819286

合計44105644

表4周數分配表

第一學年第二學年第三學年

合計

一二三四五六

理論教學1618141664

理

考試11114

論

教機動及勞動11114

學小計1820161872

入學教育與軍訓22

認識實習11

汽車拆裝實習11

汽車駕駛實習22

實電動車“三電”檢測實訓11

踐

電動車故障診斷實訓

教11

學跟崗實習44

頂崗實習19524

畢業綜合實踐88

考試考核224

小計2042251548

合計202020202515120

表5教學活動學時分配表

學時分配

課程類型學分學時比例

總學時理論學時實踐學時

公共基礎課3870043826225.51%

必修課

專業課841742628111463.48%

公共選修課3545401.97%

選修課

專業選修課12248224249.04%

合計137274413441400100%

理論教學學時與實踐教學學時的比例1344∶1400

八、實施保障

（一）師資隊伍

師資配置是以本專業在校生為每班40人為標準，學生數與本專業專任教師數比例

不高于25:1。雙師素質教師占專業教師比例不低于60%，專任教師要滿足學習領域課

程中知識、技能、態度以及理論實踐一體化教學組織的要求。

1．專業帶頭人的基本要求

熟悉基于工作過程的課程開發流程與開發方法，具有較高的高職教育認識能力；能

準確把握新能源汽車專業發展方向，熟悉技術領域發展動態，具有較強的教研教改，教

學研究尤其是應用技術開發，組織協調能力。

2．專任教師、兼職教師的配置要求

新課程體系下的學習領域課程教學，教師不再是簡單的知識與技能的傳授者，還必

須懂得生產管理與勞動組織，熟悉生產現場的整套工藝流程，具備一定的現場工程實踐

經驗，有較強的現場故障處理能力，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。

表6師資配置與要求

專任教師兼職教師

專業核

能力結構要求數

心課程數量要求要求

量

具有1年以上企業工作經機電或車輛工程專業，熟

歷，或兩年以上汽車發動悉汽車制造或維修企業的

新能源具有系統的電機理論知識，機實驗實訓指導經歷，具新設備、新技術，能夠把

汽車電熟悉各型電機結構，能夠對有先進的教學方法，有比這些新知識傳授給學生；

機及控新能源汽車電機熟練拆解和1較強的駕馭課堂的能力；1工程師或以上職稱。

制系統裝配，具備對電機故障進行能根據課程標準和教學情

檢修診斷的能力。境要求設計教學任務并實

施，能熟練使用各種多媒

體教學手段。

熟悉新能源汽車動力電池組具有1年以上企業工作經電氣或汽車維修專業，汽

連接方式及常用參數，能夠歷，或兩年以上新能源汽車維修或制造企業從事技

動力電

熟練對動力電池組動力電池車實驗實訓指導經歷，具術工作的技師、高級技師

池及能

組拆裝及評估；能對電池模有先進的教學方法，能夠或工程師。熟悉汽車制造

量管理

組和單體電池進行檢測與均1根據教學要求設計教學任1或維修企業的新設備、新

系統檢

衡；熟悉動力電池組熱管理務并實施，有比較強的故技術。

修

系統、上電邏輯控制和檢障分析能力；具備一定的

測。理實一體教學經驗。

熟悉新能源汽車低壓及高壓車輛工程或汽車維修專

新能源能熟練使用各種多媒體教

電路，對新能源汽車電器工業，汽車維修或制造企業

汽車電學手段，具有先進的教學

作原理與結構非常熟悉，具從事有關汽車電路技術工

氣設備1方法，具備汽車電路分析

備排除新能源汽車電路故障作的技師、高級技師或工

與維修與故障排除經驗。

的能力。程師。

具有1年以上企業工作經對維修或汽車檢測企業工

歷，或兩年以上電動汽車作組織和工作流程非常熟

電動汽對電動汽車使用的各系統非

實驗實訓指導經歷，具有悉，對這些企業的新設備、

車結構常了解，熟悉各系統的工作

先進的教學方法，有比較新技術非常了解；在企業

原理與原理和結構，能夠排除電動11

強的駕馭課堂的能力；具從事技術工作，具備技師、

檢修汽車具體故障。

備電動汽車故障排除經高級技師或工程師職稱。

驗。

專任教師兼職教師

專業核

能力結構要求數

心課程數量要求要求

量

具有年以上企業工作經對維修或汽車檢生產企業

對混合動力汽車發動機、高1

歷，或三年以上汽車專業工作組織和工作流程非常

混合動壓電池管理系統、高壓配電

實驗實訓指導經歷，能夠熟悉，對這些企業的新設

力汽車系統、充電系統、電機及其

根據教學要求設計教學任備、新技術非常了解；在

結構原控制系統、系統非

DC=DC1務并實施，具有先進的教1相關企業從事技術工作，

理與檢常熟悉，能夠熟練使用常見

學方法，有比較強的駕馭具備技師、高級技師或工

修檢測設備，具備對混合動力

課堂的能力；具備汽車檢程師職稱。

汽車排除故障的能力。

測的管理和組織經驗。

（二）教學設施

1.教室

配備黑（白）板、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。

安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通

無阻。

2.校內實訓室

實踐教學條件應按照完成專業核心課程學習情境教學，每個場地一次可容納40名學生

學習，進行理論實踐一體化教學需要進行配置，配置情況見下表7、表8、表9。

表7電動汽車實訓室

序號設備名稱單位數量

1吉利純電動整車網聯多維教學理實一體化實操平臺套1

2吉利純電動電池管理系統套1

3吉利純電動汽車直流電機、交流電機增扭緩輸變頻控系統理實一體化實操平臺套1

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