環(huán)境工程技術(shù)

環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

環(huán)境工程技術(shù)（420802）

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉

主要職業(yè)類別（代碼）

（代碼）（代碼）（代碼）例

環(huán)境工程工藝設(shè)計(jì)員；

環(huán)境治理業(yè)環(huán)境污染防治工程技術(shù)人員（2-02-環(huán)境工程施工管理員；

資源環(huán)境與安環(huán)境保護(hù)（772）；27-02）；環(huán)境工程監(jiān)理員；

全大類（42）（4208）專業(yè)技術(shù)服環(huán)境治理服務(wù)人員（4-09-07）；環(huán)境監(jiān)測服務(wù)人員；

務(wù)業(yè)（74）環(huán)境監(jiān)測服務(wù)人員（4-08-06）環(huán)保設(shè)備安裝調(diào)試員；

環(huán)保業(yè)務(wù)市場營銷員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)技術(shù)水

平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向環(huán)境治理業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)等

行業(yè)的環(huán)境污染防治工程技術(shù)人員、環(huán)境治理服務(wù)人員、環(huán)境監(jiān)測服務(wù)人員等職業(yè)群（或

技術(shù)技能領(lǐng)域），能夠從事環(huán)境工程工藝設(shè)計(jì)員、環(huán)境治理服務(wù)人員及環(huán)境監(jiān)測服務(wù)人

員等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的

集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握與本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）掌握環(huán)境生態(tài)、工程制圖、環(huán)境微生物等基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

（5）掌握電工電子、PLC控制的基本知識(shí)。

（6）掌握水污染治理、大氣污染治理、噪聲污染治理、固體廢物處理與資源化利

用的基本方法和原理。

（7）掌握環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作規(guī)范。

（8）掌握環(huán)保工程施工、運(yùn)營管理的方法和流程。

（9）掌握污染物常規(guī)項(xiàng)目監(jiān)測方法。

（10）了解最新發(fā)布的環(huán)境保護(hù)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有識(shí)讀各類環(huán)保工程工藝圖和設(shè)備圖的能力。

（4）具有熟練使用CAD設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行環(huán)保工程工藝設(shè)計(jì)的能力。

（5）具有依托法律法規(guī)對(duì)工程項(xiàng)目開展環(huán)境監(jiān)理的能力。

（6）具有依托操作規(guī)范，對(duì)環(huán)保設(shè)施（如污水處理廠、大氣污染治理設(shè)施）進(jìn)行

操作運(yùn)營和系統(tǒng)維護(hù)的能力。

（7）具有對(duì)環(huán)保設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和檢修的能力。

（8）具有對(duì)常規(guī)污染物進(jìn)行檢測、數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

（9）具有熟練進(jìn)行口語和書面的表達(dá)與交流；能夠用工程語言（圖紙）與專業(yè)人

員進(jìn)行有效的溝通交流能力。

（10）具有本專業(yè)需要的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1．毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

（1）課程目標(biāo)

本課程是高等學(xué)校根據(jù)中宣部、教育部有關(guān)文件精神設(shè)置的公共必修課，也是高職

院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設(shè)本課程的主要目的，是幫助大學(xué)

生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)大

學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從真正意義上

使馬克思主義中國化理論成果內(nèi)化于心、外化于行。

（2）教學(xué)內(nèi)容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主

要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)；以馬克思主義中國化最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)

主義思想為重點(diǎn)，全面解讀黨在新時(shí)代的基本理論、基本路線、基本方略等。

（3）教學(xué)要求

努力掌握基本理論；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際；培養(yǎng)理論思考習(xí)慣；提高理論思維能力。

促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)以實(shí)際行動(dòng)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)的主

動(dòng)性和自覺性。

2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

（1）課程目標(biāo)

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規(guī)定大學(xué)生必修思

想政治理論課之一。學(xué)習(xí)這門課程的主要目的是從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出

發(fā)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，進(jìn)一步

提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)

代新人。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括三大知識(shí)模塊：一是思想政治教育，旨在引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立正確的人生

觀，樹立科學(xué)的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學(xué)生提升個(gè)人品德；三是法治教

育，旨在幫助大學(xué)生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

（3）教學(xué)要求

結(jié)合高職大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建知行統(tǒng)一的教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)

