2024年貴州省安順市小升初語文試卷一、積累與運用（30分）1．（5分）在語境中讀拼音，寫出相應(yīng)的詞語。嫦娥六號回家了：2024年5月3日，從海南文昌出發(fā)，經(jīng)過53天màncháng的lǚchéng，攜帶著月球背面“土特產(chǎn)”的嫦娥六號終于載譽歸來。6月25日，嫦娥六號返回器準確zhuólù于內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定qūyù。來自國家航天局的消息稱其工作正常，這biāozhì著探月工程嫦娥六號任務(wù)取得圓滿成功，實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。2．（2分）下列加點字讀音相同的一項是（）A．這些房間都是用隔音玻璃間隔起來的。 B．《水滸傳》中的英雄好漢，有不少傳奇人物。 C．弟弟性格很倔強，遇事很堅強。 D．雞冠花在比美，誰會摘得桂冠呢？3．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A．通宵達旦威風(fēng)凜凜 B．司空見貫見微知著 C．洶涌澎湃死得其所 D．斬釘截鐵別出心裁4．（2分）下列文言文中加點字解釋有誤的一項是（）A．通國之善弈者也善：擅長 B．雖與之俱學(xué)之：他，指專心致志的那個人 C．及其日中如探湯湯：湯汁 D．方鼓琴而志在太山志：心志，情志5．（2分）中國漢字文化博大精深，根據(jù)字體的變化，下面排列順序正確的一項是（）A．楷書篆書行書隸書 B．篆書楷書隸書行書 C．行書隸書楷書篆書 D．楷書隸書行書篆書6．（2分）下列關(guān)于中國習(xí)俗的表述，有誤的一項是（）A．中秋節(jié)吃月餅，寓意平平安安。 B．元宵節(jié)吃湯圓，寓意團團圓圓。 C．建筑上雕刻蝙蝠，寓意福氣盈門。 D．過年吃年糕，寓意萬事如意年年高。7．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過這件事，使我汲取了深刻的教訓(xùn)，成長了許多。 B．他精彩的演講，讓我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越仨懫馃崃业恼坡暋?C．安順有著得天獨厚的地理條件，是一個避暑圣地。 D．是否有良好的行為習(xí)慣，是一個人一生成功的秘訣。8．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．《橋》是一篇微型小說，敘述了一位村支書面對山洪暴發(fā)，以沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們送上跨越死亡生命橋的故事。 B．《少年閏土》的作者是魯迅，文章通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年閏土形象。 C．《真理誕生于一百個問號之后》一文的作者是馮至，他是著名的科幻文學(xué)、傳記文學(xué)作家。 D．《匆匆》文情并茂、寓意深邃，作者以綿密細致的筆觸，抒發(fā)了內(nèi)心的感受，創(chuàng)造了獨特的意境。9．（4分）學(xué)校詩詞大會開始了，邀請你一起來參加“飛花令”大比拼吧：請寫出含有“花”字的兩句詩：“”“”；含有“雨”字的兩句詩：“”“”。10．（2分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，俗話說“，，”這句話勸誡我們要及時盡孝，陪伴父母。11．（2分）讀下面的句子，注意加點部分，再從下面的詞語中選擇一個，仿寫句子。時間飛快：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。難過緩慢奔跑雷聲12．（3分）從下面的情境中選擇一個，就心情“好”的狀態(tài)寫幾句話。郊游路上參加研學(xué)在校園里比賽獲獎二、閱讀與鑒賞（31分）13．（8分）文言文閱讀小兒不畏虎??忠、萬、云、安①多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄谟谒摺；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥鼛注燮湟粦?，而兒癡，虎亦卒去。意④虎之食人，必先被⑤之以威，威無所施欽？（選自蘇軾《東坡全集》）[注釋]①忠、萬、云、安：地名，都是在四川一帶長江沿岸。②浣衣：洗衣服。③庶幾：差不多，有那么一點兒。在這里是“希望”的意思。④意：估計（1）“有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺敝械摹爸谩崩斫庹_的一項是。