2024年高中化學(xué)第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第2節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)1教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)-第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用-第2節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，提高科學(xué)探究能力。

2.掌握化學(xué)在自然資源開發(fā)利用中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能夠進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，如元素的性質(zhì)、化合物的組成等。他們還了解了一些化學(xué)反應(yīng)的基本原理，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識，如污染的來源、治理方法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用比較感興趣，希望能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例來學(xué)習(xí)化學(xué)知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識，但在解決實(shí)際問題時(shí)可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能對化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)之間的復(fù)雜關(guān)系難以理解，對于如何運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題可能感到困惑。此外，他們可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到難以理解，需要教師的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修2》第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第2節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種自然資源的圖片、化學(xué)反應(yīng)過程的動(dòng)畫、環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本次課程涉及的實(shí)驗(yàn)可能有：水的凈化實(shí)驗(yàn)、廢舊電池的處理實(shí)驗(yàn)等。準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管、濾紙、電池等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和分組討論的環(huán)境，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、課后作業(yè)等，以方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中查閱相關(guān)知識點(diǎn)，為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

8.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要確保學(xué)生的安全，準(zhǔn)備相應(yīng)的安全器材，如防護(hù)眼鏡、手套等，并告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。

9.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)工具，如課堂提問、作業(yè)批改等，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握程度。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)輔導(dǎo)資料，包括課后習(xí)題、參考文獻(xiàn)等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過資源浪費(fèi)或環(huán)境污染的情況？”舉例說明：比如，你們是否注意到身邊有些人隨意丟棄塑料瓶、廢電池等垃圾？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過化學(xué)知識來綜合利用資源、保護(hù)環(huán)境。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的基本概念。化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。在資源綜合利用方面，化學(xué)可以幫助我們研究如何高效利用各種資源，減少浪費(fèi)。在環(huán)境保護(hù)方面，化學(xué)可以用于研究如何減少污染物的排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以討論化學(xué)在處理廢水、廢氣方面的應(yīng)用，以及如何利用化學(xué)方法來回收廢棄物中的有價(jià)值物質(zhì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與資源綜合利用或環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)在資源綜合利用或環(huán)境保護(hù)方面的基本原理。例如，我們可以進(jìn)行一個(gè)廢水處理實(shí)驗(yàn)，展示化學(xué)方法在凈化廢水方面的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)方面有哪些潛力？”、“你們認(rèn)為化學(xué)研究應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)的基本概念有了深入的理解。他們能夠明確化學(xué)在解決資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題中的重要作用，掌握相關(guān)原理和方法。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力得到了鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能正確解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.分析與解決問題的能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。他們能夠理解并掌握化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

5.環(huán)保意識與責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。他們意識到作為公民，應(yīng)該積極參與到環(huán)保活動(dòng)中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.科學(xué)探究精神：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，他們敢于質(zhì)疑，勇于探索，主動(dòng)尋找問題的答案。這種精神將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)方面的知識，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力，提高了環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問題還可以更加深入，更能引發(fā)學(xué)生的思考。比如，我可以問學(xué)生：“我們在日常生活中消耗的資源，最后都去哪兒了？”這個(gè)問題可以讓學(xué)生思考資源的循環(huán)利用，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。

其次，在講授理論知識和案例分析時(shí)，我注意到有些學(xué)生顯得有些疲倦，可能是因?yàn)閮?nèi)容比較枯燥。下次我可以嘗試加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與討論，或者提出自己的案例，讓大家一起分析。

再次，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作不熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更加自信。

最后，我覺得小組討論環(huán)節(jié)非常成功，學(xué)生們在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。但我注意到，有些小組的討論成果并沒有得到充分的展示。下次我可以安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的思考。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)在資源綜合利用中的作用

②資源綜合利用的基本方法：循環(huán)利用、再生利用、替代利用

③資源綜合利用的實(shí)際案例：廢舊電池的回收和利用、廢水的處理和回用

2.環(huán)境保護(hù)的概念和措施

①化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用

②環(huán)境保護(hù)的基本措施：減少污染物的排放、提高資源利用率、開發(fā)環(huán)保新材料

③環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例：廢氣處理技術(shù)、廢水處理技術(shù)、垃圾分類和回收

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)

①實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

②實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)：安全第一、正確使用實(shí)驗(yàn)器材、遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程

③實(shí)驗(yàn)操作的成果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)在資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。化學(xué)可以幫助我們高效利用各種資源，減少浪費(fèi)，同時(shí)也可以幫助我們減少污染物的排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.我們了解了資源綜合利用的基本方法，包括循環(huán)利用、再生利用和替代利用。循環(huán)利用是指將資源重新投入到生產(chǎn)過程中，再生利用是指將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，替代利用是指開發(fā)新的資源來替代有限的資源。

3.我們討論了一些資源綜合利用的實(shí)際案例，比如廢舊電池的回收和利用、