傳授向素質(zhì)提升的轉(zhuǎn)變、教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)知識(shí)向培養(yǎng)信仰的轉(zhuǎn)變。

3．高等數(shù)學(xué)

（1）課程目標(biāo)

本課程是我校一門重要的基礎(chǔ)理論課程。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)地獲得一

元函數(shù)微積分等基本知識(shí)和基本理論,并注重培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力和較強(qiáng)的抽象思

維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)去分

析和解決一些幾何、力學(xué)和物理等方面的實(shí)際問題,為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)學(xué)

知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要有函數(shù)(一元函數(shù)、多元函數(shù))、極限、導(dǎo)數(shù)、積分（不定積分、定積分）等。

（3）教學(xué)要求

本課程教學(xué)以課堂教學(xué)為主，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中要注重結(jié)

合本校學(xué)生的具體情況，適當(dāng)降低難度，以基本概念為基礎(chǔ)，以實(shí)際應(yīng)用為目的，以必

須、夠用為原則。靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學(xué)活動(dòng)，提倡互動(dòng)式、

設(shè)疑式等多種教學(xué)形式組織教學(xué)。

4．英語

（1）課程目標(biāo)

本課程是高職學(xué)歷教育必修的基礎(chǔ)課程之一。高職英語教學(xué)是以英語語言基礎(chǔ)知識(shí)

與英語策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為主要指導(dǎo)，并集多種教學(xué)手段

為一體。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，大學(xué)英語課

程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，

掌握必要的、實(shí)用的英語語言知識(shí)和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料

的初步能力，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，并為今后進(jìn)一步提高英語

的交際能力打下基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括文化背景知識(shí)、情景對(duì)話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學(xué)要求

我院現(xiàn)今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)

展趨勢，力求為一線教學(xué)提供良好的教學(xué)素材和教學(xué)支持。由于不同專業(yè)的就業(yè)去向?qū)?/p>

英語能力的要求，以及學(xué)生未來就業(yè)崗位對(duì)英語口語、筆頭溝通能力的需求不同，我們

根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，以學(xué)生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據(jù)，制定相應(yīng)的教學(xué)要求，因材施

教。

5．計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

（1）課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域及其功能、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

和工作原理，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力；熟練掌握計(jì)算機(jī)Windows7操作系統(tǒng)、Microsoft

Office2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，具備進(jìn)行日常辦公事務(wù)

處理的能力；熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和操作技能，掌握Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一般知

識(shí)并具備使用網(wǎng)上常用工具軟件的能力。為后繼課程的學(xué)習(xí)及未來就業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要有數(shù)制及其轉(zhuǎn)換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統(tǒng)設(shè)置、設(shè)備

管理及附件程序應(yīng)用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會(huì)海報(bào)”、“通訊

錄”，設(shè)計(jì)“試卷”，“畢業(yè)論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“學(xué)生成績表”、

“成績統(tǒng)計(jì)分析表”，制作“超市銷售數(shù)據(jù)分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制

作“競賽團(tuán)隊(duì)介紹”演示文稿；Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。

（3）教學(xué)要求

使用多媒體教學(xué)環(huán)境完成課堂教學(xué)內(nèi)容，使用Internet連接的機(jī)房完成課程實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)過程采用“學(xué)做一體”的教學(xué)模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標(biāo)

積極參與各種體育活動(dòng)，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識(shí)，具有一定

的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體

育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。提高身體素質(zhì)，自覺通

過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀生活態(tài)度，能調(diào)節(jié)自己的情緒，能

體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺。能表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與

合作的關(guān)系。

（2）教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我院體育課開設(shè)及體

育設(shè)施實(shí)際情況，選擇內(nèi)容有體育與健康理論知識(shí)；籃球、排球、基本體操。

（3）教學(xué)要求

要求學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的基

本技術(shù)，技能和方法，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣與習(xí)慣。

7．軍事理論

（1）課程目標(biāo)

本課程是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和有關(guān)

規(guī)定開設(shè)的一門公共必修課程。通過軍事訓(xùn)練和軍事課教學(xué)，使廣大學(xué)生掌握基本軍事

理論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識(shí)，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)

化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，鍛煉吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建