A.處置B.位置C.安置D.閑置（2）下列句子中，哪一句中的“之”指的是“二小兒”。A.婦人倉皇沉水避之B.虎熟視久之C.虎之食人D.而不懼之人（3）下列選項中最能概括這篇文言文意思的一項是。A.虎毒不食子B.虎父無犬子C.虎虎生威D.初生牛犢不怕虎（4）用自己的話說說文中畫線句子的意思。14．（11分）非連續(xù)性文本閱讀。[材料一]??什么是生活垃圾分類？通俗地講，垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，通過分類投放，而垃圾處理科學(xué)化的前提條件是垃圾必須分類收集，使生活垃圾變廢為寶。采取垃圾減量與資源回收等方式，減少土地消耗，逐步達到生活垃圾減量化、資源化和無害化。[材料二]??目前，我國生活垃圾總量不斷加大，對環(huán)境造成的污染日益嚴重，進行生活垃圾分類勢在必行。生活垃圾分類有很多好處。首先，能充分回收利用可回收物，重新回收利用，既能提高垃圾資源利用水平，能有效減少環(huán)境污染。隨意堆放或簡單填埋垃圾，會污染土壤、空氣和地下水資源，傳播疾病，直接危害人們的健康。最后，把有機成分制成農(nóng)田用肥；對其他垃圾進行焚燒處理；對堆肥處理及焚燒處理后的渣土再進行衛(wèi)生填埋處置，就可以減少垃圾填埋量及其占地面積[材料三]垃圾種類投放指導(dǎo)可回收物廢玻璃制品、廢金屬、廢塑料、廢紙張、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的物品有害垃圾廢電池（其中普通一次性堿性電池屬其他垃圾）、水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品、廢燈管、殺蟲劑等有毒有害物質(zhì)廚余垃圾魚骨魚刺、雞鴨骨頭、菜梗菜葉、瓜果皮殼、茶葉渣、殘枝落葉、剩菜剩飯等其他垃圾被污染的塑料袋、污染紙張（如受污染的衛(wèi)生紙）、煙蒂、陶瓷碎片、用過的一次性餐具等（1）下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是A.垃圾進行科學(xué)化處理不用分類收集，直接進行處理比較節(jié)省時間。B.對堆肥處理及焚燒處理后的渣土進行衛(wèi)生填埋處置，能夠減少垃圾處理費用。C.衛(wèi)生間用過的衛(wèi)生紙屬于廢紙張，垃圾分類時應(yīng)該投放到可回收物桶內(nèi)。D.目前，我國生活垃圾總量不斷減少，對人們的健康和生活不良影響逐漸減少。（2）請你分別概括材料一、材料三的主要信息。（3）結(jié)合上述材料，列出目前實行垃圾分類的意義。（4）我們生活的社區(qū)，每天都會產(chǎn)生大量垃圾，請你向社區(qū)工作人員提兩條建議15．（12分）現(xiàn)代文閱讀老鷹高爾果（節(jié)選）經(jīng)過一夜的思忖，到了第二天早晨，阿卡又早早地起身，即使是在清晨時分，她還是沒有看到他們的蹤影。相反，那叫聲仿佛是從上面的鷹巢里傳來的?！半y道是上面的老鷹出了什么事嗎？”阿卡心想，她覺得十分不解。于是，她迅速張開了雙翅，這樣她就能看清下面鷹巢里到底發(fā)生了什么事。阿卡居高臨下，她終于看清了鷹巢里的一幕。那里既沒有公鷹也沒有母鷹，只剩下一只羽翼未豐、嗷嗷待哺的小鷹，沒有任何食物可吃，只能凄慘、無助地哀號著。阿卡慢慢地降低了飛行的高度，她緩緩地、遲疑地向鷹巢飛去。那里并不是一個讓人愉快的地方，阿卡一眼就看出來，她看到窩里和懸崖上到處都散落著森森白骨，帶血的羽毛、腐爛的皮毛、兔子的頭、鳥的嘴巴，也實在是讓人厭惡。他躺在那堆烏七八糟的東西當中，張著一張丑陋的大嘴，翅膀上的羽毛還沒有長全，那里的廓羽像刺一樣一根一根地豎起來。最后，阿卡終于克服了自己內(nèi)心深處的厭惡，落在了老鷹的窩邊，她又非常害怕，她擔(dān)心那兩只老鷹會隨時回家。她不安地環(huán)顧四周“太好了，終于有人來了，”小鷹哇哇地叫喚著，不要著急！”阿卡說，“你要先告訴我，誰知道哇！他們昨天早晨出去之后就再也沒有回來過，只給我留下一只旅鼠，我早就把它吃光了。母親讓我這樣忍饑挨餓，真是可恥極了。”阿卡這才開始意識到，那兩只老鷹或許已經(jīng)被人打死了。她想，如果她任由這只雛鷹餓死的話，她和她的雁群就可以永遠擺脫那群強盜的威脅。但她又覺得于心不忍，如果她沒有伸出援手的話，良心上會受到譴責(zé)?！澳阍趺催€在那里傻站著呀！你在看什么呢？”雛鷹帶著怒氣說道，“難道你沒有聽見嗎？我現(xiàn)在餓得要死，我要吃東西！”阿卡張開了翅膀，迅速地飛向峽谷里的小湖。沒過多久，她又飛回了鷹窩，她的嘴里多了一條小魚。可是，阿卡的好心卻沒有得到回報，當她把小魚放在雛鷹面前時，反而惱怒至極?！