2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（1a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（1a-2e）。該部分內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)表示價格的詞匯，如"howmuch"、"socks"、"dollars"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生將通過練習(xí)"Howmucharethese...?Theyare...dollars."這個句型，學(xué)會詢問和回答物品的價格。

3.對話的理解和表演：學(xué)生需要理解并能夠表演1a-2e部分的對話，掌握對話中人物的角色和情節(jié)。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對日常購物場景的理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流句型，對于詢問物品價格的場景有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對于購物場景的英語表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。同時，學(xué)生也將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對于價格詞匯的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用購物場景中的詞匯和句型進(jìn)行交流，如詢問價格、回答價格等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的購物習(xí)慣和交流方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在聽力練習(xí)中提高對于日常購物場景的理解能力，培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握表示價格的詞匯和短語。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地使用"Howmucharethese...?Theyare...dollars."進(jìn)行詢問和回答物品的價格。

3.對話的理解和表演：學(xué)生需要理解并能夠表演1a-2e部分的對話。

難點：

1.詞匯的記憶和運(yùn)用：學(xué)生可能對價格詞匯的掌握不夠熟練，需要通過練習(xí)和游戲等方式加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

2.聽力理解：學(xué)生可能對日常購物場景的語言表達(dá)不夠熟悉，需要通過反復(fù)聽錄音和角色扮演等方式提高聽力理解能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶價格詞匯。

2.設(shè)計對話練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

3.提供聽力材料和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)聽錄音并進(jìn)行聽力理解練習(xí)。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如購物場景的視頻或音頻，讓學(xué)生更加直觀地了解購物場景的語言表達(dá)。

2.分組進(jìn)行對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與和互動，提高口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計聽力游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的購物場景任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-交際法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-情境教學(xué)法：利用多媒體資源創(chuàng)建真實的購物場景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-開場活動：通過展示購物場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由討論，分享他們的購物經(jīng)驗。

-詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲或拼圖游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶價格詞匯。

-句型練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)使用"Howmucharethese...?Theyare...dollars."句型。

-聽力練習(xí)：播放購物場景的錄音，學(xué)生需回答相關(guān)問題，檢驗對聽力材料的理解程度。

-總結(jié)與復(fù)習(xí)：通過小測驗或小組競賽等形式，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識和技能。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作含有價格詞匯、句型和對話的PPT，為學(xué)生提供清晰的視覺輔助。

-視頻：選擇或制作購物場景的視頻，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境。

-在線工具：利用在線工具或應(yīng)用程序，如在線聽力練習(xí)平臺，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-實物和教具：準(zhǔn)備表示價格的物品和卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景的詞匯和句型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場景的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解購物場景的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示購物場景的實際案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解表示價格的詞匯和句型的使用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和回答物品價格的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詢問和回答物品價格的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表示價格的詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和回答物品價格的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解表示價格的詞匯和句型，掌握詢問和回答物品價格的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物場景相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表示價格的詞匯和句型，以及詢問和回答物品價格的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括購物場景的文章、價格計算的實際案例、購物文化的差異等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和思考購物場景的英語表達(dá)和文化背景。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過觀察和記錄日常生活中的購物場景，嘗試用英語進(jìn)行描述和交流；查找不同文化背景下的購物習(xí)慣和交流方式，進(jìn)行對比分析；參與在線討論或小組項目，與他人分享和交流購物場景的英語表達(dá)經(jīng)驗。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入思考購物場景中的實際問題，如如何禮貌地詢問價格、如何進(jìn)行砍價、如何在購物中進(jìn)行有效的溝通等，并嘗試尋找合適的英語表達(dá)方式來解決這些問題。

4.鼓勵學(xué)生嘗試使用所學(xué)的購物場景英語，如在與朋友或家人的購物交流中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，或者參加學(xué)校的英語角或俱樂部，與他人進(jìn)行購物話題的討論和交流。

5.提供了與購物場景相關(guān)的實用英語表達(dá)句型和口語練習(xí)，如詢問價格、討價還價、表達(dá)喜好等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力和自信心。

6.鼓勵學(xué)生參與購物場景的角色扮演活動，可以是無道具的口頭練習(xí)，也可以是利用學(xué)校資源進(jìn)行小型的購物場景表演，提高學(xué)生的戲劇表演能力和團(tuán)隊合作意識。板書設(shè)計-列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如購物場景的詞匯和句型。

-突出表示價格的關(guān)鍵詞匯，如"howmuch"、"socks"、"dollars"等。

-展示詢問和回答物品價格的句型，如"Howmucharethese...?Theyare...dollars."。

-使用簡潔的圖表或流程圖，展示購物場景的對話流程，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的插圖或漫畫，展示購物場景，增加板書的趣味性。

-采用色彩鮮艷的字體和背景，突出重點詞匯和句型，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上填寫價格詞匯或句型，增加學(xué)生的參與感和興趣。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，如在黑板上列出購物場景的問題，讓學(xué)生回答。

-設(shè)計角色扮演或小組競賽的活動，讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行表演或比賽，提高學(xué)生的主動性和積極性。

-鼓勵學(xué)生提出自己的想法和問題，在黑板上進(jìn)行展示和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授購物場景的英語表達(dá)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在詞匯的學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生對于價格詞匯的記憶和運(yùn)用還不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的詞匯練習(xí)和游戲，以幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯。

其次，在句型的練習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用"Howmucharethese...?Theyare...dollars."這個句型時還存在一些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的句型練習(xí)和角色扮演活動，以幫助學(xué)生更好地掌握這個句型。

另外，在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽懂購物場景的英語表達(dá)時還存在一些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)和游戲，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

最后，在課堂活動的組織方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與課堂活動時還不夠積極。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)和小組合作活動，以激發(fā)學(xué)生的參與感和積極性。典型例題講解1.例題一：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：socks,t-shirt,pants,dress,hat,shoes,howmuch,are,these,dollars?

-句子：Howmucharethese______?

-答案：socks

2.例題二：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的物品名稱填空。

-對話：A:Howmucharethesepants?B:Theyare$20.

-空：A:Howmucharethese______?B:Theyare$20.

-答案：pants

3.例題三：根據(jù)購物場景，用所給的句型完成對話。

-句型：Howmucharethese______?Theyare______dollars.

-對話：A:Howmucharetheseshoes?B:Theyare$50dollars.

-答案：Howmucharetheseshoes?Theyare$50dollars.

4.例題四：根據(jù)購物場景，用所給的詞匯和句型完成對話。

-詞匯：hat,gloves,scarf,earrings,necklace,howmuch,are,these,dollars?

-句型：A:Howmucharethese______?B:Theyare______dollars.

-對話：A:Howmucharetheseearrings?B:Theyare$30dollars.

-答案：Howmucharetheseearrings?Theyare$30dollars.

5.例題五：根據(jù)購物場景，用所給的詞匯和句型完成對話。

-詞匯：shirt,jacket,sweater,blouse,skirt,howmuch,are,these,dollars?

-句型：A:Howmucharethese______?B:Theyare______dollars.

-對話：A:Howmucharethesesweaters?B:Theyare$40dollars.

-答案：Howmucharethesesweaters?Theyare$40dollars.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成購物場景的詞匯填空練習(xí)，包括表示價格的詞匯和短語，如"howmuch"、"dollars"等。

2.運(yùn)用所學(xué)的詢問和回答物品價格的句型，進(jìn)行購物場景的角色扮演練習(xí)，可以邀