設(shè)，為培養(yǎng)合格社會(huì)主義有用人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括軍事理論教學(xué)以及軍事技能訓(xùn)練。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)方式以課堂多媒體教學(xué)為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學(xué)錄像片實(shí)施教

學(xué)；軍事理論教學(xué)還要在完成規(guī)定的學(xué)時(shí)之外，通過舉辦講座和開展經(jīng)常性的國防教育

活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面

向未來的要求，突出德育和素質(zhì)教育在軍事理論教學(xué)中的地位，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國防觀

念和愛國意識(shí)。

8．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

（1）課程目標(biāo)

本課程是根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》

的通知（教高廳〔2007〕7號(hào)）的精神而設(shè)置的公共必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來

的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高自身職業(yè)生涯管理能力和就業(yè)能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)、探索自我、探索職業(yè)世界、大學(xué)生能力素質(zhì)訓(xùn)練方法、

就業(yè)形勢與政策法規(guī)、大學(xué)生求職策略與技巧等。

（3）教學(xué)要求

緊密結(jié)合現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展形勢和當(dāng)代高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合高職生就業(yè)、成才

的真實(shí)案例，采用以課堂教學(xué)為主、以個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)為輔，理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行

的教學(xué)模式。在每個(gè)單元的理論課堂教學(xué)之中，有針對(duì)性地采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)

方法，如案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、辯論、自測、設(shè)計(jì)編寫等，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性和參與性；在每篇的社會(huì)實(shí)踐課，開展學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，教師密切關(guān)注

學(xué)生遇到的實(shí)際問題并進(jìn)行指導(dǎo)幫助的個(gè)性化實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競爭力。

9．大學(xué)生安全教育

（1）課程目標(biāo)

本課程是高等學(xué)校面向各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的公共必修課程，是保證大學(xué)生健康成長、

培養(yǎng)應(yīng)有的安全防范意識(shí)和能力的一門重要基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程。通過教學(xué)，使大學(xué)生系

統(tǒng)地掌握公寓安全、學(xué)習(xí)安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識(shí)別非法組織、認(rèn)識(shí)

自然災(zāi)害等各類校內(nèi)外安全防范知識(shí)和技能，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)有的安全防范意識(shí)，保障大

學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園穩(wěn)定。

（2）教學(xué)內(nèi)容

主要有大學(xué)生安全教育概述，生活安全教育，防火知識(shí)、消防安全，物品保管、財(cái)

產(chǎn)安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛(wèi)生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就業(yè)安全，保密知識(shí)與國家安全，預(yù)防大學(xué)生違法犯罪，應(yīng)急

知識(shí)、公共安全等。

（3）教學(xué)要求

本課程授課可通過入學(xué)教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等多種途

徑和形式開展安全教育課程，注意為學(xué)生提供直接經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生視野，并善于利用發(fā)

生的安全事故警示教育學(xué)生。

（二）專業(yè)課程

1．工程制圖

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱

讀工程圖紙的能力、空間幾何問題的圖解能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)

等打下良好基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

各種投影法（主要是正投影法）的基本理論及其應(yīng)用。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)過程中可將實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目圖紙引入到課堂中來，以實(shí)際案例進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，

加強(qiáng)理論知識(shí)的具象化教學(xué)效果。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，深入剖析制圖方法與技巧，以

學(xué)生練習(xí)為主、教師引導(dǎo)為輔，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2．分析化學(xué)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)

的基本理論知識(shí)和基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也為后續(xù)的環(huán)境

監(jiān)測等有關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

定量分析基本知識(shí)、酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定、分光光度法、

重量分析法。

（3）教學(xué)要求

在教學(xué)過程中實(shí)施“教、學(xué)、做”理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式，教師邊講課，邊演示，

邊指導(dǎo)；學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊動(dòng)手，邊提問，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)融合。創(chuàng)設(shè)學(xué)生

校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際生產(chǎn)操作比較一致的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在真實(shí)或者仿真的生產(chǎn)情境中完成