澳阋詾槲視信d趣吃這些東西嗎？”他憤憤地說，隨后把魚往旁邊一推，“你快去給我弄一只雷鳥或者旅鼠來，聽見沒有？”這只雛鷹的舉動惹惱了阿卡。這時，只見阿卡伸過頭去，對準雛鷹的脖子狠狠地啄了一下。“我要告訴你，“你如果不想被活活餓死的話，就要吃我弄給你的食物，你最好就乖乖地吃什么，不要再挑三揀四了。你的父親和母親都已經(jīng)死了，那你就躺在這里，等著餓死吧阿卡說完立刻頭也不回地飛走了。過了幾天，她還是放心不下那只小鷹，于是又飛回了鷹巢。阿卡看到那條小魚已經(jīng)被雛鷹吃掉了，雛鷹看上去有些為難，但還是很快就把小魚吞下去了。（選文時有刪改）（1）漫步世界名著花園的你，一定知道以上選文出自瑞典作家拉格洛芙的經(jīng)典作品。這部作品的主人公除了阿卡，還有一個是。請選擇一個主人公進行評價：。（2）文中畫橫線的句子主要運用了什么描寫方法？這樣寫有什么好處？（3）請按選文順序提取關(guān)鍵信息，用短語完成文段主要內(nèi)容思維導(dǎo)圖。監(jiān)視鷹巢，只見小鷹→→→（4）讀了選文，你受到什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際寫一寫。三、表達與交流（39分）16．（4分）口語交際??現(xiàn)在是黃果樹瀑布旅游的旺季，游客眾多，安全隱患突出。如果你在黃果樹旅游，請你談?wù)劦近S果樹旅游的感受和注意事項，你會說些什么？請寫一寫。17．（35分）習(xí)作。自神舟五號發(fā)射成功以來，中國的載人航天事業(yè)進入了突飛猛進的發(fā)展階段，22名航天員接力“飛天”，給他（她）寫一封信，可以暢想祖國航天的未來，還可以想象你到空間站與他們一起探究航天的奧秘…要求：①卷面整潔、書寫規(guī)范；②感情真摯，符合書信格式，落款署名一律為“李明”；④字數(shù)不少于450字。

2024年貴州省安順市小升初語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（30分）1．（5分）在語境中讀拼音，寫出相應(yīng)的詞語。嫦娥六號回家了：2024年5月3日，從海南文昌出發(fā)，經(jīng)過53天màncháng漫長的lǚchéng旅程，攜帶著月球背面“土特產(chǎn)”的嫦娥六號終于載譽歸來。6月25日，嫦娥六號返回器準確zhuólù著陸于內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定qūyù區(qū)域。來自國家航天局的消息稱其工作正常，這biāozhì標志著探月工程嫦娥六號任務(wù)取得圓滿成功，實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋郝L旅程著陸區(qū)域標志【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．（2分）下列加點字讀音相同的一項是（）A．這些房間都是用隔音玻璃間隔起來的。 B．《水滸傳》中的英雄好漢，有不少傳奇人物。 C．弟弟性格很倔強，遇事很堅強。 D．雞冠花在比美，誰會摘得桂冠呢？【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹緼.不同。間：讀“jiān”時意思有中間、時間或范圍之內(nèi)；房間。用于房屋；隔閡；挑撥使人不和。結(jié)合字義和語境應(yīng)分別讀：jiān。B.不同。傳：讀“chuán”時意思有遞交；流傳；發(fā)出命令叫人來；臨摹、闡述經(jīng)文的著作；敘述歷史故事的文學(xué)作品、chuán。C.不同。強：讀“qiáng”時意思有弓有力；使健壯；使強大；強者；剛毅；迫使。讀“jiàng”時意思為態(tài)度強（qiáng）硬。結(jié)合字義和語境應(yīng)分別讀：jiàng。D.相同。冠：讀“guān”時意思有帽子。讀“guàn”時意思有戴帽子，舉行的成人禮，居第一位。結(jié)合字義和語境應(yīng)分別讀：guān。故選：D?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A．通宵達旦威風(fēng)凜凜 B．司空見貫見微知著 C．洶涌澎湃死得其所 D．斬釘截鐵別出心裁【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。【解答】A、C、D正確。B.有誤，司空見慣：指某事常見。故“司空見貫”的“貫”錯誤。故選：B。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．（2分）下列文言文中加點字解釋有誤的一項是（）A．