Lesson3HowAreYou?教學設計

復備教

年級三學科英語主備教師

師

課題Lesson3HowAreYou?課型新授

本課是冀教版《英語》第一冊第一單元第3課，介紹一些最基

教材分析本的日常交際用語和簡單的詞匯，學生對冀教版新起點的教材雖比較

陌生，但在一二年級時他們已經接觸到了一些交際用語和詞匯。

本冊書教學對象為三年級學生，他們活潑好動，喜歡直觀形象思維，

學情分析

對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，處于對英語學習興趣最高的階段。

知識與技能：通過本課的學習學生可以聽、說、讀句型Howareyou?

I'mfine,thanks,詞匯school,desk,chair,book；可以唱歌

曲《HowAreYou?》;學生能在生活中運用句型Howareyou?I'mfine,

thanks.What'sthis?It'sa…

教學目標

情感態度：教育學生要懂禮貌，主動問候他人。

學習策略：在教授本課的過程中，教師通過游戲和歌曲，使學生感受

到學習英語的樂趣，學習興趣高漲；通過學生和老師的照片創設場景，

讓學生自己積極參與，鍛煉和提高學生用英語思維和表達的能力。

教學重點：讓學生聽、說、讀句型Howareyou?I'mfine,thanks.

詞匯school,desk,chair,book；可以唱歌曲HowAreYou?

教學重點難點分析

教學難點：學生能在生活中運用句型Howareyou?I?mfine,thanks.

What?sthis?It'sa…

教學策略分析

教師板書詞匯圖片，單詞卡片，多媒體。

課前準備

學生

教學活動過程設計（第1課時）

教學活動

教學環節設計意圖

教師活動學生活動

1.ClassOpeningSingasongtogetherStudentssing.師生齊唱歌曲，

andReview:將注意力迅速

集中到課堂來，

同時復習前兩

課的句型。

2.NewConceptsIntroducethenewLookatthepictures精彩有趣的圖片

（一）sentencesbytheandsaysomeimportant中，學生更積極

Howareyou?photosofthesentences:"Thisis主動地用英語

I'mfine,thanks.foreignstudents.a…，her/hisname思維和表達。

is….

ProvidedifferentStudentssay"Hi"由學生身邊的事

Usethebookandsituationandlet“Hello""Howare情引入新授，親

multimedia(多媒themknowWhatyou?”切而自然。

體)situationwillthey

usethesesentences

Practice提供不同的情境

Say“Howareyou?”讓學生明白在

"I'mfine,什么情況下運

thanks”to用這些新句型。

differentpersonsin

differentsituation.讓學生在聽、說、

理解的基礎上達

Watchandfollowit.到認讀的目的。

NewConcepts(二)

What'sthis?運用實際生活中

It'saschool的物品來幫助學

/desk/chair/book.生理解新詞。

Playthemultimedia

andletthemwatch1)Lookandlisten.

andfollow.2)Readthewords

What'sthis?

It'sa.Watchandfollowit.

UsetheBookandPlaythemultimedia

MultimediaandletthemwatchGuessandtryto

andfollow.answer.

1)Usethecardsto

playaguessing

game.用圖片猜詞的游

戲引入新授句型

和單詞，使學生

Pairwork.對所學知識產生

Lookandanswer濃厚的興趣。

Practice2)Showsomepicturesto

practice.

在輕松愉快的歌

3.Teachthesong:

Standupandsingtogether.曲中來鞏固練習

Howareyou?Playthetape.

新授句型。

Homework：

Usenewsentenceswith

作業使學生能夠在

yourclassmate.

ClassClosing課下做到對新知識

Singthesongtoyour

的再次鞏固。

family.

Lesson3HowAreYou?

HowAreYou?I'mfine,thanks.

板書設計What?sthis?It'sadesk

What?sthis?It'sachair

What?sthis?It'sabook

本課是冀教版小學.三年級英語上冊第一單元Schooland

Numbers的第三課HowI4reYou?的內容，本課在上節課學生自我介

紹”和“詢問對方姓名”的基礎上，學習“howareyou?”和一些

學生日常生活中最常見的學習用品類單詞）這節課我采用了直觀教

學法、情景教學法、游;戲法等教學方法，采用pairwork、game、

listen等形式來調動學:生的積極性。最終落實到了情感目標上，進

一步提高學生對英語的-學習興趣，培養學生積極主動地參與課堂活

動，大膽開口，主動模4傷，引導學生積極的與他人進行合作，促進學

生綜合語言運用能力的,發展。

整節課講下來，大-部分學生能夠認讀三會單詞，能用重點句型

進行交流，但是也有值，得我反復思考改進的地方。就這節課而言，

我認為比較成功的地方：首先，知識目標和情感目標完成的比較好，

教學反思單詞、句型學習反饋效.果較好，學生大都能對Howareyou?作出正

確的應答，并能靈活運,用，但需要注意的的是，在交際問答時，學

生說得比較多的是“Fime,thankyou.","I'msorry."."Not

bad”一句運用得比較一少，我分析的