檢測學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．環(huán)境工程CAD

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Auto

CAD軟件繪制工程圖的技能，使學(xué)生掌握繪制工程圖的相關(guān)技巧，能實(shí)現(xiàn)快速繪圖。

（2）教學(xué)內(nèi)容

軟件AutoCAD的基本使用操作和技法，包括AutoCAD基本知識(shí)，繪制二維圖形，

圖形編輯，顯示控制與繪圖輔助功能，圖層、線型和顏色，塊、屬性和外部參照，尺寸

標(biāo)注，圖形圖像輸入輸出等。

（3）教學(xué)要求

在教學(xué)過程中實(shí)施“教、學(xué)、做”理論-實(shí)踐一體化教學(xué)模式，教師邊講課，邊演示，

邊指導(dǎo)；學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊動(dòng)手，邊提問，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)融合。教學(xué)內(nèi)容

以環(huán)境工程設(shè)計(jì)實(shí)例為范例。

4．環(huán)境微生物

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解

微生物學(xué)方面的基礎(chǔ)理論，掌握微生物在環(huán)境中所處的地位、與環(huán)境的關(guān)系以及在物質(zhì)

轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，從而進(jìn)一步利用微生物為環(huán)境保護(hù)服務(wù)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

微生物的形態(tài)特征、生理功能與環(huán)境的關(guān)系，包括環(huán)境中主要微生物類群；微生物

的生長代謝與遺傳變異、生長繁殖、生活條件等；微生物生態(tài)；水環(huán)境污染控制與治理

的生態(tài)工程及微生物原理；污廢水深度處理和微污染源水預(yù)處理中微生物學(xué)原理。

（3）教學(xué)要求

環(huán)境微生物學(xué)是一門科學(xué)性、應(yīng)用性反映現(xiàn)代科技發(fā)展最新水平的學(xué)科，教師注意

知識(shí)更新，適當(dāng)介紹本學(xué)科研究的新成果。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，把一些抽象的內(nèi)容

制成圖片或動(dòng)畫，提高教學(xué)效果。

5．環(huán)境保護(hù)概論

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程旨在介紹環(huán)境學(xué)的基本理論體系、

與相關(guān)學(xué)科的交叉與應(yīng)用、環(huán)境學(xué)科的內(nèi)涵充實(shí)與外延拓展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前

建立起比較完善的環(huán)境知識(shí)體系，了解目前我國乃至世界的環(huán)境狀況、面臨的環(huán)境問題

以及學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向和最新研究成果。

（2）教學(xué)內(nèi)容

環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，各類環(huán)境污染及其防治，環(huán)境管理，可持續(xù)發(fā)展。

（3）教學(xué)要求

在教學(xué)過程中，選擇和專業(yè)緊密相關(guān)的環(huán)境知識(shí)作為課程內(nèi)容，并將其與經(jīng)濟(jì)、社

會(huì)、文化和生活相聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題和自己息息相關(guān)。引用大量相關(guān)的實(shí)際

環(huán)境問題案例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考。除理論授課，還可讓學(xué)生開

展社會(huì)調(diào)查、環(huán)保公益實(shí)踐、環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等多種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和環(huán)

保意識(shí)。

6．電工電子技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得電工技

術(shù)必要的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具有一定解決工程實(shí)際問題的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

電路的基本概念和定律，電路的分析方法，電路的暫態(tài)分析，正弦交流電路，三相電路等。

（3）教學(xué)要求

采用案例教學(xué)、引入實(shí)際項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目、案例理論分析電工電子技術(shù)，同時(shí)

善于利用實(shí)物展示、現(xiàn)場示范、視頻、動(dòng)畫等方式教學(xué)。

7．水污染治理技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握水污染

治理技術(shù)各單元過程的基本原理、工藝、設(shè)備及構(gòu)筑物特點(diǎn)、工藝設(shè)計(jì)計(jì)算等，能合理

正確地選擇確定污水處理工藝并進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，具備一定解決實(shí)際問題的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

水污染基礎(chǔ)知識(shí)，污水的物理、化學(xué)、生化、深度處理方法及其常見設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

和應(yīng)用，污泥處理與處置，根據(jù)水污染治理方法進(jìn)行科學(xué)合理的污水治理工藝選擇。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)過程中通過一系列典型的環(huán)境污染物的治理項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的

培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生

在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中掌握水污染治理方法和工藝設(shè)計(jì)。注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高

學(xué)生對(duì)水污染治理工程的認(rèn)知，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。

8．大氣污染治理技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握大氣污

染治理技術(shù)方法的基本原理、設(shè)備特點(diǎn)、工程設(shè)計(jì)計(jì)算等，能合理正確地選擇確定廢氣

治理工藝，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決大氣污染治理工程問題的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