通國之善弈者也善：擅長 B．雖與之俱學(xué)之：他，指專心致志的那個人 C．及其日中如探湯湯：湯汁 D．方鼓琴而志在太山志：心志，情志【分析】本題考查字詞解釋，需要將詩句中或者文言文中的字詞進行解釋說明?！窘獯稹緼、B、D正確；C.有誤，及其日中如探湯湯：湯汁，源自《孟子?告子上》：“冬日則飲湯?！贝颂幱玫氖潜扔?，如同把手伸到熱水里一樣。故選：C。【點評】詩歌和文言文的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有較大差異，學(xué)生在閱讀時需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句”“狀語從句”等，學(xué)生需要具備對這些句式的識別和理解能力。5．（2分）中國漢字文化博大精深，根據(jù)字體的變化，下面排列順序正確的一項是（）A．楷書篆書行書隸書 B．篆書楷書隸書行書 C．行書隸書楷書篆書 D．楷書隸書行書篆書【分析】考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應(yīng)用?！窘獯稹康谝粋€作品形體特點與金文大致相同，筆畫繁多；第二個作品形體方正，筆畫清楚；第三個作品方折平直，應(yīng)該是隸書，字字獨立，也認得清。故選：B?！军c評】各種字體的特點：①甲骨文：圖畫性強，大小不一，隨意性強；②金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻；③小篆：形體特點與金文大致相同，筆畫繁多；④隸書：方折平直、粗細有致；⑤草書：筆畫相連，潦草難認；⑥楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚；⑦行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨立，寫得快，也認得清。6．（2分）下列關(guān)于中國習(xí)俗的表述，有誤的一項是（）A．中秋節(jié)吃月餅，寓意平平安安。 B．元宵節(jié)吃湯圓，寓意團團圓圓。 C．建筑上雕刻蝙蝠，寓意福氣盈門。 D．過年吃年糕，寓意萬事如意年年高。【分析】考查了節(jié)日習(xí)俗。認真閱讀所給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。【解答】A.有誤，中秋節(jié)吃月餅寓意團團圓圓。B、C、D正確。故選：A?！军c評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。7．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過這件事，使我汲取了深刻的教訓(xùn)，成長了許多。 B．他精彩的演講，讓我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越仨懫馃崃业恼坡暋?C．安順有著得天獨厚的地理條件，是一個避暑圣地。 D．是否有良好的行為習(xí)慣，是一個人一生成功的秘訣?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【?。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，去掉“通過”或“使”。B.有誤，成分贅余，去掉“忍不住”。C.正確。D.有誤，搭配不當，兩面對一面。故選：C?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。8．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．《橋》是一篇微型小說，敘述了一位村支書面對山洪暴發(fā)，以沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們送上跨越死亡生命橋的故事。 B．《少年閏土》的作者是魯迅，文章通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年閏土形象。 C．《真理誕生于一百個問號之后》一文的作者是馮至，他是著名的科幻文學(xué)、傳記文學(xué)作家。 D．《匆匆》文情并茂、寓意深邃，作者以綿密細致的筆觸，抒發(fā)了內(nèi)心的感受，創(chuàng)造了獨特的意境。【分析】考查了課文的理解和作家作品。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】A、B、D正確。C.有誤，《真理誕生于一百個問號之后》一文的作者是葉永烈、歷史學(xué)家。