2025屆江蘇省邗江區九年級化學第一學期期末達標測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．分析推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是A．鋁的金屬活動性比鐵強，所以鋁制品比鐵制品更容易銹蝕B．硫在空氣和氧氣中都能燃燒，所以鐵在空氣和氧氣中也都能燃燒C．點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃CO前一定要驗純D．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物2．下列關于氧氣的說法正確的是A．氧氣在低溫高壓時能變成無色液體B．物質在氧氣中燃燒都發生化合反應C．煉鋼中可以使用純氧作為燃料D．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體3．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是（）A．氣體能被壓縮----------分子之間有間隔B．水電解生成氫氣和氧氣----------分子能夠再分C．物體的熱脹冷縮----------分子的體積大小發生了變化D．打開試卷,能聞到油墨的味道----------分子在不斷的運動4．“見著知微”是化學的重要特點。它是指通過實驗現象的觀察、思考和推論，建立起對微觀原子、分子的認識。下列不符合這一特點的是（）A．蔗糖溶解B．酒精和水混合后體積變小C．A燒杯中溶液變紅D．空氣中氧氣含量的測定5．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，會使測量結果偏大的操作是（）①紅磷過量．②裝置尚未冷卻便打開彈簧夾．③點燃藥匙中的紅磷，伸入瓶中太慢．④裝置漏氣．A．③ B．①③ C．②④ D．①②6．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體來制取氧氣,其化學方程式為：2KClO32KCl＋3O2↑現對一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體進行加熱,加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖像正確的是A． B． C． D．7．明代宋應星所著的《天工開物》中，詳細記述了金、銅、鐵，鋅等金屬的開采和冶煉方法，下列金屬中不能與硝酸銀溶液反應的是A．金 B．銅 C．鐵 D．鋅8．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質質量如圖所示。下列說法正確的是A．該反應為化合反應B．乙一定為該反應的催化劑C．該反應中，甲、丁的質量變化之比為9∶8D．甲和丁一定屬于單質9．下列物質的用途主要與其化學性質有關的是A．金剛石用于切割玻璃 B．活性炭用作冰箱除味劑C．干冰可用作人工降雨 D．液氧用作火箭助燃劑10．生物體死亡后，體內含有的碳-14會逐漸減少（稱為衰變）。因此科學家可通過測量生物體遺骸中碳-14的含量，來計算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測年法。碳-14原子核中含6個質子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質子，形成新的原子核。下列關于新原子核的說法正確的是()A．碳原子核，含7個質子，8個中子 B．碳原子核，含6個質子，7個中子C．氮原子核，含7個質子，7個中子 D．氧原子核，含7個質子，8個中子11．下列客觀事實的微觀解釋不正確的是（）選項客觀事實微觀解釋A．碘受熱升華碘分子間的間隔增大B．端午節粽飄香分子在不斷運動C．用水銀溫度計測量體溫時，汞柱會上升汞原子的大小隨溫度的升高而增大D．CO可以燃燒，CO2不能燃燒分子的構成不同A．A B．B C．C D．D12．下列有關物質的用途只利用其物理性質的是（）A．金剛石用于切割玻璃 B．氧氣用于醫療急救C．二氧化碳用于滅火 D．一氧化碳可做還原劑二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當硝酸鉀逐漸熔化后，持續加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉，“舞姿”優美，并發出紅光，有趣極了!同學們爭先恐后地發表看法:持續加熱硝酸鉀可能有氣體產生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質。[提出問題]反應產生的氣體單質是什么?[猜想與假設]三位同學對氣體單質進行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣[交流與討論]甲同學認為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。丙同學認為不可能是氮氣，合適的理由是___________________________。[設計實驗]請你設計實驗方案驗證甲同學的猜想（寫出操作過程、現象及結論）___________________________。[解釋與結論]硝酸鉀受熱分解的化學方程式為___________________________。木炭發出紅光時發生反應的化學方程式為___________________________。14．下圖是張南同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置網。(1)請你幫他將裝置圖補充完整：______