大氣污染防治的基本概念，顆粒污染物凈化方法和設(shè)備，氣態(tài)污染物凈化方法和設(shè)

備，根據(jù)大氣污染治理方法進(jìn)行科學(xué)合理的廢氣治理工藝選擇。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)過程中通過一系列典型的環(huán)境污染物的治理項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的

培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生

在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中掌握大氣污染治理方法和工程設(shè)計(jì)。注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提

高學(xué)生對(duì)大氣污染治理工程的認(rèn)知，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。

9．固體廢物處理處置與資源化技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握固體廢

物處理處置的基本概念、基本原理和方法，固體廢物資源化技術(shù)和應(yīng)用，具備對(duì)固體廢

物處理處置工藝設(shè)計(jì)、資源化技術(shù)選擇、設(shè)備選型、工程管理的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

固體廢物的預(yù)處理技術(shù)和方法，固體廢物資源化技術(shù)和應(yīng)用；固體廢物最終處置原

則、工藝和技術(shù)，固廢處理處置常用機(jī)械設(shè)備，根據(jù)固廢處理處置方法進(jìn)行科學(xué)合理的

固廢處理處置工藝和資源化技術(shù)選擇。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)過程中加入大量工程實(shí)例，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，更貼近實(shí)踐操作，

做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)與目前行業(yè)發(fā)展相吻合。

10．土壤污染修復(fù)技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握土壤

污染修復(fù)的基本理論和知識(shí)，并能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行具體應(yīng)用；熟悉各種物理、化學(xué)和

生物方法在土壤污染修復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。

（2）教學(xué)內(nèi)容

土壤污染類型，土壤污染化學(xué)修復(fù)技術(shù)，土壤污染物理修復(fù)技術(shù)，土壤污染生物修

復(fù)技術(shù)，根據(jù)土壤污染修復(fù)的基本原理和方法科學(xué)合理地選擇修復(fù)技術(shù)。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)過程中加入大量工程實(shí)例，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，更貼近實(shí)踐操作，

做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

11．環(huán)境監(jiān)測

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在布點(diǎn)、采

樣、監(jiān)測等方面得到基本的技能訓(xùn)練，為從事環(huán)境監(jiān)測、污染調(diào)查、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)

境污染治理和環(huán)境管理方面工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

水體、大氣、土壤、生物、固體廢物及噪聲等環(huán)境污染因素的監(jiān)測方法和基本原理

以及監(jiān)測結(jié)果的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)方法。

（3）教學(xué)要求

突出“理論必需，應(yīng)用為主”，選擇與實(shí)際工作內(nèi)容一致，體現(xiàn)“學(xué)”和“做”的教學(xué)內(nèi)

容。教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)課堂案例教學(xué)和課后任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)相結(jié)合，將環(huán)保行業(yè)中出現(xiàn)的問題

作為案例引入課堂教學(xué)，以真實(shí)場景為對(duì)象進(jìn)行課后任務(wù)導(dǎo)向組織教學(xué)，從教學(xué)過程和

形式上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的緊密結(jié)合。

12．環(huán)保設(shè)施運(yùn)營與管理

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種處

理工藝操作條件及方法，能熟練對(duì)各處理工藝中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，掌握各種工藝運(yùn)

行時(shí)的監(jiān)測、分析、調(diào)試方法。

（2）教學(xué)內(nèi)容

環(huán)保設(shè)施（污水處理設(shè)施、大氣治理設(shè)施、固廢處理處置設(shè)施）的調(diào)試、運(yùn)營、維

護(hù)和管理。

（3）教學(xué)要求

注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保設(shè)施調(diào)試、運(yùn)營、維護(hù)、管理工作的認(rèn)知，

增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，借助仿真軟件、視

頻等各類電子輔助手段，盡量結(jié)合實(shí)際的工程案例圖片、錄影、視頻進(jìn)行授課，提高學(xué)

生感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

13．環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉我國環(huán)

境與資源法律體系，依法強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)工作，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