故選：C?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9．（4分）學(xué)校詩詞大會開始了，邀請你一起來參加“飛花令”大比拼吧：請寫出含有“花”字的兩句詩：“花重錦官城”“春城無處不飛花”；含有“雨”字的兩句詩：“天街小雨潤如酥”“渭城朝雨浥輕塵”?！痉治觥勘绢}考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹炕ㄖ劐\官城：出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。春城無處不飛花：出自唐代韓翃的《寒食》。渭城朝雨浥輕塵：出自唐代王維的《送元二使安西》。故答案為：花重錦官城春城無處不飛花渭城朝雨浥輕塵【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。10．（2分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，俗話說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，”這句話勸誡我們要及時盡孝，陪伴父母?！痉治觥靠疾榱酥V語、俗語及慣用語。認真分析選項中的內(nèi)容，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累選擇?！窘獯稹俊皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”出自《孔子家語》，趁父母還在的時候，了解父母生活上的需要，生老病痛有所依靠、精神上的和樂，這是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)有的責(zé)任。故答案為：樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待【點評】完成本題的關(guān)鍵是加強名句的積累，做到厚積薄發(fā)。11．（2分）讀下面的句子，注意加點部分，再從下面的詞語中選擇一個，仿寫句子。時間飛快：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。難過緩慢奔跑雷聲難過：看著躺在床上的奶奶，我心如刀絞。【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷溥\用了夸張的修辭，仿寫時注意。故答案為：難過：看著躺在床上的奶奶，我心如刀絞?！军c評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。12．（3分）從下面的情境中選擇一個，就心情“好”的狀態(tài)寫幾句話。郊游路上參加研學(xué)在校園里比賽獲獎比賽獲獎：今天陽光明媚，我在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名。當我站在領(lǐng)獎臺上，手捧獎杯時，我的心情無比激動。臺下的掌聲如潮水般涌來，讓我感到無比自豪?；叵肫疬^去幾天的努力準備，我覺得一切辛苦都是值得的。這次獲獎不僅證明了我的能力，也激勵我繼續(xù)努力，爭取更多的榮譽?！痉治觥勘绢}考查擴展寫話，在原有的基礎(chǔ)上，通過添加更多的細節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個情境更加豐富和深入。【解答】首先，我選擇了“比賽獲獎”這個情境。接著，包括獲獎的時間。然后。例如，臺下掌聲帶來的自豪感，我提到了之前為比賽所做的努力準備。最后，表示將繼續(xù)努力。故答案為：比賽獲獎：今天陽光明媚，我在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名，手捧獎杯時。臺下的掌聲如潮水般涌來。回想起過去幾天的努力準備。這次獲獎不僅證明了我的能力，爭取更多的榮譽?！军c評】在擴展寫話中，續(xù)寫語句通常是對給定語句或段落進行補充說明或解釋，以使整個文本更加完整、流暢和豐富。具體來說，續(xù)寫語句具有以下特點：①延續(xù)性：續(xù)寫語句是給定語句或段落的延續(xù)，它通常與前面的內(nèi)容緊密相連，保持語境和話題的一致性。②補充性：續(xù)寫語句通常是對前面語句或段落的補充說明或解釋，它進一步闡述前面的內(nèi)容，使整個文本更加充實。③拓展性：續(xù)寫語句可以拓展前面段落或語句的思路，引入新的信息、觀點或細節(jié)，使整個文本更加豐富和有深度。