2024學年高中同學友愛抵制霸凌班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是關于同學友愛抵制霸凌的知識。根據2024學年高中課本《思想道德修養與法律基礎》的第七章“維護公平正義”，本節課將重點講解同學友愛的重要性以及如何抵制霸凌行為。具體內容包括：

1.同學友愛的含義和重要性。通過講解同學友愛的概念，讓學生明白同學友愛是構建和諧校園的基礎。

2.霸凌行為的類型和危害。通過列舉常見的霸凌行為，讓學生了解霸凌對受害者和施暴者都可能帶來的負面影響。

3.抵制霸凌的方法和策略。通過介紹一些有效的抵制霸凌的方法和策略，讓學生學會如何在面對霸凌時保護自己和他人的權益。

本節課的教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：學生已經具備了一定的道德觀念和法律意識，本節課將進一步深化這些知識，幫助學生更好地理解和實踐同學友愛以及抵制霸凌的行為。核心素養目標本節課的核心素養目標是培養學生的人際交往能力和自我保護意識，以及增強學生的法律意識和社會責任感。具體目標如下：

1.學生能夠理解和運用同學友愛的概念，學會在校園生活中主動關愛他人，培養良好的人際交往能力。

2.學生能夠識別和抵制霸凌行為，學會在遇到霸凌時保護自己和他人的權益，提高自我保護意識。

3.學生能夠理解法律對個人權益的保護作用，增強法律意識，學會在遇到不公平對待時依法維權。

4.學生能夠認識到自身的社會責任感，積極參與校園文化建設，共同營造和諧校園環境。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的學習中，學生已經了解了一些基本的道德觀念和法律規定，對公平正義有了初步的認識。同時，他們也有了一定的社會經驗和人際交往能力，能夠理解和表達自己的觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對人際交往和社會問題比較感興趣，希望通過學習來提高自己的社交能力和自我保護能力。他們有一定的自學能力和思考能力，喜歡通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解同學友愛的概念時，部分學生可能難以將抽象的理論轉化為具體的行為實踐。在抵制霸凌方面，一些學生可能缺乏勇氣和策略，不知道如何有效地應對霸凌行為。此外，部分學生可能對法律知識的理解不夠深入，難以將其應用于實際問題中。

針對這些困難和挑戰，教師需要在教學中注重理論與實踐相結合，提供具體的案例和情境，幫助學生將知識轉化為實際能力。同時，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，提高他們的社交能力和自我保護意識。對于法律知識的學習，可以通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生更好地理解法律在實際生活中的應用。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解同學友愛的概念和霸凌行為的危害，幫助學生理解和掌握相關知識。

（2）討論法：組織學生分組討論同學友愛和抵制霸凌的方法，激發學生的思考和表達，提高他們的社交能力。

（3）案例分析法：提供具體的校園霸凌案例，引導學生分析案例中的問題，思考如何應對和解決霸凌行為。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：制作圖文并茂的多媒體課件，展示同學友愛的積極影響和霸凌行為的負面影響，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行課堂互動，如進行角色扮演、模擬對話等，提高學生的參與度和學習興趣。

（3）小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過小組討論和合作完成任務，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

（4）視頻案例：播放校園霸凌相關的視頻案例，讓學生更加直觀地了解霸凌行為的表現和危害，激發他們的共鳴和思考。

（5）在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供相關學習資源，如法律法規、心理輔導等，幫助學生自主學習和拓展知識。

3.教學方法與手段的運用：

在教學過程中，教師需要根據教學內容和學生的特點，靈活運用不同的教學方法和手段。例如，在講解同學友愛的概念時，可以結合多媒體課件進行講解，幫助學生更好地理解和記憶。在討論同學友愛和抵制霸凌的方法時，可以組織學生進行小組合作學習，讓他們在實踐中思考和解決問題。在分析校園霸凌案例時，可以利用教學軟件進行角色扮演，讓學生更加深入地了解霸凌行為的表現和危害。通過運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。同時，教師需要關注學生的反饋和表現，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對同學友愛抵制霸凌的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是同學友愛嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于同學友愛和霸凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受同學友愛的積極影響和霸凌的負面影響。

簡短介紹同學友愛的概念和重要性，以及霸凌行為的危害，為接下來的學習打下基礎。

2.同學友愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解同學友愛的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解同學友愛的定義，包括其主要組成部分和作用。

詳細介紹同學友愛的具體表現和重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.霸凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解霸凌的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用同學友愛解決霸凌問題。

小組討論：讓學生分組討論如何預防和應對霸凌，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與同學友愛或霸凌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對同學友愛抵制霸凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調同學友愛抵制霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括同學友愛的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調同學友愛抵制霸凌在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用同學友愛抵制霸凌。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于同學友愛抵制霸凌的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關書籍：《校園霸凌的預防與應對》（作者：張三）、《同學友愛的力量》（作者：李四）。

