人教版（2015）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)個(gè)性表格巧制作創(chuàng)建表格（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版（2015）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)個(gè)性表格巧制作創(chuàng)建表格（教案）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版（2015）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教材的第8課《個(gè)性表格巧制作創(chuàng)建表格》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握在計(jì)算機(jī)軟件中創(chuàng)建和編輯表格的基本技能。具體內(nèi)容包括：

1.了解表格的基本概念和作用；

2.掌握在軟件中插入表格、調(diào)整表格大小、合并單元格、拆分單元格、刪除單元格等基本操作；

3.學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)性化的表格。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、信息處理能力、信息倫理與法律以及信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)信息意識(shí)，理解信息對(duì)社會(huì)的重要性，并在生活中積極尋求有效信息；

2.掌握基本的表格信息處理技能，能高效、準(zhǔn)確地完成信息錄入、編輯和美化工作；

3.培養(yǎng)信息倫理和法律觀念，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理利用信息資源；

4.激發(fā)創(chuàng)新精神，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)和制作有特色的個(gè)性化表格，提高信息表達(dá)能力。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)軟件的使用有一定的了解。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。然而，對(duì)于表格的制作和編輯，學(xué)生的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能只熟悉一些基本的操作，而有些學(xué)生可能還沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)軟件。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。但是，部分學(xué)生在邏輯思維和解決問(wèn)題的能力上相對(duì)較弱，對(duì)于一些復(fù)雜的操作可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美觀各有不同，這將對(duì)他們?cè)谥谱鱾€(gè)性化表格時(shí)的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。然而，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)也有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中程度各異。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師不斷提醒和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待加強(qiáng)，這對(duì)小組討論和共同完成項(xiàng)目任務(wù)可能會(huì)產(chǎn)生影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)；對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，則需要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步掌握技能。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的重視程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題。例如，讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)班級(jí)名單表格，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)插入表格、調(diào)整大小、合并單元格等操作。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)主題表格，如節(jié)日慶祝活動(dòng)安排表，各小組成員負(fù)責(zé)不同部分的設(shè)計(jì)和制作。

3.講授法：在必要時(shí)，通過(guò)講解和演示來(lái)教授關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和操作方法。例如，在講解如何合并單元格時(shí)，教師可以邊講解邊演示，讓學(xué)生清晰地了解操作步驟。

4.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。例如，在講解表格美化技巧時(shí)，教師可以讓學(xué)生親自嘗試設(shè)置字體、顏色、邊框等，從而提高他們的操作技能。

5.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和積極參與。例如，在講解表格作用時(shí)，教師可以提問(wèn)：“大家在日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到表格？”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考。

6.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀地展示操作步驟和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解如何插入表格時(shí)，可以使用PPT展示插入表格的步驟，讓學(xué)生更清晰地理解操作過(guò)程。

7.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的表格；對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，則可以耐心地幫助他們逐步掌握操作技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解創(chuàng)建表格的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確創(chuàng)建表格教學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)建表格重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保創(chuàng)建表格教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)建表格學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為創(chuàng)建表格新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解創(chuàng)建表格知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出創(chuàng)建表格重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建表格難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞創(chuàng)建表格問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)建表格知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在創(chuàng)建表格新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)創(chuàng)建表格知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建表格的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)創(chuàng)建表格知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決創(chuàng)建表格問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與創(chuàng)建表格內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合創(chuàng)建表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)建表格內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建表格重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)建表格內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.表格的基本概念和作用：表格是一種將數(shù)據(jù)組織成行和列的方式，可以清晰地展示信息，方便數(shù)據(jù)的查找、比較和分析。在日常生活和工作中，表格廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合，如數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)報(bào)表、日程安排等。

2.表格軟件的基本操作：學(xué)會(huì)在表格軟件中插入表格、調(diào)整表格大小、合并單元格、拆分單元格、刪除單元格等基本操作。這些操作是制作和編輯表格的基礎(chǔ)，對(duì)于熟練使用表格軟件具有重要意義。

3.表格的美化技巧：學(xué)習(xí)如何設(shè)置表格字體、顏色、邊框等，以使表格更加美觀和易于閱讀。美化表格不僅可以提高表格的視覺(jué)效果，還可以增強(qiáng)表格的信息傳達(dá)效果。

4.個(gè)性化表格的設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)和制作具有個(gè)性化的表格。這包括選擇合適的表格布局、顏色搭配、字體樣式等，使表格更具特色，更好地滿足使用者的需求。

5.表格的打印設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置表格的打印格式，包括紙張大小、邊距、打印標(biāo)題等。掌握表格的打印設(shè)置，可以使打印出的表格更加整潔、規(guī)范，便于使用。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課將通過(guò)以下五個(gè)典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固和掌握創(chuàng)建表格的基本技能：

例題1：制作學(xué)生成績(jī)表

制作一個(gè)學(xué)生成績(jī)表，包括姓名、學(xué)號(hào)、課程名稱(chēng)、成績(jī)等列。要求學(xué)生熟練運(yùn)用插入表格、調(diào)整表格大小、合并單元格等基本操作。

例題2：美化成績(jī)表

在學(xué)生成績(jī)表的基礎(chǔ)上，設(shè)置合適的字體、顏色、邊框等，使表格更加美觀和易于閱讀。

例題3：設(shè)計(jì)班級(jí)課程表

根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)課程表。要求包括課程名稱(chēng)、上課時(shí)間、授課教師等，并合理布局表格，突出重要信息。

例題4：制作班級(jí)通訊錄

利用表格制作一個(gè)班級(jí)通訊錄，包括學(xué)生姓名、性別、年齡、電話等個(gè)人信息。要求學(xué)生掌握單元格拆分、刪除等操作，以適應(yīng)不同信息的錄入需求。

例題5：打印問(wèn)卷調(diào)查表

制作一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查表，包括多個(gè)選擇題和簡(jiǎn)答題。要求學(xué)生設(shè)置合適的打印格式，確保問(wèn)卷調(diào)查表的整潔和易填性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建表格的基本技能，包括表格的基本概念和作用、表格軟件的基本操作、表格的美化技巧、個(gè)性化表格的設(shè)計(jì)以及表格的打印設(shè)置。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了表格在日常生活中的廣泛應(yīng)用，掌握了插入表格、調(diào)整表格大小、合并單元格等基本操作，學(xué)會(huì)了設(shè)置表格字體、顏色、邊框等美化技巧，能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的表格，并學(xué)會(huì)了設(shè)置表格的打印格式，以便于打印出整潔、規(guī)范的表格。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，插入一個(gè)包含姓名、年齡、性別、電話等列的表格，并調(diào)整表格大小，使其適合頁(yè)面布局。

2.請(qǐng)學(xué)生將一個(gè)已有的表格進(jìn)行美化，包括設(shè)置合適