④邏輯性：續(xù)寫語句需要與前面的語句或段落保持邏輯上的連貫性，以確保整個文本的邏輯性。二、閱讀與鑒賞（31分）13．（8分）文言文閱讀小兒不畏虎??忠、萬、云、安①多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄谟谒?。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之，二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥鼛注燮湟粦?，而兒癡，虎亦卒去。意④虎之食人，必先被⑤之以威，威無所施欽？（選自蘇軾《東坡全集》）[注釋]①忠、萬、云、安：地名，都是在四川一帶長江沿岸。②浣衣：洗衣服。③庶幾：差不多，有那么一點兒。在這里是“希望”的意思。④意：估計（1）“有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺敝械摹爸谩崩斫庹_的一項是C。A.處置B.位置C.安置D.閑置（2）下列句子中，哪一句中的“之”指的是“二小兒”B。A.婦人倉皇沉水避之B.虎熟視久之C.虎之食人D.而不懼之人（3）下列選項中最能概括這篇文言文意思的一項是D。A.虎毒不食子B.虎父無犬子C.虎虎生威D.初生牛犢不怕虎（4）用自己的話說說文中畫線句子的意思。【分析】參考譯文：在忠州、萬州、云安一帶有很多老虎。有一個婦人在白天把兩個小孩放在沙地上，自己在水中洗衣服。老虎從山上跑下來，婦人慌忙潛入水中躲避老虎，兩個小孩在沙地上玩耍，神情自如。老虎仔細看了他們很久，甚至用頭去碰他們，希望其中一個會感到害怕，但小孩天真，竟然不知道奇怪，老虎最終離開了。推測老虎吃人，一定是先用威風(fēng)嚇唬人；但對不害怕的人，威風(fēng)就無處施展了?！窘獯稹浚?）本題考查字詞解釋。句子描述的是一個婦人的行為，自己去洗衣服。A.處置：通常用于處理問題或事務(wù)，與句子的語境不符。B.位置：通常指某個物體或人的具體方位，這里也不適用。C.安置：指把某人或某物放在適當?shù)奈恢?，符合句子的語境。D.閑置：通常指某物未被使用，與句子的語境不符。因此，正確的答案是C.安置。（2）本題考查一詞多義。A.婦人倉皇沉水避之：這里的“之”指的是老虎，因為婦人是為了躲避老虎而潛入水中。B.虎熟視久之：這里的“之”指的是兩個小孩，因為老虎是在看這兩個小孩。C.虎之食人：這里的“之”是一個結(jié)構(gòu)助詞，表示“的”。D.而不懼之人：這里的“之”指的是不害怕的人，與兩個小孩無關(guān)。因此，正確的答案是B.虎熟視久之。（3）本題考查內(nèi)容理解。文章講述了一個婦人把兩個小孩放在沙地上，結(jié)果老虎來了，最終老虎離開了。A.虎毒不食子：這是一句成語，意思是老虎雖然兇猛。與文章內(nèi)容不符。B.虎父無犬子：這是一句成語，意思是優(yōu)秀的父親會有優(yōu)秀的兒子。C.虎虎生威：這是一句成語，形容氣勢威猛。D.初生牛犢不怕虎：這是一句成語，意思是初生的小牛犢不知道害怕老虎。因此，正確的答案是D.初生牛犢不怕虎。（4）本題考查句子翻譯。首先。句子分為兩部分，后半部分是對這種行為的解釋和評論，逐字逐句翻譯和解釋：“意虎之食人”：推測老虎吃人?！岸粦种恕保旱珜Σ缓ε碌娜?。最后，即：推測老虎吃人；但對不害怕的人。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；（4）推測老虎吃人，一定是先用威風(fēng)嚇唬人，威風(fēng)就無處施展了?！军c評】詩歌和文言文的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語有較大差異，學(xué)生在閱讀時需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句”“狀語從句”等，學(xué)生需要具備對這些句式的識別和理解能力。14．（11分）非連續(xù)性文本閱讀。[材料一]??什么是生活垃圾分類？通俗地講，垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，通過分類投放，而垃圾處理科學(xué)化的前提條件是垃圾必須分類收集，使生活垃圾變廢為寶。采取垃圾減量與資源回收等方式，減少土地消耗，逐步達到生活垃圾減量化、資源化和無害化。[材料二]??目前，我國生活垃圾總量不斷加大，對環(huán)境造成的污染日益嚴重，進行生活垃圾分類勢在必行。生活垃圾分類有很多好處。首先，能充分回收利用可回收物，重新回收利用，既能提高垃圾資源利用水平，能有效減少環(huán)境污染。隨意堆放或簡單填埋垃圾，會污染土壤、空氣和地下水資源，傳播疾病，直接危害人們的健康。