（2）教學(xué)內(nèi)容

中國環(huán)境法概論，中國環(huán)境保護(hù)法的基本原則和制度，中國環(huán)境污染防治法，中國

自然資源與生態(tài)保護(hù)法，環(huán)境法律責(zé)任以及環(huán)境糾紛的處理。

（3）教學(xué)要求

本課程是一門以授課為主的理論課程，在教學(xué)過程中宜采用案例教學(xué)、情景模擬教

學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行思考、分析、討論，以此培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。

14．噪聲污染控制技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有噪聲

控制儀器設(shè)備使用、選型和噪聲治理方案選擇的能力，掌握隔聲、吸聲、消聲及減振等

控制技術(shù)的原理、特點(diǎn)、計(jì)算及應(yīng)用。

（2）教學(xué)內(nèi)容

噪聲污染控制的基本原理，吸聲、消聲、隔聲和減振技術(shù)的原理和設(shè)備，根據(jù)噪聲

污染治理方法進(jìn)行科學(xué)合理的噪聲治理工藝選擇。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)過程中加入大量工程實(shí)例，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，更貼近實(shí)踐操作，

做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

15．環(huán)境影響評(píng)價(jià)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步運(yùn)用所

學(xué)理論和技術(shù)編制環(huán)境影響報(bào)告書，掌握環(huán)境影響的預(yù)測、分析與評(píng)估技術(shù)，使用識(shí)別、

預(yù)測、評(píng)價(jià)方法實(shí)施環(huán)境影響評(píng)價(jià)的技術(shù)工作，掌握工程分析的基本理論和方法，并以

此為手段，開展各類環(huán)境影響報(bào)告書的編制工作。

（2）教學(xué)內(nèi)容

環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本概念、基本理論、法律依據(jù)，環(huán)境影響評(píng)價(jià)程序，大氣、地表

水、地下水、噪聲、土壤、生態(tài)等環(huán)境要素的環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法。

（3）教學(xué)要求

在教學(xué)過程中，立足于堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的

活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學(xué)生分組實(shí)踐訓(xùn)練，

在實(shí)踐過程中掌握環(huán)境影響評(píng)價(jià)的方法和要求。

16．碳排放核查

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握碳排放

量化與核查的制度與方法，具備具體實(shí)施碳交易量化、碳排放核查的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

碳排放有關(guān)的法律法規(guī)和政策，企業(yè)現(xiàn)場碳核查和資料收集的方法，碳排放的相關(guān)

計(jì)算方法，企業(yè)碳排放核查報(bào)告的編制方法。

（3）教學(xué)要求

在教學(xué)過程中，立足于堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的

活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學(xué)生分組實(shí)踐訓(xùn)練，

在實(shí)踐過程中掌握碳排放核查的方法和要求。

17．清潔生產(chǎn)審核

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握清潔生

產(chǎn)審核的工作程序、編寫清潔生產(chǎn)審核報(bào)告的方法，能初步運(yùn)用所學(xué)理論和技術(shù)編制清

潔生產(chǎn)審核報(bào)告。

（2）教學(xué)內(nèi)容

清潔生產(chǎn)審核相關(guān)的法律法規(guī)，企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場調(diào)查和資料收集的方法，企業(yè)地理位

置圖、平面布置圖、產(chǎn)排污流程圖等有關(guān)圖表的制作，清潔生產(chǎn)審核的思路，企業(yè)生產(chǎn)

管理八要素，清潔生產(chǎn)審核報(bào)告和驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編制方法。

（3）教學(xué)要求

在教學(xué)過程中，立足于堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的

活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學(xué)生分組實(shí)踐訓(xùn)練，

在實(shí)踐過程中掌握清潔生產(chǎn)審核的方法和要求。

18．環(huán)境工程施工技術(shù)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解水工構(gòu)

筑物和管道工程的施工技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及驗(yàn)收方法，所用材料及管材的性能、規(guī)格及檢

驗(yàn)，具有對(duì)施工方案及方法進(jìn)行正確選擇及制定的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

室內(nèi)外管道工程施工及水處理構(gòu)筑物施工過程中，與土建有關(guān)的施工程序、施工方

法和施工組織管理的基本知識(shí)。

（3）教學(xué)要求

教學(xué)應(yīng)采取項(xiàng)目教學(xué)法，即以典型應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)與施工為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。

以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成就感，教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)教育情境，提

高學(xué)生對(duì)環(huán)境工程施工的認(rèn)知，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)

