人教版八年級歷史與社會下冊第二單元第二課連通世界的新航路教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版八年級歷史與社會下冊第二單元第二課連通世界的新航路教學設計教學內容分析本節課的主要教學內容源自人教版八年級歷史與社會下冊第二單元第二課《連通世界的新航路》。課程內容包括：

1.新航路的開辟背景：探索新的貿易路線，尋找貴金屬，提高國家財富。

2.新航路的探索者：葡萄牙、西班牙的探險家，如哥倫布、麥哲倫。

3.新航路的路線及影響：大航海時代的開啟，東西方文化的交流，世界市場的形成。

4.新航路對中國的影響：閉關鎖國政策的形成，導致中國落后于世界發展潮流。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在七年級學習了古代世界的文明交流，對東西方文化的交流有初步了解。在八年級上冊，學生學習了近代化的探索，對中國的近代史有所認識。通過本節課的學習，學生將更深入地理解新航路對世界和中國歷史的影響，建立歷史知識的系統性和連貫性。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在提升學生的歷史學科核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學習新航路的開辟背景、探險家的貢獻以及路線的影響，培養學生的時間觀念和空間觀念，使其能夠理解歷史事件發生的時間順序和地理背景。

2.史料實證：通過分析歷史資料，如地圖、文獻等，培養學生對史料的搜集、整理、分析和運用能力，使其能夠運用史料實證來解釋歷史現象。

3.歷史解釋：通過探討新航路對世界和中國歷史的影響，培養學生的歷史解釋能力，使其能夠對歷史事件進行合理的解釋和評價。

4.家國情懷：通過了解新航路對中國的影響，培養學生對國家的熱愛和責任感，使其能夠從歷史的角度思考國家的發展和未來。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新航路的開辟背景：教師需要強調歐洲在15世紀時的經濟、政治、宗教等方面的背景，以及尋找新的貿易路線和貴金屬的需求，使學生理解新航路開辟的必然性。

（2）新航路的探索者：教師需要介紹葡萄牙、西班牙的探險家，如哥倫布、麥哲倫等，他們的貢獻和影響，以及他們探險的動機和條件。

（3）新航路的路線及影響：教師需要講解新航路的主要航線，以及其對世界市場、文化交流、殖民主義等方面的影響，使學生理解新航路對世界的改變。

（4）新航路對中國的影響：教師需要強調新航路對中國的影響，如閉關鎖國政策的形成，導致中國落后于世界發展潮流，以及中國在全球化進程中的角色和地位。

2.教學難點：

（1）新航路的開辟背景：學生可能難以理解歐洲當時的社會背景和尋找新航路的必然性，需要教師通過歷史資料、地圖等輔助教學材料，以及生動的講解，幫助學生理解。

（2）新航路的探索者：學生可能對探險家的貢獻和影響難以理解，需要教師通過具體案例、圖片等，詳細講解探險家的成就和對歷史的影響。

（3）新航路的路線及影響：學生可能對復雜的新航路路線和世界市場的形成難以理解，需要教師通過地圖、圖表等輔助教學材料，以及清晰的講解，幫助學生掌握。

（4）新航路對中國的影響：學生可能難以理解新航路對中國的影響，需要教師通過具體案例、歷史背景等，詳細講解新航路對中國的影響，以及中國在全球化進程中的角色和地位。教學方法與策略為了有效地實現教學目標，我將采用多種教學方法和策略，以適應學生的學習特點和提高他們的歷史學科素養。

1.講授法：在課堂上，我將運用講授法向學生傳授新航路開辟的背景、探險家的貢獻、新航路的路線及其對世界和中國歷史的影響等核心知識。通過生動的講解和豐富的例證，激發學生的興趣，并幫助他們建立完整的歷史知識體系。

2.案例研究：針對新航路探索者的貢獻，我將設計案例研究活動。學生分組研究不同探險家的生平和貢獻，通過小組討論和匯報，深化對探險家事跡的理解。

3.小組討論：針對新航路對世界和中國歷史的影響，我將組織學生進行小組討論。學生通過分析、比較和論證，探討新航路對全球貿易、文化交流等方面的影響，培養他們的歷史解釋能力和批判性思維。

4.地圖分析：為了幫助學生更好地理解新航路的路線及影響，我將指導學生分析相關地圖。通過觀察、描述和解釋地圖中的信息，學生能夠更加直觀地了解新航路對世界市場的形成和中國歷史的影響。

5.角色扮演：為了增強學生的歷史體驗感，我將安排角色扮演活動。學生分組扮演探險家、商人、當地居民等角色，通過模擬新航路開辟過程中的交流和互動，身臨其境地感受歷史事件。