(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式______；(3)在圖中箭頭所指儀器名稱是_______，一般情況下該儀器的作用是：_____；(4)若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗，在收集時，應注意哪些問題______(答兩點)；(5)用圖中方法收集氧氣，如何判斷已經集滿______；(6)用導管對準燒杯中的白磷，通人少量的氧氣(如圖所示)，觀察到本來在熱水中不燃燒的白磷在熱水中卻能燃燒，此實驗說明可燃物燃燒需要的條件是_____；15．下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：（1）C實驗中燒杯③的作用是_____________________。（2）A實驗實驗說明氧氣的體積約占空氣的_______，該實驗成功的關鍵是___________________（填序號）。①裝置氣密性好②實驗前夾緊止水夾③紅磷過量或足量④冷卻到室溫后才打開止水夾（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：___________________。16．根據下圖回答問題。（1）實驗室通常用A裝置制氧氣，發生反應的化學方程式為___________，所有收集裝置中能夠用于收集氧氣的有_____________(填字母序號，下同)。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發生裝置是________________，發生反應的化學方程式為______________，用C裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為延長食品保質期，常在食品中添加苯甲酸（C6H5COOH）作為防腐劑，請回答:（1）苯甲酸由___________________種元素組成;（2）苯甲酸中碳元素與氫元素的質量比為___________________（最簡整數比）。18．某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數，取2g二氧化錳和68g過氧化氫溶液在燒杯中混合，完全反應后燒杯內剩余物質的總質量為68.4g，求：（1）反應中生成氧氣的總質量；（2）計算這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用微粒觀點回答問題：（1）一氧化碳二氧化碳化學性質不同的原因：____________________________（2）從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同_______________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、鋁的金屬活動性比鐵強，但是鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，故鋁不易生銹，不符合題意；B、硫在空氣中和氧氣中都能燃燒，但是鐵在空氣中不能燃燒，只能發生紅熱現象，鐵能在氧氣中劇烈燃燒，不符合題意；C、可燃物如混有空氣（或氧氣）極易發生爆炸，所以要驗純，一氧化碳屬于可燃物，如混有空氣（或氧氣），也容易發生爆炸，所以要驗純，符合題意；D、氧化物必須滿足兩個條件：①由兩種不同元素組成；②其中一種元素為氧元素，不然，不是氧化物，如高錳酸鉀，含有氧元素，但是由K、Mn、O三種元素組成，不是氧化物，不符合題意。故選C。【點睛】由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物。2、D【詳解】A、氧氣在低溫高壓時能變成淡藍色的液體，故A錯誤；B、物質在氧氣中燃燒，生成物不一定是一種，不一定都發生化合反應，如蠟燭燃燒，故B錯誤；C、氧氣不具有可燃性，不可作燃料，故C錯誤。D、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，故D正確。故選D。3、C【分析】分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的。【詳解】A、氣體能被壓縮，說明分子之間有間隔，故A正確；B、水電解生成氫氣和氧氣，是水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，說明分子能夠再分，故B正確；C、物體的熱脹冷縮，是分子間的間隔隨溫度的變化而改變，分子大小不發生變化，故C不正確；D、打開試卷，能聞到油墨的味道，是油墨中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到油墨的味道，說明分子在不斷的運動，故D正確。故選C。【點睛】同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同。4、D【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同。【詳解】A、分子之間存在間隙，蔗糖溶解是蔗糖分子運動到水分子中，故A正確；B、酒精和水混合后體積變小，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故B正確；C、濃氨水具有揮發性，C燒杯中揮發出的氨氣分子運動到A燒杯中，A燒杯中的酚酞溶液變紅色，故C正確；D、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，能形成壓強差，是宏觀現象，故D不正確。故選D。5、A【詳解】①實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內的氧氣消耗掉；如果紅磷的量不足，測量的結果會小于，故說法錯誤。②裝置尚未冷卻便打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于，故說法錯誤。③在空氣中點燃紅磷伸入瓶后沒有立刻塞緊瓶塞，氣體膨脹，大量逸出，最終進入瓶中的水的體積大于，故說法正確。④裝置氣密性不好，測量的結果會小于，故說法錯誤。故選：A。6、C【詳解】A、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，固體混合物的質量減少，當反應完，固體質量不再變化，故錯誤；

B、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，剛開始沒有氧氣，當氯酸鉀完全分解時不再生成氧氣。故錯誤；

C、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，固體中氧元素質量減少，固體中氧元素質量分數減少，二氧化錳中含有氧元素，氧元素不會減少到0，當氯酸鉀完全分解時不再變化，故正確；D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物放出氧氣，固體中錳元素的質量分數增加，至完全反應，不再發生改變，但二氧化錳中含有錳元素，錳元素的質量分數不可能從0開始，故錯誤；