代教學(xué)媒體，借助視頻等各類電子輔助手段，盡量結(jié)合實(shí)際的工程案例圖片、錄影、視

頻進(jìn)行授課，提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

19．環(huán)境生態(tài)

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和掌

握生態(tài)學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論，保護(hù)和合理利用自然資源，治理被

污染和被破壞的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和重建受損的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）教學(xué)內(nèi)容

生態(tài)學(xué)的基本理論，包括生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、人為干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的損傷、生態(tài)恢復(fù)、

生態(tài)系統(tǒng)管理及可持續(xù)發(fā)展理論等。

（3）教學(xué)要求

本課程是一門以授課為主的理論課程，在教學(xué)過程中宜采用案例教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)等

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行思考、分析、討論，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職

業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。

20．環(huán)境工程原理

（1）課程目標(biāo)

本課程是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握流體流

動(dòng)、流體輸送、非均相物系的分離、傳熱、蒸餾、吸附、吸收等單元操作的基本原理及

典型設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析和解決環(huán)境工程實(shí)際問題的能力。

（2）教學(xué)內(nèi)容

化工單元操作流體流動(dòng)、流體輸送設(shè)備、非均相物系的分離、傳熱、蒸餾、吸收的

基本原理，典型設(shè)備的構(gòu)造及工藝尺寸的計(jì)算（或選型）。

（3）教學(xué)要求

充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以工作任務(wù)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行

自我學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生正確思考和解決問題的能力。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

表2教學(xué)進(jìn)程安排表

專業(yè)：環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)代碼：420802學(xué)制：全日制三年

學(xué)時(shí)分配學(xué)期周學(xué)時(shí)

第一第二第三

課程屬課程課程考核學(xué)

序號(hào)課程名稱理論實(shí)踐學(xué)年學(xué)年學(xué)年

性代碼類型方式分共計(jì)

教學(xué)教學(xué)一二三四五六

1616161600

1000001毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論B考查4726484

2000002思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B考查35432222

3000003高數(shù)A考試3646404

4000004英語B考試610096442

5000005計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)B考試59632646

公6000006體育與健康教育B考查46886022

共

課7000007應(yīng)用寫作B考查3565244

8000008軍事理論課B考查2363242

9000009形勢與政策A考查116160****

10000010職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)B考查2363242

11000021大學(xué)生心理健康教育B考查1181621

12000022大學(xué)生安全教育B考查2363242

工程制圖考試

專13103101B35228243

業(yè)14103102分析化學(xué)B考試35236164

課

15103103環(huán)境工程CADB考試35228244

16103104環(huán)境微生物B考試35240123

17103105環(huán)境保護(hù)概論B考試3524663

18103106電工電子技術(shù)B考試35240123

19103107水污染治理技術(shù)B考試59672246

20103108大氣污染治理技術(shù)B考試36044164

21103109固體廢物處理處置與資源化技術(shù)B考試36044164

22103110土壤污染修復(fù)技術(shù)B考試36048124

23103111環(huán)境監(jiān)測B考試59672246

24103112環(huán)保設(shè)施運(yùn)營與管理B考試36048124

25103201環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)A考試1.5303002

26103202噪聲污染控制技術(shù)B考查34830183

專27103203環(huán)境影響評(píng)價(jià)B考試36040204

業(yè)

28103204碳排放核查A考查1161601

選

清潔生產(chǎn)審核考試

修29103205B34830183

課30103206環(huán)境工程施工技術(shù)A考查1.5303002

31103207環(huán)境生態(tài)A考查1.5303002

32103208環(huán)境工程原理A考查1.5303002

公共選修課B考查3544014111

合計(jì)總學(xué)分/總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)921682123843026262526

備注：“專業(yè)選修課”任選六門計(jì)算總學(xué)分、總學(xué)時(shí)、總周學(xué)時(shí)；*表示講座不計(jì)入周學(xué)時(shí)

表3集中安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)