最后，把有機成分制成農(nóng)田用肥；對其他垃圾進行焚燒處理；對堆肥處理及焚燒處理后的渣土再進行衛(wèi)生填埋處置，就可以減少垃圾填埋量及其占地面積[材料三]垃圾種類投放指導(dǎo)可回收物廢玻璃制品、廢金屬、廢塑料、廢紙張、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的物品有害垃圾廢電池（其中普通一次性堿性電池屬其他垃圾）、水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品、廢燈管、殺蟲劑等有毒有害物質(zhì)廚余垃圾魚骨魚刺、雞鴨骨頭、菜梗菜葉、瓜果皮殼、茶葉渣、殘枝落葉、剩菜剩飯等其他垃圾被污染的塑料袋、污染紙張（如受污染的衛(wèi)生紙）、煙蒂、陶瓷碎片、用過的一次性餐具等（1）下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是CA.垃圾進行科學(xué)化處理不用分類收集，直接進行處理比較節(jié)省時間。B.對堆肥處理及焚燒處理后的渣土進行衛(wèi)生填埋處置，能夠減少垃圾處理費用。C.衛(wèi)生間用過的衛(wèi)生紙屬于廢紙張，垃圾分類時應(yīng)該投放到可回收物桶內(nèi)。D.目前，我國生活垃圾總量不斷減少，對人們的健康和生活不良影響逐漸減少。（2）請你分別概括材料一、材料三的主要信息。（3）結(jié)合上述材料，列出目前實行垃圾分類的意義。（4）我們生活的社區(qū)，每天都會產(chǎn)生大量垃圾，請你向社區(qū)工作人員提兩條建議【分析】本閱讀由三則材料組成，材料一介紹了生活垃圾分類的定義，材料二主要介紹了生活垃圾分類的必要性和好處，材料三主要展示了不同垃圾類別的投放指導(dǎo)?！窘獯稹浚?）本題考查對材料內(nèi)容的理解。A、B、D正確；C.有誤，由材料三可知、污染紙張（如受污染的衛(wèi)生紙）”屬于其他垃圾。故選：C。（2）本題考查概括材料的主要內(nèi)容。讀材料二，我國生活垃圾總量不斷加大，威脅著人們的健康。生活垃圾分類有很多好處”可知。觀察材料三的圖表可知，因此可概括為：垃圾的種類及具體的投放指導(dǎo)。（3）本題考查對材料內(nèi)容的理解。由句子“首先，變廢為寶”“其次，能減少垃圾處理量和處理費用”可得出答案。（4）本題考查提建議的能力。開放性試題，可從增設(shè)垃圾分類點，注意建議要有可行性。故答案為：（1）C；（2）材料二：生活垃圾分類的必要性和好處。材料三：垃圾的種類及具體的投放指導(dǎo)；（3）①能充分回收利用可回收物，變廢為寶。③能減少垃圾處理量和處理費用；（4）①可以設(shè)置專門的垃圾分類點，便于居民進行垃圾分類，宣傳垃圾分類的意義?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。15．（12分）現(xiàn)代文閱讀老鷹高爾果（節(jié)選）經(jīng)過一夜的思忖，到了第二天早晨，阿卡又早早地起身，即使是在清晨時分，她還是沒有看到他們的蹤影。相反，那叫聲仿佛是從上面的鷹巢里傳來的?！半y道是上面的老鷹出了什么事嗎？”阿卡心想，她覺得十分不解。于是，她迅速張開了雙翅，這樣她就能看清下面鷹巢里到底發(fā)生了什么事。阿卡居高臨下，她終于看清了鷹巢里的一幕。那里既沒有公鷹也沒有母鷹，只剩下一只羽翼未豐、嗷嗷待哺的小鷹，沒有任何食物可吃，只能凄慘、無助地哀號著。阿卡慢慢地降低了飛行的高度，她緩緩地、遲疑地向鷹巢飛去。那里并不是一個讓人愉快的地方，阿卡一眼就看出來，她看到窩里和懸崖上到處都散落著森森白骨，帶血的羽毛、腐爛的皮毛、兔子的頭、鳥的嘴巴，也實在是讓人厭惡。他躺在那堆烏七八糟的東西當中，張著一張丑陋的大嘴，翅膀上的羽毛還沒有長全，那里的廓羽像刺一樣一根一根地豎起來。最后，阿卡終于克服了自己內(nèi)心深處的厭惡，落在了老鷹的窩邊，她又非常害怕，她擔(dān)心那兩只老鷹會隨時回家。她不安地環(huán)顧四周“太好了，終于有人來了，”小鷹哇哇地叫喚著，不要著急！”阿卡說，“你要先告訴我，誰知道哇！他們昨天早晨出去之后就再也沒有回來過，只給我留下一只旅鼠，我早就把它吃光了。母親讓我這樣忍饑挨餓，真是可恥極了。”阿卡這才開始意識到，那兩只老鷹或許已經(jīng)被人打死了。她想，如果她任由這只雛鷹餓死的話，她和她的雁群就可以永遠擺脫那群強盜的威脅。但她又覺得于心不忍，如果她沒有伸出援手的話，良心上會受到譴責(zé)?！澳阍趺催€在那里傻站著呀！你在看什么呢？”雛鷹帶著怒氣說道，“難道你沒有聽見嗎？我現(xiàn)在餓得要死，我要吃東西！”阿卡張開了翅膀，迅速地飛向峽谷里的小湖。沒過多久，她又飛回了鷹窩，她的嘴里多了一條小魚?？