故選：C。7、A【詳解】比銀金屬活動性強的單質能與硝酸銀反應，由根據金屬活動性順序由強至弱：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，則可知，銅、鐵、鋅均能反應。故選A。【點睛】金屬活動性順序由強至弱：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。8、C【解析】試題分析：從圖示看：甲和丁的質量增加屬于生成物，分別生成的質量為18克和16克，乙的質量沒有變化，可能是催化劑，丙的質量減少，屬于反應物，且有34克的丙的生成；所以丙一定是化合物，但是甲和丁則不一定是單質還是化合物。故選C.考點：質量守恒定律9、D【詳解】A、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質，故A錯；B、活性炭用作冰箱除味劑是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質，故B錯；C、干冰可用作人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低，沒有新物質生成，屬于物理性質，故C錯；D、液氧具有助燃性，用作火箭助燃劑利用的是液氧的化學性質，故D正確。故選：D。【點睛】物理性質是指物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，包括顏色、狀態、氣味、密度、溶解性、揮發性等等。化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質，包括可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩定性、酸堿性等等。10、C【詳解】由于碳-14原子核中含6個質子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質子，形成新的原子核，所以該原子核內的質子數成為7，因此該原子核成為氮原子的原子核，其核內質子數是7，中子數也是7；故選：C。11、C【解析】A、碘受熱升華，是因為溫度升高，碘分子間的間隔增大，故選項解釋正確；B、端午節粽飄香，是因為分子是在不斷的運動的，故選項解釋正確；C、用水銀溫度計測量體溫時，汞柱會上升，是因為汞原子間的間隔的大小隨溫度的升高而增大，故選項解釋錯誤；D、CO可以燃燒，CO2不能燃燒，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋正確。故選C。【點睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。12、A【詳解】物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質，不需要發生化學變化就表現出來，屬于物理性質。A、金剛石常用于切割玻璃，是利用金剛石硬度大，屬于物理性質，符合題意；B、氧氣用于醫療急救，是利用氧氣供給呼吸的性質，屬于化學性質，不符合題意；C、二氧化碳滅火主要是利用了二氧化碳不支持燃燒和不燃燒的化學性質，不符合題意；D、一氧化碳用于煉鐵利用了一氧化碳的化學性質--還原性，屬于化學性質，不符合題意。故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、硝酸鉀不含氫元素木炭發紅，已燃燒，而氮氣不支持燃燒將帶火星的木條伸入試管中，觀察到木條復燃，說明硝酸鉀受熱能產生氧氣【詳解】[交流與討論]據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，氣體不可能是氫氣，理由是硝酸鉀中沒有氫元素；丙同學認為不可能是氮氣，理由是木炭發紅，說明木炭已燃燒，而氮氣不支持燃燒；[設計實驗]氧氣有助燃性，能使帶火星復燃。驗證氣體為氧氣的方法：將帶火星的木條伸人試管中，觀察到木條復燃，說明硝酸鉀受熱能產生氧氣；[解釋與結論]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質。硝酸鉀受熱分解的化學方程式為；木炭發出紅光時發生反應是碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，化學方程式為。14、

水槽盛裝水的容器出現連續均勻的氣泡開始收集、集氣瓶底部留少量水集氣瓶口出現大氣泡氧氣【詳解】（1）圖示為高錳酸鉀加熱制取氧氣的發生裝置和收集裝置，還需要補充的實驗器材為帶導管的單孔橡皮塞、棉花、膠皮管、導管，按合理方式連接儀器即可；具體圖示見答案。（2）高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學反應方程式為；故填：。（3）圖中箭頭所指儀器名稱是水槽；一般情況下該儀器用來盛裝水；故填：水槽；盛裝水的容器。（4）若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗，需要注意實驗前將鐵絲用紗布打磨出去表面的鐵銹，實驗室需要選用較細的鐵絲，當導管口出現連續且均勻的氣泡時，開始收集氣體，在集氣瓶的底部裝入少量的水等；故填：出現連續均勻的氣泡開始收集、集氣瓶底部留少量水。（5）用排水法收集氣體時，當集氣瓶口出現大量氣泡時，證明集氣瓶已經收集滿氣體；故填：集氣瓶口出現大氣泡。（6）物質的燃燒的三要素：可燃物、氧氣和達到著火點，白磷在熱水中不能燃燒時因為沒有與氧氣接觸；故填：氧氣。15、做對比實驗1/5①②③④需要與助燃物（空氣）接觸【詳解】（1）C實驗中燒杯③的作用是：做對比實驗，說明空氣不能使酚酞溶液變色；（2）A實驗實驗說明氧氣的體積約占空氣的1/5，該實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好，實驗成功的前提；②實驗前夾緊止水夾，防止水進入集氣瓶；③紅磷過量或足量，將空氣中的氧氣全部消耗完；④冷卻到室溫后才打開止水夾，實驗結構測量更準確；故選：①②②④；（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒（水中沒有助燃物）的現象可以