6.教學媒體和資源：在教學過程中，我將使用PPT展示相關圖片、地圖和文字資料，以便學生更好地理解和記憶。此外，我還將播放與新航路相關的視頻片段，以增加學生的直觀感受。同時，利用在線工具和資源，如互聯網資料、歷史文獻等，為學生提供豐富的學習資源，幫助他們深入挖掘歷史信息。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“新航路的開辟背景”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新航路開辟的背景。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解新航路的開辟背景，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“新航路的開辟”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新航路的開辟背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握新航路知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗新航路知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新航路的開辟背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握新航路知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新航路的開辟背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響，掌握新航路知識。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據新航路的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與新航路相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的新航路知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《發現新大陸：哥倫布與航海時代的來臨》

-《香料之路：葡萄牙和西班牙的海上探險》

-《世界史上的大航海時代：新航路的開辟及其影響》

-《中國的海禁與閉關鎖國：對全球化的拒絕與啟示》

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過閱讀這些拓展材料，加深對新航路開辟的歷史背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響等方面的理解。同時，引導學生關注新航路對世界和中國歷史的影響，思考全球化進程中的文化交流和殖民主義問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，結合本節課的內容，可以選擇以下幾個方向進行深入研究：

-新航路開辟對歐洲經濟和政治的影響

-探險家的貢獻和影響：以哥倫布和麥哲倫為例，研究他們的探險經歷和成就。

-新航路對中國的影響：深入研究新航路開辟對中國歷史的影響，如閉關鎖國政策的形成，以及中國在全球化進程中的角色和地位。

-全球化的進程：結合新航路的知識，探討全球化的發展歷程和特點，以及全球化對世界和中國歷史的影響。教學反思與改進首先，我將通過學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論的參與度等方面，評估他們對新航路開辟背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響等核心知識點的理解和掌握程度。通過這些評估，我可以識別出學生在哪些方面存在困惑或不足，從而制定相應的改進措施。

其次，我將通過與學生的交流和反饋，了解他們對教學方法和策略的看法和建議。通過收集學生的反饋，我可以更好地理解他們的學習需求和期望，從而調整教學策略，提高教學效果。

此外，我還將通過與其他教師的合作和交流，借鑒他們的教學經驗和方法，不斷完善自己的教學設計和實施。通過與其他教師的合作，我可以學習到更多的教學策略和技巧，從而提高自己的教學水平。

在未來的教學中，我將根據反思和評估的結果，制定相應的改進措施。例如，如果發現學生在理解新航路的開辟背景方面存在困難，我將通過更多的案例分析和歷史背景的介紹，幫助他們更好地理解這個知識點。如果發現學生在小組討論中參與度不高，我將調整分組方式，鼓勵更多的學生參與討論。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣新航路開辟的背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響等核心知識點，以幫助學生理解和掌握教學內容。

2.結構清晰：板書應條理分明，分為幾個主要部分，如新航路的開辟背景、探險家的貢獻、新航路的路線及影響等，便于學生跟隨老師的講解思路。

3.簡潔明了：板書應突出重點，準確精煉，概括性強。通過關鍵詞匯、圖表、圖形等，幫助學生快速理解和記憶教學內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。可以通過色彩、字體、布局等元素，使板書更具吸引力和生動性。

5.關聯性：板書設計應與課本內容緊密關聯，確保學生能夠通過板書回顧和鞏固所學知識。同時，板書應與教學方法和策略相結合，促進學生的參與和互動。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）閱讀理解：要求學生閱讀《新航路的開辟》一文，并回答以下問題：

-新航路的開辟背景是什么？

-探險家的貢獻有哪些？

-新航路的路線及影響是什么？

（2）思考題：要求學生針對以下問題進行思考并撰寫答案：

-新航路的開辟對歐洲經濟和政治有何影響？

-探險家的貢獻和影響有哪些？

-新航路對中國的影響是什么？

（3）實踐作業：要求學生以小組為單位，選擇一位探險家，進行研究并制作PPT進行展示。

2.作業反饋：

（1）閱讀理解：對學生的答案進行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、理解偏差等，并提供改進建議。

（2）思考題：對學生的答案進行批改，指出存在的問題，如觀點不明確、論據不足等，并提供改進建議。

（3）實踐作業：對學生的PPT進行批改，指出存在的問題，如內容不完整、表達不清晰等，并提供改進建議。課后作業1.閱讀理解：請閱讀《新航路的開辟》一文，回答以下問題：

（1）新航路的開辟背景是什么？

（2）探險家的貢獻有哪些？

（3）新航路的路線及影響是什么？

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