2023四年級數(shù)學上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版四年級數(shù)學上冊第六章《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過例題和練習，讓學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法，能夠正確地進行計算，并理解筆算過程中的運算規(guī)律。

教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：

1.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法介紹；

2.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算練習題；

3.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的應用題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過具體的例題和練習，理解并掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法，能夠運用這一方法正確進行計算，并在解決問題的過程中發(fā)展學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：通過除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的學習，使學生能夠建立除法運算的基本模型，能夠運用這一模型解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.數(shù)學思維：通過除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，使學生能夠運用所學的知識進行思考和解決問題，提高學生的數(shù)學思維能力。

4.數(shù)學語言：通過除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的學習，使學生能夠運用數(shù)學語言描述和表達除法運算的過程和結果，提高學生的數(shù)學語言能力。重點難點及解決辦法重點：

1.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法的掌握。

2.能夠正確進行除數(shù)是整十數(shù)的除法計算。

難點：

1.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算過程中的運算規(guī)律的理解。

2.應用題的解決能力。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習，讓學生多次嘗試和練習除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算，逐步掌握運算方法。

2.通過具體的案例和問題，引導學生理解筆算過程中的運算規(guī)律，幫助學生突破難點。

3.提供豐富的練習題，讓學生在不同的情境中運用所學的知識，提高應用題的解決能力。

4.鼓勵學生提問和交流，讓學生在解決問題的過程中相互啟發(fā)和幫助，共同提高。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用講授法、案例研究法、項目導向學習法和討論法等多種教學方法。

講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法及運算規(guī)律，使學生能夠快速掌握基本知識。

案例研究法：教師提供具體的例題和練習題，讓學生在案例中觀察、分析和實踐除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算，增強學生的邏輯推理和數(shù)學建模能力。

項目導向學習法：設計各種不同難度的除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算問題，讓學生分組進行項目研究，通過討論、實踐和總結，提高學生的合作能力和問題解決能力。

討論法：鼓勵學生在課堂上提問和交流，讓學生在探討問題的過程中相互啟發(fā)、共同思考，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和數(shù)學語言能力。

2.設計具體的教學活動

為了讓學生更好地參與和互動，我設計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的生活情境，引出除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算問題，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：采用案例研究法，讓學生在具體例題中觀察、分析和實踐除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法，教師引導學生總結運算規(guī)律。

（3）練習環(huán)節(jié)：設計不同難度的練習題，讓學生進行筆算練習，鞏固所學知識。

（4）應用題環(huán)節(jié)：提供一些實際問題，讓學生運用除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法解決問題，提高學生的應用能力。

（5）小組討論環(huán)節(jié)：學生分組討論教師提供的一些拓展問題，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法、運算規(guī)律及實例，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算相關的教學視頻，讓學生更直觀地了解筆算過程。

（3）在線工具：利用在線計算器、教育平臺等工具，讓學生進行實時筆算練習和反饋，提高學生的實踐能力。

（4）練習題庫：建立豐富的練習題庫，為學生提供不同難度層次的練習題，以便進行針對性訓練。

（5）小組討論平臺：搭建線上小組討論平臺，方便學生交流討論，共同解決問題。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算知識的應用，提高實踐能力。

在除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學故事：介紹一些與除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算相關的數(shù)學故事，讓學生了解除法運算在實際生活中的應用，激發(fā)學生學習興趣。

（2）數(shù)學游戲：設計一些與除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算相關的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

（3）數(shù)學競賽：組織一些除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算競賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高學生的學習積極性。

（4）相關文獻：推薦一些與除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算相關的學術文獻，讓學生深入了解除法運算的原理和應用，提高學生的學術素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡資源，搜集一些除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的實際應用案例，提高學生的問題解決能力。

（2）鼓勵學生參加線上數(shù)學論壇，與其他學生交流除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算的心得體會，取長補短，共同提高。

（3）引導學生關注數(shù)學學科的最新動態(tài)，了解除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算在科學研究和實際生活中的新應用，拓寬視野。

（4）建議學生利用周末時間，與家長一起完成一些與除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算相關的家庭實踐活動，將所學知識運用到生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（5）鼓勵學生閱讀一些與數(shù)學學科相關的書籍，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學科興趣。板書設計①重點知識點：

1.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算方法；

2.運算規(guī)律：除以整十數(shù)的除法筆算過程中，先看除數(shù)是幾十，從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)是幾十，看除數(shù)和被除數(shù)的最高位上的數(shù)，如果最高位上的數(shù)小于或等于除數(shù)，就用最高位上的數(shù)除以除數(shù)，得出的結果寫在商的個位上，然后再看除數(shù)和被除數(shù)的下一位上的數(shù)，如果下一位上的數(shù)小于或等于除數(shù)，就用除數(shù)和被除數(shù)的下一位上的數(shù)組成的數(shù)除以除數(shù)，得出的結果寫在商的十位上。

③藝術性和趣味性：

1.采用生動形象的圖示，如用小動物代表各個數(shù)位，使學生更容易理解和記憶；

2.設計有趣的動畫效果，如被除數(shù)和除數(shù)的小動物在紙上跳來跳去，吸引學生的注意力；

3.設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺表演除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算過程，增加學生的參與感和學習興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算練習題：布置10道練習題，包括不同的難度和類型的題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

2.應用題：布置5道應用題，要求學生運用除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算知識解決實際問題，提高學生的應用能力。

3.小組合作任務：布置1個小組合作任務，要求學生分組討論并解決除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算問題，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的除數(shù)是整十數(shù)的除法筆算練習題，指出存在的問題，如計算錯誤、運算規(guī)律不理解等，并給出改進建議，如加強練習、多思考運算規(guī)律等。

2.對學生的應用題進行批改和反饋，指出存在的問題，如題目理解不準確、計算錯誤等，并