墒?，阿卡的好心卻沒有得到回報，當她把小魚放在雛鷹面前時，反而惱怒至極。“你以為我會有興趣吃這些東西嗎？”他憤憤地說，隨后把魚往旁邊一推，“你快去給我弄一只雷鳥或者旅鼠來，聽見沒有？”這只雛鷹的舉動惹惱了阿卡。這時，只見阿卡伸過頭去，對準雛鷹的脖子狠狠地啄了一下?！拔乙嬖V你，“你如果不想被活活餓死的話，就要吃我弄給你的食物，你最好就乖乖地吃什么，不要再挑三揀四了。你的父親和母親都已經(jīng)死了，那你就躺在這里，等著餓死吧阿卡說完立刻頭也不回地飛走了。過了幾天，她還是放心不下那只小鷹，于是又飛回了鷹巢。阿卡看到那條小魚已經(jīng)被雛鷹吃掉了，雛鷹看上去有些為難，但還是很快就把小魚吞下去了。（選文時有刪改）（1）漫步世界名著花園的你，一定知道以上選文出自瑞典作家拉格洛芙的經(jīng)典作品《尼爾斯騎鵝旅行記》。這部作品的主人公除了阿卡，還有一個是尼爾斯。請選擇一個主人公進行評價：尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，但他通過與阿卡和其他動物的冒險旅程，逐漸學(xué)會了責(zé)任感和同情心，最終成長為一個善良、勇敢的少年。（2）文中畫橫線的句子主要運用了什么描寫方法？這樣寫有什么好處？（3）請按選文順序提取關(guān)鍵信息，用短語完成文段主要內(nèi)容思維導(dǎo)圖。監(jiān)視鷹巢，只見小鷹→發(fā)現(xiàn)小鷹饑餓無助→阿卡飛向小湖捕魚→被金雕威脅（4）讀了選文，你受到什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際寫一寫?！痉治觥亢喴f明文本主要內(nèi)容文本主要講述了一只名叫阿卡的鳥發(fā)現(xiàn)了一只孤單、饑餓的小鷹，并試圖幫助他的故事。阿卡在尋找食物的過程中，遇到了小鷹的父母，尤其是公鷹，對她產(chǎn)生了敵意。盡管阿卡想要幫助小鷹，但由于公鷹的威脅，她不得不暫時離開。故事展示了阿卡的善良與勇氣，以及她在面對強大對手時的智慧和策略。同時，也揭示了不同鳥類之間復(fù)雜的關(guān)系和生存的艱難。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文本內(nèi)容，主要人物包括阿卡和尼爾斯。尼爾斯在故事中從一個調(diào)皮搗蛋的孩子逐漸成長為一個善良。（2）本題考查描寫手法。畫橫線的句子是對環(huán)境的描寫、帶血的羽毛）來展現(xiàn)場景，增強故事的真實感和氛圍感。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。逐段閱讀文本，并將其概括為短語，只見小鷹→發(fā)現(xiàn)小鷹饑餓無助→阿卡飛向小湖捕魚→被金雕威脅（4）本題考查開放探究。題目要求結(jié)合選文內(nèi)容，并聯(lián)系實際生活進行闡述，可以總結(jié)出阿卡的善良和勇敢是值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，談?wù)勅绾卧趯嶋H生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)。答案示例：讀了選文。阿卡雖然面對強大的對手和危險的環(huán)境，這種善良和勇敢值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該像阿卡一樣，盡力幫助他人。例如，我們可以主動提供幫助。故答案為：（1）《尼爾斯騎鵝旅行記》尼爾斯尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，逐漸學(xué)會了責(zé)任感和同情心、勇敢的少年。（2）畫橫線的句子主要運用了環(huán)境描寫。通過描繪懸崖上散落的森森白骨，生動地展現(xiàn)了老鷹巢穴的恐怖與殘酷，增強了故事的真實感和氛圍感。（3）發(fā)現(xiàn)小鷹饑餓無助阿卡飛向小湖捕魚；（4）讀了選文，我深受啟發(fā)，但她依然勇敢地嘗試幫助小鷹。在生活中，面對困難時保持勇氣和智慧，做一個有責(zé)任心和同情心的人，在看到同學(xué)遇到難題時，共同解決問題?！军c評】掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。3、標題引導(dǎo)法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。三、表達與交流（39分）16．（4分）口語交際??現(xiàn)在是黃果樹瀑布旅游的旺季，游客眾多，安全隱患突出。如果你在黃果樹旅游，請你談?wù)劦近S果樹旅游的感受和注