（2）在線課程：Coursera、edX等在線學習平臺上關于校園霸凌和同學友愛的課程。

（3）研究報告：國內外關于校園霸凌和同學友愛的研究報告，如《中國校園霸凌現狀與對策研究》（作者：王五）。

（4）案例匯編：收集各類校園霸凌和同學友愛的案例，如《校園霸凌案例匯編》（作者：趙六）。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關書籍，加深對校園霸凌和同學友愛的理解和認識。

（2）參加在線課程，學習更多關于校園霸凌和同學友愛的知識和技能。

（3）閱讀研究報告，了解校園霸凌和同學友愛的最新研究成果和趨勢。

（4）閱讀案例匯編，學習其他學校和地區的校園霸凌和同學友愛應對經驗。

（5）組織學生開展校園霸凌和同學友愛相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區宣傳等。

（6）鼓勵學生參與校園霸凌和同學友愛相關的課題研究，培養學生的研究能力和創新思維。

（7）與家長合作，共同關注學生的校園生活，共同預防和應對校園霸凌問題。

（8）定期舉辦校園霸凌和同學友愛的主題講座，邀請專業人士進行講解和分享。

（9）利用校園廣播、海報、社交媒體等宣傳校園霸凌和同學友愛的知識和理念。

（10）組織學生參加校園霸凌和同學友愛的知識競賽，激發學生的學習興趣和參與熱情。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合本節課所學的同學友愛概念，撰寫一篇關于如何在校園生活中踐行同學友愛的短文，字數不限。

2.請學生分析一個身邊的霸凌案例，并思考如何運用同學友愛的理念來預防和解決該案例中的霸凌問題，字數不限。

3.請學生設計一個關于同學友愛或抵制霸凌的主題活動，包括活動目的、活動內容、活動流程等，字數不限。

作業反饋：

1.批改學生關于如何在校園生活中踐行同學友愛的短文，對學生的觀點和論述進行評價，指出其優點和不足，給出改進建議。

2.批改學生分析霸凌案例的作業，對其分析的深度和邏輯性進行評價，指出其分析的不足之處，給出改進建議。

3.批改學生設計的關于同學友愛或抵制霸凌的主題活動，對其活動的創新性和可行性進行評價，指出其活動設計的不足之處，給出改進建議。

在批改學生作業的過程中，教師需要注重以下幾點：

1.關注學生的觀點和論述，對其進行評價和指導，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

2.注重學生的分析能力和邏輯性，對其進行分析的深度和邏輯性進行評價，幫助學生提高分析和解決問題的能力。

3.注重學生的創新性和可行性，對其活動設計的創新性和可行性進行評價，幫助學生提高創新思維和實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《校園霸凌的預防與應對》（作者：張三）、《同學友愛的力量》（作者：李四）。

（2）視頻資源：Coursera、edX等在線學習平臺上關于校園霸凌和同學友愛的課程。

（3）研究報告：國內外關于校園霸凌和同學友愛的研究報告，如《中國校園霸凌現狀與對策研究》（作者：王五）。

（4）案例匯編：收集各類校園霸凌和同學友愛的案例，如《校園霸凌案例匯編》（作者：趙六）。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料，加深對校園霸凌和同學友愛的理解和認識。

（2）參加在線課程，學習更多關于校園霸凌和同學友愛的知識和技能。

（3）閱讀研究報告，了解校園霸凌和同學友愛的最新研究成果和趨勢。

（4）閱讀案例匯編，學習其他學校和地區的校園霸凌和同學友愛應對經驗。

（5）組織學生開展校園霸凌和同學友愛相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區宣傳等。

（6）鼓勵學生參與校園霸凌和同學友愛相關的課題研究，培養學生的研究能力和創新思維。

（7）與家長合作，共同關注學生的校園生活，共同預防和應對校園霸凌問題。

（8）定期舉辦校園霸凌和同學友愛的主題講座，邀請專業人士進行講解和分享。

（9）利用校園廣播、海報、社交媒體等宣傳校園霸凌和同學友愛的知識和理念。

（10）組織學生參加校園霸凌和同學友愛的知識競賽，激發學生的學習興趣和參與熱情。板書設計1.同學友愛的概念和重要性

-同學友愛的定義

-同學友愛的作用和價值

2.霸凌行為的識別和抵制

-霸凌行為的類型

-霸凌行為的特點和危害

3.預防和應對霸凌的方法和策略

-提高自我保護和防范意識

-積極尋求幫助和支持

-積極參與校