序號(hào)課程代碼實(shí)訓(xùn)名稱課程類型考核方式學(xué)分學(xué)時(shí)周數(shù)學(xué)期

1000011入學(xué)教育與軍訓(xùn)C考查24821

2103301認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)C考查12412

3103302環(huán)境微生物實(shí)訓(xùn)C考查12412

4103303水污染治理技術(shù)C考查12413

5103304大氣污染治理技術(shù)C考查12413

6103305環(huán)境監(jiān)測C考查12414

7103306環(huán)保設(shè)施運(yùn)營與管理C考查12414

8103307跟崗實(shí)習(xí)C考查49645

9103308頂崗實(shí)習(xí)C考查24576245-6

畢業(yè)綜合實(shí)踐（含答

10103309C考查819286

辯）

合計(jì)44105644

表4周數(shù)分配表

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

內(nèi)容時(shí)間合計(jì)

一二三四五六

理理論教學(xué)1616161664

論考試11114

教機(jī)動(dòng)及勞動(dòng)11114

學(xué)

小計(jì)1818181872

實(shí)入學(xué)教育與軍訓(xùn)22

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

內(nèi)容時(shí)間合計(jì)

一二三四五六

踐認(rèn)知實(shí)習(xí)11

教

環(huán)境微生物實(shí)訓(xùn)11

學(xué)

水污染治理技術(shù)11

大氣污染治理技術(shù)11

環(huán)境監(jiān)測11

環(huán)保設(shè)施運(yùn)營與管理11

跟崗實(shí)習(xí)44

頂崗實(shí)習(xí)19524

畢業(yè)綜合實(shí)踐88

考試考核224

小計(jì)2222251548

合計(jì)202020202515120

表5教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)分配表

學(xué)時(shí)分配

課程類型學(xué)分學(xué)時(shí)比例

總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)

公共基礎(chǔ)課3870047622425.57%

必修課

專業(yè)課821752546120663.99%

公共選修課3544014

選修課10.44%

專業(yè)選修課1323217656

合計(jì)136273812381500

100%

比例45.21%54.79%

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

專業(yè)師資配置是以本專業(yè)在校生為每班40人為標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)師資要求是根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)

域課程中知識(shí)、技能、態(tài)度以及理論實(shí)踐一體化教學(xué)組織的要求來確定的。

1．專業(yè)帶頭人的基本要求

熟悉基于工作過程的課程開發(fā)流程與開發(fā)方法，具有較高的高職教育認(rèn)識(shí)能力；能

準(zhǔn)確把環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展方向，熟悉環(huán)境工程技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的教研

教改，教學(xué)研究尤其是應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，組織協(xié)調(diào)能力。

2．專任教師、兼職教師的配置要求

新課程體系下的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)，教師不再是簡單的知識(shí)與技能的傳授者，還必

須懂得生產(chǎn)管理與勞動(dòng)組織，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的整套工藝流程，具備一定的現(xiàn)場工程實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的現(xiàn)場故障處理能力，本專業(yè)核心課程的師資配置要求見表6。

表6師資配置與要求

專業(yè)核心專任教師兼職教師

能力結(jié)構(gòu)要求

課程數(shù)量要求數(shù)量要求

具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，

或兩年以上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)能設(shè)計(jì)廢水處理方案；

熟悉水污染治理技?xì)v，掌握水污染治理技術(shù)的基能夠應(yīng)用水質(zhì)控制和檢

水污染治

術(shù)理論知識(shí)及實(shí)踐2本原理、主要設(shè)備結(jié)構(gòu)與安1測設(shè)備對(duì)水質(zhì)進(jìn)行分

理技術(shù)

技能。裝、運(yùn)行調(diào)試及應(yīng)用維護(hù)的相析，并根據(jù)結(jié)果對(duì)設(shè)備

關(guān)知識(shí)；熟悉污水處理廠水質(zhì)進(jìn)行調(diào)試和運(yùn)行管理操

控制的主要指標(biāo)及安全運(yùn)行管作。

理的要求。

具有年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，

1掌握大氣污染治理技術(shù)

或兩年以上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)

的基本原理、主要設(shè)備

歷，掌握大氣污染治理技術(shù)的

熟悉大氣污染治理結(jié)構(gòu)與安裝、運(yùn)行調(diào)試

大氣污染基本原理、主要設(shè)備結(jié)構(gòu)與安

技術(shù)理論知識(shí)及實(shí)及應(yīng)用維護(hù)的相關(guān)知

治理技術(shù)2裝、運(yùn)行調(diào)試及應(yīng)用維護(hù)的相1

踐技能。